國(guó)培計(jì)劃--簡(jiǎn)報(bào)4--山東省淄博第三中學(xué).doc

國(guó)培計(jì)劃山西省師范生頂崗實(shí)習(xí)置換培訓(xùn)項(xiàng)目（2011）簡(jiǎn) 報(bào)國(guó)家級(jí)培訓(xùn)工作專輯（第4期） 山東省淄博第三中學(xué)編 2011年10月14日 2011年10月13日，淄博第三中學(xué)校長(zhǎng)左以勝給學(xué)員們做了繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革的提出及實(shí)踐-淄博三中深化課堂教學(xué)改革紀(jì)實(shí)。左校長(zhǎng)結(jié)合本校實(shí)際談了繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革的實(shí)踐和思考，給學(xué)員們以很大的觸動(dòng)。 2011年10月10日，國(guó)培2011年淄博三中中學(xué)班班主任董久良老師，給學(xué)員做了教師評(píng)價(jià)與學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)的講座，董老師在“問(wèn)題學(xué)生”教育策略方面的獨(dú)特見(jiàn)解，獲得了學(xué)員們的陣陣掌聲。 1、國(guó)培第一階段過(guò)去一個(gè)月了，這個(gè)階段的第一部分理論部分的學(xué)習(xí)全部結(jié)束。學(xué)習(xí)了現(xiàn)代教師素養(yǎng)導(dǎo)論、新課程校本教研問(wèn)題與指導(dǎo)、教師專業(yè)發(fā)展導(dǎo)刊、教師專業(yè)成長(zhǎng)指引、教師實(shí)踐智慧的積累與提升、有效教學(xué) 和諧課堂、教師教學(xué)基本功的新修煉、新課程課堂教學(xué)行為創(chuàng)新等8本理論專著，學(xué)員們寫(xiě)下了近50000字的學(xué)習(xí)筆記，近兩萬(wàn)的研修心得。2、同時(shí)，大家還觀摩了陳大偉有效觀課議課、李曉帆師德報(bào)告等兩套光盤(pán)。國(guó)培論壇張如牛 2011-10-17 08:27:03回復(fù) 轉(zhuǎn)載到鎖帖修改刪除在國(guó)培之路上，淄博站就像我們航行在大海之上的一座燈塔，我們正在朝著一個(gè)新的目標(biāo)邁進(jìn)，她指明了我們專業(yè)成長(zhǎng)的方向?；靥斜砘靥?9) | 瀏覽(46)介休李來(lái)廣2011-10-17 08:34:591樓 這次培訓(xùn)對(duì)我的觸動(dòng)非常大，我把它看成是一面鏡子，照出了以往自己教學(xué)中的不足，也指明了我今后實(shí)踐努力的方向。劉俊林2011-10-17 08:41:382樓 參加這次國(guó)培培訓(xùn)，收獲極大，要珍惜這次更新知識(shí)的“充電”機(jī)會(huì)，努力學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，為促進(jìn)全體學(xué)生的發(fā)展而努力代盼盼2011-10-17 08:42:503樓 通過(guò)這次國(guó)培，讓我學(xué)到了很多東西，專家們精彩的講座，沖刷著我的心智，那感人的教學(xué)片斷、那精彩的教學(xué)案例，真摯的情懷洗滌著我的思想，堆積成我人生記憶的山巒，我讀懂了教育的博大與精深，深諳了教師的仁忍與寬厚，采擷珠貝，便匯成了我教學(xué)中永恒的智慧河流！“國(guó)培”研修已成為我們學(xué)習(xí)、交流、討論發(fā)展的平臺(tái)。“國(guó)培”是我人生最難忘的一次旅行，我永遠(yuǎn)留戀和關(guān)注這個(gè)令我魂?duì)繅?mèng)系的天地！ ”苗志軍2011-10-17 08:59:394樓 培訓(xùn)的內(nèi)容很多，也很廣，給我們的認(rèn)識(shí)是全方位的，把我以前的井底之見(jiàn)徹底拋棄了，受益匪淺。