信息與電子工程學(xué)院本科畢業(yè)設(shè)計(jì)(畢業(yè)論文)指導(dǎo)手冊(修.doc

信息與電子工程學(xué)院本科畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)指導(dǎo)手冊畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)是本科專業(yè)人才培養(yǎng)過程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是專業(yè)培養(yǎng)方案中不可替代的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，它對提高學(xué)生綜合素質(zhì)、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力具有十分重要的意義。加強(qiáng)對本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）全過程的組織與管理，建立規(guī)范化的管理制度，是保證畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）質(zhì)量的重要前提。在整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作過程中，要求指導(dǎo)教師與學(xué)生經(jīng)常進(jìn)行交流，分階段對學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)進(jìn)行指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新能力，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)。一、畢業(yè)設(shè)計(jì)操作流程與基本要求(一) 學(xué)分：畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的學(xué)分為12學(xué)分。(二)操作流程：畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))環(huán)節(jié)主要包括：課題申報(bào)審核，布置選題，選題核準(zhǔn)與調(diào)整匯總；指導(dǎo)教師下達(dá)任務(wù)書，學(xué)生搜集與課題相關(guān)的資料(前期調(diào)研準(zhǔn)備)，寫出開題報(bào)告、文獻(xiàn)綜述和外文翻譯并申請開題，導(dǎo)師給出評價(jià)并批準(zhǔn)開題；課題實(shí)施展開，中期檢查(寫出自查報(bào)告等)，項(xiàng)目修改、調(diào)試，完成全部設(shè)計(jì)與調(diào)試；撰寫論文初稿，導(dǎo)師審閱，修改定稿；設(shè)計(jì)成果驗(yàn)收（申請答辯），導(dǎo)師給出評價(jià)，評閱人評價(jià)；論文答辯，成績評定，成績核準(zhǔn)上報(bào)等幾個(gè)環(huán)節(jié)。(三)基本要求：在畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)階段中，要進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生具有從事科學(xué)研究工作和綜合實(shí)驗(yàn)技能或?qū)ｉT技術(shù)工作的初步能力。具體可以概括為：1、具有獨(dú)立獲取和分析資料能力，本專業(yè)外文的閱讀和翻譯能力。2、能較好地掌握本門學(xué)科的基礎(chǔ)理論、專門知識(shí)和基本技能，以及方案論證的能力。提高綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和分析解決實(shí)際問題的能力。3、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神，加強(qiáng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性和團(tuán)隊(duì)合作交流精神。4、使用計(jì)算機(jī)能力(包括搜索信息，繪圖、數(shù)據(jù)處理等)；撰寫設(shè)計(jì)論文或設(shè)計(jì)說明書的能力，以及設(shè)計(jì)(論文)答辯時(shí)口頭表達(dá)能力。二、畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)進(jìn)程安排畢業(yè)設(shè)計(jì)與畢業(yè)實(shí)習(xí)時(shí)間統(tǒng)籌安排利用，從第七學(xué)期開始到第八學(xué)期結(jié)束。由學(xué)生和導(dǎo)師協(xié)商安排畢業(yè)設(shè)計(jì)和實(shí)習(xí)進(jìn)度計(jì)劃，原則上要求，畢業(yè)設(shè)計(jì)不少于13周，時(shí)間安排應(yīng)相對集中。