2017年蘇南五市對(duì)口單招統(tǒng)測(cè)二模語(yǔ)文試卷.docVIP

2017年蘇南五市職業(yè)學(xué)校對(duì)口單招第二次調(diào)研性統(tǒng)測(cè)語(yǔ)文試卷 本試卷分第卷（客觀題）和第卷（主觀題）兩部分。第卷1至6頁(yè)，第卷6至10頁(yè)。兩卷滿分150分?？荚嚂r(shí)間150分鐘。第卷（共44分）注意事項(xiàng)：1.答第卷前，考生務(wù)必按規(guī)定要求填涂答題卡上的姓名、考試證號(hào)、考試科目等項(xiàng)目。2.用2B鉛筆把答題卡上相應(yīng)題號(hào)中正確答案的標(biāo)號(hào)涂黑。答案不涂寫在答題卡上無(wú)效。一、基礎(chǔ)知識(shí)單項(xiàng)選擇題（本大題共10小題，每小題2分，共20分。從下列每小題的四個(gè)選項(xiàng)中，選出一個(gè)正確答案，將答題卡上相應(yīng)題號(hào)中的字母標(biāo)號(hào)涂黑。）1.下列各組詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字讀音全都正確的一項(xiàng)是（ ） A.狩獵（shu）兒i用 在在）在在） 廊廡（w） 侮辱（w） 輻射（f）B.露窮（lu） 孤處（ch） 拮據(jù)（j） 哽咽（y）C.按捺（ni） 不屑（xi） 湔雪（jin） 鬢發(fā)（bn）D.癖好（p） 馬廄（ji） 嬗變（shn） 黯黮（dn） 2.下列各組詞語(yǔ)中，字形全都正確的一項(xiàng)是（ ） A.疾言厲色 游目騁懷 煙燻火燎 目不暇接 B.胡作非為 震耳欲聾 烏合之眾 如愿以嘗 C.物力惟艱 義無(wú)反顧 運(yùn)籌帷幄 眼花繚亂 D.粗制濫造 摧山坼地 溘然長(zhǎng)逝 敝帚自珍3.下列各組詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字解釋全都正確的一項(xiàng)是（ ） A.沉淪之漸（沾染） 相形見(jiàn)絀（不足） 天作之合（配偶） B.堅(jiān)韌不拔（移動(dòng)） 銷聲匿跡（銷毀） 應(yīng)運(yùn)而生（天命、時(shí)機(jī)） C.云蒸霞蔚（升騰） 自鳴得意（表示） 至高無(wú)上（最） D.手足無(wú)措（措施） 有恃無(wú)恐（依仗） 大徹大悟（明白）4. 依次填入下列句子橫線處的關(guān)聯(lián)詞，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） 沒(méi)有了頭顱，卻還能做服役和戰(zhàn)爭(zhēng)的機(jī)械，世上的情形就何等地醒目??！這時(shí)再不必用什么制帽勛章來(lái)表明闊人和窄人了， 一看頭之有無(wú)， 知道主奴、官民、上下、貴賤的區(qū)別。 也不至于再鬧什么革命、共和、會(huì)議等等的亂子了，單是電報(bào)，就要省下許多許多來(lái)。A.即使 只要 就 而且 B.假使 只要 便 并且C.只要 如果 就 并且 D.只要 如果 便 而且5.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）A.教育部近日下發(fā)關(guān)于做好2017年普通高校招生工作的通知，要求進(jìn)一步落實(shí)和完善隨遷子女在流入地方參加高考。B.習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，要全面貫徹依法治國(guó)方針，依法規(guī)劃、建設(shè)、治理城市。C.