劉虹霞2011-10-17 09:16:095樓 這次國(guó)培培訓(xùn)收獲頗多，除了系統(tǒng)的教學(xué)理論和專業(yè)課課堂設(shè)計(jì)外，我還學(xué)到許多淄博中學(xué)的先進(jìn)教學(xué)理念，如董老師講到的“蠟燭論”“春蠶論”“園丁記”“一桶水記”讓我學(xué)會(huì)站在不同的角度去分析問(wèn)題；李副校長(zhǎng)的講座怎樣成為名師，為我們年輕老師的成長(zhǎng)指明了方向；高主席的教師健康的心理讓我懂得在辛勤工作的同時(shí)怎樣去調(diào)節(jié)自己從而更有效的投入到自己喜歡的教學(xué)事業(yè)中。國(guó)培豐富了我的閱歷，增長(zhǎng)了自己的見(jiàn)識(shí)，更重要的是像燈塔一樣照亮今后的方向。趙陽(yáng)2011-10-17 09:16:376樓 我在國(guó)培中成長(zhǎng)，她讓我對(duì)專業(yè)發(fā)展的理解更加深刻了。若想讓自己在今后的專業(yè)發(fā)展上有所成就，必須以行動(dòng)為主導(dǎo)，加強(qiáng)在教育教學(xué)中的反思。劉永青2011-10-17 09:25:067樓 通過(guò)國(guó)培收益匪淺，感觸頗深，聽(tīng)了各位專家的講座，深感自己的不足，同時(shí)獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，接受了精神的洗禮。侯忠淵2011-10-17 09:26:018樓 通過(guò)這幾天的學(xué)習(xí)，我們學(xué)到了新的理念，對(duì)我們提高教育工作有很大的幫助。所以，我們一定要珍惜每一分每一秒。努力學(xué)習(xí)！李軍強(qiáng)2011-10-17 09:32:049樓 不知不覺(jué)，這次淄博國(guó)培之行就快要結(jié)束了，回顧緊張忙碌的這些日子，自己有付出，有收獲，有驚喜，有感悟，也有感動(dòng)。以往自己參加的培訓(xùn)學(xué)習(xí)也很多，但大都是蜻蜓點(diǎn)水，走馬觀花，沒(méi)有多大的收獲?？偸?，急匆匆的生活，來(lái)不及感受；急匆匆的學(xué)習(xí)，來(lái)不及思想；急匆匆的讀書(shū)，來(lái)不及品味；急匆匆的旅游，來(lái)不及觀賞；急匆匆的交往，來(lái)不及感動(dòng).但這次培訓(xùn)，在感嘆每位專家的知識(shí)淵博，旁征博引的同時(shí)，羞愧于自己那滿足于現(xiàn)狀行為，更羞愧于自己要學(xué)習(xí)的東西實(shí)在太多。這一切都撞擊到自己靈魂的深處，使自己豁然開(kāi)朗。在今后的工作中，自己將不斷地?cái)U(kuò)充自己的專業(yè)知識(shí)和改進(jìn)教學(xué)方法，使自己努力成為一名名師而努力。姚愛(ài)英2011-10-17 09:36:3110樓 國(guó)培講座帶給我全新的教育理念，使我增長(zhǎng)了知識(shí)，忘記了辛苦，增添了歡樂(lè)，拋開(kāi)了煩腦晉城 張?zhí)?011-10-17 09:46:3011樓 金秋十月，收獲的季節(jié)!我來(lái)到山東淄博，參加了“國(guó)培學(xué)習(xí)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我深有感觸，學(xué)習(xí)過(guò)程中，思想認(rèn)識(shí)不斷提高，教育觀念不斷更新。享受著國(guó)培的樂(lè)趣。國(guó)培的日子很充實(shí)。自從參加國(guó)培學(xué)習(xí)，教學(xué)工作之余，國(guó)培像一塊磁鐵一樣，吸引著我去學(xué)習(xí)。準(zhǔn)時(shí)收看專家講課、觀摩課堂實(shí)錄，認(rèn)真思考完成作業(yè)。與同行教師.小飛信作出家校聯(lián)系大文章左以勝 董鐵生如何有效地做好家校聯(lián)系和溝通，更好地對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方位的教育，是當(dāng)下學(xué)校教育和家庭教育的重要內(nèi)容。