已經(jīng)提前開題并啟動(dòng)畢業(yè)設(shè)計(jì)的學(xué)生，要求在開題報(bào)告的設(shè)計(jì)進(jìn)度安排中予以說明，并由導(dǎo)師在審核意見欄中確認(rèn)，方可計(jì)入設(shè)計(jì)時(shí)間。畢業(yè)設(shè)計(jì)參考流程：第一周：指導(dǎo)教師安排任務(wù)、組織學(xué)生討論方案；學(xué)生調(diào)研、收集資料，進(jìn)行英文資料翻譯、撰寫文獻(xiàn)綜述等。第二周：指導(dǎo)教師檢查學(xué)生資料收集情況；學(xué)生寫出并提交開題報(bào)告，指導(dǎo)教師審查并對開題報(bào)告簽署意見。第三周第五周：學(xué)生在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)；課題組對任務(wù)書、開題報(bào)告及文獻(xiàn)綜述進(jìn)行組內(nèi)檢查討論，學(xué)院進(jìn)行抽查。其中第四周末學(xué)生要提交經(jīng)導(dǎo)師同意的文獻(xiàn)綜述、外文翻譯、開題報(bào)告。第六周：指導(dǎo)教師進(jìn)行中期檢查，檢查課題進(jìn)展情況，課題組內(nèi)交流。第七、八周：學(xué)生在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，根據(jù)中期交流情況對前期的設(shè)計(jì)進(jìn)行完善；擬定論文提綱。其中第八周末學(xué)院開始中期檢查工作。第九、十周：項(xiàng)目完善、調(diào)試，整理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，撰寫論文。第十一周：指導(dǎo)教師審閱論文，學(xué)生根據(jù)老師意見修改論文、調(diào)試項(xiàng)目。第十二周：畢設(shè)管理小組驗(yàn)收設(shè)計(jì)成果、收繳論文，對論文進(jìn)行格式、形式審查，組織評閱，學(xué)生準(zhǔn)備論文答辯。其中第十二周末學(xué)生要提交經(jīng)導(dǎo)師同意的論文文本，學(xué)院開始驗(yàn)收檢查工作。第十三周：組織論文答辯，答辯委員會(huì)評定成績。三、畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)選題和任務(wù)書的要求(一) 畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)選題的要求1、選題內(nèi)容應(yīng)符合各專業(yè)的本科生培養(yǎng)規(guī)格和目標(biāo)，即以電子與信息（包括智能與控制）或通信與網(wǎng)絡(luò)等系統(tǒng)、測控設(shè)備與裝置的軟硬件設(shè)計(jì)開發(fā)內(nèi)容的課題為主，或少量有關(guān)以上內(nèi)容的理論研究課題，兼顧若干專業(yè)交叉課題。2、選題內(nèi)容應(yīng)緊密結(jié)合科研、生產(chǎn)實(shí)際和工程實(shí)踐，每項(xiàng)課題都要求寫出科研項(xiàng)目、產(chǎn)品開發(fā)或工程實(shí)踐背景。有科研背景的課題或新理論、新技術(shù)應(yīng)用或?qū)I(yè)新實(shí)驗(yàn)的課題將優(yōu)先考慮，杜絕虛假課題。鼓勵(lì)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)和相關(guān)學(xué)科競賽、教師科研項(xiàng)目相結(jié)合，以便學(xué)生盡早進(jìn)入教師的科研課題。鼓勵(lì)學(xué)生自己尋找和提交符合要求的畢業(yè)設(shè)計(jì)課題。3、課題工作量要飽滿，一般應(yīng)不少于60個(gè)工作日或設(shè)計(jì)工作時(shí)間達(dá)到150小時(shí)。專業(yè)系主任將對申報(bào)的課題進(jìn)行評價(jià)審核，不符合要求的課題將退回。4、由多個(gè)學(xué)生共同參加的課題，必須明確每個(gè)學(xué)生的子課題及獨(dú)立完成的工作內(nèi)容和要求，以保證每個(gè)人都受到較全面的訓(xùn)練。5、選題、審題工作程序及規(guī)范化要求：畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)課題應(yīng)確保學(xué)生一人一題（或子課題）。課題描述中應(yīng)說明課題的類型、背景來源、主要內(nèi)容及國內(nèi)外技術(shù)現(xiàn)狀簡介；課題適合的學(xué)生專業(yè)、對應(yīng)的就業(yè)去向或發(fā)展方向；重點(diǎn)要解決的問題；課題所需的儀器設(shè)備、材料、工作地點(diǎn)；預(yù)期取得并提交的成果及對學(xué)生的要求(參考文獻(xiàn)、前期準(zhǔn)備工作、及學(xué)生須具備的專業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)、技能等)，報(bào)學(xué)院審定批準(zhǔn)。