五年級上冊語文優(yōu)質(zhì)課件－24 健忘的教授_鄂教版

第24課健忘的教授 伊里奇教授是一所大學(xué)的一個奇才 他在文學(xué)理論 繪畫 音樂方面均有很高的造詣 這樣的 奇人 作者為什么還稱他是 健忘的教授 呢 讓我們到課文中去找答案吧 權(quán) 健 一 初讀感知 字詞整合 1 生難字 兜 嬰 1 生難字 2 多音字 提 提醒 提防 運用 姐姐提 醒我要提 防那個形跡可疑的人 3 重難點詞語學(xué)一學(xué) 崇拜 尊敬佩服 文明 栽種并細心管理 植物 人類在社會歷史發(fā)展過程中創(chuàng)造的物質(zhì)財富和精神財富的總和 特指精神財富 如文學(xué) 藝術(shù) 教育 科學(xué)等 開門見山 比喻寫文章或說話直入正題 近義詞 準確 精確尊敬 尊重開門見山 直截了當反義詞 精神 頹喪文明 野蠻準確 錯誤 用一用這篇文章 地表達了作者對中國五千年來 的極度 崇拜 文明 開門見山 3 整體感知 讀課文 試著填一填 健忘的教授 一文描述了 表達了 作者對教授無比敬佩的感情 伊里奇教授的卓越學(xué)術(shù)成就和 健忘 的生活特征 找一找 文中描寫教授外貌 語言和動作的句子 1 他五十多歲 上穿圓領(lǐng)毛衣 下穿牛仔褲 人很精神 沒有半點兒學(xué)究樣兒 外貌描寫 2 突然 他看見了坐在第一排的我 噢 新來了一個外國學(xué)生 你好 歡迎你來聽我的課 你叫什么名字 哪個國家的 語言描寫 3 下面開始講課 教授兩手插進褲兜兒 坐在講臺的角上 開始講了起來 動作描寫 特殊語句 按故事的經(jīng)過和作者的情感變化 可以這樣劃分段落 總寫教授健忘 以親身經(jīng)歷體現(xiàn)教授健忘 2 8 生活中的故事說明教授健忘 9 10 段落大意 結(jié)構(gòu)圖示 健忘的教授 可敬可愛 介紹教授的身份 才能及特點治學(xué)上記憶力驚人 準確說出引語出處 用途忘記已經(jīng)認識的學(xué)生忘記嬰兒車里的兒子忘記自己的小汽車 生活上健忘 二 再讀課文 讀課文 思考問題 1 第 段在文中起什么作用 點撥 第一段簡明扼要地介紹了教授的身份 才能及特點 在文中起總領(lǐng)下文的作用 讀課文 思考問題 2 他五十多歲 上穿圓領(lǐng)毛衣 下穿牛仔褲 人很精神 沒有半點兒學(xué)究樣兒 這句話是對伊里奇教授的哪方面描寫 寫出了他怎樣的性格特征 點撥 外貌描寫 描寫伊里奇教授的外貌和衣著 表現(xiàn)出伊里奇教授是一個不講究穿戴的人 突出了他的與眾不同 讀課文 思考問題 3 課文的題目與文章所表達的主旨相矛盾嗎 點撥 不矛盾 課文用伊里奇教授在學(xué)術(shù)方面的驚人成就與其對生活上一些事情的健忘形成鮮明對比 正是因為他專注于學(xué)術(shù)研究 才會引出學(xué)術(shù)以外的 健忘 的趣聞軼事 文中大部分內(nèi)容寫教授的 健忘 但作者意圖并不是展現(xiàn) 健忘 而是以此來突出教授專注于學(xué)術(shù)而忘我的精神 段析 寫教授只記得第一排和最后一排坐著中國學(xué)生 卻不記學(xué)生的模樣 三 精讀課文 1 教授心目中的中國是個怎樣的國家 2 體會在作者的眼中教授是一個怎樣的人 點撥 先把作者描寫教授的語句按課文敘述的先后順序畫下來 再讀一讀 然后結(jié)合課文的上下句體會 1 教授眼里的中國是一個充滿智慧和文明的古老國家 具有燦爛而悠久的歷史 1 啊 中國來的 那是一個創(chuàng)造智慧和文明的國家 我很崇拜她 第3段 用意 崇拜 一詞表現(xiàn)了教授對中國古老文化以及中國歷史的崇敬 2 啊 中國來的 那是一個值得尊敬的國家 第7段 用意 教授的感情是由 崇拜 變?yōu)?尊敬 伊里奇教授是研究文學(xué)理論的 他對中國燦爛的文學(xué)和悠久的歷史應(yīng)該非常了解 從而也會深深喜歡上中國 從他的話語中可以感受到他對中國的喜愛與崇拜之情 2 體會在作者的眼中教授是一個怎樣的人 點撥 在作者眼中伊里奇教授是個博學(xué)多才 在學(xué)術(shù)方面有著驚人成績的人 就是因為教授對學(xué)術(shù)研究專注到了一種忘我的境地 才成為文學(xué)理論 音樂 繪畫方面的權(quán)威 教授的這種專注值得我們大家學(xué)習(xí) 四 互動反饋 你來寫每個人都有讓自己難忘的老師 或尊敬的或幽默的 人生旅途上 您豐富我的心靈 您開發(fā)我的智力 您為我點燃了希望的光芒 我來說伊里奇教授是個博學(xué)多才 在學(xué)術(shù)方面有著驚人成績的人 就是因為教授對學(xué)術(shù)研究專注到了一種忘我的境地 才成為文學(xué)理論 音樂 繪畫方面的權(quán)威 教授的這種專注值得我們大家學(xué)習(xí) 1 心靈感悟 2 仿寫訓(xùn)練 請用舉幽默風趣的句子進行仿寫 課文原句據(jù)說 他年輕時 有一天晚上把兒子放在嬰兒車里推出去散步 路上遇見了一個老同學(xué) 他就和人家聊起來 兩個多小時后 他自己回了家 一進門就問妻子 咱們的兒子睡了嗎 例句 李臘梅因愛管閑事 才當上了 兩道杠 的衛(wèi)生委員 你別看她 官 小 可是不管誰做錯了是 她非要弄個水落石出并讓你認錯不可 因此 我們偷偷把她的名字改成 辣梅 方法分析 文章用輕松幽默的語言講故事 將人物活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)在我們面前 3 語言積累 課內(nèi) 權(quán)威崇拜征服提醒恭恭敬敬開門見山廣為流傳課外 贊美人物品質(zhì)的詞語 剛正不阿一身正氣冰清玉潔高風亮節(jié)帶 開 字的詞語 開天辟地開卷有益豁然開朗開源節(jié)流 一 讀拼音 寫詞語 二 選詞填空 崇拜崇敬1 中國是一個有著五千年燦爛文化的國度 許多外國友人都很 她 2 董存瑞舍身炸碉堡的優(yōu)秀品質(zhì)為我們所 流傳流行3 教授健忘的笑話在全校廣為 4 商店里掛著各式