鄂教版小學三年級科學教材認識.doc

鄂教版小學三年級科學教材認識一、 內容編排由湖北教育出版社出版的義務教育課程標準實驗教科書三年級下冊科學教材，一共分為五個單元，包括種鳳仙花、養(yǎng)蠶、我們的衣服、住房與材料、家庭用電。這五個單元都密切聯(lián)系學生的生活實際，強化以科學探究活動為核心，強化人與自然、科學技術與社會的關系，有利于調動和發(fā)展學生對科學的興趣，激發(fā)他們對科學的求知欲和好奇心。二、 主要特點本冊教材主要有以下特點：1、教材是以學生生活經(jīng)驗圈的不斷擴大逐步展開教學內容的。按照“家庭學校家鄉(xiāng)與祖國地球和宇宙”的脈絡，隨著學生成長過程中生活經(jīng)驗圈及視野的不斷擴大，逐步擴展教學內容的廣度和深度，選取與學生年齡特點相適應的、常見的、易觀察、易體驗、可探究的事物和現(xiàn)象作為研究對象，構成單元的教學內容，將科學探究能力的培養(yǎng)，情感態(tài)度與價值觀的體驗和科學知識的獲取緊密結合。2、體現(xiàn)多學科知識的整合。教材以學生生活經(jīng)驗圈中特定的范圍或活動作為教學單元，單元內所涉及到的教學內容不只是某一學科或某一方面的知識，而是多學科或多方面知識的有機整合。如認識衣服一單元，教材圍繞認識衣服面料、衣服的吸水、衣服上的水、怎樣讓衣服干得快等一系列活動展開主題教學，其知識內容涉及到物質科學、生命科學及地球與宇宙科學等方面，而這些知識又是通過一系列探究活動有機地聯(lián)系在一起，統(tǒng)一于學生的真實生活之中的。3、突出了以科學探究為核心，注重探究學習活動安排，盡可能讓學生投入科學探究的過程中，從而受到情感態(tài)度與價值觀的教育，提高科學探究能力和科學素養(yǎng)，獲取一定的科學知識。 此外，在每單元后面都設計了相關的“自由研究”，供學有余力的學生課外進行自由探究和實踐，以增強學生的探究興趣和實踐能力。1、注意了體現(xiàn)科學、技術和社會的相互關系，以利促進學生對科學本質的認識和科學素養(yǎng)的逐步形成。強化了科學、技術與社會的關系 的教育。2、教材實用性、可操作性強。一是教學內容主要于學生生活經(jīng)驗圈，其認識對象直觀性強；二是教學活動所涉及的材料易得、易找、有利于每個學生參與；三是教材中所涉及到的實驗，均通過教師進行了實際操作檢驗，效果好；四是對有些落實課標所涉及到中長期的種養(yǎng)觀察活動，采取了分課分階段實施的辦法，每個階段設計了相對獨立的研究內容，如種鳳仙花單元，分別設計了播種（認識植物的種子）、觀察莖葉的生長（認識植物莖葉的特點）、研究鳳仙花的花（認識植物花的構造）、“對結果”的觀察研究（認識植物果實的特點及存放種子的方法）、對鳳仙花一生的生長情況進行整理（了解生物的生命周期），而且，每一課有較豐富的教學內容和研究活動，便于教師操作。同時，這些內容又是相關聯(lián)的，它們是根據(jù)植物自然生長過程有機編排的，在教學實踐中，有利于教師針對植物生長階段的最佳時機，調整實施教學過程。3、教學評價的設計，內容全面，方法靈活，操伯性強。教材評價內容包括激勵學生參與，肯定學生的成果，贊賞學生愛提問題、大膽想象、合作交流、動手制作、創(chuàng)新設計的做法，反饋知識掌握情況等