課題確定后，由師生雙向選擇。個(gè)別情況由學(xué)院協(xié)調(diào)解決。(二)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)任務(wù)書的內(nèi)容和要求學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)選題確定后，由指導(dǎo)教師下達(dá)任務(wù)書。畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)任務(wù)書由指導(dǎo)教師填寫，用于向?qū)W生傳達(dá)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作任務(wù)的一種表格式文書。畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)任務(wù)書的主要功能是對學(xué)生提出和規(guī)定畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的各項(xiàng)工作任務(wù)，對學(xué)生完成畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)起引導(dǎo)、啟發(fā)及規(guī)范的作用。畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)書除了包括學(xué)校(學(xué)院)名稱、指導(dǎo)教師、學(xué)生姓名等欄目外，一般還有畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)題目，課題的主要目的和內(nèi)容任務(wù)要求、計(jì)劃進(jìn)度以及推薦參考文獻(xiàn)等項(xiàng)目。下面對有關(guān)項(xiàng)目進(jìn)行具體說明。1、題目。任務(wù)書題目應(yīng)與選題申報(bào)表中所定題目完全相同，若有副標(biāo)題一并寫入。2、主要內(nèi)容和基本要求：在任務(wù)書中指導(dǎo)教師應(yīng)向?qū)W生指明本課題要解決的問題和大體上從哪幾個(gè)方面研究和論述該主要問題的具體要求。3、計(jì)劃進(jìn)度。是指導(dǎo)教師制定的工作程序和時(shí)間安排計(jì)劃。計(jì)劃進(jìn)度要做到程序清楚，時(shí)間分配合理，并有一定彈性。根據(jù)計(jì)劃進(jìn)度，可以把畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的全部工作分為若干個(gè)階段，同時(shí)用“第幾學(xué)期第幾周至第幾周”表示時(shí)間安排。學(xué)生則要在自己撰寫的開題報(bào)告中呼應(yīng)這一計(jì)劃進(jìn)度，并按最后批準(zhǔn)的規(guī)定期限完成各階段的工作任務(wù)。4、列出部分推薦參考文獻(xiàn)，通常推薦的參考文獻(xiàn)在8篇以上，至少包含2篇外文文獻(xiàn)。指導(dǎo)教師在寫好任務(wù)書后，應(yīng)交系主任審核簽字，然后及時(shí)發(fā)給學(xué)生。任務(wù)書應(yīng)在畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)開始前發(fā)給學(xué)生。任務(wù)書一經(jīng)確定，原則上不得隨意更改，如因特殊情況確需修改，須經(jīng)指導(dǎo)教師同意并提出書面報(bào)告說明變更原因，報(bào)學(xué)院審批。四、畢業(yè)設(shè)計(jì)開題報(bào)告的要求開題報(bào)告是在學(xué)生接到教師下達(dá)的畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)任務(wù)書后，由學(xué)生撰寫的對于課題準(zhǔn)備情況以及進(jìn)度計(jì)劃作出的概括總結(jié)表。畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)開題報(bào)告應(yīng)在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下由學(xué)生撰寫，需經(jīng)指導(dǎo)教師簽署意見及學(xué)院審定。開題報(bào)告的撰寫對課題的順利開展十分重要。撰寫開題報(bào)告的目的是讓指導(dǎo)教師了解：自己為什么要選這個(gè)題目，選題的意義，自己準(zhǔn)備怎么做，預(yù)期畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)成果是什么。