關于浪費的調查報告（二）.docx

關于浪費的調查報告第一篇：20*年關于浪費的調查報告第二篇：資源浪費調查報告第三篇：關于紙張浪費的調查報告第四篇：學習用品浪費調查報告第五篇：水資源浪費調查報告更多相關第一篇：20*年關于浪費的調查報告大學生是中國特色社會主義事業(yè)的建設者和人，也是社會文明道德風尚的重要體現(xiàn)者和傳承者, 大學生的思想道德素質和法律素質如何，這事關祖國的前途命運.確實作為中國特色社會主義建設者和人的新一代大學生不僅要的良好的思想道德素質和法律素質而且還要的過硬的專業(yè)素質和專業(yè)素養(yǎng)。然而當代的大學生是否真的是這樣呢?這真是值得我們深思。在現(xiàn)在的大學校園中存在著許多大學生還不應該有的社會現(xiàn)象和浪費現(xiàn)象 ,校園本應該是讀書育人的場所，而現(xiàn)在到處都以看到一些不良的現(xiàn)象。下面我就浪費現(xiàn)象方面來說我們“可愛”的學校。本來是帶著美好的憧憬來到自己夢想的天堂;本來想可以愉快的渡過大學美好的時光;本來夢想自己的學校是環(huán)境優(yōu)雅，鳥語花香，有良好的學習風氣和優(yōu)秀的學子.但是現(xiàn)實太殘酷了把我的夢想都化為灰燼。來到這里給我的第一印象便是我們的食堂，那里是學校人口最密集的地方，是學校最重要的地方。然而那讓我太失望了，不是對食堂，而是對我們的學生。起初我并不是真的相信這個，覺得現(xiàn)在是開學初，同學們回家久了還不習慣這里的飯菜。真的，我情愿就是如此，但是現(xiàn)實卻不是這樣?，F(xiàn)在我來到這已經(jīng)快有一個學期了，經(jīng)過這一個學期我在食堂中就餐時的觀察，事實證明那不是假的那確實是這樣。每次我去吃飯時，走那過道去打飯菜時，看到餐桌上同學們吃了后的剩菜剩飯可還真是多呀，而當我去打飯時有這樣一個現(xiàn)象：服務員看到更高更壯的同學便給他們打更多的飯而更矮小的則更少。同樣多的錢打出不同份量的飯，這又是怎樣的現(xiàn)象呢?這我暫不說。而當我去打菜時又有這樣一個現(xiàn)象，有很多的學生不是打一份菜，有的打兩份，有的則更多。開始我還以為他是幫同學打的，可是當我和同學去吃時，看到卻不是這樣。有的是一個人吃兩份，那和女友的菜就更多了，而這些你會認為他們真的會吃完嗎，不，他們頂多吃一半。當他們離開時你會發(fā)現(xiàn)，他們不僅是菜沒吃完而且飯也沒有。這是什么?這樣不是浪費是什么呢。而且還有如果你去看一下那餐具回收處看看或問問那的服務員你會知道一頓飯下來有多少剩飯剩菜要運走。當今世界、和平、發(fā)展、合作是時代的潮流，世界多極化和經(jīng)濟全球化的趨勢在曲折中發(fā)展，科技進步日新月異，綜合國力競爭日趨激烈，各種思想文化相互激蕩，世界力量的組合和利益分配正在發(fā)生新的深刻變化。這就要求我們社會主義事業(yè)的建設者和人要立志做神龕主義“四有”新人。而青年一代要成長為社會主義“四有”新人，就要開拓視野、發(fā)奮學習、打下堅實的知識和理論功底;就注重加強修養(yǎng)，磨練意志、砥礪品格、陶冶情操、培養(yǎng)良好的思想道德素質與法律基礎;就要腳踏實地、善于創(chuàng)造、甘于奉獻、在服務人民的過程中實現(xiàn)人生價值。但是我們大學生摸摸心問一下自己，這些你做到了嗎?你們不但沒有這樣做反而安于現(xiàn)狀，奢侈浪費，這就是你們應該做的嗎?hjt提出廣大青年要樹立正確的社會主義榮辱觀。其中明確指出“以辛勤勞動為榮、以好逸惡勞為恥” 。這就要求我們新一代的大學生要繼承和發(fā)揚中華民族勤勉敬業(yè)的精神和品德,抵制和反對一切貪圖安逸，厭惡勞動的思想和行為。而我們現(xiàn)在又在干什么，在享受生活、在把勞動人民辛勤勞動的果實一點點的浪費掉。