通州區(qū)石港中學(xué)中學(xué)2013-2014學(xué)年度第一學(xué)期語文試卷.doc

通州區(qū)石港中學(xué)中學(xué)2013-2014學(xué)年度第一學(xué)期第一次教學(xué)質(zhì)量檢測高一語文試卷（考試時間：150分鐘， 滿分：160分， 命題人：楊紅軍）一、語言文字運用（12分）1、選出下列加點字注音無誤的一項（ ）（3分）A、炫耀(xun) 干癟(bi) 下載（zi） 恪盡職守（g） 恫嚇（dng）B、百舸（ g ） 依偎（wi） 怪癖 ( p ) 摭拾（ zh ） 顫抖（chn）C、藐視（mio） 嚙噬（ni sh） 憎（zng）厭 瞠目結(jié)舌（tng） 思忖（cn）D、墓冢（zhng） 犄角（j） 祈(q)禱(do) 引吭(hng)試啼 慰藉(ji) 2、下列各句中的加點成語，使用正確的一項是（ ）（3分）A、醫(yī)生告訴我們，大部分感冒是由病毒引起的，一些病毒也會引起腦膜腦炎，因此當(dāng)罹患感冒時，大家不能“草木皆兵”，也不能“不以為然”。 B成績暫時較差的同學(xué)，不應(yīng)該妄自菲薄自己，甘居下游，而應(yīng)該奮起直追。C.我吃驚地發(fā)現(xiàn)，每個人留在紙上的物件，萬千氣象，絕不雷同，有些簡直讓人瞠目結(jié)舌。D他在沿襲了父親順手牽羊的不好習(xí)慣的基礎(chǔ)上，逐漸發(fā)展到了攔路搶劫的地步，大有青出于藍(lán)而勝于藍(lán)的趨勢。3、下列各句沒有語病的一項是（ ）（3分）A我們的使命決不是求得一個最足以炫耀的職業(yè)，因為它不是那種使我們長期從事而始終不會感到厭倦、始終不會松勁、始終不會情緒低落，相反，我們很快就會覺得， 我們的愿望沒有得到滿足，我們的理想沒有實現(xiàn)，我們就將怨天尤人。B在二十一世紀(jì)的今天，父母與子女能否消滅代溝，關(guān)鍵是父母要能夠?qū)ο乱淮懈畹牧私馀c同情，在思想上不至于老舊得太追不上孩子的時代。C在相信未末一詩中，詩人把他對生命的理解與思考訴諸筆端，顯示出一顆絕望中誕生信念的靈魂。D父輩、祖輩不僅愛讀毛澤東的詩詞，而且青年人也喜歡毛澤東詩詞中磅礴的氣勢。4、提取下面一段文字的關(guān)鍵詞。（3分，不超過12個字） 完全秉承商業(yè)電影模式的指環(huán)王成功地“加冕”了奧斯卡。商業(yè)電影，是當(dāng)今流行的“快餐文化”的一種形式。聽通俗歌曲、玩電子游戲、看美國大片、網(wǎng)上談情說愛等都成了快餐文化的“經(jīng)典”?？觳臀幕涑庠谖覀兊纳鐣钪?。它對于面臨工作壓力和個人空間日益狹小的現(xiàn)代人，有緩解精神緊張、身心疲憊的作用。虛擬的江湖恩怨和匪夷所思的打斗場面，著實讓處在生存壓力下的現(xiàn)代人放松了一把。但是，快餐文化的文化含量稀薄，蓄意炒作、相互復(fù)制是其特征。粗糙低俗的快餐文化成為我們的精神食糧，引起的“精神沙化”已經(jīng)顯現(xiàn)：形形式式的文化贗品，大面積地侵占了我們的精神領(lǐng)域，把我們的精神文化空間堵塞得水泄不通，“繁華的荒蕪”成為現(xiàn)代人的精神病根。人們在接受快餐文化的同時，逐漸失去了高雅的品位，導(dǎo)致價值取向的迷失。 二、文言文閱讀（20分）吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也。吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也。登高而招，臂非加長也，而見者遠(yuǎn)；順風(fēng)而呼，聲非加疾也，而聞?wù)哒谩＜佥涶R者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河。君子生非異也，善假于物也。（勸學(xué)）嗟乎！師道之不傳也久矣！欲人之無惑也難矣！古之圣人，其出人也遠(yuǎn)矣，猶且從師而問焉；今之眾人，其下圣人也亦遠(yuǎn)矣，而恥學(xué)于師。