指導(dǎo)教師根據(jù)開題報(bào)告的內(nèi)容及時(shí)作出判斷，此課題能否這樣實(shí)施，要不要改變題目或研究方法，學(xué)生在得到批準(zhǔn)后按開題報(bào)告的安排來開展畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)。開題報(bào)告要求不少于3000字。開題報(bào)告的主要內(nèi)容和要求如下：1、說明選題的背景和研究意義。主要說明所選課題的歷史背景、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢。歷史背景部分著重說明本課題前人研究過沒有，研究的成果如何。國內(nèi)外研究現(xiàn)狀部分說明本課題目前在國內(nèi)外的研究狀況，介紹各種觀點(diǎn)，比較各種觀點(diǎn)的異同，著重說明本課題目前存在的爭論焦點(diǎn)，說明自己的觀點(diǎn)。發(fā)展趨勢部分說明本課題目前國內(nèi)外研究已經(jīng)達(dá)到什么水平，還存在什么樣的問題，指明研究發(fā)向，提出可能解決的方法。2、研究的基本內(nèi)容和擬解決的主要問題。說明本課題研究的主要課題，研究的重點(diǎn)和方向，明確進(jìn)一步研究的思路。3、研究方法及措施。選題不同，研究方法也往往不同。在開題報(bào)告中，學(xué)生要說明自己準(zhǔn)備采用的研究方法。寫明研究方法和措施，并給予必要的設(shè)計(jì)方案論證，爭取在這些方面得到指導(dǎo)教師的指導(dǎo)或建議。4、研究工作的步驟、進(jìn)度。畢業(yè)設(shè)計(jì)過程中，材料的搜集、課題的設(shè)計(jì)制作調(diào)試、論文的撰寫與修改等，都要分階段進(jìn)行。在時(shí)間安排上，要充分考慮各個(gè)階段研究內(nèi)容的相互關(guān)聯(lián)。對于指導(dǎo)教師在任務(wù)書中規(guī)定的時(shí)間安排，學(xué)生應(yīng)在開題報(bào)告中給予呼應(yīng)，并最后得到批準(zhǔn)。一般實(shí)際操作時(shí)間安排要提前一些。5、主要參考文獻(xiàn)。在開題報(bào)告中，應(yīng)列出主要參考文獻(xiàn)，表明自己已經(jīng)了解所選課題的相關(guān)資料，證明課題是有理論依據(jù)的。所列出的參考文獻(xiàn)，應(yīng)有不少于2篇英文文獻(xiàn) (一般指英文原文參考文獻(xiàn)) 。五、畢業(yè)設(shè)計(jì)文獻(xiàn)綜述和英文資料翻譯的要求文獻(xiàn)綜述是由學(xué)生通過全面系統(tǒng)地查閱與所選課題相關(guān)的國內(nèi)外文獻(xiàn)，進(jìn)行搜集、整理、加工，從而撰寫的綜合性敘述和評價(jià)的文章。在文獻(xiàn)綜述中，要較全面的反映與本課題直接相關(guān)的國內(nèi)外研究成果，特別是近年來的最新成果和發(fā)展趨勢，也要指出課題所需要進(jìn)一步解決的問題。文獻(xiàn)綜述的基本特征可概括為以下三點(diǎn)：第一，綜合性。文獻(xiàn)綜述是對某一時(shí)期的同一課題的所有主要研究成果的綜合概括。因此，要盡可能把所有的重要研究成果搜集到手，并作認(rèn)真的加工、整理和分析，使各種派別的觀點(diǎn)清楚明晰，不要遺漏重要的派別和觀點(diǎn)。第二，描述性。撰寫文獻(xiàn)綜述時(shí)，要站在客觀的立場上轉(zhuǎn)述各派的重要觀點(diǎn)；同時(shí)在歸納各種觀點(diǎn)時(shí)要抓住要點(diǎn)，表述時(shí)應(yīng)簡明扼要。第三，評價(jià)性。文獻(xiàn)綜述除了歸納闡述各種觀點(diǎn)，還要對各種成果進(jìn)行恰當(dāng)而中肯的評價(jià)，表明作者自己的觀點(diǎn)和主張，從而引出對課題今后發(fā)展動(dòng)向或趨勢的說明。第四，對自己課題完成的參考意義或作用。文獻(xiàn)綜述主體部分的結(jié)構(gòu)一般包括三個(gè)部分：該課題的“研究歷史”回顧，“研究現(xiàn)狀”的對比，以及研究的“發(fā)展趨勢”。一般字?jǐn)?shù)不少于3000字。翻譯的英文文獻(xiàn)資料應(yīng)與畢業(yè)設(shè)計(jì)課題或?qū)I(yè)知識(shí)相關(guān)，要求翻譯2篇，合計(jì)中文字?jǐn)?shù)不少于3000字。六、畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯的要求1、答辯開始前，答辯小組組織對學(xué)生完成的畢業(yè)設(shè)計(jì)軟、硬件成果進(jìn)行驗(yàn)收并對畢業(yè)論文進(jìn)行評閱工作。指導(dǎo)教師應(yīng)對學(xué)生整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的工作態(tài)度、工作能力、研究水平進(jìn)行全面評價(jià)，評閱結(jié)束后指導(dǎo)教師應(yīng)寫出書面評閱意見，對學(xué)生參加答辯的申請進(jìn)行審核。