5-2《伶官傳序》學(xué)案(新).doc

伶官傳序?qū)W案一、三維目標(biāo)1知識與能力：理解文章的含義，把握作者總結(jié)的歷史教訓(xùn)；積累古今異義、詞類活用、特殊句式等文言現(xiàn)象。2過程和方法：分析課文結(jié)構(gòu)，體會古代散文“散而不亂、氣脈貫通”的特點(diǎn)；學(xué)習(xí)通過正反說理論證中心論點(diǎn)的寫作方法。 3情感與態(tài)度：認(rèn)識“憂勞可以興國，逸豫可以亡身”的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的憂患意識。二、導(dǎo)讀1了解作者。歐陽修(10071072年),字永叔，號醉翁，晚年號六一居士，謚號文忠，世稱歐陽文忠公，北宋時(shí)期政治家、文學(xué)家、史學(xué)家和詩人。與唐韓愈、柳宗元宋王安石、蘇洵、蘇軾、蘇轍、曾鞏合稱“唐宋八大家”。 是北宋中葉詩文革新運(yùn)動的倡導(dǎo)人，主張文章應(yīng)“明道”“致用”，并且提拔和獎掖后進(jìn)，著名的古文學(xué)家三蘇父子、曾鞏和王安石等都出于他門下。六一居士初謫滁山，自號醉翁。既老而衰且病，將退休于潁水之上，則又更號六一居士?？陀袉栐唬骸傲唬沃^也？”居士曰：“吾家藏書一萬卷，集錄三代以來金石遺文一千卷，有琴一張，有棋一局，而常置酒一壺。”客曰：“是為五一爾，奈何？”居士曰：“以吾一翁，老于此五物之間，是豈不為六一乎？”2解題伶官傳序就是歐陽修為新五代史伶官傳作的序文，目的是評述伶官受寵幸而亂政的史實(shí)，總結(jié)歷史教訓(xùn)，諷諫當(dāng)時(shí)的北宋統(tǒng)治者，指出封建王朝的興亡，不在“天命”，主要在于“人事”，要力戒驕奢，防微杜漸，勵精圖治。3文章故事背景五代（907960），指唐宋之間的五個(gè)封建王朝，即后梁、后唐、后晉、后漢、后周，是我國歷史上的動蕩時(shí)期。在這53年間，先后換過四姓十四君，篡弒相尋，戰(zhàn)亂頻起，后唐莊宗就是被弒的一個(gè)。莊宗稱帝后，迷戀伶人，“常身與俳優(yōu)（雜耍藝人）雜戲于庭，伶人由此用事”，遂被敗政亂國的伶官景進(jìn)、史彥瓊、郭從謙等包圍。莊宗同光四年（926）貝州將領(lǐng)皇甫暉兵變，叛亂四起，擁有兵權(quán)的史彥瓊拒不發(fā)兵，旋又單騎逃逸，導(dǎo)致亂軍大敗。莊宗親征敗回，眾叛親離，郭從謙又乘危作亂，用亂箭射死莊宗。100多年后歐陽修著新五代史，就此事發(fā)出感想，借事論理，指出封建王朝的興亡不在“天命”，主要在于“人事”。文中最后一段提到“及其衰也，數(shù)十伶人困之，而身死國滅，為天下笑”即指此事。4.寫作背景北宋王朝建立后，隨著土地和財(cái)富的高度集中，北宋的統(tǒng)治集團(tuán)日益腐化。由于北方少數(shù)民族的不斷進(jìn)犯，民族矛盾也日益尖銳。面對這種形勢，北宋王朝不但不力求振作，反而忍受恥辱，每年都要靠納幣輸絹以求茍安。在這樣的歷史背景下，歐陽修通過后唐莊宗李存勖的興亡史進(jìn)行諷諫。三、導(dǎo)思1.本文的論點(diǎn)是什么呢?2.本質(zhì)上歐陽修有沒有否定天命的觀點(diǎn)?3.作者依據(jù)什么提出這樣一個(gè)論點(diǎn)呢?4.默讀二、三段,請結(jié)合課文內(nèi)容和注釋，為莊宗做個(gè)簡單的履歷表。5.從表中可以看出什么？