會(huì)計(jì)系教育教學(xué)質(zhì)量報(bào)告指標(biāo)(11年).doc

二、會(huì)計(jì)系人才培養(yǎng)目標(biāo)一、08學(xué)年人才培養(yǎng)目標(biāo)-高素質(zhì)中高級(jí)應(yīng)用型會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有與會(huì)計(jì)專業(yè)領(lǐng)域方向相適應(yīng)的文化水平與素質(zhì)。具有良好的職業(yè)道德和創(chuàng)新精神，熟練掌握會(huì)計(jì)核算業(yè)務(wù)，具備相應(yīng)實(shí)踐技能以及較強(qiáng)的實(shí)際工作能力，能夠獲得會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書(shū)，具有較高的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的中高級(jí)應(yīng)用型的會(huì)計(jì)人才。二、09、10學(xué)年人才培養(yǎng)目標(biāo)-高素質(zhì)技能型復(fù)合性會(huì)計(jì)人才主要面向培養(yǎng)中小企業(yè)、非營(yíng)利組織及社會(huì)中介機(jī)構(gòu)一線崗位，培養(yǎng)掌握出納、會(huì)計(jì)、成本核算、電算化、審計(jì)等崗位業(yè)務(wù)，熟悉會(huì)計(jì)核算、電算化操作、納稅申報(bào)、審計(jì)等日常經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)處理的基本知識(shí)與操作技能，能勝任出納、會(huì)計(jì)、電算化主管、電算化操作員、電算化稽核員、成本核算員、審計(jì)等工作崗位，有職業(yè)生涯發(fā)展基礎(chǔ)的高素質(zhì)技能型復(fù)合性會(huì)計(jì)人才。三、11學(xué)年人才培養(yǎng)目標(biāo)-高端技能型專門(mén)人才立足市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的“大中國(guó)、大商業(yè)、大市場(chǎng)、大貿(mào)易、大流通”，面向省內(nèi)外中小企業(yè)、非營(yíng)利組織及社會(huì)中介機(jī)構(gòu)一線崗位，以服務(wù)黑龍江省八大經(jīng)濟(jì)區(qū)十大工程建設(shè)、哈牡綏東產(chǎn)業(yè)帶發(fā)展為宗旨，培養(yǎng)具有準(zhǔn)會(huì)計(jì)師技能并具備沖擊注冊(cè)會(huì)計(jì)師潛力，能勝任會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)管理、審計(jì)等崗位，有職業(yè)生涯發(fā)展基礎(chǔ)的高端技能型專門(mén)人才。二、會(huì)計(jì)系人才培養(yǎng)目標(biāo)部門(mén)（蓋章）： 會(huì)計(jì)系 撰寫(xiě)人：隋旺梅 部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)：指標(biāo)名稱指標(biāo)數(shù)據(jù)對(duì)比分析指標(biāo)發(fā)展趨勢(shì)指標(biāo)變化評(píng)價(jià)影響因素原因分析改進(jìn)措施建議人才培養(yǎng)目標(biāo)08學(xué)年高素質(zhì)中高級(jí)應(yīng)用型會(huì)計(jì)人才?；痉€(wěn)定正常宏觀政策市場(chǎng)需求重素質(zhì)與中端應(yīng)用培養(yǎng)09學(xué)年高素質(zhì)技能型復(fù)合性會(huì)計(jì)人才。基本穩(wěn)定正常宏觀政策市場(chǎng)需求重素質(zhì)重技能加快外延與內(nèi)涵的建設(shè)10學(xué)年高素質(zhì)技能型復(fù)合性會(huì)計(jì)人才?；痉€(wěn)定正常宏觀政策市場(chǎng)需求重素質(zhì)重技能加快外延與內(nèi)涵的建設(shè) 11學(xué)年有職業(yè)生涯發(fā)展基礎(chǔ)的高端技能型專門(mén)人才基本穩(wěn)定較好宏觀政策市場(chǎng)需求就業(yè)導(dǎo)向重高端技能培養(yǎng)增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)加快外延與內(nèi)涵的建設(shè) 