傳統(tǒng)的家校聯(lián)系有許多方式，比如家長(zhǎng)委員會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)、家訪等，但這些溝通方式的使用頻率差異顯著，在及時(shí)和快捷溝通方面凸顯不足。近幾年來(lái)，飛信的出現(xiàn)彌補(bǔ)了這些不足，我校經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的探索和實(shí)踐，逐漸把飛信引入到家校聯(lián)系當(dāng)中來(lái)，搭建了家校聯(lián)系的新平臺(tái)，成為日常家校溝通和聯(lián)系的新方式。小小的飛信凝聚著教師的一片真情，贏得了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的理解和配合，形成了教育的合力，促進(jìn)了學(xué)生全面健康的發(fā)展。一、飛信成為家校聯(lián)系的新方式。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)和科技的發(fā)展，手機(jī)已經(jīng)幾乎進(jìn)入到每一個(gè)家庭當(dāng)中。我校是一所初高中都有的城區(qū)中學(xué)，據(jù)統(tǒng)計(jì)班級(jí)內(nèi)學(xué)生家長(zhǎng)的手機(jī)普及率達(dá)96%，其余的家長(zhǎng)也有小靈通等其他聯(lián)系方式。在使用手機(jī)的家庭中，使用中國(guó)移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)的超過(guò)90%，并且一個(gè)家庭中父母都有手機(jī)，這就使飛信成為家校聯(lián)系的方式成為可能。在使用過(guò)程中，飛信具有以下幾個(gè)顯著的優(yōu)點(diǎn)：第一、手機(jī)飛信不同于短信，它免費(fèi)節(jié)省，比較經(jīng)濟(jì)實(shí)用。有段時(shí)間學(xué)校推行“家校通”，但很少有家長(zhǎng)積極參與，其中不免費(fèi)和需要重新?lián)Q卡等不方便因素是未能大面積推廣的主要原因。而飛信就彌補(bǔ)了這些不足，在實(shí)際的使用中也得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可和好評(píng)。第二、飛信方便快捷，簡(jiǎn)單易用。隨著現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施的普及，我校教師全是電腦辦公，手機(jī)也是必不可少的通訊工具，只要在電腦和手機(jī)上安裝飛信客戶端，簡(jiǎn)單的注冊(cè)后，班主任和任課教師就能夠隨時(shí)隨地地和家長(zhǎng)進(jìn)行聯(lián)系。無(wú)論是群發(fā)通知還是個(gè)別聯(lián)系，飛信的優(yōu)勢(shì)是顯而易見(jiàn)的。第三，也是最為重要的是，飛信有效彌補(bǔ)了其他家校聯(lián)系方式的不足，密切了家校關(guān)系，無(wú)論是一個(gè)溫馨的提醒，還是一次及時(shí)的表?yè)P(yáng)，在及時(shí)的家校溝通中，加深了學(xué)校教師和家長(zhǎng)之間的感情，家長(zhǎng)從中體會(huì)到了教師的高度責(zé)任心，贏得了家長(zhǎng)的尊重，使家校溝通更加通暢，真正形成了教育的合力。二、飛信給家校聯(lián)系注入了新內(nèi)容。我校是2009年開(kāi)始使用飛信的，首先在一個(gè)級(jí)部試用，不到一個(gè)學(xué)期，教師尤其是班主任就深刻地感受到飛信在家校聯(lián)系中的巨大優(yōu)勢(shì)，首先使用的班級(jí)在學(xué)校做了飛信使用報(bào)告，介紹了飛信的使用方法。隨后學(xué)校決定在全學(xué)校班級(jí)推廣使用?，F(xiàn)如今，我校的所有班級(jí)都建立起了家校飛信聯(lián)系，飛信已經(jīng)成為日常家校聯(lián)系的最主要方式。學(xué)校定期召開(kāi)班主任飛信使用經(jīng)驗(yàn)交流，分享在使用飛信過(guò)程中的好的做法和經(jīng)驗(yàn)。