他做事認(rèn)真，待人真摯，在生活和工作中，確實(shí)用自己的行動(dòng)塑造了巨大的人格力量，感動(dòng)和引導(dǎo)著周圍的人們。D.新的環(huán)境倫理則在更理性的層面上告訴人們，鄉(xiāng)土野草是值得尊重和愛(ài)惜的，它們之于人類和非人類的價(jià)值絕不亞于紅皮書上的一類或二類保護(hù)植物。6.下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（ ） A.“手腳麻利些，去請(qǐng)個(gè)警察來(lái)，”蘇比說(shuō)，“別讓大爺久等”。 B.然而她是從四叔家出去就成了乞丐的呢，還是先到衛(wèi)老婆子家然后再成乞丐的呢？ C.鄰居二、三十年了，相互間從沒(méi)好意思問(wèn)過(guò)一個(gè)“你好”。 D.我不知道這條路誰(shuí)能走通？但我一定要堅(jiān)定不移地走下去。7.對(duì)下列各句運(yùn)用的修辭手法，判斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）A.指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字。（借代）B.那河畔的金柳，是夕陽(yáng)中的新娘。（比擬）C.問(wèn)君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。（比喻、設(shè)問(wèn)）D.東風(fēng)夜放花千樹(shù)。（比喻） 8.對(duì)下列各句運(yùn)用的表達(dá)方式，判斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ） A.沒(méi)有愛(ài)的閱讀，沒(méi)有敬重的知識(shí)，沒(méi)有心的教養(yǎng)，是戕害性靈的最嚴(yán)重的罪過(guò)之一。（抒情）B.上面的陽(yáng)光垂照下來(lái)，下面的濃霧滾涌上去，云蒸霞蔚，頗為壯觀。（描寫） C.裂片中央有突起部分，有的尖銳如刺，這叫做片峰。（說(shuō)明） D.英國(guó)的告別儀式是30日下午在港島半山上的港督府拉開(kāi)帷幕的。（敘述）9.下列各項(xiàng)中，作品、體裁、作者、國(guó)別對(duì)應(yīng)錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ） A.托爾斯泰傳（節(jié)選） 人物傳記 羅曼羅蘭 法國(guó)B.咬文嚼字 議論文 朱光潛 中國(guó) C.假如給我三天光明 小說(shuō) 海倫凱勒 美國(guó) D.五月的鮮花 音樂(lè)評(píng)論 李皖 中國(guó)10.下列各項(xiàng)中，關(guān)于課文內(nèi)容表述有誤的一項(xiàng)是（ ）A.尋夢(mèng)者感情真摯深沉，唱出了詩(shī)人戴望舒和他那一代知識(shí)分子尋求理想、憧憬光明、歷經(jīng)磨難而困頓彷徨的心路歷程。B.過(guò)去的年是莫言回憶小時(shí)候過(guò)年時(shí)的幾個(gè)重要日子，依次寫了臘八、辭灶日、除夕，展現(xiàn)了極富地方特色的風(fēng)俗習(xí)慣，寄托了作者對(duì)過(guò)去歲月的留戀之情。C.警察與贊美詩(shī)這篇小說(shuō)語(yǔ)言方面最大的特點(diǎn)是幽默，小說(shuō)通過(guò)夸張、比喻、擬人、反語(yǔ)等修辭來(lái)使語(yǔ)言達(dá)到幽默的效果。D.語(yǔ)言的演變屬于語(yǔ)言學(xué)學(xué)術(shù)論文，文章從語(yǔ)音、語(yǔ)法、語(yǔ)匯三個(gè)方面進(jìn)行了論證。