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出于此乎？愛其子，擇師而教之；于其身也，則恥師焉，惑矣。彼童子之師，授之書而習(xí)其句讀者，非吾所謂傳其道解其惑者也。句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉，小學(xué)而大遺，吾未見其明也。巫醫(yī)樂師百工之人，不恥相師。士大夫之族，曰師曰弟子云者，則群聚而笑之。問之，則曰：“彼與彼年相若也，道相似也。位卑則足羞，官盛則近諛?！眴韬簦煹乐粡?fù)可知矣。巫醫(yī)樂師百工之人，君子不齒，今其智乃反不能及，其可怪也歟！ （師說）5、下列句子中加點詞的解釋，有誤的一項是（ ）（3分）A聲非加疾也，而聞?wù)哒谜茫呵宄﨎而絕江河 絕：橫渡C非能水也 水：游泳D今之眾人 眾人：許多人6、下列句中加點虛詞的意義和用法相同的一項是（ ）（3分）A師道之不傳也久矣 蚓無爪牙之利B授之書而習(xí)其句讀者其皆出于此乎C吾嘗終日而思矣登高而招，臂非加長也D于其身也，則恥師焉而恥學(xué)于師7、下列對選文的理解，有誤的一項是（ ）（3分）A勸學(xué)選段以學(xué)習(xí)的作用來論述“學(xué)不可以已”。認(rèn)為人變得聰明的一個重要的標(biāo)志是“善假于物”。先用“吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也”來闡說，只有擺正學(xué)和思的關(guān)系，才能提高學(xué)習(xí)的效率。B勸學(xué)選段連用四個生活中常有的經(jīng)歷來設(shè)喻，闡明借助外部條件和注重積累的重要作用，借此證明人通過學(xué)習(xí)，能彌補自身不足。C師說選段承接對師道的論述，用三組對比，寫不同的認(rèn)識、不同的做法和不同的結(jié)果，批判了當(dāng)時恥于從師的不良風(fēng)氣。D師說選段最后對士大夫之族的評論批判的力度加深，“其可怪也歟”一句對不肯從師而學(xué)的愚蠢作風(fēng)表現(xiàn)出無法容忍的批判態(tài)度。8、把文中畫線的句子譯成現(xiàn)代漢語。（11分）（1）君子生非異也，善假于物也。（3分）_（2）是故圣益圣，愚益愚，圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出于此乎？（4分）_（3）句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉，小學(xué)而大遺（4分）_三、古詩詞鑒賞(10分)9、閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。水檻遣心 杜甫去郭軒楹敞， 無村眺望賒。澄江平少岸， 幽樹晚多花。細(xì)雨魚兒出， 微風(fēng)燕子斜。城中十萬戶， 此地兩三家。此詩作于上元二年（761），共兩首，這是第一首。詩人自上一年春定居浣花溪畔，經(jīng)營草堂，至今已初具規(guī)模。水檻，指水亭之檻，可以憑檻眺望，舒暢身心。 賒：長，遠(yuǎn)。(1) 本詩描寫了春天哪些景物？景物有何特點?(3分)_(2)試分析頸聯(lián)“出”和“斜”字的表達作用并分析本聯(lián)抒發(fā)的情感。(4分) _（3)詩的尾聯(lián)用了何種表現(xiàn)手法?起到了怎樣的表達效果?(3分) _四、名句名篇默寫（10分）10、補寫出下列名句名篇中的空缺部分。 、鷹擊長空，魚翔淺底， 。沁園春 長沙、 ，金就礪則利，君子博學(xué)而日參省乎己， 。勸學(xué)、 ， ；不積小流，無以成江海。勸學(xué)、 ， ，道之所存，師之所存也。師說、是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子， ， 。師說、 ，莫待無花空折枝。 