除了日常的提醒、通知類飛信外，我校在使用過(guò)程中不斷創(chuàng)新總結(jié)，賦予了飛信新的內(nèi)容，可以歸納為“四導(dǎo)”：1、生活指導(dǎo)類：“各位家長(zhǎng)：最近甲流防控到了關(guān)鍵時(shí)期。希望家長(zhǎng)平時(shí)提醒孩子注意個(gè)人衛(wèi)生。如果身體感到不適，請(qǐng)及時(shí)休息、吃藥、多喝水。另外要加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)，使學(xué)生有一個(gè)健康的身體?！边@種提醒的飛信對(duì)學(xué)生的生活給予及時(shí)的指導(dǎo)，學(xué)生和學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)感到特別的溫馨，增加了彼此的感情。2、成績(jī)報(bào)導(dǎo)類：“家長(zhǎng)您好，最近您的孩子進(jìn)步很大，上課聽(tīng)講特別認(rèn)真，能夠積極主動(dòng)回答問(wèn)題，成績(jī)進(jìn)步很快，請(qǐng)平時(shí)多給予孩子表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)?！?“好消息，初一三班在全校舉辦的手抄報(bào)比賽中獲得第一名！這是全班同學(xué)共同努力的結(jié)果，可喜可賀，值得表?yè)P(yáng)！”班主任利用飛信給家長(zhǎng)發(fā)送學(xué)生的在校表現(xiàn)，學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)能力的變化，并及時(shí)給予鼓勵(lì)，這種激勵(lì)和分享成功喜悅的飛信，會(huì)增強(qiáng)學(xué)生的自信心和班級(jí)的凝聚力，教育效果明顯。3、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)類。通過(guò)飛信，家長(zhǎng)能夠及時(shí)了解孩子在校的生活和學(xué)習(xí)情況，有針對(duì)性地對(duì)孩子進(jìn)行教育。任課教師把本學(xué)科有效的學(xué)習(xí)方法和優(yōu)秀學(xué)生好的學(xué)習(xí)習(xí)慣通過(guò)飛信發(fā)給家長(zhǎng)，也可以通過(guò)飛信解答家長(zhǎng)在輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)上存在的困惑。班主任楊老師針對(duì)有的學(xué)生做作業(yè)比較拖拉的不良習(xí)慣，給學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)了這樣的短信：“孩子做作業(yè)拖拉往往是因?yàn)槲覀兘o他太過(guò)寬裕的時(shí)間所致。家長(zhǎng)可以有針對(duì)性地規(guī)定好學(xué)習(xí)時(shí)間，及時(shí)進(jìn)行檢查。比如：先確定好半小時(shí)必須完成的作業(yè)內(nèi)容，半小時(shí)后家長(zhǎng)就及時(shí)檢查一次。沒(méi)有完成的，家長(zhǎng)與孩子共同找原因，指導(dǎo)他及時(shí)改正。這樣慢慢就能改變孩子不充分利用時(shí)間，做事拖拉的壞習(xí)慣?！?、心理疏導(dǎo)類。班主任也會(huì)針對(duì)學(xué)生某一時(shí)期生理和心理的變化特點(diǎn)，通過(guò)飛信給學(xué)生家長(zhǎng)家庭教育方法的指導(dǎo)，比如學(xué)生進(jìn)入青春期，學(xué)生家長(zhǎng)在家庭教育中會(huì)有很多的困惑和具體的問(wèn)題，班主任就可以通過(guò)飛信及時(shí)和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通和交流，解答家長(zhǎng)的問(wèn)題。同時(shí)，家長(zhǎng)反饋回來(lái)的好的做法也可以通過(guò)飛信發(fā)布供家長(zhǎng)分享和借鑒。