二、會(huì)計(jì)系辦學(xué)特色堅(jiān)持“以能力為本位、以就業(yè)為導(dǎo)向、以服務(wù)為宗旨”的辦學(xué)理念，采取標(biāo)準(zhǔn)化設(shè)計(jì)思路，在課程專家、行業(yè)專家、骨干教師組成的課程開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)認(rèn)真細(xì)致研討的基礎(chǔ)上，制定科學(xué)的人才培養(yǎng)模式，構(gòu)建“八點(diǎn)一線”教學(xué)框架，從能力、素質(zhì)、知識(shí)三個(gè)維度開(kāi)展育人工作，通過(guò)職業(yè)素質(zhì)模塊課程提升學(xué)生的職業(yè)發(fā)展能力；通過(guò)職業(yè)崗位模塊課程增強(qiáng)學(xué)生的崗位工作能力；通過(guò)職業(yè)證書(shū)模塊課程增強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)資格考證能力；采取“訂單培養(yǎng)”、“頂崗實(shí)習(xí)，隨崗就業(yè)”等模式增強(qiáng)崗位就業(yè)能力。按照“構(gòu)建平臺(tái)、強(qiáng)化服務(wù)、突出創(chuàng)新、實(shí)現(xiàn)雙贏”的校企合作方針，積極推行與大商集團(tuán)牡丹江百貨大樓、天澤會(huì)計(jì)集團(tuán)公司、修正藥業(yè)集團(tuán)營(yíng)銷總公司、北京京北方信息技術(shù)有限公司等多家企業(yè)在人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、教育培訓(xùn)等方面開(kāi)展全方位合作，形成了鮮明的辦學(xué)特色，為服務(wù)龍江經(jīng)濟(jì)建設(shè)、振興東北老工業(yè)基地做出了貢獻(xiàn)。 五、會(huì)計(jì)系專業(yè)建設(shè)-（7.1）部門(mén)（蓋章）： 會(huì)計(jì)系 撰寫(xiě)人：隋旺梅 部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)：指標(biāo)名稱指標(biāo)數(shù)據(jù)對(duì)比分析指標(biāo)發(fā)展趨勢(shì)指標(biāo)變化評(píng)價(jià)影響因素原因分析改進(jìn)措施建議7專業(yè)建設(shè)-7.1專業(yè)設(shè)置08學(xué)年09學(xué)年10學(xué)年11學(xué)年專業(yè)數(shù)量減少生源基本穩(wěn)定正常宏觀政策師資力量就業(yè)前景品牌專業(yè)影響畢業(yè)生質(zhì)量影響加快外延與內(nèi)涵的建設(shè)加大資金投入力度五、會(huì)計(jì)系專業(yè)建設(shè)-（7.2）部門(mén)（蓋章）： 會(huì)計(jì)系 撰寫(xiě)人：隋旺梅 部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)：指標(biāo)名稱指標(biāo)數(shù)據(jù)對(duì)比分析指標(biāo)發(fā)展趨勢(shì)指標(biāo)變化評(píng)價(jià)影響因素原因分析改進(jìn)措施建議7專業(yè)建設(shè)-7.2課程開(kāi)設(shè)08學(xué)年09學(xué)年10學(xué)年11學(xué)年專業(yè)數(shù)量減少正常根據(jù)市場(chǎng)需求修訂人才培養(yǎng)方案品牌專業(yè)影響畢業(yè)生質(zhì)量影響加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)課程建設(shè)五、會(huì)計(jì)系專業(yè)建設(shè)-（7.3）部門(mén)（蓋章）： 會(huì)計(jì)系 撰寫(xiě)人：隋旺梅 部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)：指標(biāo)名稱指標(biāo)數(shù)據(jù)對(duì)比分析指標(biāo)發(fā)展趨勢(shì)指標(biāo)變化評(píng)價(jià)影響因素原因分析改進(jìn)措施建議7專業(yè)建設(shè)-7.4學(xué)生獲取的符合專業(yè)面向職業(yè)資格證書(shū)-08學(xué)年09學(xué)年10學(xué)年11學(xué)年獲取的符合專業(yè)面向職業(yè)資格證書(shū)呈上升趨勢(shì)正常師資力量培養(yǎng)模式教學(xué)質(zhì)量畢業(yè)生質(zhì)量影響加快外延與內(nèi)涵的建設(shè)五、會(huì)計(jì)系專業(yè)建設(shè)-（7。