金縷衣五、現(xiàn)代文閱讀：文學(xué)類文本（20分）聽雨的奢侈林如求近日夜雨,雨水順著防盜網(wǎng)上的鐵皮一層淌下一層,響聲隨著雨勢,時驟時疏,時輕時重,朦朧之中陡生一種靜謐、和諧、悠遠(yuǎn)的美妙情感。就像“今人不見古時月，今月曾經(jīng)照古人”一樣，古時的雨與今時的雨自然無太大的區(qū)別，今時的雨點拍打樹葉、細(xì)潤花草、敲擊河灘、篩落水面的聲音與古時也決無二致，所不同的只是對雨聲的感受會因人因時因境因情而異。例如，同樣是春雨，憂國憂民的詩人杜甫高興地放聲高歌：“好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲?！倍硖频睦罱▌讓Υ河甑母惺芫鸵獜?fù)雜得多：“春霖未免妨游賞，唯到詩家自有情。閑憶昔年為客處，悶留山館阻行行?！贝河晁l(fā)的是詩人對過往歲月的一種深情的懷念和咀嚼。南宋詞人蔣捷寫的那首虞美人聽雨，對雨從感懷到慨嘆，更是人生的悲涼況味傳達至今，簡直痛人心髓。我沒有經(jīng)歷過歷史上的山河破碎、家破人亡那樣凄風(fēng)苦雨的日子，自然也就沒有如古人那般“秋來葉上無情雨，白了人頭是此聲”，對雨聲會那么百感交集和痛徹心髓，可在物質(zhì)生活匱乏和豐裕時的感受卻迥然不同?；叵胄r住在鄉(xiāng)下，最惱的就是雨天。雷鳴電閃風(fēng)狂雨驟，令我惶恐萬分。因此，每逢雷雨夜，我常龜縮在被窩里，以幼稚的心靈感受大自然的神經(jīng)，帶著驚恐惶惑，迷迷糊糊地進入夢鄉(xiāng)。即令是和風(fēng)細(xì)雨，我也不大喜歡。因為我家離學(xué)校有好長一段路程。那時，家里窮，沒有雨傘，只有一個鍋蓋大的竹笠，以它遮陽尚可，遮雨則只遮個頭臉，衣褲難免要淋濕。冬春時節(jié)，沒有雨鞋的我雨天赤腳踩在涼冰冰的地上，更難受！所以那時夜半聽到嗒嗒的雨聲，在我絕不是一首抒情詩，它帶給我的是一種濕漉漉的難受和一層苦澀澀的無奈。長大以后，我讀了許多書，特別是參加工作后，生活漸漸好起來，漸漸也喜歡起雨來了，不僅喜歡和風(fēng)細(xì)雨，而且更喜歡狂風(fēng)驟雨。因為此時在我看來，只有雨，沒有風(fēng)，沒有雷電，也就缺乏了震撼心靈的力度。別的無庸贅言，在中國文學(xué)史上，要是只有狂風(fēng)驟雨，而無雷鳴電閃，恐怕屈原就寫不出那奇譎瑰麗的杰作天問。正是大自然的雷電風(fēng)雨觸動了大詩人心靈深處的怨屈、激憤、憂慮、沉痛、苦悶、彷徨、堅貞、無畏才有了這篇流傳千古的杰作。由此我也悟出了后世許多大文學(xué)家如莎士比亞、巴金、曹禺等所以喜歡寫雷寫電寫風(fēng)寫雨的真諦。身居鬧市多年，已經(jīng)難得再見山村那種雷鳴電閃的豪雨，除了臺風(fēng)登陸，也少見那種狂風(fēng)拔樹的驟雨和暴雨；水泥屋頂也使夜雨沒了那種“嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤”的韻致，因此每逢下雨，我常會因此生出一種遺憾。但我還是喜歡雨，不論是“細(xì)聲巧作蠅觸紙”，還是“大聲鏗若山落泉”，自是一種難逢的天籟，寧心靜氣地傾聽那淅瀝的雨聲，對當(dāng)今污染嚴(yán)重，整日籠罩在電視卡拉OK歌吟聲和汽車摩托喧囂聲中的城市人來說，不啻是一種休息，一種調(diào)節(jié)，一種陶冶，一種享受。那雨聲是大自然與你的絮語，它輕輕地搓揉著你的心，消去你因忙忙碌碌爭名奪利而生的郁悶和煩亂、疲憊和冷漠，喚醒你回歸大自然的親情，找回你那顆失落的平常心，帶給你一份平和的心態(tài)，讓你變得更加青春嫵媚、安詳可人，從此邁向生命的圓滿。因此，每當(dāng)久晴不雨時，我就特別盼望下雨。這時，不論是在白天還是在夜晚，聽到那呼呼的風(fēng)聲，就好像在傾聽大幕揭開的前奏；聽到那嗒嗒的雨聲，仿佛是在欣賞一首大自然的贊美詩；而此時的閃電猶如閃爍變化的舞臺燈光，隆隆的雷聲自然就是高亢激越的黃鐘大呂了如是，我把聽雨說成是一場難得的奢侈，你也就不會覺得無稽和過分了吧？11、聯(lián)系全文，簡要概括作者不同時期不同境況下聽雨的感受。