除此之外，每到重大節(jié)日，教師還及時(shí)通過(guò)飛信送上節(jié)日的祝福，比如在母親節(jié)那天，班主任就發(fā)了這樣的飛信：“今天母親節(jié)，祝為了孩子辛苦操勞的母親節(jié)日快樂(lè)，健康幸福！”班主任劉老師在中秋節(jié)當(dāng)天把學(xué)校分給自己的月餅發(fā)給學(xué)生一起品嘗，和學(xué)生共度中秋，并利用飛信發(fā)給家長(zhǎng)孩子在校過(guò)節(jié)的照片，感動(dòng)了每一位家長(zhǎng)。有位家長(zhǎng)動(dòng)情的說(shuō)：“每天收到班主任的短信竟成了我每天的期盼，這種溫暖的感覺(jué)真好?！蓖ㄟ^(guò)生活指導(dǎo)、成績(jī)報(bào)導(dǎo)、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)和心理疏導(dǎo)，教師在家校聯(lián)系中自覺(jué)承擔(dān)了三種角色：像父母，在生活上體貼關(guān)懷孩子；做良師，在學(xué)習(xí)、品德、心理等方面鼓勵(lì)指導(dǎo)學(xué)生；成益友，與學(xué)生和家長(zhǎng)進(jìn)行民主平等的思想交流。教師和學(xué)生及家長(zhǎng)的關(guān)系進(jìn)一步融洽，使家校聯(lián)系更加通暢和有效。三、飛信在家校聯(lián)系中發(fā)揮了大作用。通過(guò)幾年的摸索和實(shí)踐，我校在使用飛信進(jìn)行家校聯(lián)系方面積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，也得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可和好評(píng)。在2010年山東省素質(zhì)教育論壇上，我校做了努力創(chuàng)新育人機(jī)制，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)的典型發(fā)言，其中對(duì)如何有效的進(jìn)行家校聯(lián)系，特別是飛信的使用做了較大篇幅的介紹，得到了與會(huì)專家的關(guān)注和好評(píng)。今年以來(lái)，我校進(jìn)一步拓寬家校聯(lián)系渠道，不斷豐富飛信使用內(nèi)容，產(chǎn)生了良好的教育效果，在家校聯(lián)系中發(fā)揮了重要的作用。1、飛信讓家庭教育更有效。新浪網(wǎng)曾經(jīng)做過(guò)一個(gè)調(diào)查：對(duì)于家庭教育來(lái)說(shuō)，當(dāng)前存在的最大問(wèn)題是什么？家長(zhǎng)對(duì)子女的主動(dòng)性教育、創(chuàng)造性教育缺乏成為首選項(xiàng)。在家庭教育中，看上去家長(zhǎng)特別重視家庭教育，但是卻不知道如何對(duì)孩子進(jìn)行教育，進(jìn)行哪方面的教育。家長(zhǎng)是需要學(xué)習(xí)的，很多家長(zhǎng)急需從學(xué)校那里得到對(duì)孩子進(jìn)行教育的方法，家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校已經(jīng)不能滿足家長(zhǎng)的要求，在社會(huì)變化如此迅速的情況下，飛信，作為一種快速、便捷的家校聯(lián)系工具使家校及時(shí)溝通成為可能。家長(zhǎng)能夠及時(shí)從班主任和任課教師那里得到孩子的點(diǎn)滴變化和成長(zhǎng)信息，強(qiáng)化了家長(zhǎng)的責(zé)任心，使關(guān)心孩子成長(zhǎng)常態(tài)化，而不是一次家長(zhǎng)會(huì)后對(duì)孩子不明緣由的表?yè)P(yáng)和不分青紅皂白的訓(xùn)斥。更重要的是：父母通過(guò)飛信能夠及時(shí)了解到新的家庭教育理念，明白在不斷發(fā)展的現(xiàn)代家庭教育中應(yīng)該做什么、應(yīng)該怎么做，家長(zhǎng)能夠從學(xué)校每天的飛信中了解到當(dāng)前孩子普遍的心理和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，自己孩子存在哪一方面的問(wèn)題，這樣可以更有針對(duì)性地對(duì)孩子進(jìn)行教育。