二、閱讀理解單項(xiàng)選擇題（本大題共9小題，每小題2分，共18分。從下列每小題的四個(gè)選項(xiàng)中，選出一個(gè)正確答案，將答題卡上相應(yīng)題號(hào)中的字母標(biāo)號(hào)涂黑）（一）設(shè)想一下，如果某個(gè)民族沒(méi)有自己的傳統(tǒng)文化和文化傳統(tǒng)，每一天都在從頭開(kāi)始去練習(xí)生存本領(lǐng)，其情景是不堪設(shè)想的。因之，稱傳統(tǒng)文化為祖宗的豐富遺產(chǎn)，說(shuō)文化傳統(tǒng)是我們的寶貴財(cái)富，是不為過(guò)分的。但是不能忘記，傳統(tǒng)是一種惰性的力量，保守的因素，它具有鉗制思想、束縛行動(dòng)的本性，常常造成原地踏步的局面，也會(huì)引出某種不堪設(shè)想和不忍設(shè)想的后果。因之，說(shuō)傳統(tǒng)是民族沉重的負(fù)荷，社會(huì)前進(jìn)的包袱，也是不為過(guò)分的。既是財(cái)富，又是包袱。辯證地了解和掌握傳統(tǒng)的這兩重屬性，運(yùn)用它而不被其吞沒(méi)，防止它而不拒之于千里之外，是一種藝術(shù)，是人類發(fā)揮其主觀能動(dòng)作用的重要表現(xiàn)和廣闊場(chǎng)所。能理解這一點(diǎn)和做到這一點(diǎn)，看來(lái)并非易事。我們?nèi)菀卓吹降?，常常是與之相左的情況。比如說(shuō)，一種人以為傳統(tǒng)像服裝，服裝以入時(shí)為美，而去追求時(shí)髦。這時(shí)，具有惰性的傳統(tǒng)，只會(huì)被斥為阻礙趨時(shí)的包袱。另一種人以為傳統(tǒng)像文物，文物惟古是尚，應(yīng)該保護(hù)其斑駁陸離的面貌，切忌刮垢磨光。這時(shí)，傳統(tǒng)所不幸具有的惰性，倒又成了他們心目中的財(cái)富。傳統(tǒng)的確是財(cái)富，但財(cái)富不在它的惰性；傳統(tǒng)也的確是包袱，但包袱也不因它的非時(shí)裝。傳統(tǒng)不是可以隨氣溫變化而穿脫的外衣，甚至也不是可以因發(fā)育而定期蛻除的角質(zhì)表皮。傳統(tǒng)是內(nèi)在物，是人體本身；精確點(diǎn)說(shuō)，是人群共同體的品格和精神。它無(wú)法隨手扔掉，難以徹底決裂。但是傳統(tǒng)也不是神賜的，天生的，它原是人們共同生活的產(chǎn)物，必定也會(huì)隨共同生活的變化而更新。誰(shuí)要想拉住傳統(tǒng)前進(jìn)的腳步，阻擋傳統(tǒng)變化的趨勢(shì)，縱或得逞于一時(shí)，終將徒勞無(wú)功，而且往往要激起逆反心理，促成精神危機(jī)。這是有史可稽的。選自龐樸傳統(tǒng)文化與文化傳統(tǒng)11.對(duì)選文內(nèi)容擬定的小標(biāo)題最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（ ）A.傳統(tǒng)文化 B.文化傳統(tǒng) C.財(cái)富與包袱 D.傳統(tǒng)12.下列最能體現(xiàn)選文觀點(diǎn)的一項(xiàng)是（ ）A.我們既要能運(yùn)用傳統(tǒng)而不被其吞沒(méi)，又要防止傳統(tǒng)而不拒之于千里之外。B.傳統(tǒng)既不是服裝，也不是文物，所以追求時(shí)髦和惟古是尚都不正確。C.傳統(tǒng)是內(nèi)在物，是人群共同體的品格和精神，誰(shuí)也不可能把它丟掉。D.傳統(tǒng)總是隨著人們共同的生活變化而更新，沒(méi)有人能阻擋它前進(jìn)的腳步。13.