（6分） 12、從全文看，作者舉杜甫、李建勛、蔣捷的例子，在內(nèi)容上和結(jié)構(gòu)上分別起了什么作用？（4分） 13、結(jié)尾作者為什么把聽雨說成是“一場難得的奢侈”？（4分） 14、請從修辭手法、句式運用、引用古詩文三個角度中任選兩個，結(jié)合具體內(nèi)容，鑒賞它們的特點或作用。（6分） 六、現(xiàn)代文閱讀：論述類文本（18分）微博是一個新事物。它類似于博客與論壇的綜合,用不超過140個字的話,發(fā)布信息,即時互動。相對于傳統(tǒng)媒介,它的信息傳播更為快捷和簡單。一條信息可以在幾秒鐘內(nèi)傳播開去,讓人們感到身處信息現(xiàn)場,可以及時地把自己的想法用最快的速度傳遞出去。在這個空間里,所有人都可以平等的、相同的地位和身份發(fā)布言論,從而形成了一個容量巨大的公共話語空間。微博門檻低,發(fā)布信息快,人人都可以過一把做記者的癮,如同每個人都可以采訪與發(fā)言。它不需要淵博的學(xué)識和技術(shù)的修煉。似乎不費時,不費力,就可以隨時隨地將自己的所見所聞所感發(fā)出去,也可以隨時隨地參與討論他人的所見所聞所感。民意民智有了新的“翅膀”,從對各種交通肇事事件的關(guān)注,到對地動儀的爭論,再到警察“微博緝兇”,冷不防,我們這個時代,已經(jīng)由論壇時代、博客時代升級到微博時代了。事實上,微博是一把“雙刃劍”。它的字?jǐn)?shù)少信息量大,消息發(fā)布之容易到了只需要點擊一個“轉(zhuǎn)發(fā)”鍵。操作的便捷,簡化了思考,也容易引發(fā)人們的跟隨效應(yīng)。在“生產(chǎn)”信息的過程中,也會制造出懶于識別、快速再轉(zhuǎn)發(fā)的信息“媒子”,甚至有人捏造信息,制造“興奮點”,博取人們眼球,引起更多關(guān)注,實現(xiàn)商業(yè)利益或者其他不可告人的目的。信息變得豐富了,也更加雜亂、泡沫化了,甚至是嘩眾取寵!無論是金庸“被去世”的假新聞,還是名人“罵戰(zhàn)”此起彼伏的喧嘩,在良莠不齊的蕪雜背后,不乏泄憤謾罵的胡言亂語。在“微博”這個水塘里,也有泥沙和渾濁不清的臟水中國的現(xiàn)實社會發(fā)展變化快,網(wǎng)絡(luò)世界也遠(yuǎn)未成熟。微博讓現(xiàn)實與網(wǎng)絡(luò)有了更加親密而閃電式的接觸,有了表達的自由,它同時也需要建構(gòu)道德與責(zé)任。當(dāng)我們希望自由而豐富地表達自己的意見和感受時,也需要維護和堅守社會的道德和責(zé)任?，F(xiàn)代的中國已經(jīng)走出了傳統(tǒng)的中庸與中和,而趨于偏激與對立,做事與想問題常執(zhí)于一端,這需要我們重新檢討和反思。表達的自由也同時需要承擔(dān)表達的責(zé)任。微博世界并不是私人世界,而是一個更加隱形而復(fù)雜的虛擬社會。人們總希望微博能產(chǎn)生更大的社會影響,能盡快地從虛擬世界進入現(xiàn)實社會。一方面,洶涌的網(wǎng)絡(luò)民意,通過虛擬的力量,沖擊著種種現(xiàn)實弊端,促使當(dāng)事人不得不出來面對公眾承擔(dān)責(zé)任,另一方面,表達者也應(yīng)該堅守和維護社會的責(zé)任。表面上,微博是“微”,是你個人的“麥克風(fēng)”,但眾多粉絲和聽眾卻是社會人,你說的話雖不一定是人命關(guān)天、財產(chǎn)萬千,卻應(yīng)有是非曲直、善惡正邪。15、如何理解“微博是一把雙刃劍”這句話？（6分） 16、畫線句子運用了什么修辭手法？這句話有什么深刻含義？（6分） 17、結(jié)合全文說說微博時代說話的“責(zé)任”包含哪些具體內(nèi)容？（6分） 七、作文（70分）18、閱讀下面的材料，然后按要求作文 著名作家張潔在我的四季里有這樣一段話： 秋天，我和別人一樣收獲。望著我那干癟的谷粒，心里有一種又酸又苦的歡樂。但我并不因我的谷粒比別人干癟便灰心或喪氣。我把它們捧在手里，緊緊地貼近心窩，仿佛那是新誕生的一個自我。 