高二生物緒論課件第二課時.ppt

研究對象 緒論 一 生物科學(xué)及研究的對象 研究生命現(xiàn)象和生命活動規(guī)律的科學(xué) 什么是生物 什么是生物科學(xué) 當(dāng)代生物科學(xué)的發(fā)展有哪些新的進(jìn)展和成就 怎樣才能學(xué)好高中生物課程 大鯢 我也叫娃娃魚 麋鹿 俗稱 四不像 頭像馬 尾像驢 蹄像牛 角像鹿 金絲猴 倒掛金鐘 銀杏 印度豹 快步如飛 北美紅杉 火山 6500米仰望珠峰 生物和非生物有什么本質(zhì)區(qū)別呢 有生命的物體 生物 1 共同的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ) 細(xì)胞 單細(xì)胞生物 多細(xì)胞生物 除病毒外 細(xì)胞是生物體的結(jié)構(gòu)單位和功能單位 病毒 無細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物 成分 蛋白質(zhì) 核酸 腺病毒 大腸桿菌的噬菌體 常見病毒 2 相同的化學(xué)成分 小麥 水 無機(jī)鹽 糖類 脂類 蛋白質(zhì) 核酸 一切生物共有 各種化學(xué)元素和化合物 蛋白質(zhì) 生命活動的主要承擔(dān)者 核酸 遺傳信息的攜帶者 一切生物的遺傳物質(zhì) 生命活動的決定者 3 生物體都有新陳代謝 概念 活細(xì)胞中全部有序的化學(xué)變化的總稱 是生物體進(jìn)行一切生命活動的基礎(chǔ) 是生物最基本的特征 過程 實(shí)質(zhì) 自我更新 4 生物體能保持穩(wěn)態(tài) 概念 生物體通過復(fù)雜的調(diào)節(jié)活動來維持內(nèi)環(huán)境的相對穩(wěn)定狀態(tài) 包括水 無機(jī)鹽 體溫 血糖等穩(wěn)定 意義 是維持正常生命活動的必要條件 5 生物體都具有應(yīng)激性 概念 生物體對內(nèi)外環(huán)境刺激都能發(fā)生一定的反應(yīng) 舉例 老鼠聽見貓叫 魚餌投入水中 植物根的向地性和莖的向光性 立即躲進(jìn)洞里 招引許多魚來取食 6 生物體都有生殖和遺傳現(xiàn)象 1 生殖 是在生長和發(fā)育的基礎(chǔ)上產(chǎn)生自己后代的過程 2 遺傳 親代和子代相似的現(xiàn)象 如 種瓜得瓜 種豆得豆 龍生龍 風(fēng)生風(fēng) 老鼠的兒子會打洞 7 生物體都有進(jìn)化現(xiàn)象 原因 遺傳 變異和自然選擇 方向 由簡單到復(fù)雜 低等到高等 結(jié)果 更好地適應(yīng)環(huán)境 生物形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能表現(xiàn)出與環(huán)境相適應(yīng)的現(xiàn)象 如 青草地里的昆蟲多數(shù)是綠色的 生長在沙漠地帶的仙人掌 葉片已演變成刺狀 肉質(zhì)莖有貯水功能 適應(yīng)性需通過長期的自然選擇 需要很長的時間才能形成 生物體都能適應(yīng)和影響一定的環(huán)境 即生物的適應(yīng)性 應(yīng)激性的結(jié)果是使生物適應(yīng)環(huán)境 是適應(yīng)性的生理基礎(chǔ) 各種生物所具有的應(yīng)激性 反射和適應(yīng)性都是由遺傳性決定的 應(yīng)激性 適應(yīng)性 遺傳性 是一種動態(tài)反應(yīng) 在比較短的時間內(nèi)完成 長期的自然選擇形成的 指親代性狀通過遺傳物質(zhì)傳給后代的能力 反射 在中樞神經(jīng)系統(tǒng)參與下 機(jī)體對內(nèi)外環(huán)境刺激所作出的規(guī)律性反應(yīng) 思考1 1 下列屬于生物應(yīng)激性的是 a 蝗蟲的體色與綠色青草一致b 竹節(jié)蟲的形狀與竹節(jié)相似c 避役的體色與變化的環(huán)境保持一致d 黃蜂身上黃黑相間的條紋 2 朵朵葵花向太陽 這一現(xiàn)象說明生物具有性 從這一現(xiàn)象也可以說明生物具有性 這一現(xiàn)象是由生物的所決定的 c 應(yīng)激性 適應(yīng)性 遺傳性 3 一種雄性極樂鳥在生殖季節(jié)里 長出蓬松而分披的長飾羽 決定這種性狀的出現(xiàn)是由于a 應(yīng)激性b 多樣性c 變異性d 遺傳性 d 5 生物最基本的特征是 a 生長發(fā)育b 應(yīng)激性c 新陳代謝d 遺傳變異 c 6 除病毒外 生物體結(jié)構(gòu)和功能的最基本單位是 a 細(xì)胞b 組織c 器官d 系統(tǒng) a 4 蓮藕的葉柄和地下莖中空通氣 北極熊具白色的體毛 這些現(xiàn)象說明生物具有 a 應(yīng)激性b 適應(yīng)性c 遺傳性d 多樣性 b 取水池中發(fā)綠的水一滴 制成裝片 在顯微鏡下觀察 會發(fā)現(xiàn)一些生物存在 如何確認(rèn)它們是生物的依據(jù) 有細(xì)胞結(jié)構(gòu) 有應(yīng)激性 能生長繁殖 思考2 二 什么是生物學(xué)及怎樣研究生物學(xué) 1 生物學(xué)是研究生命現(xiàn)象和生命活動規(guī)律的科學(xué) 2 研究的方法 觀察與實(shí)驗(yàn) 三 為什么要學(xué)習(xí)生物學(xué) 1 是人們了解自身的需要 2 生物學(xué)是一門基礎(chǔ)科學(xué) 是農(nóng)學(xué)和醫(yī)學(xué)的基礎(chǔ) 1 現(xiàn)在人類面臨的幾大問題 如人口 糧食 環(huán)境 健康 資源 都與生物學(xué)有關(guān) 2 生物科學(xué)技術(shù)正蓬勃發(fā)展并造福人類 雜交水稻 轉(zhuǎn)基因水稻 人類基因組計劃 dna探針 基因工程 細(xì)胞工程 干細(xì)胞技術(shù) 抗蟲棉 轉(zhuǎn)乙肝抗原基因的西紅柿預(yù)防乙肝 抗蟲棉 乳汁中含有人生長激素的轉(zhuǎn)基因牛 阿根廷 熒光熱帶魚 2001年11月25日美國馬薩諸賽州伍斯特先進(jìn)細(xì)胞公司宣布 該公司首次利用克隆技術(shù)培育出人類早期胚胎 以便利用人類干細(xì)胞治療疾病 該成果將用于治療帕金森氏病 糖尿病及老年癡呆癥 一 要求 1 生命活動規(guī)律及其在生產(chǎn) 生活和實(shí)踐中的應(yīng)用 2 愛國思想與世界觀 3 掌握基本方法具有觀察 實(shí)驗(yàn) 思維和自學(xué)能