莊宗得天下用了十幾年的時(shí)間，而失天下只有三年，作者認(rèn)為莊宗的“盛”是由于什么原因，“衰”又是由于什么原因呢？用課文中的話來回答。6. “興國”時(shí)莊宗是以怎樣的面貌出現(xiàn)的？7. 等到莊宗即將要滅國時(shí)，作者是如何描寫那種場面的？作者描寫前后兩種不同的場面有何用意？8. 通過對莊宗得失天下的原因的分析，作者得出怎樣的結(jié)論？9.請歸納論證方法有哪些？10. 行文到第三段,已得出結(jié)論，似乎可以結(jié)束了，那么最后一段是否多余？為什么？11. 本文是歐陽修為伶官傳作的序，可為什么主人公不是伶官而是莊宗呢?四、導(dǎo)練【跟蹤試題】1.下列加點(diǎn)詞語注音和解釋全都正確的一項(xiàng)是（ ）A.亂者四應(yīng)（） 以一少牢告廟（告訴）B.仇讎已滅 （） 系燕父子以組（組合）C.盛以錦囊（） 原莊宗之所以得天下（推究）D.與爾三矢（） 抑本其成敗之跡（或者）2.下列加點(diǎn)的“其”字用法不同于其他三項(xiàng)的一項(xiàng)是（ ）A.爾其無忘乃父之志 B.其后用兵，則遣從事以一少年牢告廟C.抑本其成敗之跡 D.以故其后名之曰“褒禪”3.下列句子沒有活用現(xiàn)象的一項(xiàng)是（ ）A.憂勞可以興國，逸豫可以亡身 B.一夫夜呼，亂者四應(yīng)C.豈得之難而失之易歟 D.函梁君臣之首4.下列文言句式不同類的一項(xiàng)是（ ）A.身死國滅，為天下笑 B.吾長見笑于大方之家C.智勇多困于所溺 D.及其衰也，數(shù)十伶人困之5.下列句子省略成分不同于其他三項(xiàng)的一項(xiàng)是（ ）A.請其矢，盛以錦囊，負(fù)而前驅(qū) B.有志矣，不隨以止也C.入于太廟，還矢先王 D.旦日，客從外來，與坐談6.對下列各項(xiàng)中加點(diǎn)詞語的解說，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）A.豈獨(dú)伶人也哉（舊時(shí)指戲曲演員）B.伶官傳序（是一種文體，有贈序、書序等，本文是書序）C.則遣從事以一少牢告廟（祭祀用的牲畜，豬、牛、羊各一頭）D.禍患常積于忽微（一寸的十萬分之一叫“忽”，百萬分之一叫“微”）7.下列短語，翻譯時(shí)可以不調(diào)整語序的一項(xiàng)是（ ）A.系燕父子以組 B.入于太廟 C.告以成功 D.誓天斷發(fā)8.對下列各句語氣詞的理解，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A.其意氣之盛，可謂壯哉 哉：表贊嘆語氣。B.至于誓天斷發(fā)，泣下沾襟，何其衰也 也：表惋惜、悲嘆語氣。C.而皆自于人歟 歟：表反問語氣。D.自然之理也 也：表肯定、判斷語氣。9.下列各項(xiàng)中，解說正確的一項(xiàng)是（ ）A.這段文字以議論為主，在議論中敘事、抒情，通過對比莊宗“得天下之時(shí)”的“意氣之盛”與“天下已定”后的倉皇情形，說明“得天下難而失天下易”的道理，呼應(yīng)中心論點(diǎn)。B.“一夫夜呼，亂者四應(yīng)”是指伶官作亂，欲推翻莊宗統(tǒng)治。C.“倉皇東出”，承前省略主語“一夫”。D.“豈得之難而失之易歟？抑本其成敗之跡，而皆自于人歟”是表選擇關(guān)系的兩個(gè)句子，語意重點(diǎn)落在后一個(gè)問句上。10下列句子翻譯不正確的一項(xiàng)是（）A.