富有而善良的鄰人，感嘆我收獲的微少，我卻瘋?cè)艘粯拥卮笮?。在這笑聲里，我知道我已成熟。我已有了一種特別的量具，它不量谷物只量感受。我的鄰人不知和谷物同時收獲的還有人生。我已經(jīng)愛過，恨過，歡笑過，哭泣過，體味過，徹悟過細(xì)細(xì)想來，便知晴日多于陰雨，收獲多于勞作。讀完這段話我們每一個同學(xué)都會有自己的理解和感受，請以“收獲”為題寫一篇不少于800字的記敘文。要求：最好寫自己親身經(jīng)歷，可以是一件完整的事，也可以是幾個片斷；不得改編歷史人物、名人明星故事。 說真話，寫真事，抒真情； 要有細(xì)節(jié)描寫。高一語文試卷參考答案1、D（A項炫（xun）耀 ?。╧）盡職守， B項怪癖 ( p ) 摭拾（ zh ），C項憎（zng）厭 瞠目結(jié)舌（chng）2、C（.A：然：是，對。不認(rèn)為是對的。表示不同意或否定。此處用不以為意。B：妄：胡亂的；菲?。盒】?，輕視。過分看輕自己。形容自卑。此處不能接賓語。C：瞠：瞪著眼；結(jié)舌：說不出話來。瞪著眼睛說不出話來。形容窘困或驚呆的樣子。D：青：靛青，青色顏料。藍(lán)：蓼藍(lán)，一種可以提煉顏料的草。靛青是從蓼藍(lán)里提煉出來的，但是顏色比蓼藍(lán)更深。比喻人經(jīng)過學(xué)習(xí)或教育之后可以得到提高。常用以比喻學(xué)生超過老師。此處感情色彩錯。）3、C（A：缺成分，缺賓語，在“始終不會情緒低落”后加“的職業(yè)” B：不搭配，前面肯定否定兩面與一面不搭配 D：關(guān)聯(lián)詞語位置不當(dāng)，把“不僅”放到“父輩、祖輩”前）4、快餐文化 引起 精神沙化 5、D（眾人在此為一般人的意思） 6、C（C而同為修飾） 7、B（選段沒有說明積累的作用） 8、（1）君子的本性跟一般人沒什么不同，（只是君子）善于借助外物罷了。（生1分，假1分，句意1分）（2）因此圣人更加圣明，愚人更加愚昧，圣人之所以為圣人，愚人之所以成為愚人，大概都是由于這個原因吧？（前一個圣、愚活用各1分，其1分，句意1分）（3）不懂得文句的停頓，不能解決疑惑，不知句讀要問老師，有疑惑不能解決卻不愿問老師；小的方面學(xué)習(xí)了，大的方面卻放棄了。（賓語前置1分，“不”通假1分，小大活用1分，句意1分）9、(1)如“平岸的澄江”， “多花的幽樹”，“細(xì)雨”，“躍出水面的魚兒”，“微風(fēng)，“斜飛的燕子”，都是富有春日特征的景色。(2分) 所寫景物既顯得幽靜又富有生機。（1分）(2)“出”寫出了細(xì)雨中魚的歡欣（1分）；“斜”寫出了微風(fēng)中燕予的輕盈（1分），使人感受到春天的生機和詩人熱愛春天的喜悅心情。（2分）(3)對比的手法。（1分）“十萬”和“三兩”，一多一少，突出了環(huán)境的幽靜。（2分）10、1、萬類霜天競自由 2、故木受繩則直 則知明而行無過矣。3、故不積跬步 無以至千里4、是故無貴無賤 無長無少 5、聞道有先后 術(shù)業(yè)有專攻。6、花開堪折直須折 答案：11、小時候（或物質(zhì)生活匱乏時），雨是一種濕漉漉的難受和一層苦澀澀的無奈。長大后（或物質(zhì)生活豐裕時），聽雨是一種心靈的震撼。如今，身居鬧市，聽雨是一種休息，一種調(diào)節(jié)，一種陶冶，一種享受。（如答“如今聽雨陡生一種靜謐、和諧、悠遠(yuǎn)的美妙情感”亦可。每點2分）12、內(nèi)容上，強調(diào)對雨聲的感受會因時因人因情而異。豐富了雨（或雨聲）的文化內(nèi)涵。結(jié)構(gòu)上，引出下文“我”對雨的好惡，為寫對雨的不同感受作鋪墊。意思對即可。宕開一筆，使文章?lián)u曳多姿。（內(nèi)容上、結(jié)構(gòu)上各2分）13、說“難得”是因為：（客觀上），身居鬧市，難得再見山村那種雷鳴電閃的豪雨；水泥屋頂使雨聲少了美的韻致。（主觀上），城市的污染和喧囂，使人們郁悶煩亂、疲憊冷漠，少了平和安詳、回歸自然的心境（或答“使人們很難寧心靜氣地傾聽雨聲”也可），14、