2016學(xué)年小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)句子部分復(fù)習(xí).docVIP

課 時(shí) 計(jì) 劃第 周 第 課（章、單元）第 節(jié) 第 課時(shí) 年 月 日課題 句子部分復(fù)習(xí)課型教學(xué)三維目標(biāo)知識(shí)與能 力1、復(fù)習(xí)掌握各種學(xué)過(guò)的句式。2、培養(yǎng)認(rèn)真審題習(xí)慣。 過(guò)程與方 法通過(guò)練評(píng)結(jié)合，鞏固掌握句子知識(shí)。情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)句子的興趣，養(yǎng)成積累好詞好句的好習(xí)慣。教材分析重點(diǎn)建立句子的概念，仿句式寫(xiě)句子。難點(diǎn)建立句子的概念，仿句式寫(xiě)句子。教法練評(píng)相結(jié)合學(xué)法自主學(xué)習(xí) 小組合作教具課件、 圖片、卡片教學(xué)過(guò)程：整理已經(jīng)學(xué)過(guò)的句子類型1、比喻句 一片片銀杏葉像一把把小扇子。 圓圓的荷葉像一把小花傘。要明確寫(xiě)比喻句是為了把句子寫(xiě)生動(dòng)，要把一樣?xùn)|西比做另一樣?xùn)|西，如“我長(zhǎng)得像媽媽”就不是比喻句，“天好像要下雨了。”沒(méi)有把天比做什么也不是比喻句。2、并列句 例1、 嫦娥奔月是神話故事，女?huà)z補(bǔ)天也是神話故事。 小紅是二年級(jí)的學(xué)生，我也是二年級(jí)的學(xué)生。例2：剛剛愛(ài)讀書(shū)。剛剛也愛(ài)畫(huà)畫(huà)。 青蛙能在水里生活，也能在地面上生活。3、有 小河上有座石橋。 河里有許多小魚(yú)。4、 說(shuō) 小青蛙歡快地說(shuō)：“多好玩啊！” 我高興地說(shuō)：“下雪了！”5、我要給 我要給樹(shù)上的小鳥(niǎo)畫(huà)許多好吃的谷粒。 我要給同學(xué)們唱一首歌。6、嗎？ 你把綠鉛筆借給我用一用行嗎？ 你的作業(yè)寫(xiě)完了嗎？7、 吧？ 現(xiàn)在可以把你的綠鉛筆借給我了吧？ 現(xiàn)在我們可以一起出去玩了吧？8、??！ 快看,那朵花真漂亮啊! 北京真美??！9、仿例句寫(xiě)例1： 李小青是我們班的勞動(dòng)委員。 我們班的勞動(dòng)委員是李小青。我們班是先進(jìn)班集體。 先進(jìn)班集體是我們班。 例2：“把字句”改成“被字句” 或者把“被字句”改成“把字句”。、奶奶把書(shū)包放在寫(xiě)字臺(tái)上了。 、教室被小明掃干凈了。書(shū)包 被 奶奶放在寫(xiě)字臺(tái)上了。（小明）把（教室掃干凈了。）例3：把“反問(wèn)句”轉(zhuǎn)換成“陳述句”。、 葉子上的蟲(chóng)還用治？ 、吃點(diǎn)苦怕什么？ 葉子上的蟲(chóng)不用治。 吃點(diǎn)苦不用怕。10、把句子寫(xiě)生動(dòng)、具體。在動(dòng)詞前加上修飾詞，把句子寫(xiě)生動(dòng)，動(dòng)詞前是“地”，不要寫(xiě)成“的”。例1： 小猴子爬上葡萄架。 小猴子（ 迫不及待 ）地爬上葡萄架。我吃起蘋(píng)果來(lái)。 我（大口大口 ）地吃起蘋(píng)果來(lái)。例2：一輛汽車開(kāi)過(guò)來(lái)。（紅色的、飛快地） 一輛紅色的汽車飛快地開(kāi)過(guò)來(lái)。（1）、 妹妹對(duì)我笑起來(lái)。（可愛(ài)的、甜甜地） 可愛(ài)的妹妹對(duì)我甜甜地笑起來(lái)。（2）