這不但不是在磨練我們而是再磨殺自己。你一個大學生不但沒有做好自己的本職工作反而在貪圖安逸。我們的國家是在培養(yǎng)人才不是在培養(yǎng)貪圖安逸的廢物。當代大學生應該確立遠大志向，珍惜年華、刻苦學習、磨練意志、砥礪品格、為祖國的繁榮富強貢獻力量。我們還不到享受的時候。我們現(xiàn)在還沒有完全獨立用的都是父母的血漢錢，我們過渡花費就是不孝，就是恥辱，浪費就更是如此。我們要以“艱苦奮斗為榮、以驕奢淫逸為恥” ，我們要始終保持謙虛謹慎，不驕不躁，始終保持艱苦奮斗的作風，弘揚求真務實、自強不息的精神，抵制和反對不思進取、得過且過、貪圖享樂、奢侈浪費等思想和行為。總之，祖國的未來無限美好，青年的前途無限光明。我們青年要反對貪圖享樂、奢侈浪費。青春只有在為祖國和人民的真誠奉獻中才能更佳絢麗多彩，人生只的融入國家和民族的偉大事業(yè)才能閃閃發(fā)光。未來屬于廣大青年，只要努力奮斗，一切都會變得美好!第二篇：資源浪費調查報告讓我們遠離白色污染資源浪費調查報告每一個人都共同擁有一個美麗的家地球。如果地球不再是彩色，而變成一片白茫茫的世界，你是否會后悔？而使美麗的三色地球全部變成白茫茫一片的禍害，就是它泡沫制品。有些人也許會很疑惑：“白色一般代表衛(wèi)生，廚師、醫(yī)生都穿白衣服，為什么白色的泡沫制品卻有毒呢？”以前我也不了解，在看到記者有關塑料污染的報道后，我才知道，一次性的飯盒又稱一次性發(fā)泡聚苯乙烯快餐盒。降解發(fā)泡塑料快餐盒所用的原料聚苯乙烯及發(fā)泡劑、光敏劑等原輔材料對人體的有害隱患不容低估。用聚苯乙烯做原料，其制品中的游離單體苯乙烯若受熱釋放隨食物進入人體后，對中樞神經(jīng)、腎臟、肝臟都有一定危害，甚至致癌，因此若長期使用會增加患病危險。某些劣質打包盒看上去白白的很干凈，其實它們是經(jīng)過漂白后，才變成我們肉眼所看見的白色。而用淀粉制成的不添加漂白劑的餐盒就會發(fā)灰色，其他類型的餐盒顏色也稍深，并非純正的白色。這些泡沫制品本身也會帶有一定的刺鼻氣味，這是由于在加工過程中加入了一些有害的化學試劑或工業(yè)添加劑造成的。它的危害如同吸毒，對人體的傷害非常的大。看完這個報道，我不禁大吃一驚沒想到小小的泡沫制品竟然有這么大的危害！在生活當中我們真的是這樣的嗎？我對媽媽提出了疑惑，媽媽建議我自己到外面看看，比如早餐攤點、飯店、菜場等等地方。于是，我準備選擇星期天到這些地方去看看，究竟是怎樣的情況。星期天早上，我起床后先到一家小吃店里吃餛飩。小吃店雖然小，但人很多，都擠在一起，有些人趕著上班來不及坐下吃，都是直接打包帶走，煎餃、小籠包都是用一次性餐盒打包，我數(shù)了一下，吃飯的十分鐘時間，老板就給*個買早點的人打包，先是用一次性餐盒裝早點，然后再用塑料袋套起來拎走。吃完早點后，我在整條小吃街轉著看了一下，發(fā)現(xiàn)大部分小吃店里大多用的都是一次性打包盒。我問了幾家小吃店的老板，因為住在附近，他們認識我，他們就直接告訴我，泡沫飯盒的進價便宜，這樣一來，支出少，賺的就多了。其實他們也知道一次性飯盒對人不好，他們自己就從來不用。我想了個好主意：“那為什么不用可以降解的餐盒，打包的時候加點錢，或者用瓷碗裝著帶走，下次還呢？”老板說，那么多小吃店，競爭實在是太激烈，如果打包加錢的話，簡直就是把顧客往門外推，根本賺不到錢！接著我又到了菜場，星期天菜場人真多，熙熙攘攘的，幾乎每個人都提著塑料袋滿載而歸，我就選擇了看一位阿姨的買菜過程，先是買土豆，賣菜的用塑料袋裝了給她，又到一個攤上買了幾根蔥，賣菜的用塑料袋裝了給她等她走出菜場的時候，她的小推車已經(jīng)裝滿了，我算了一下，賣菜的一共給她裝了9個塑料袋，包括有2個菜重復套的塑料袋，一共*個塑料袋。太恐怖了！