語文人教版八年級上冊半畝方塘一鑒開 天光云影共徘徊 ----學(xué)會運(yùn)用環(huán)境描.ppt

半畝方塘一鑒開天光云影共徘徊 學(xué)會運(yùn)用環(huán)境描寫表現(xiàn)人物 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 了解景物描寫的特點(diǎn) 學(xué)會運(yùn)用景物描寫的方法和作用 2 通過環(huán)境描寫 表現(xiàn)人物突出中心 回顧舊知 夯實(shí)基礎(chǔ) 環(huán)境描寫 是指對人物與之發(fā)生直接關(guān)系的那種外界條件 社會和自然的描寫 它是人物生活的 土壤 是人物性格形成和發(fā)展的依據(jù) 回顧舊知 夯實(shí)基礎(chǔ) 注意 環(huán)境描寫不能為景而寫景 更不可 情不夠 景來湊 應(yīng)該學(xué)會讓景物說話 這樣它才能為我們的文章 錦上添花 回味經(jīng)典 體會妙處 你能試著結(jié)合所學(xué)過課文中景物描寫的例句 分析并歸納其作用嗎 試一試喲 環(huán)境描寫的作用 深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月 下面是海邊的沙地 都種著一望無際的碧綠的西瓜 其間有一個十一二歲的少年 項(xiàng)帶銀圈 手捏一柄鋼叉 向一匹猹盡力的刺去 那猹卻將身一扭 反從他的胯下逃走了 節(jié)選自魯迅 故鄉(xiāng) 作用 烘托了人物 的性格或品質(zhì) 環(huán)境描寫的作用 兩岸的豆麥和河底的水草所散發(fā)出來的清香 夾雜在水氣中撲面的吹來 月色便朦朧在這水氣里 淡黑的起伏的連山 仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的 都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了 但我卻還以為船慢 節(jié)選自魯迅 社戲 作用 運(yùn)用多種感官 烘托人物 的心情 環(huán)境描寫的作用 夜晚 敵人從炮樓的小窗子里 呆望著這陰森黑暗的大葦塘 天空的星星也像浸在水里 而且要滴落下來的樣子 到這樣的深夜 葦塘里才有水鳥飛動和唱歌的聲音 白天它們是緊緊藏到窩里躲避炮火去了 葦子還是那么狠狠地往上鉆 目標(biāo)好像就是天上 作用 環(huán)境描寫可以渲染氣氛 推動情節(jié)發(fā)展 為下文寫 內(nèi)容作鋪墊 環(huán)境描寫的作用 又是秋天 妹妹推我去北?？戳司栈?黃色的花淡雅 白色的花高潔 紫紅色的花熱烈而深沉 潑潑灑灑 秋風(fēng)中正開得爛漫 我懂得母親沒有說完的話 妹妹也懂 我倆在一塊兒 要好好兒活 節(jié)選自史鐵生 秋天的懷念 作用 情景交融 深化文章的主題 集聚智慧 探尋妙法 考場作文之扣題 學(xué)生展示自己隨筆中環(huán)境描寫的片段 考場作文之扣題 片段一 不知不覺來到了公園 我依然很郁悶 并覺得有點(diǎn)累 便坐在一塊石頭上休息 舉目四望 天上漂浮幾朵悠悠的白云 陽光雖不太熱情 卻也因此更明媚 一陣風(fēng)吹來 竹葉輕吟 楊葉歡唱 我苦惱極了 于是閉上了雙眼 這時媽媽的叮囑聲在耳邊回響起來 競爭的年代 英語至關(guān)重要 決定著你的前途和命運(yùn) 你一定要 可現(xiàn)我這66分的成績怎么有臉見父母呢 考場作文之扣題 片段二 那天 爸爸帶我去野外踏青 車開得很快 但我卻覺得很慢 我恨不得一下子就飛到那里 一到那里 我就掙脫爸爸拉著我的手 興奮的沖進(jìn)四野 春天的田野很迷人 樹綠了 花開了 我被陶醉了 蝴蝶飛來飛去 小鳥不停的叫著 運(yùn)用多種修辭手法 使讀者得到生動具體的形象 寫景方法 從多角度進(jìn)行描寫 恰當(dāng)聯(lián)想 使讀者身臨其境 寫景方法 描寫景物要抓住特點(diǎn) 才能給人以深刻的印象 寫景方法 描寫景物要有鮮明的感情色彩 充分表達(dá)作者的感情 寫景方法 實(shí)戰(zhàn)演練 鞏固所學(xué) 1 牛刀小試回想你最開心 傷心 憤怒 難受 難忘 失敗的一件事 或者一個場面 用上恰當(dāng)?shù)沫h(huán)境描寫 書寫成一個小片段 要求 寓情于景 渲染氣氛 烘托心情 多角度表現(xiàn)人物 字?jǐn)?shù) 不少于200字 精彩展示 大家完成自己的隨筆后 先在組內(nèi)交流 然后每組選出寫的精彩的隨筆進(jìn)行展示 互評互改 認(rèn)真傾聽 對文不對人 本著隨筆的態(tài)度 多關(guān)注隨筆的長處和優(yōu)點(diǎn) 評價的過程中要有理有據(jù) 修改別人文章