語(yǔ)文人教版五年級(jí)上冊(cè)地震中的父與子 聞賽.doc

地震中的父與子教學(xué)設(shè)計(jì) 湖北省黃岡市英山縣紅山鎮(zhèn)中心小學(xué) 聞 賽 教學(xué)要求：1、自學(xué)生字新詞，理解課文內(nèi)容，想象父親搶救兒子的畫(huà)面。2、運(yùn)用“從內(nèi)容中體會(huì)思想”的閱讀方法，體會(huì)含義深刻的句子，感受父愛(ài)的偉大。3、分角色有感情的朗讀課文，體會(huì)文中最后一句話的含義。教學(xué)重、難點(diǎn)：1、了解父親不顧一切搶救兒子的經(jīng)過(guò)，感受父愛(ài)的偉大。2、讓學(xué)生明白這對(duì)父子為什么了不起。教具準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課師：（播放視頻）導(dǎo)入課題。今天這節(jié)課，我們來(lái)學(xué)習(xí)第十七課，請(qǐng)大家齊讀課題?！静シ诺卣痄浵?，讓學(xué)生的心靈受到震撼】。二、整體感知，學(xué)習(xí)詞語(yǔ)。1、師：自由朗讀課文，思考問(wèn)題：這是一場(chǎng)怎樣的地震？父親與兒子之間又發(fā)生了一件什么事？生答。師生共同觀看洛杉磯地震后拍下的照片。2、師：災(zāi)難之后的洛杉磯遭到巨大破壞，變得如此荒涼，這樣的地方就叫做【課件出示“廢墟”】，剛才我們還看到了火光沖天的【課件出示“爆炸”】， 還看到一片又一片的【課件出示“瓦礫”】，到處都是一片【課件出示“混亂”】?！旧R讀課件中的生字詞語(yǔ)：廢墟 爆炸 瓦礫 混亂】三、細(xì)讀課文，感悟父親的“了不起”師：的確，面對(duì)大地震這樣的災(zāi)難，人類(lèi)如同螞蟻般渺小，生命在轉(zhuǎn)瞬間灰飛煙滅，可就在這樣的災(zāi)難中，這對(duì)父與子卻創(chuàng)造了生命的奇跡，課文也預(yù)習(xí)了，請(qǐng)同學(xué)快速地瀏覽課文，看看課文中怎么評(píng)價(jià)這一對(duì)父子？生讀。師：這是一對(duì)了不起的父與子【師板書(shū)：了不起 父親 兒子】。了不起的父親，了不起的兒子。我們先走近這位了不起的父親。請(qǐng)同學(xué)們靜心默讀課文112自然段，在這部分課文當(dāng)中，哪些語(yǔ)句中你讀出了父親的了不起，畫(huà)下來(lái)，做上批注。（師巡視。）師：咱們來(lái)交流交流。你從哪些語(yǔ)句中讀出了父親的了不起？（1）、【課件出示好心人、消防隊(duì)長(zhǎng)、警察與父親的對(duì)話】從父親回答的三句話中，感受父親不同的心情，感悟父親救兒子的執(zhí)著和深深的父愛(ài)。師：我想問(wèn)問(wèn)阿曼達(dá)的父親，人們這樣勸阻你，而震情這樣厲害，你為什么不離開(kāi)？【課件出示不論發(fā)生什么，我總會(huì)跟你在一起?！繋熒献鳎首x人們與父親的對(duì)話，再次感受父親對(duì)兒子深深的愛(ài)。師：就是透過(guò)父親這三句簡(jiǎn)單重復(fù)的問(wèn)話，我們真真切切地感受到這是一位生：了不起的父親。（2）、【課件生讀：他挖了8小時(shí)，12小時(shí)，24小時(shí)，36小時(shí)，沒(méi)人再來(lái)阻擋他】。（生：這段描寫(xiě)，一是寫(xiě)出時(shí)間很漫長(zhǎng)，二是父親當(dāng)時(shí)沒(méi)有任何工具，而且當(dāng)時(shí)也沒(méi)有任何人來(lái)幫助他，表現(xiàn)出父親的辛苦勞累和堅(jiān)持不懈。）