一個早晨，我就看到了這么多人在使用泡沫制品。回到家，我對媽媽說：“以后我們家再也不能用塑料袋了”。媽媽微笑著從廚房里拿出一個提籃，是幾天前在超市買的。原來媽媽也看了那則報道，也開始注意不使用泡沫制品了。如果我們每一個人隨身帶一個飯盒、一雙筷子，不用飯店的盒子打包，相對可以減少污染；少用一個一次性飯盒，少用一只塑料袋，就能使地球多一點綠色。每個人，都應該向愛護自己一樣去愛護地球，這樣才會使我們生存的這個地球變得更加美麗！保護我們生存的這片土地，每個人都應該擔起一份責任。第三篇：關于紙張浪費的調查報告關于紙張浪費的調查報告20*-04-26 22:01一、調查結果1練習本的使用情況：以初二同學每學期每人使用練習本的總量為例：選擇2530本的同學占3545；選擇2025本的同學占*%*%；甚至*%的同學用本量達到30本以上，有一半以上學生的練習本只使用了一部分就丟掉了。初二同學的正常用本量應為20本左右，由此可見，同學們僅練習本一項就(請收藏好 網(wǎng)：)要造成多么大的浪費！2草稿紙的使用情況：在校園紙張浪費現(xiàn)象中，草稿紙浪費可謂是重頭戲。經(jīng)過對學生進行抽樣調查,我們發(fā)現(xiàn)：大約85的同學在用過草稿紙的一面后就不再使用了；在使用草稿紙時又有60以上的人在上面寫的字較大；大約70以上的同學喜歡在草稿紙上寫一些無目的的字或畫，這可是相當大的浪費。還有一種現(xiàn)象是學生找不到草稿紙，就去撕其他本子上的紙，這所造成的紙張浪費也是非常嚴重的，必須加以節(jié)制。二、造成紙張浪費的原因我們認為造成以上紙張浪費的原因是：首先我們現(xiàn)在的生活水平有了顯著的提高，而且我們大部分都是獨生子女，過著“衣食無憂”的生活，節(jié)約的意識在我們心中漸漸淡化，在生活中大可以不拘小節(jié)，在這種思想的支配下，又有誰去憐惜一張小小的白紙呢？其次，對資源的認識出現(xiàn)錯誤，有些同學錯誤的認為地球資源是取之不盡，用之不竭的，認為森林、樹木有的是，紙沒有了可以再造，我用多少那只是要花多少錢的事。受這種錯誤思想支配，很自然的要造成對有限資源的無節(jié)制浪費。其實不然：有關資料顯示，制造一噸紙需要砍掉17棵大樹、用掉1500升燃油。這是多么驚人的數(shù)目！試想想，如果每人每天浪費一張紙，對于有*億人口的中國來說，每天就會浪費近*億張紙。這需要砍掉多少棵大樹、用掉多少升燃油？！一個月呢？一年呢？長此下去，對于人均資源較少、資源日益貧乏的中國，還能支撐多久？！這是每一個公民都應該深思的問題！三、建議與措施1加大節(jié)約用紙的宣傳、教育力度，增強同學們的節(jié)約意識。2呼吁廣大師生：“從我做起”、“從身邊做起”，節(jié)約紙張，節(jié)約資源。3草稿紙正反兩面使用，書寫整齊，不亂涂亂畫。4. 裝訂自己固定的草稿本，每天帶到學校，需要用草稿紙時就拿出草稿本，既方便又利于檢察，還避免了紙張的無為浪費，可謂一舉三得。5. 在校園內設立回收站，把同學們用過的紙收集起來進行合理應用。讓我們行動起來吧，節(jié)約每一張紙，保護每一寸濕地，愛護每一棵樹木，珍惜每一滴水，凈化每一份空氣！細心聽，地球媽媽在哭泣，別再浪費有限的地球資源，當?shù)厍蛏腺Y源枯竭的那一天才發(fā)現(xiàn)，宇宙雖大，卻無人類的棲身之地。我們的口號是：節(jié)約紙張，保護資源，呵護地球！第四篇：學習用品浪費調查報告學習用品浪費調查報告(一)我們小組調查的是浪費紙張、沒有充分利用每一張紙的現(xiàn)象。有的同學為了本子的美觀，雖然只寫錯了一個字，卻把整頁紙撕下來扔掉，這是極大的浪費。據(jù)我對我們學校一些同學的調查，一本新本子有10多頁甚至是20頁左右，可用到最后，每個本子至少撕去了三、四張，順手撕本子的現(xiàn)象非常普遍。