教育專家孫云曉說(shuō)：“好的關(guān)系勝過(guò)許多教育”。飛信促進(jìn)了親子溝通，改善了親子關(guān)系。飛信不是告狀信，也不是導(dǎo)火索。學(xué)校要求班主任或者任課教師在飛信內(nèi)容上要以鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)為主，要及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子身上存在的閃光點(diǎn)和進(jìn)步。每日的一個(gè)溫馨的提醒，一個(gè)小小的表?yè)P(yáng)信，都會(huì)讓家長(zhǎng)和學(xué)生感受到不一樣的溫暖，學(xué)生會(huì)更加努力，家長(zhǎng)會(huì)更加配合學(xué)校的工作。2、飛信更有利于孩子的健康成長(zhǎng)。家校聯(lián)系的最終目的是為了孩子的健康成長(zhǎng)，通過(guò)飛信及時(shí)的溝通和聯(lián)系，學(xué)校和家庭緊密地結(jié)合在一起，形成了教育的共識(shí)。在對(duì)學(xué)生生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)上，尤其需要家庭和學(xué)校的及時(shí)溝通和了解，需要家庭教育和學(xué)校教育的一致配合。隨著素質(zhì)教育的規(guī)范要求，學(xué)校雙休日不允許學(xué)生到校上課，由此會(huì)導(dǎo)致一些學(xué)生在學(xué)校接受教育五天，可能會(huì)由于兩天不當(dāng)?shù)募彝ソ逃拐麄€(gè)的教育效果大打折扣。為了使五天的學(xué)校教育和兩天的家庭教育5+27，防止5+2=0的現(xiàn)象出現(xiàn)，我校及時(shí)通過(guò)飛信給予學(xué)生和學(xué)生家長(zhǎng)假期學(xué)習(xí)和生活的指導(dǎo)，家長(zhǎng)會(huì)按照學(xué)校的要求以正確的方式關(guān)心愛(ài)護(hù)孩子，嚴(yán)格要求孩子，給予孩子學(xué)業(yè)上的指導(dǎo)。飛信能夠使教育及時(shí)地趨于一致性，這樣更有利于孩子形成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過(guò)飛信這一便捷的溝通方式，學(xué)校教師能夠及時(shí)了解到學(xué)生在家的情況，結(jié)合學(xué)生在校的表現(xiàn)，對(duì)學(xué)生的表?yè)P(yáng)有了準(zhǔn)確和鮮活的素材，教師就能夠及時(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。以前學(xué)校都是先總結(jié)學(xué)生一個(gè)階段的學(xué)習(xí)和生活情況，然后通過(guò)一學(xué)期一次的家長(zhǎng)會(huì)反饋給家長(zhǎng)。飛信的使用使反饋和表?yè)P(yáng)常態(tài)化，班主任和教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn)，一次檢測(cè)小小的進(jìn)步、害羞學(xué)生課堂上的積極發(fā)言、比賽活動(dòng)的突出表現(xiàn)、助人為樂(lè)的先進(jìn)事跡等等，都能夠成為教師及時(shí)表?yè)P(yáng)的素材。家長(zhǎng)能夠及時(shí)了解到自己孩子的發(fā)展情況，更重要的是在教師和家長(zhǎng)的共同激勵(lì)下，孩子會(huì)深切地體會(huì)和享受到來(lái)自家庭和學(xué)校的關(guān)懷，能夠極大的樹(shù)立自信心，增強(qiáng)克服各種困難的勇氣。3、飛信轉(zhuǎn)變了教師的教育觀念和工作方式。通過(guò)飛信和家長(zhǎng)的及時(shí)溝通和交流，教師改變了工作方式，同時(shí)也更新了育人理念。每天的發(fā)收飛信使教