方其系燕父子以組當(dāng)他用繩子把燕王父子捆綁起來。B.一夫夜呼，亂者四應(yīng)一個(gè)人夜里呼喊作亂，亂了的人便從四面八方群起響應(yīng)。C.至于誓天斷發(fā)，泣下沾襟以至于彼此對天發(fā)誓，痛哭流涕，沾濕了衣襟。D.憂勞可以興國，逸豫可以亡身憂慮辛勞可以使國家興盛，安逸舒適可以使自己毀滅?！咎岣咴囶}】閱讀下面兩段文字，完成文后問題。（甲）何澤為洛陽令。唐莊宗好田獵，數(shù)踐民田，澤乃潛身伏草間伺莊宗。當(dāng)馬諫曰：“陛下未能一天下以休民，而暴斂疲民以給軍食。今田將熟，奈何恣田游以害多稼？使民何以出租賦，吏何以督民耕？陛下不聽臣言，愿賜臣死于馬前，使后世知陛下之過也?！鼻f宗大笑，為之止獵。（乙）莊宗好田獵，獵于中牟。踐民田，中牟縣令當(dāng)馬切諫，為民請。莊宗怒，叱縣令去，將殺之。伶人敬新磨知其不可，乃率眾伶走追縣令，擒至馬前責(zé)之曰：“汝為縣令，獨(dú)不知吾天子好獵耶？奈何縱民稼穡以供稅賦！何不饑汝縣民而空此地，從備吾天子之馳騁？汝罪當(dāng)死！”因前請亟行刑，諸伶共唱和之。莊宗大笑，縣令乃得免去。1下列加粗字讀音意義全部正確的一項(xiàng)是（ ）數(shù)踐民田 以給軍食Ashu 屢次，多次 ； gi付給Bshu 屢次，多次； j供給Csh 計(jì)算； j供給Dsh 計(jì)算； gi付給2下列加粗詞解釋正確的一項(xiàng)是（ ）A當(dāng)馬切諫 切：急切B請亟行刑 亟：趕快C何以出租賦 以：因?yàn)镈縣令乃得免去 乃：卻，反而3與“當(dāng)馬諫曰”的“當(dāng)”字，講法相同的一句是（ ）A汝罪當(dāng)死B則存亡之理，當(dāng)與秦相較，或未易量C一夫當(dāng)關(guān)，萬夫莫開D有大石當(dāng)中流4翻譯下列句子，并解釋加粗詞詞類活用現(xiàn)象陛下未能一天下以休民譯文：_ 解釋：一：_。 體：_。何不饑汝縣民而空此地譯文：_ 解釋：饑：_。5甲、乙兩文就內(nèi)容與寫法分析，正確的一項(xiàng)是（ ）A寫的都是對莊宗的進(jìn)諫，進(jìn)諫的方式相同。B寫的都是對莊宗的進(jìn)諫，但進(jìn)諫的方式不同。C甲文寫何澤進(jìn)諫用的是詳筆，乙文寫伶人敬新磨進(jìn)諫用的是略筆。D甲文寫何澤進(jìn)諫，語言強(qiáng)硬，乙文寫敬新磨進(jìn)諫，有意附和唐莊宗的作法。五、學(xué)案答案導(dǎo)思答案1. “盛衰之理，雖曰天命，豈非人事哉？”2.古人常說：謀事在人,成事在天。迷信地認(rèn)為人的命運(yùn)是由上天主宰，作為那個(gè)年代的封建士大夫，他沒有否定這種傳統(tǒng)說法，但在這里他更強(qiáng)調(diào)人事的作用。3.“原莊宗之所以得天下，與其所以失之者，可以知之矣?！边@一“得”一“失”，與論點(diǎn)中的一“盛”一“衰”相應(yīng)，并領(lǐng)起下文。4. 明確： 年代 歲數(shù) 事件908年，23歲，接受三矢，繼父遺命。912年，27歲，“系燕父子以組。”（滅燕） 923年，38歲，“函梁君臣之首”（亡梁）926年，41歲，“身死國滅，為天下笑?！?5. 明確：“盛”“憂勞可以興國” “衰”“逸豫可以亡身”6. “方其系燕父子以組，函梁君臣之首，入于太廟，還矢先王，而告以成功，其意氣之盛，可謂壯哉！”7. 