4）部門(mén)（蓋章）： 會(huì)計(jì)系 撰寫(xiě)人：隋旺梅 部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)：指標(biāo)名稱指標(biāo)數(shù)據(jù)對(duì)比分析指標(biāo)發(fā)展趨勢(shì)指標(biāo)變化評(píng)價(jià)影響因素原因分析改進(jìn)措施建議7專業(yè)建設(shè)-7.5頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生總數(shù)08學(xué)年09學(xué)年10學(xué)年11學(xué)年頂崗實(shí)習(xí)數(shù)量逐年上升較好宏觀政策師資力量就業(yè)前景畢業(yè)生質(zhì)量影響加快外延與內(nèi)涵的建設(shè)五、會(huì)計(jì)系專業(yè)建設(shè)-（7。5）部門(mén)（蓋章）： 會(huì)計(jì)系 撰寫(xiě)人：隋旺梅 部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)：指標(biāo)名稱指標(biāo)數(shù)據(jù)對(duì)比分析指標(biāo)發(fā)展趨勢(shì)指標(biāo)變化評(píng)價(jià)影響因素原因分析改進(jìn)措施建議7專業(yè)建設(shè)-產(chǎn)學(xué)合作08學(xué)年09學(xué)年10學(xué)年11學(xué)年上升正常宏觀政策就業(yè)前景品牌專業(yè)影響畢業(yè)生質(zhì)量影響加快外延與內(nèi)涵的建設(shè)五、會(huì)計(jì)系專業(yè)建設(shè)-（7。5、9.3）部門(mén)（蓋章）： 會(huì)計(jì)系 撰寫(xiě)人：隋旺梅 部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)：指標(biāo)名稱指標(biāo)數(shù)據(jù)對(duì)比分析指標(biāo)發(fā)展趨勢(shì)指標(biāo)變化評(píng)價(jià)影響因素原因分析改進(jìn)措施建議7專業(yè)建設(shè)-產(chǎn)學(xué)合作08學(xué)年09學(xué)年10學(xué)年11學(xué)年上升正常宏觀政策就業(yè)前景品牌專業(yè)影響畢業(yè)生質(zhì)量影響加快外延與內(nèi)涵的建設(shè)六、會(huì)計(jì)系師資隊(duì)伍（6.1.1）部門(mén)（蓋章）： 會(huì)計(jì)系 撰寫(xiě)人：隋旺梅 部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)：指標(biāo)名稱指標(biāo)數(shù)據(jù)對(duì)比分析指標(biāo)發(fā)展趨勢(shì)指標(biāo)變化評(píng)價(jià)影響因素原因分析改進(jìn)措施建議6師資隊(duì)伍-校內(nèi)專任教師情況08學(xué)年09學(xué)年10學(xué)年11學(xué)年人數(shù)基本穩(wěn)定職稱結(jié)構(gòu)上升趨勢(shì)正常機(jī)構(gòu)調(diào)整畢業(yè)生質(zhì)量影響加快外延與內(nèi)涵的建設(shè)七、會(huì)計(jì)系實(shí)訓(xùn)實(shí)訓(xùn)-（4.1）部門(mén)（蓋章）： 會(huì)計(jì)系 撰寫(xiě)人：隋旺梅 部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)：指標(biāo)名稱指標(biāo)數(shù)據(jù)對(duì)比分析指標(biāo)發(fā)展趨勢(shì)指標(biāo)變化評(píng)價(jià)影響因素原因分析改進(jìn)措施建議實(shí)訓(xùn)實(shí)訓(xùn)-4.1校內(nèi)實(shí)踐基地08學(xué)年09學(xué)年10學(xué)年11學(xué)年上升趨勢(shì)正常培養(yǎng)模式畢業(yè)生質(zhì)量影響加快外延與內(nèi)涵的建設(shè)七、會(huì)計(jì)系實(shí)訓(xùn)實(shí)訓(xùn)-（4.2）部門(mén)（蓋章）： 會(huì)計(jì)系 撰寫(xiě)人：隋旺梅 部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)：指標(biāo)名稱指標(biāo)數(shù)據(jù)對(duì)比分析指標(biāo)發(fā)展趨勢(shì)指標(biāo)變化評(píng)價(jià)影響因素原因分析改進(jìn)措施建議實(shí)訓(xùn)實(shí)訓(xùn)-4.2校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地08學(xué)年09學(xué)年10學(xué)年11學(xué)年上升趨勢(shì)正常培養(yǎng)模式畢業(yè)生質(zhì)量影響加快外延與內(nèi)涵的建設(shè)八、教學(xué)改革（文字）部門(mén)（蓋章）： 會(huì)計(jì)系 撰寫(xiě)人：鄭敏 部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)：1、教學(xué)方法上引進(jìn)了模塊教學(xué)法、項(xiàng)目教學(xué)法、案例教學(xué)法，采用以工作過(guò)程為導(dǎo)向的教學(xué)模式。