下列說(shuō)法不符合文意的一項(xiàng)是（ ）A.傳統(tǒng)以其惰性和保守，鉗制人的思想，束縛人的行動(dòng)，常常造成原地踏步的局面。B.視傳統(tǒng)為服裝，并認(rèn)為服裝以入時(shí)為美，而去追求時(shí)髦，這時(shí)傳統(tǒng)就被看作了包袱。C.視傳統(tǒng)為文物，就會(huì)尊重傳統(tǒng)，保護(hù)其本來(lái)面貌，把祖宗的豐富遺產(chǎn)發(fā)揚(yáng)光大。D.傳統(tǒng)不是天生就有的，而是人們共同生活的產(chǎn)物，它無(wú)法扔掉，難以徹底決裂。14.聯(lián)系全文，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（ ）A.本文將“文化傳統(tǒng)”和“傳統(tǒng)文化”分別解說(shuō)，思路清晰，從而讓讀者將兩者截然區(qū)分開(kāi)來(lái)。B.本文是一篇學(xué)術(shù)論文，論證非常嚴(yán)密，為了明確概念的內(nèi)涵和外延，本文用了比喻、正反對(duì)比、舉例論證等方式。C.本文從文化學(xué)的角度闡釋了傳統(tǒng)的內(nèi)涵、本質(zhì)意義，分析了傳統(tǒng)文化與文化傳統(tǒng)的區(qū)別和聯(lián)系，提出了文化傳統(tǒng)的兩重屬性，指出應(yīng)該怎樣正確對(duì)待傳統(tǒng)和文化。D.本文語(yǔ)言表達(dá)既富有文采，又通俗形象，生動(dòng)風(fēng)趣。（二）當(dāng)我在比格爾號(hào)皇家軍艦上充當(dāng)自然學(xué)者的時(shí)候，我曾深深地被棲息在南美洲的生物分布的一些事實(shí)以及該洲現(xiàn)存生物和古生物在地質(zhì)上關(guān)系的一些事實(shí)所打動(dòng)。本書以后幾章將要敘述這些事實(shí)。歸國(guó)以后，在1837年我就想到，如果耐心地搜集和思索可能與這個(gè)問(wèn)題有任何關(guān)聯(lián)的各種事實(shí)，也許能夠?qū)τ谶@個(gè)問(wèn)題得到一些了解。經(jīng)過(guò)了五年的工作之后，我曾專心思索這個(gè)問(wèn)題，并且寫出若干簡(jiǎn)短筆記。1844年，我把這些簡(jiǎn)短筆記擴(kuò)大為結(jié)論的綱要，這些結(jié)論我當(dāng)時(shí)認(rèn)為是正確的。從那時(shí)候起直到現(xiàn)在，我曾不間斷地專心于同一事物的研究。我希望讀者能夠原諒我講這些私事，我之所以說(shuō)明這些事情，是為了要表明我并沒(méi)有輕率地下結(jié)論?，F(xiàn)在（1859年）我的工作已將近結(jié)束了。但是因?yàn)橐瓿伤€需要許多年月，又因?yàn)槲业慕】岛軌?，所以被催促?lái)發(fā)表這個(gè)“摘要”。特別誘使我這樣做的原因，是華萊斯先生現(xiàn)在正在研究馬來(lái)群島的自然史，對(duì)于物種起源，他得到了差不多與我完全相同的一般結(jié)論。1858年，他寄給我一篇關(guān)于這個(gè)問(wèn)題的論文，并且要求我把它送給賴亦爾爵士，后者把這篇論文交給林那學(xué)會(huì)，并刊登在第三卷會(huì)報(bào)上。賴亦爾爵士和虎克博士都是知道我的工作的人，虎克博士曾讀過(guò)我1844年的“綱要”。他們給我榮譽(yù)，認(rèn)為可以把我的原稿中的若干提要和華萊斯的優(yōu)秀論文同時(shí)發(fā)表。我現(xiàn)在刊印的這個(gè)“摘要”必然是不完善的。我不能在這里為我的一些敘述提出參考資料和證據(jù)。我期望讀者對(duì)于我的正確性能有若干信任。