明確：“及仇讎已滅，天下已定，一夫夜呼，亂者四應(yīng)，倉皇東出，未及見賊，而士卒離散，君臣相顧，不知所歸；至于誓天斷發(fā)，泣下沾襟，何其衰也！”回答： 與前文形成了強(qiáng)烈的對比，引人震撼，發(fā)人深省。8.憂勞可以興國，逸豫可以亡身，這就是作者給出的結(jié)論。“憂勞”和“逸豫”都是人的一種行為，但其結(jié)果卻是完全不同，莊宗已經(jīng)成為歷史一面永遠(yuǎn)的鏡子，當(dāng)他國破家亡對天長嘆時(shí)，早已忘記了古人的一句名言：“成由勤儉敗由奢?！?.例證法、對比法、引用法10. 推論：“夫禍患積于忽微，而智勇多于所溺，豈獨(dú)伶人也哉？”明確：首先，因?yàn)楸疚氖菫榱婀賯魉鶎懙男? 文章最后也提到“數(shù)十伶人困之”的事實(shí)，使伶人的作亂和后唐的盛衰直接聯(lián)系起來，這樣強(qiáng)調(diào)可以扣住題目。 其次，用“故”字承接上文，再次評論莊宗的盛衰，以“莫能與之爭”和“身死國滅，為天下笑”兩種截然相反的結(jié)果，引出“夫禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺，豈獨(dú)伶人也哉”的教訓(xùn)，強(qiáng)調(diào)能使人逸豫亡身的不僅限于溺愛伶人，如果小看“忽微”，沉溺于聲色犬馬的逸樂之中，忘記憂勞興國的至理，同樣會身死國滅。作者在這里含蓄地批評朝政，諷諫北宋統(tǒng)治者不要忘記歷史教訓(xùn)，借古諷今，現(xiàn)實(shí)的針對性強(qiáng)。11. 明確：首先，伶官的事跡在傳內(nèi)已作了詳細(xì)敘述，不必重復(fù)。其次，莊宗的衰敗正是由伶官所引起，作者以歷史為鑒，就伶官亂政誤國之事評述國家興亡盛衰之理，重點(diǎn)落在莊宗盛衰的史實(shí)和評論上。導(dǎo)練答案【跟蹤試題】1答案：D解析：A項(xiàng)，“應(yīng)”應(yīng)讀“”；告，祭告。B項(xiàng)，組，繩索。C項(xiàng)，“盛”應(yīng)讀“”。2答案：A解析：A項(xiàng)為加強(qiáng)祈使語氣的副詞，其余為代詞。3答案：C解析：A項(xiàng)中“興”“亡”為使動用法；B項(xiàng)中“夜”為名詞作狀語，“亂”為形容詞作動詞；D項(xiàng)中“函”為名詞作動詞。4答案：D解析：A、B、C三項(xiàng)均為被動句。5答案：C解析：A、B、D三項(xiàng)均為省賓語“之”，C項(xiàng)省介詞“于”。6答案：C解析：C項(xiàng)，羊、豬各一頭叫“少牢”，牛、羊、豬各一頭叫“太牢”。7答案：B解析：A、C兩項(xiàng)為狀語后置；D項(xiàng)為省略、狀語后置句。8答案：C解析：C項(xiàng)，歟：感嘆語氣。9答案：D10答案：B提示：B項(xiàng)“亂者”翻譯有誤，不是“亂了的人”，而是指作亂的人?！咎岣咴囶}】1B 2B 3D4陛下來還未能統(tǒng)一天下，使百姓休養(yǎng)生息。統(tǒng)一 使休養(yǎng)生息為什么不使你縣的百姓受餓而空出這塊土地呢？ 使受餓5B【譯文】何澤是洛陽令，唐莊宗喜歡打獵，多次踐踏百姓的農(nóng)田，澤于是藏在草叢里等莊宗。在馬前直諫道:陛下沒能夠一統(tǒng)天下來使人民安康，卻讓暴斂窮苦的百姓來供應(yīng)部隊(duì)。如今田里莊稼將要成熟，為什么要踐踏農(nóng)田來害莊稼呢？這讓老百姓拿什么交納租子，官吏又怎么督促百姓耕作呢？陛下不聽我的話的話，希望你讓我在