2、根據(jù)教學(xué)改革的需求多次修改人才培養(yǎng)方案，確定了2.5+0.5和八點(diǎn)一線的培養(yǎng)模式。3、引進(jìn)多位注冊(cè)會(huì)計(jì)師、注冊(cè)稅務(wù)師，提高教學(xué)質(zhì)量。4、尋求校企合作機(jī)會(huì)，與多家企業(yè)建立了校企合作關(guān)系，為學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)提供了平臺(tái)。5、開(kāi)發(fā)校本教材，編寫(xiě)符合自身教學(xué)實(shí)際的教材。6、建立學(xué)生、家長(zhǎng)、企業(yè)和學(xué)校等多方的教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制7、通過(guò)以賽促教、以賽評(píng)教的方式來(lái)提高教學(xué)質(zhì)量，積極參與各類職業(yè)技能競(jìng)賽，并在校內(nèi)舉辦各類競(jìng)賽8、培養(yǎng)“雙師型”教師，聘請(qǐng)有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師為學(xué)生講座，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)興趣九、會(huì)計(jì)系教學(xué)改革-（8.1）部門(mén)（蓋章）： 會(huì)計(jì)系 撰寫(xiě)人： 鄭敏 部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)：指標(biāo)名稱指標(biāo)數(shù)據(jù)對(duì)比分析指標(biāo)發(fā)展趨勢(shì)指標(biāo)變化評(píng)價(jià)影響因素原因分析改進(jìn)措施建議實(shí)訓(xùn)實(shí)訓(xùn)-8.1 教學(xué)與學(xué)生管理文件08學(xué)年09學(xué)年10學(xué)年11學(xué)年上升趨勢(shì)正常學(xué)生管理學(xué)生活動(dòng)學(xué)生入黨學(xué)生評(píng)優(yōu)1、嚴(yán)抓學(xué)生管理，制定各種學(xué)生規(guī)章制度2、增加學(xué)生活動(dòng)，并形成規(guī)章制度；3、制定學(xué)生入黨與評(píng)優(yōu)條件并形成制度1、通過(guò)借鑒完善學(xué)生管理文件；2、增加學(xué)生的課外活動(dòng)并形成文件；3、完善學(xué)生評(píng)優(yōu)及入黨條件并形成文件九、會(huì)計(jì)系教學(xué)管理-（8.3）部門(mén)（蓋章）： 會(huì)計(jì)系 撰寫(xiě)人：鄭敏 部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)：指標(biāo)名稱指標(biāo)數(shù)據(jù)對(duì)比分析指標(biāo)發(fā)展趨勢(shì)指標(biāo)變化評(píng)價(jià)影響因素原因分析改進(jìn)措施建議實(shí)訓(xùn)實(shí)訓(xùn)-8.3專職學(xué)生管理人員情況08學(xué)年09學(xué)年10學(xué)年11學(xué)年下降正常原因生源下降工作需要調(diào)動(dòng)1、因生源下降導(dǎo)致班級(jí)數(shù)量減少，所需教專職管理人員減少；2、部分專門(mén)管理人員因工作需要調(diào)離本部門(mén)1、擴(kuò)大宣傳，增加在校生數(shù)量；2、穩(wěn)定專門(mén)管理人員的工作崗位九、會(huì)計(jì)系學(xué)生數(shù)量部門(mén)（蓋章）： 會(huì)計(jì)系 撰寫(xiě)人：鄭敏 