(部編)人教語(yǔ)文2011課標(biāo)版一年級(jí)下冊(cè)16要下雨了教學(xué)設(shè)計(jì).docx

16 要下雨了【教學(xué)目標(biāo)】1、認(rèn)識(shí) “坡”、“割”等12個(gè)生字，會(huì)寫“嗎”、“吧”等6個(gè)字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。3、初步了解動(dòng)物活動(dòng)與天氣的關(guān)系，特別是了解下雨前動(dòng)物的活動(dòng)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】認(rèn)識(shí) “坡”、“割”等12個(gè)生字，會(huì)寫“嗎”、“吧”等6個(gè)字?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件?！窘虒W(xué)過(guò)程】第一課時(shí)激趣導(dǎo)入：一、（黑板）烏云圖。問(wèn)：這是什么天氣？齊讀課題。除了烏云，還有那些跡象也能預(yù)示天要下雨了？二、初讀課文1、老師范讀課文，要求學(xué)生聽(tīng)準(zhǔn)字音。2、自由讀課文,把生字讀正確,把課文讀通順,并標(biāo)出自然段。3、同桌互讀分自然段。3、把圈畫生字詞，讀兩遍。三、生字的學(xué)習(xí)1、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)你找到了那些生字，在那個(gè)詞語(yǔ)或那個(gè)句子里找到的？（師以相應(yīng)的生字卡片貼到黑板上）2、思考一分鐘，請(qǐng)學(xué)生大膽記生字，如：“坡” 左右結(jié)構(gòu)，提土旁，熟字加偏旁，（山坡）請(qǐng)學(xué)生大膽教大家讀。3、加強(qiáng)記憶，師打亂生字的次序，全班搶讀。4、大組開(kāi)火車比賽。四、課文的初步學(xué)習(xí)1、說(shuō)說(shuō)共有幾段2、學(xué)生自由讀。（單個(gè)或小組）3、請(qǐng)學(xué)生逐段朗讀。如：學(xué)生讀第一自然段，大家仔細(xì)聽(tīng)，讀完后評(píng)一評(píng)。4、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)從這篇課文，你讀懂了什么。五、還不能解決的疑問(wèn)或老師提出的疑問(wèn)保留。細(xì)讀課文。1、學(xué)習(xí)第1-3自然段學(xué)生自由讀學(xué)生交流讀懂了什么用“”話出小白兔的話，用“=”話出小燕子的話。指名讀，并評(píng)議。小組分角色讀重點(diǎn)指導(dǎo)讀“我正忙著捉蟲子呢！”全班男女生分角色讀，讀出小白兔疑問(wèn)的語(yǔ)氣，小燕子耐心、溫和的語(yǔ)氣2、小組合作學(xué)習(xí)第47自然段。學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)方法。學(xué)生自由和作讀。小組練讀：小白兔有碰到了誰(shuí)？問(wèn)了什么。小動(dòng)物是怎樣回答的？小組派代表到班上說(shuō)。小組分角色朗讀指名分角色朗讀齊讀，表演讀。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)鞏固1、學(xué)生自由認(rèn)讀生字。2、匯報(bào)交流，重點(diǎn)指導(dǎo)。3、學(xué)生口頭擴(kuò)詞。4、分自然段朗讀生字二、學(xué)習(xí)第八、九自然段。1、啟發(fā)學(xué)生思考：聽(tīng)了小動(dòng)物的話，小白兔相信了嗎？天真的下雨了嗎/2、指導(dǎo)學(xué)生朗讀第8、9自然段。（讀出小白兔焦急機(jī)的肯定語(yǔ)氣）3、引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)下雨前的征兆：小燕子、小魚、螞蟻的活動(dòng)。三、指導(dǎo)背誦課文1、自由被課文，學(xué)生挑選自己喜歡的部分背誦。2、指名背誦。四、拓展思維，課外延伸。1、學(xué)生談?wù)勥€知道那些動(dòng)物下雨前的征兆。2、學(xué)生交流有關(guān)動(dòng)物與天氣的趣聞。五、書寫生字1、學(xué)生認(rèn)