而草稿本浪費得就更嚴重，有時一張紙上寫一個算式、畫一個圖形便不用了。很多本子只用了一半，到新學期便被丟棄。學習用品浪費調查報告(二)我們在調查中發(fā)現(xiàn)，有的同學他的書包、筆袋、書皮等明明是完好無缺的，可他在開學前還要換一套，這也是一種喜新厭舊的浪費。校園里筆的浪費也很嚴重。鉛筆用了一半就扔了，水彩筆部分沒水也扔了，其實買彩筆水要比買彩筆省很多錢。有的同學看到橡皮的外觀非常漂亮就買了，可當用過幾次橡皮的面目全非了就把它扔掉了，這是一種喜新厭舊的浪費。班級的講臺上放著很多遺棄的橡皮，還有的同學把橡皮削著玩。電浪費調查小組的調查報告我們小組調查的是校園中電的浪費現(xiàn)象。雖然我國的電力仍供不應求，但在我們的校園里卻存在著浪費電的現(xiàn)象。我們曾看到有的教室里的燈，因陰天光線不足而打開，可是晴天了卻無人關燈。這種現(xiàn)象在冬季的晚學后也常發(fā)生。有人記得鎖門，卻無人記得關燈。我們還發(fā)現(xiàn)人離開了而電腦沒有及時關閉的現(xiàn)象。大白天廁所的燈亮著卻無人關，有時走廊的燈也是。教室里沒人或天氣轉涼，電風扇還開著。這是我們拍到的照片。水浪費調查小組的調查報告我們小組調查的是校園中水的浪費現(xiàn)象。處于樓層較高的自來水龍頭，因水壓問題一時間出不來水，有些同學以為開了后反正也沒水，就沒把水龍頭關緊。等水壓正常了，沒關的水龍頭就“嘩嘩”地流個不停。擰不緊的水龍頭嘀嘀嗒嗒滴水，卻無人理睬。我們還發(fā)現(xiàn)校園中經(jīng)常有同學用完水之后，轉身甩手，扭頭就走，造成大量的自來水白白流掉。有一些同學洗手時把水開得很大，洗完后又不把水龍頭關緊，甚至沒關。有的同學洗手時還玩水，摁住噴水頭，讓水花濺到別人身上，有的人用手接水往別人身上撒。這樣的消耗法，不到一分鐘就會浪費許多水。有的同學在飲水機前接水時，因為后面有同學跟著要接水，所以干脆不關水龍頭，這也造成了水的浪費。學習用品浪費調查報告(一)我們小組調查的是浪費紙張、沒有充分利用每一張紙的現(xiàn)象。有的同學為了本子的美觀，雖然只寫錯了一個字，卻把整頁紙撕下來扔掉，這是極大的浪費。據(jù)我對我們學校一些同學的調查，一本新本子有10多頁甚至是20頁左右，可用到最后，每個本子至少撕去了三、四張，順手撕本子的現(xiàn)象非常普遍。而草稿本浪費得就更嚴重，有時一張紙上寫一個算式、畫一個圖形便不用了。很多本子只用了一半，到新學期便被丟棄。學習用品浪費調查報告(二)我們在調查中發(fā)現(xiàn)，有的同學他的書包、筆袋、書皮等明明是完好無缺的，可他在開學前還要換一套，這也是一種喜新厭舊的浪費。校園里筆的浪費也很嚴重。鉛筆用了一半就扔了，水彩筆部分沒水也扔了，其實買彩筆水要比買彩筆省很多錢。有的同學看到橡皮的外觀非常漂亮就買了，可當用過幾次橡皮的面目全非了就把它扔掉了，這是一種喜新厭舊的浪費。班級的講臺上放著很多遺棄的橡皮，還有的同學把橡皮削著玩。電浪費調查小組的調查報告我們小組調查的是校園中電的浪費現(xiàn)象。雖然我國的電力仍供不應求，但在我們的校園里卻存在著浪費電的現(xiàn)象。我們曾看到有的教室里的燈，因陰天光線不足而打開，可是晴天了卻無人關燈。這種現(xiàn)象在冬季的晚學后也常發(fā)生。有人記得鎖門，卻無人記得關燈。我們還發(fā)現(xiàn)人離開了而電腦沒有及時關閉的現(xiàn)象。大白天廁所的燈亮著卻無人關，有時走廊的燈也是。教室里沒人或天氣轉涼，電風扇還開著。這是我們拍到的照片。水浪費調查小組的調查報告我們小組調查的是校園中水的浪費現(xiàn)象。處于樓層較高的自來水龍頭，因水壓問題一時間出不來水，有些同學以為開了后反正也沒水，就沒把水龍頭關緊。等水壓正常了，沒關的水龍頭就“嘩嘩”地流個不停。擰不緊的水龍頭