部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)：指標(biāo)名稱指標(biāo)數(shù)據(jù)對(duì)比分析指標(biāo)發(fā)展趨勢(shì)指標(biāo)變化評(píng)價(jià)影響因素原因分析改進(jìn)措施建議會(huì)計(jì)系學(xué)生數(shù)量會(huì)計(jì)系學(xué)生數(shù)量年份招生數(shù)量2008359200943620102292011221指標(biāo)變化評(píng)價(jià)年份變化情況評(píng)價(jià)2008上升正常2009上升正常2010銳減正常2011持平正常1、全國(guó)生源；2、本科院校擴(kuò)張；3、學(xué)校辦學(xué)規(guī)模；4、就業(yè)影響力；5、師資隊(duì)伍；1、全國(guó)生源總體下降，本科院校大量擴(kuò)招；2、學(xué)院辦學(xué)規(guī)模有限，就業(yè)等各方面宣傳力度不夠；3、師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)不夠合理，教學(xué)質(zhì)量、就業(yè)質(zhì)量的社會(huì)影響力不足；1、要加大宣傳力度，充分利用網(wǎng)絡(luò)宣傳；2、擴(kuò)大校園面積；3、提高教學(xué)質(zhì)量，加大就業(yè)和頂崗實(shí)習(xí)力度；3、加強(qiáng)學(xué)生管理，打造和諧校園十一、產(chǎn)教結(jié)合十三、社會(huì)服務(wù)十四、質(zhì)量保障體系十五、質(zhì)量工程（9.6） 1、08學(xué)年：省級(jí)精品課程中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì) 2、09學(xué)年：省級(jí)精品課程中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)3、10學(xué)年：省級(jí)精品課程中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、省級(jí)會(huì)計(jì)教學(xué)團(tuán)隊(duì) 4、11學(xué)年：省級(jí)精品課程中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、省級(jí)會(huì)計(jì)教學(xué)團(tuán)隊(duì)十六、獲獎(jiǎng)情況（9.7）教育教學(xué)工作存在的主要問(wèn)題和改進(jìn)措施（一）存在的主要問(wèn)題及成因分析1、校企合作的形式和范圍需進(jìn)一步擴(kuò)大。2、課程改革的深度和廣度有待進(jìn)一步提升。3、現(xiàn)有的師資隊(duì)伍與課程改革要求存在差距。4、需要進(jìn)一步完善第三方評(píng)價(jià)制度。5、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)和服務(wù)社會(huì)功能還需進(jìn)一步加強(qiáng)。（二）改進(jìn)的措施（一）推進(jìn)校企對(duì)接， 深化“校企共育、以崗定課、技能遞進(jìn)”的人才培養(yǎng)模式。（二）校企聯(lián)合組織實(shí)訓(xùn)，強(qiáng)化實(shí)踐育人。（三）推動(dòng)教學(xué)做一體的教學(xué)模式，轉(zhuǎn)變專業(yè)培養(yǎng)方式。（四）建立和完善“雙師型”教師結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)德優(yōu)技精、“理實(shí)一體”的師資隊(duì)伍。（五）實(shí)施第三方評(píng)價(jià)，提高考評(píng)質(zhì)量。（六）提升社會(huì)服務(wù)能力，服務(wù)地發(fā)會(huì)計(jì)發(fā)展。附件2：數(shù)據(jù)采集平臺(tái)補(bǔ)充數(shù)據(jù)1、 校企合作模式（文字概述）會(huì)計(jì)系專業(yè)群是具有較強(qiáng)應(yīng)用性的專業(yè),要求學(xué)生具有一定的應(yīng)用能力。在辦學(xué)過(guò)程中引用校企合作模式,可以有效地提高學(xué)生的實(shí)踐能力,同時(shí)對(duì)企業(yè)和社會(huì)也大有裨益。雙贏條件下的校企合作模式,應(yīng)構(gòu)建新的能力培養(yǎng)模式,尋找以雙贏為基礎(chǔ)的校企合作新途徑,在學(xué)校與企業(yè)共贏的基礎(chǔ)上,充分實(shí)現(xiàn)社會(huì)效益。2、 人才培養(yǎng)模式（文字概述）推行會(huì)計(jì)職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，以培養(yǎng)“崗、證、課三位一體”高端技能型專門(mén)人才為目標(biāo)， “校企共育、以崗定課、技能遞進(jìn)”的人才培養(yǎng)模式。3、 校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室現(xiàn)建有會(huì)計(jì)電算化實(shí)訓(xùn)