2、學(xué)生應(yīng)按答辯的時(shí)間安排及時(shí)做好答辯準(zhǔn)備，包括有關(guān)PPT、實(shí)物演示裝置及書面材料等。學(xué)生必須按答辯小組安排的時(shí)間準(zhǔn)時(shí)參加答辯，無故不到的做自動(dòng)放棄處理。3、答辯小組根據(jù)課題涉及的內(nèi)容和要求，以有關(guān)基本概念、基本理論為主，準(zhǔn)備難易程度不同的問題，在答辯中進(jìn)行提問。答辯時(shí)間一般為25分鐘，學(xué)生介紹陳述約15分鐘，提問和回答問題約10分鐘。七、畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)成績評定及標(biāo)準(zhǔn)1、成績評定與答辯原則畢業(yè)設(shè)計(jì)成績由指導(dǎo)教師評分、評閱人評分、答辯小組（答辯委員會(huì)）評分三部分構(gòu)成，比例為4：2：4，其中答辯委員會(huì)可根據(jù)答辯小組評分、指導(dǎo)教師評分和評閱人評分，并參考畢業(yè)設(shè)計(jì)管理過程中的綜合因素，對畢業(yè)設(shè)計(jì)成績行使調(diào)整權(quán)，可以對成績上下調(diào)整一檔，并最終決定畢業(yè)設(shè)計(jì)成績。畢業(yè)設(shè)計(jì)成績分?jǐn)?shù)90(含90)100為優(yōu)秀、80(含80)89分為良好、70(含70)79分為中等、60(含60)69分為及格、60分以下為不及格。其中評為優(yōu)秀的設(shè)計(jì)要經(jīng)學(xué)院專業(yè)答辯委員會(huì)審定成績，要求硬件能夠操作演示、軟件程序能夠運(yùn)行演示、理論研究有自己的觀點(diǎn)。畢業(yè)設(shè)計(jì)成績評定實(shí)行各檔比例控制和淘汰制。要求各專業(yè)及答辯組抓好優(yōu)秀課題的支持與管理，提高課題優(yōu)秀成績的比例和質(zhì)量。優(yōu)秀成績不超過15%。各答辯組要嚴(yán)把成績質(zhì)量關(guān)，答辯采用淘汰制，各答辯組參加正常答辯人數(shù)在小組總?cè)藬?shù)90%以上的，各組內(nèi)總成績排末兩位的學(xué)生被淘汰并上報(bào)學(xué)院，由學(xué)院在學(xué)期末組織淘汰答辯（允許未準(zhǔn)入首次答辯的學(xué)生參加），該次答辯成績不及格的學(xué)生與未完成課題的學(xué)生一起進(jìn)入延期，在下學(xué)期初進(jìn)行補(bǔ)答辯。2、評分標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)秀：按期圓滿完成任務(wù)書規(guī)定的任務(wù)，能熟練地綜合運(yùn)用所學(xué)理論和專業(yè)知識(shí)，并在某些方面有獨(dú)特的見解與創(chuàng)新。獨(dú)立工作能力強(qiáng)，科學(xué)作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)。畢業(yè)設(shè)計(jì) (論文)立論正確、內(nèi)容完整，計(jì)算與分析論證可靠、嚴(yán)密、結(jié)論合理。文字條理清楚、通順，論述充分，符合技術(shù)用語要求，軟件流程圖、電路圖符合規(guī)范，符號統(tǒng)一，編號齊全。答辯時(shí)思路清晰，論點(diǎn)正確，回答問題基本概念清楚，對主要問題回答正確、深入。良好：能較圓滿完成任務(wù)書規(guī)定的任務(wù)，能較好地運(yùn)用所學(xué)理論和專業(yè)知識(shí)。畢業(yè)設(shè)計(jì) (論文)立論正確、內(nèi)容完整，計(jì)算、分析和論證正確，結(jié)論合理。文字條理清楚、軟件流程圖、電路圖符合規(guī)范，質(zhì)量較高。完成的軟、硬件基本達(dá)到規(guī)定的性能指標(biāo)且文檔齊全、規(guī)范，有一定的獨(dú)立工作能力。答辯時(shí)思路清晰，概念較清楚，能正確回答主要問題。中等：能完成任務(wù)書規(guī)定的任務(wù)，畢業(yè)設(shè)計(jì) (論文)內(nèi)容基本完整，計(jì)算與論證無原則性錯(cuò)誤，結(jié)論基本合理。說明書、圖紙質(zhì)量一般，完成的軟、硬件尚能達(dá)到規(guī)定的性能指標(biāo)，文檔齊全，基本符合規(guī)范，工作能力一般。答辯時(shí)對主要問題的回答基本正確。及格：基本完成任務(wù)書規(guī)定的任務(wù)，畢業(yè)設(shè)計(jì) (論文)質(zhì)量一般，在運(yùn)用理論和專業(yè)知識(shí)中，沒有大的原則性錯(cuò)誤。完成的軟、硬件性能一般。文字材料通順，但敘述不夠恰當(dāng)和清晰。工作不夠認(rèn)真，個(gè)別錯(cuò)誤明顯。答辯時(shí)講述大致清楚，回答問題不很確切。不及格：未完成任務(wù)時(shí)規(guī)定的任務(wù)，工作態(tài)度不認(rèn)真，在運(yùn)用理論和專業(yè)知識(shí)中，存在不應(yīng)有的原則性錯(cuò)誤；在方案論證、分析、實(shí)驗(yàn)等工作中表現(xiàn)為獨(dú)立工作能力差。