我雖然時(shí)常注意，只信賴良好的證據(jù)，但是無(wú)疑錯(cuò)誤還是會(huì)混入的。這里我只能舉出我所得到的一般結(jié)論，用少數(shù)事實(shí)來(lái)作說(shuō)明，但我希望這樣做通?？梢园咽虑檎f(shuō)清楚。沒(méi)有人比我更感覺(jué)到有把結(jié)論所依據(jù)的一切事實(shí)和參考資料在這里詳細(xì)刊印出來(lái)的必要，我希望在將來(lái)的一部著作中做到這一點(diǎn)。因?yàn)槲沂智宄罕緯兴懻摰膸缀鯖](méi)有任何一點(diǎn)不能引用事實(shí)來(lái)作證，而每一論點(diǎn)顯然往往會(huì)引出一些與我所得到的完全相反的結(jié)論。只有對(duì)于一個(gè)問(wèn)題的兩方面的事實(shí)和論點(diǎn)加以充分地?cái)⑹龊捅容^，才能得到良好的結(jié)果，但這里不可能這樣做。選自達(dá)爾文物種起源緒論15.對(duì)選文第一段內(nèi)容的分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）A.劃線句說(shuō)明了作者開(kāi)展物種起源研究的觸發(fā)點(diǎn)和時(shí)間。B.最后一句是概括了本段的主要內(nèi)容。C.段中“如果”“也許”“經(jīng)過(guò)”“當(dāng)時(shí)”等加點(diǎn)詞語(yǔ)分別從條件、可能、數(shù)量、時(shí)間等方面作出嚴(yán)格限制，說(shuō)明自己探索過(guò)程的艱辛與不易。D.段中加點(diǎn)的“一些事實(shí)”指的是南美洲的生物分布和它現(xiàn)存生物與古生物之間地質(zhì)上的關(guān)系。16.本文主要采用的說(shuō)明順序是（ ）A.邏輯順序 B.空間順序 C.時(shí)間順序 D.程序順序17.對(duì)作者介紹研究“物種起源”及寫作過(guò)程的原因，分析最正確的一項(xiàng)是（ ）A.說(shuō)明自己對(duì)這個(gè)問(wèn)題的探討始終沒(méi)有間斷。B.讓讀者知道書中的結(jié)論不是自己輕率得出的，而是經(jīng)過(guò)嚴(yán)肅認(rèn)真的研究得出的。C.讓讀者了解“緒論”的寫作要求，必須介紹寫作經(jīng)過(guò)。D.告訴讀者出洋考察給自己留下很深刻的印象，所以引發(fā)出對(duì)問(wèn)題的研究。18.選文中不能體現(xiàn)達(dá)爾文的科研精神和人格魅力的一項(xiàng)是（ ）A.達(dá)爾文對(duì)待科學(xué)工作的嚴(yán)謹(jǐn)審慎的態(tài)度和長(zhǎng)期刻苦鉆研的精神。B.達(dá)爾文堅(jiān)持實(shí)事求是的科研態(tài)度。C.達(dá)爾文對(duì)理論著作嚴(yán)肅、審慎的態(tài)度及謙虛的精神。D.達(dá)爾文在理論研究中注重科學(xué)實(shí)驗(yàn)的態(tài)度。19.聯(lián)系課文，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（ ）A.達(dá)爾文，英國(guó)博物學(xué)家，進(jìn)化論的奠基人。B.物種起源緒論語(yǔ)言準(zhǔn)確嚴(yán)密，多用結(jié)構(gòu)復(fù)雜的句式。C.緒論亦稱導(dǎo)言，是著作后的概述部分，用于說(shuō)明作者撰寫著作的目的、過(guò)程、資料來(lái)源，并扼要地說(shuō)明書中所闡述的觀點(diǎn)或結(jié)論，使讀者能整體理解整部著作。D.