化學人教版九年級上冊根據(jù)化學方程式的簡單計算.doc

“一師一優(yōu)課”教學設(shè)計作者信息姓名沈炎華電科化學年級九年級郵箱18960047915163.com單位東山縣后林中學教學設(shè)計教學主題利用化學方程式的簡單計算一、教材分析本節(jié)課在學習了質(zhì)量守恒定律、化學方程式、相對原子質(zhì)量、化學式計算等知識的基礎(chǔ)上，對化學知識進行定量分析。知識本身并不難，關(guān)鍵是使學生自己思考、探索由定性到定量的這一途徑，并使之了解化學計算在生產(chǎn)生活中的重要作用。在計算過程中，對解題格式、步驟嚴格要求，培養(yǎng)他們一絲不茍的科學態(tài)度。二、學生分析“利用化學方程式的簡單計算”是每年中考的必考內(nèi)容，同時也是很多學生容易失分的重點。學生在考試時做到該題之后，要么急于求成，還未讀懂題目就設(shè)未知量進行計算，結(jié)果不是做不出來就是錯得很遠，要么就是根本看不懂題的意思，無從作答。談了在拿到“利用化學方程式的簡單計算”題之后解答之前應該怎樣來分析理解“利用化學方程式的簡單計算”題。學生出現(xiàn)這種情況的原因是：(1)對分子、原子、化學式等化學概念建構(gòu)不完全；(2)化學方程式書寫不正確；(3)不會審題、分析題意；(4)不會用比例計算的方法進行解題,出現(xiàn)數(shù)學方面的障礙等等。如果教師通過范式指導學生進行歸納，學生是可以較好地完成學習任務(wù)。三、教學目標1、進一步鞏固化學方程式的意義，在正確書寫化學方程式的基礎(chǔ)上能進行簡單的計算。2、理解有關(guān)化學方程式計算的思路和規(guī)范解題的固定格式。3、能計算有關(guān)化學方程式計算的基本計算題。四、教學環(huán)境簡易多媒體教學環(huán)境交互式多媒體教學環(huán)境網(wǎng)絡(luò)多媒體教學環(huán)境移動學習其他五、信息技術(shù)應用思路（突出三個方面：使用哪些技術(shù)？在哪些教學環(huán)節(jié)如何使用這些技術(shù)？使用這些技術(shù)的預期效果是？）200字在“自學”環(huán)節(jié)，通過使用PPT，為學生提供預設(shè)的學習問題。在“展示”環(huán)節(jié)，使用PPT，幫助學生明確學習結(jié)果。比如，學生按化學方程式的意義有哪些？（以電解水的反應為例）見PPT，根據(jù)質(zhì)量守恒定律引入計算.。練習1：加熱分解6g高錳酸鉀，可以得到多少g氧氣？講解計算格式。過PPT進行呈現(xiàn)。六、教學流程設(shè)計教學環(huán)節(jié)（如：導入、講授、復習、訓練、實驗、研究、評價、建構(gòu)）教師活動學生活動信息技術(shù)支持（資源、方法、手段等）導入介紹本節(jié)課的重要性，明確本節(jié)課的學習目標。自學展示預設(shè)的學習問題。氫氣是未來汽車的理想燃料。1Kg的氫氣就能供一輛功率為50KW的汽車跑大約100Km. 要想知道汽車能跑多遠，就要弄清楚小桶中那18Kg的水能分解產(chǎn)生多少Kg的氫氣？根據(jù)教師提供的學習問題自學。PPT1討論了解、參與學生討論。根據(jù)自學后存在問題與小組同學討論。展示分配展示的學習問題，由學生進行逐題展示。并對存在問題對學生進行指導修正。答案示例：練習1：加熱分解6g高錳酸鉀，可以得到多少g氧氣？練習2：工業(yè)上，高溫煅燒石灰石（主要成分是CaCO3）可制得生石灰（CaO）和二氧化碳。如果要制取小組成員根據(jù)指定的問題進行展示。提出不同意見或疑問。尤其能結(jié)合課本例題提出結(jié)論。PPT6-7討論思考：有關(guān)化學方程式計算的思路和規(guī)范解題的固定格式。學生思考并討論。PPT8小結(jié)總結(jié)本節(jié)課各小組的活動表現(xiàn)，指出化學反應計算中的幾種方法PPT9七、教學特色（如為個性化教學所做的調(diào)整，為自主學習所做的支持、對學生能力的培養(yǎng)的設(shè)計，教與學方式的創(chuàng)