畢業(yè)設(shè)計(jì) (論文)沒有達(dá)到最低要求。文字材料不通順，質(zhì)量很差，完成的軟、硬件性能差。答辯時(shí)對畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的主要內(nèi)容闡述不清，概念不清，回答問題不正確或回答不出。八、畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的規(guī)范化、制度化管理(一)對指導(dǎo)教師的要求1、指導(dǎo)教師的資格： 指導(dǎo)教師應(yīng)由本校具有一定教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、具有較高學(xué)術(shù)水平和較強(qiáng)工作責(zé)任心的中級及以上職稱的教學(xué)人員擔(dān)任。初級職稱教師不可單獨(dú)承擔(dān)指導(dǎo)工作，但為培養(yǎng)青年教師，也可由高、中、初級職稱的教師組合并由中級及以上職稱教師負(fù)責(zé)實(shí)施指導(dǎo)。2、指導(dǎo)教師的職責(zé)(1)指導(dǎo)教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校公布浙江工商大學(xué)關(guān)于修訂畢業(yè)論文（畢業(yè)設(shè)計(jì)）工作規(guī)范要求的通知，理解其精神實(shí)質(zhì)，認(rèn)真履行指導(dǎo)教師的職責(zé)。(2)指導(dǎo)教師要重視對學(xué)生獨(dú)立工作能力、分析解決問題能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，注重課題方案設(shè)計(jì)思想和基本科學(xué)研究方法的指導(dǎo)。注重引導(dǎo)啟發(fā)調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性。（3）對所指導(dǎo)學(xué)生的就業(yè)、考研等專業(yè)發(fā)展去向進(jìn)行指導(dǎo)和幫助。3、指導(dǎo)教師的具體任務(wù)(1)選擇課題，在學(xué)生進(jìn)入課題前應(yīng)認(rèn)真規(guī)范地下達(dá)課題任務(wù)書；指導(dǎo)推薦學(xué)生閱讀有關(guān)文獻(xiàn)，審定學(xué)生擬定的方案，批改譯文及外文摘要。(2)指導(dǎo)學(xué)生正確撰寫文獻(xiàn)綜述、開題報(bào)告、畢業(yè)設(shè)計(jì)論文，并認(rèn)真批閱。(3)加強(qiáng)對學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)的過程管理。定期檢查學(xué)生的工作進(jìn)度和質(zhì)量，與學(xué)生進(jìn)行交流、討論、答疑和指導(dǎo)。(4)把好畢業(yè)設(shè)計(jì)的評審關(guān)。畢業(yè)設(shè)計(jì)結(jié)束階段，按照任務(wù)書規(guī)定的要求，審查學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)的全部資料，對學(xué)生進(jìn)行答辯資格預(yù)審，并根據(jù)學(xué)生的工作態(tài)度、實(shí)際工作能力、畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量客觀公正如實(shí)書寫評閱意見，禁止和杜絕由他人撰寫評語，指導(dǎo)教師簽名的不良現(xiàn)象。4、指導(dǎo)學(xué)生人數(shù)與指導(dǎo)時(shí)間為確保畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量，理工科每個(gè)指導(dǎo)教師原則上最多指導(dǎo)5個(gè)學(xué)生。對學(xué)生的指導(dǎo)時(shí)間每周不少于2次。如指導(dǎo)學(xué)生次數(shù)達(dá)不到規(guī)定的要求，將相應(yīng)地扣發(fā)畢業(yè)設(shè)計(jì)課時(shí)津貼。（二）對學(xué)生的要求1、學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校公布浙江工商大學(xué)關(guān)于修訂畢業(yè)論文(畢業(yè)設(shè)計(jì))工作規(guī)范要求的通知，明確了解畢業(yè)設(shè)計(jì)的全過程。2、虛心接受指導(dǎo)教師和工程技術(shù)人員的指導(dǎo)和幫助，定期向指導(dǎo)教師匯報(bào)畢業(yè)設(shè)計(jì)工作進(jìn)度、設(shè)想。