物種起源是一部劃時(shí)代的著作，提出了生物進(jìn)化論學(xué)說(shuō)，從而否定了各種唯心的神造論和物種不變論。三、文言文單項(xiàng)選擇題（本大題共6小題，每小題1分，共6分。從下列每小題的四個(gè)選項(xiàng)中，選出一個(gè)正確答案，將答題卡上相應(yīng)題號(hào)中的字母標(biāo)號(hào)涂黑）20.下列各句中，“于”字的含義與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（ ）A.而君幸于趙王 B.月出于東山之上C.青，取之于藍(lán) D.而刀刃若新發(fā)于硎21.下列各句中，沒(méi)有通假字的一項(xiàng)是（ ）A.當(dāng)與秦相較 B.拜送書于庭C.山川相繆，郁乎蒼蒼 D.公之視廉將軍孰與秦王22. 下列各句中，沒(méi)有詞類活用的一項(xiàng)是（ ）A.義不賂秦 B.而相如廷斥之C.異乎三子者之撰 D.六藝經(jīng)傳皆通習(xí)之23. 下列各句中，句式特點(diǎn)不同類的一項(xiàng)是（ ）A.而又何羨乎 B.而告以成功C.凌萬(wàn)頃之茫然 D.洎牧以讒誅24.下列各句中，加點(diǎn)詞語(yǔ)古今意義相同的一項(xiàng)是（ ）A.視為止，行為遲 B.與其所以失之者C.秦王使使者告趙王 D.率賂秦耶25.下列各項(xiàng)中，表述不正確的一項(xiàng)是（ ）A.鴻門宴在矛盾斗爭(zhēng)中刻畫人物，運(yùn)用對(duì)照手法烘托人物形象。B.赤壁賦全賦由景生情，因情入理，情景交融。C.八聲甘州抒發(fā)了思故鄉(xiāng)、懷親人的愁情，卻又給人以雄渾闊大之感。D.靜女全詩(shī)采取男子的視角，用第一人稱手法寫成。第卷（共106分） 四、簡(jiǎn)答題（本大題共2題，8小題，共20分）（一）將進(jìn)酒 君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回! 君不見(jiàn)高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪!人生得意須盡歡，莫使金樽空對(duì)月。 ， 。烹羊宰牛且為樂(lè)，會(huì)須一飲三百杯。岑夫子，丹丘生，將進(jìn)酒，杯莫停。與君歌一曲，請(qǐng)君為我傾耳聽(tīng)。鐘鼓饌玉不足貴，但愿長(zhǎng)醉不復(fù)醒。古來(lái)圣賢皆寂寞，惟有飲者留其名。陳王昔時(shí)宴平樂(lè)，斗酒十千恣歡謔。主人何為言少錢，徑須沽取對(duì)君酌。 五花馬，千金裘，呼兒將出換美酒，與爾同銷萬(wàn)古愁。26.請(qǐng)默寫出詩(shī)中所缺的句子。（2分）27.“君不見(jiàn)高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪”一句運(yùn)用了哪些修辭手法？（2分）28.找出該詩(shī)的“詩(shī)眼”并分析其蘊(yùn)含的情感。（3分）29.根據(jù)全詩(shī)內(nèi)容，合理想象，將“烹羊宰牛且為樂(lè)，會(huì)須一飲三百杯”一句擴(kuò)展成60字左右的一段文字，至少運(yùn)用一種修辭手法。（3分）（二）寫自然與人生的日本作家德富蘆花，觀察過(guò)落日。他記錄太陽(yáng)由銜山到全然沉入地表，需要三分鐘。我觀察過(guò)一次日出，日出比日落緩慢。觀看落日，大有守侍圣哲臨終之感；觀看日出，則像等待偉大英雄輝煌的誕生。太陽(yáng)從露出一絲紅線，到伸縮著跳上地表，用了約五分鐘。 世界上的事物在速度上，衰落勝于崛起。 我看到一具熊蜂的尸體，它是自然死亡，還是因疾病或敵害而死，不得而知。