師：作者這樣羅列時(shí)間的進(jìn)程，他為什么不直接寫(xiě)出挖了36小時(shí)呢？【課件出示他挖了36小時(shí)，沒(méi)人再來(lái)阻擋他】（生：這樣寫(xiě)更能體現(xiàn)他挖了很久。時(shí)間的漫長(zhǎng)。父親的堅(jiān)持。父親的決心。是啊，一個(gè)數(shù)字的羅列，一個(gè)“挖”字，包含了如此豐富的內(nèi)容，讓我們深深地體會(huì)到了父親的勞累和堅(jiān)持。這是作者的匠心，也是文字的魅力。）師：帶著各自的體會(huì)，自由練讀，并小組討論：你會(huì)怎樣讀這時(shí)間的進(jìn)程？小組合作討論，展示成果。師：這36個(gè)小時(shí)是怎樣的36個(gè)小時(shí)呀？（是地震中的36個(gè)小時(shí)。也許會(huì)發(fā)生什么余震、塌方、大爆炸）師：可是這位父親依然堅(jiān)持挖了36小時(shí)。整整36小時(shí)啊！師：我來(lái)問(wèn)問(wèn)，是什么支撐著這位父親這苦苦挖掘？（偉大的父愛(ài)力量在支撐著他。）師：而這一切的一切，讓我們不得不再一次感嘆，這是一位了不起的父親。（3）、師：36小時(shí)過(guò)后，我們看到的是這樣一位父親?！菊n件：他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡?！浚ㄕf(shuō)明父親在挖的時(shí)間長(zhǎng)，并且挖的時(shí)候發(fā)生了很多危險(xiǎn)。父親扒開(kāi)滿是玻璃碎片的泥土，搬掉裸露的水泥，挪走倒塌的柱子。手破了，衣服破了，到處都是血跡，但父親還在不停地挖，堅(jiān)持地挖，挖地多么艱難啊！四、總結(jié)升華師創(chuàng)設(shè)情境：此情此景，讓我想起5.12汶川大地震后讓人感動(dòng)的一幕幕。【課件音樂(lè)起，陸續(xù)出現(xiàn)汶川地震的一幅幅圖片】師旁白：男兒有淚不輕彈，此刻，這個(gè)痛失女兒的男人用孤獨(dú)無(wú)助的淚水告訴我們，什么是一個(gè)父親心中最深的傷痛；又是父親，他背著從廢墟中挖出的兒子的尸體，艱難地行進(jìn)在山路上，原因只有一個(gè)，要帶兒子回家；這個(gè)嬰兒的媽媽?zhuān)醚庵|頂住坍塌的天花板，護(hù)佑這個(gè)小生命甜甜的夢(mèng)，卻只是在臨終前留下這樣的一則手機(jī)短信：親愛(ài)的寶貝，如果你能活著，一定要記住，我愛(ài)你小練筆：師：天下的父母千千萬(wàn)，愛(ài)子之情卻一樣深。就讓我們?cè)僖淮巫呓赣H的心，此時(shí)此刻，挖掘已進(jìn)行了36小時(shí)，可是兒子還生死還未卜。這個(gè)深?lèi)?ài)兒子的父親會(huì)對(duì)心愛(ài)的寶貝說(shuō)點(diǎn)什么呢？生寫(xiě)。（生：親愛(ài)的阿曼達(dá)，你渴不渴？餓不餓？你害怕嗎？我來(lái)了，我要救你出來(lái)，一起回家。生：親愛(ài)的阿曼達(dá)，你在哪兒？如果你怕了，就想一想，我就在你身邊，我向你承諾過(guò)，無(wú)論發(fā)生什么，我都會(huì)跟你在一起的。你一定要堅(jiān)持住，爸爸馬上就來(lái)。等著我，我親愛(ài)的兒子。）師：你們的心聲一定會(huì)傳到阿曼達(dá)的耳邊。五、結(jié)束課程最后用感悟父愛(ài)序開(kāi)頭的一句話來(lái)結(jié)束這節(jié)課。【課件出