3、堅(jiān)守誠信和學(xué)術(shù)道德，獨(dú)立按時(shí)完成畢業(yè)設(shè)計(jì)工作，嚴(yán)禁抄襲他人成果，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)有弄虛作假的行為，按作弊論處。4、嚴(yán)格遵守畢業(yè)設(shè)計(jì)紀(jì)律，準(zhǔn)時(shí)參加學(xué)院、班級或答辯委員會(huì)（答辯小組）召集的各項(xiàng)畢業(yè)設(shè)計(jì)會(huì)議及工作安排，畢設(shè)期間按要求在指定場所進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)。原則上不準(zhǔn)請假，因事、因病離崗，應(yīng)事先向指導(dǎo)教師請假，否則作為曠課處理。凡隨機(jī)抽查三次不到者，評分降低一級。曠課時(shí)間累計(jì)達(dá)到全過程的1/3者，取消答辯資格，按不及格處理。5、未經(jīng)老師同意，不得擅自將所在畢業(yè)設(shè)計(jì)房間的儀器設(shè)備隨便搬移，借出。一旦發(fā)現(xiàn)有隨便挪動(dòng)儀器設(shè)備的行為，將參照實(shí)驗(yàn)室管理規(guī)章制度進(jìn)行相應(yīng)懲處。6、未在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成畢業(yè)設(shè)計(jì)或無故不按時(shí)參加答辯者，其成績按不及格處理。畢業(yè)設(shè)計(jì)不及格者，不予畢業(yè)。重修可在學(xué)習(xí)期限內(nèi)由學(xué)生本人提出申請，經(jīng)學(xué)院批準(zhǔn)同意，經(jīng)考核合格后按學(xué)籍管理辦法處理。7、節(jié)約實(shí)驗(yàn)材料，愛護(hù)并保管好借用的儀器設(shè)備，嚴(yán)格遵守操作規(guī)程及實(shí)驗(yàn)室有關(guān)規(guī)章制度。確保安全，離開工作現(xiàn)場時(shí)關(guān)閉電源，水源。8、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）須符合畢業(yè)設(shè)計(jì)論文的格式和要求，否則不能取得答辯資格。9、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）成果、資料應(yīng)及時(shí)交指導(dǎo)教師收存，學(xué)生對畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）內(nèi)容中涉及有關(guān)技術(shù)資料應(yīng)負(fù)有保密責(zé)任，未經(jīng)許可不能擅自對外交流或轉(zhuǎn)讓。10、及時(shí)整理畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的全部資料（包括畢業(yè)論文電子文檔），按規(guī)定要求上交指導(dǎo)教師和學(xué)院負(fù)責(zé)歸檔，按時(shí)歸還借用的儀器設(shè)備。(三)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的格式和裝訂要求1、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）相關(guān)資料。與設(shè)計(jì)（論文）相關(guān)的資料中，要求導(dǎo)師簽名的地方應(yīng)用黑色鋼筆手寫簽名，不能打??；開題報(bào)告的字?jǐn)?shù)應(yīng)不少于3000字，內(nèi)容應(yīng)包括：簡要介紹選題的背景和意義，研究的基本內(nèi)容和擬解決的主要問題，研究方法和設(shè)計(jì)方案，方案的論證，設(shè)計(jì)的步驟和進(jìn)度，主要參考文獻(xiàn)。導(dǎo)師應(yīng)對開題報(bào)告有明確的意見，并簽名；導(dǎo)師對畢業(yè)設(shè)計(jì)和論文評語的字?jǐn)?shù)應(yīng)不少于300字，有針對設(shè)計(jì)成果和論文的技術(shù)水平評價(jià)，評語應(yīng)與評分基本一致，并簽名。2、畢業(yè)設(shè)計(jì)論文正文。正文字?jǐn)?shù)應(yīng)不少于10000字（含圖表），分章節(jié)，統(tǒng)一用宋體，參考文獻(xiàn)應(yīng)不少于8篇，其中外文資料不少于2篇。正文中圖、表、公式、注釋和文獻(xiàn)引用分別用“圖*-*”、“表*-*”、和*標(biāo)出，特別是文獻(xiàn)引用的號碼應(yīng)與正文末尾提供的參考文獻(xiàn)序號一致。3、文獻(xiàn)綜述。應(yīng)包括：文獻(xiàn)綜述封面、文獻(xiàn)綜述(（中文題目、中文摘要、中文關(guān)鍵詞、英文題目、英文摘要、英文關(guān)鍵詞、文獻(xiàn)綜述正文、文獻(xiàn)綜述參考文獻(xiàn)）。字?jǐn)?shù)不少于3000字。參考文獻(xiàn)應(yīng)不少于8篇，其中外文資料不少于2篇。