它偃臥在那里，翅零亂地散開(kāi)，肢蜷曲在一起。它的尸身僵硬，很輕，最小的風(fēng)能將它推動(dòng)。我見(jiàn)過(guò)胡蜂巢、土蜂巢、蜜蜂巢和別的蜂巢，但從沒(méi)有見(jiàn)過(guò)熊蜂巢。熊蜂是穴居者，它們將巢筑在房屋的立柱、檁條、橫梁、椽子或枯死的樹(shù)干上。熊蜂從不集群活動(dòng)，它們個(gè)個(gè)都是英雄，單槍匹馬到處闖蕩。熊蜂是昆蟲世界當(dāng)然的王，它們身著的黑黃斑紋，是在地上最怵目的圖案，高貴而恐怖。老人們告訴過(guò)孩子，它們能蜇死牛馬。 麻雀在地面的時(shí)間比在樹(shù)上的時(shí)間多。它們只是在吃足食物后，才飛到樹(shù)上。它們將短硬的喙像北方農(nóng)婦在缸沿礪刀那樣，在枝上反復(fù)擦拭。麻雀蹲在枝上啼鳴，如孩子騎在父親的肩上高聲喊叫，這聲音蘊(yùn)含著依賴、信任、幸福和安全感。麻雀在樹(shù)上就和孩子們?cè)诘厣弦粯?，它們的蹦跳就是孩子們的奔跑。?shù)木伸展的愿望，是給鳥(niǎo)兒送來(lái)一個(gè)個(gè)廣場(chǎng)。選自葦岸大地上的事情30.以上三個(gè)語(yǔ)段分別寫了哪些事物？（3分）31.結(jié)合選文內(nèi)容，作者從中得到了哪些啟示？（用原文語(yǔ)句回答）（2分）32.文章采取了斷片式寫法，作者是怎樣將它們串聯(lián)為一個(gè)有機(jī)整體的？（3分）33.聯(lián)系全文，你認(rèn)為作者通過(guò)“大地上的事情”想要表達(dá)什么？（2分）五、文言文閱讀（本大題共4小題，共10分）及至始皇，奮六世之余烈，振長(zhǎng)策而御宇內(nèi)，吞二周而亡諸侯，履至尊而制六合，執(zhí)敲撲而鞭笞天下，威振四海。南取百越之地，以為桂林、象郡；百越之君，俯首系頸，委命下吏。乃使蒙恬北筑長(zhǎng)城而守藩籬，卻匈奴七百余里；胡人不敢南下而牧馬，士不敢彎弓而報(bào)怨。于是廢先王之道，焚百家之言，以愚黔首；隳名城，殺豪杰；收天下之兵，聚之咸陽(yáng)，銷鋒鏑，鑄以為金人十二，以弱天下之民。然后踐華為城，因河為池，據(jù)億丈之城，臨不測(cè)之淵，以為固。良將勁弩守要害之處，信臣精卒陳利兵而誰(shuí)何。天下已定，始皇之心，自以為關(guān)中之固，金城千里，子孫帝王萬(wàn)世之業(yè)也。選自賈誼過(guò)秦論34.解釋下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)（共2小題，每小題1分，共2分）（1）奮六世之余烈（2）以愚黔首35.“銷鋒鏑，鑄以為金人十二”是什么句式？（2分）36.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子（共2小題，每小題2分，共4分）（1）履至尊而制六合，執(zhí)敲撲而鞭笞天下。（2）良將勁弩守要害之處，信臣精卒陳利兵而誰(shuí)何。37.概括語(yǔ)段的內(nèi)容。（2分）六、口語(yǔ)交際（8分）38.張丹給媽媽買了一雙皮鞋作為生日禮物，媽媽試穿時(shí)發(fā)現(xiàn)鞋子上有瑕疵，于是張丹就帶著發(fā)票去找商場(chǎng)的營(yíng)業(yè)員，希望能換一雙鞋。請(qǐng)你根據(jù)以上信息，寫一段張丹與營(yíng)業(yè)員協(xié)商的對(duì)話。 要求：至少三個(gè)回合。文中不得透露真實(shí)的校名、人名等相關(guān)信息。七、綜合實(shí)踐（8分）39.你所在的班級(jí)擬開(kāi)展一次“流行風(fēng)古典味”的語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)。請(qǐng)你積極參加，并完成以下任務(wù)。（1）請(qǐng)寫出本次活動(dòng)的目的。（2分)（2）請(qǐng)為本次活動(dòng)寫一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。（2分）（3）請(qǐng)以你熟悉的一首流行歌曲為例，分析其中蘊(yùn)含的古典味。（2分）（4）你覺(jué)得可以通過(guò)哪些具體方式來(lái)開(kāi)展活動(dòng)？請(qǐng)寫出至少兩項(xiàng)活動(dòng)。（2分）八、應(yīng)用文寫作（10分）40.李華今年7月將從育才中等專業(yè)學(xué)校財(cái)會(huì)專業(yè)畢業(yè)，請(qǐng)你為他向“浪潮”服裝公司人事部王經(jīng)理寫一封求職信。 要求：格式正確，內(nèi)容充實(shí)，不少于200字。九、作文（50分）41.社會(huì)是一所學(xué)校，生活是我們的良師。在人與人的交往中，我們學(xué)會(huì)了理解；在受挫折時(shí)，我們學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)；在別人觸犯了自己時(shí)，我們學(xué)會(huì)了寬容；在不利的環(huán)境中，我們學(xué)會(huì)了生存請(qǐng)以“我學(xué)會(huì)了 ”為題目，寫一篇作文。先將題目補(bǔ)充完整，可以講述親身的經(jīng)歷，可以抒寫內(nèi)心的感受，可以發(fā)表自己的見(jiàn)解，文體不限（詩(shī)歌、劇本除外），不少于600字，文中不得透露真實(shí)的校名、人名等相關(guān)信息。2017年蘇南五市職業(yè)學(xué)校對(duì)口單招第二次調(diào)研性統(tǒng)測(cè)語(yǔ)文試卷 答案及評(píng)分參考一、基礎(chǔ)知識(shí)單項(xiàng)選擇題（共10小題，每小題2分，共20分）1.D 2.D 3.A 4.B 5.D 6.B 7.B 8.A 9.C 10.A二、閱讀理解單項(xiàng)選擇題（共兩大題，9小題，每小題2分，共18分）11.C 12.A 13.C 14.A 15.C 16.A 17.B 18.D 19.C三、文言文單項(xiàng)選擇題（共6小題，每小題1分，共6分）20.A 21.D 22.D 23.D 24.C 25.C四、簡(jiǎn)答題（共兩大題，8小題，共20分）（一）26.天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)。2分，每句1分，錯(cuò)一字該句不得分27.比喻、夸張。2分，寫對(duì)一個(gè)給1分28詩(shī)眼：鐘鼓饌玉不足貴，但愿長(zhǎng)醉不復(fù)醒。1分該句表達(dá)了詩(shī)人對(duì)權(quán)貴的蔑視，對(duì)現(xiàn)實(shí)中丑惡現(xiàn)象的厭惡，也反映了詩(shī)人懷才不遇的痛苦。 2分，意思對(duì)即可29.評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：想象合理，1分；運(yùn)用修辭，1分；語(yǔ)句通順，1分。（二）30.日出與日落；熊峰的尸體；枝上啼鳴的麻雀3分，每一小點(diǎn)1分31.（1）世界上的事物在速度上，衰落勝于崛起。（2）樹(shù)木伸展的愿望，是給鳥(niǎo)兒送來(lái)一個(gè)個(gè)廣場(chǎng)。 2分，兩個(gè)啟示各1分32.空間上，作者的觀察點(diǎn)基本是立足家