文獻(xiàn)引用應(yīng)在綜述中相應(yīng)的文句后加文獻(xiàn)引用號“*”，其中的號碼應(yīng)與參考文獻(xiàn)序號一致，沒有在正文中被引用的文獻(xiàn)不作為本論文的參考文獻(xiàn)。4、外文翻譯。應(yīng)包括：外文翻譯封面外文翻譯之一（原文題目、原文作者、原文國籍、原文出處、原文正文、中文譯文題目、中文譯文作者、中文譯文國籍、中文譯文出處、中文譯文）外文翻譯之二（原文題目、原文作者、原文國籍、原文出處、原文正文、中文譯文題目、中文譯文作者、中文譯文國籍、中文譯文出處、中文譯文）；翻譯的外文文章應(yīng)與畢業(yè)設(shè)計(jì)課題或?qū)I(yè)知識(shí)相關(guān)；要求翻譯2篇；合計(jì)中文字?jǐn)?shù)不少于3000字。5、設(shè)計(jì)論文裝訂。設(shè)計(jì)論文正文和相關(guān)資料全部用A4紙打印，裝訂成一冊，畢業(yè)論文（畢業(yè)設(shè)計(jì)）的材料須裝訂成一冊，裝訂順序?yàn)椋悍饷妫☉?yīng)包括學(xué)生畢業(yè)論文（畢業(yè)設(shè)計(jì)）題目、所在學(xué)院的名稱、專業(yè)、班級、學(xué)號、學(xué)生姓名和指導(dǎo)教師）誠信承諾目錄正文封面正文（中文題目、中文摘要、中文關(guān)鍵詞、英文題目、英文摘要、英文關(guān)鍵詞、正文目錄、正文、注釋、參考文獻(xiàn)）文獻(xiàn)綜述封面文獻(xiàn)綜述（中文題目、中文摘要、中文關(guān)鍵詞、英文題目、英文摘要、英文關(guān)鍵詞、文獻(xiàn)綜述正文、文獻(xiàn)綜述參考文獻(xiàn)）外文翻譯封面外文翻譯之一（原文題目、原文作者、原文國籍、原文出處、原文正文、中文譯文題目、中文譯文作者、中文譯文國籍、中文譯文出處、中文譯文）外文翻譯之二（原文題目、原文作者、原文國籍、原文出處、原文正文、中文譯文題目、中文譯文作者、中文譯文國籍、中文譯文出處、中文譯文）相關(guān)材料封面相關(guān)材料【包括任務(wù)書（文、理、工科）、開題報(bào)告、指導(dǎo)卡（文、理、工科）、畢業(yè)論文（畢業(yè)設(shè)計(jì)）評分標(biāo)準(zhǔn)（指導(dǎo)教師、評閱人用）、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）指導(dǎo)教師評語及評分、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）評閱人評語及評分、畢業(yè)論文（畢業(yè)設(shè)計(jì)）答辯評分標(biāo)準(zhǔn)及成績、畢業(yè)論文（畢業(yè)設(shè)計(jì)）答辯委員會(huì)評語與結(jié)論（含答辯委員會(huì)評語、畢業(yè)論文（畢業(yè)設(shè)計(jì)）成績、關(guān)于是否授予學(xué)士學(xué)位的建議、答辯委員會(huì)成員簽名）、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）答辯記錄、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）評分匯總表】。畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）具體書寫格式見模板，論文按以上順序排列后用活頁夾裝訂。設(shè)計(jì)（論文）和相關(guān)資料（紙質(zhì)文檔和電子文檔）應(yīng)在答辯后3個(gè)工作日內(nèi)交學(xué)院辦公室驗(yàn)收審核。論文格式必須嚴(yán)格按照學(xué)院規(guī)定，不得擅自更改。(四)校外進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的管理學(xué)院鼓勵(lì)學(xué)生到見習(xí)、或就業(yè)協(xié)議單位進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)，但需要辦理一定的手續(xù)。為了保證校外畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的質(zhì)量，學(xué)生在外單位進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的，主要指導(dǎo)教師由學(xué)院安排校內(nèi)教師擔(dān)任，校外單位安排一名中級職稱以上的科研和工程技術(shù)人員擔(dān)任。課題確定后，由學(xué)生向?qū)W院提出校外設(shè)計(jì)申請，申請時(shí)提供以下材料：1、校外設(shè)計(jì)的本人申請書。2、畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的題目可由學(xué)生所在的校外單位擬定，選題內(nèi)容可參考本指導(dǎo)手冊中的畢業(yè)設(shè)計(jì)選題要求。主要包括設(shè)計(jì)課