六年級(jí)英語下冊(cè) Unit1 May I speak to Kitty教學(xué)設(shè)計(jì) 陜旅版完美版.doc

Unit1MayIspeaktokitty?共有4課時(shí)第1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：MayIspeaktokitty?教學(xué)目標(biāo):1、理解會(huì)說會(huì)用會(huì)寫以下單詞和短語Mobilephone、Makeaphonecall、GototheInternet、Sendamessage、Readane-book、book.Sendane-mail.2、能準(zhǔn)確理解本課內(nèi)容，并能在實(shí)際生活中和別人進(jìn)行打電話練習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)：MayIspeakto？ ThisisIsthat? Kittyisout.Asksomebodytodosomething.Soundsgood.教學(xué)難點(diǎn):能準(zhǔn)確理解本課內(nèi)容，并能在實(shí)際生活中和別人進(jìn)行打電話練習(xí)。熟練運(yùn)用短語：Mobilephone.Makeaphonecall.GototheInternet.Sendamessage.Readane-book.book.Sendane-mail.教學(xué)準(zhǔn)備:教師資源包教學(xué)方法:高效課堂模式。教法：情景教學(xué)法，趣味游戲法。學(xué)法:自主學(xué)習(xí)，合作探究。教學(xué)過程:一、熱身導(dǎo)入Whatdoyouthinkisthemostuseful？ Numberthef ollowingthingsfromonetofive.Ieveryday.二、新課展示示Mobilephone、Makeaphonecall、GototheInternet.Sendamessage.Readane-book.book.Sendane-mai2、學(xué)生試讀3、引出句型MayIspeakto?Thisis4、講述知識(shí)點(diǎn)WatchTV.Listentotheradio.ListentoMP3.Playgamesonthecomputer.Useamobilephone.三、LookandchooseWhatnews. Playgamesand.ListentomusicSendane-mail.Takephotos.Callyourfriends.四、Letstalk.1.Kittyisout.Sendout.2.Hello，mayIspeakto?3.Thisis4.Couldyoupleaseaskto5.Illtellherwhenshecomesback.6.Isthat?7.Whoisthat?8.Iwilluseittomakephonecallsandsendmessages.五、拓展延伸1、Readthewordsandthedialogue.2、PreviewpartB.板書設(shè)計(jì):課后反思:Unit1MayIspeaktokitty?共有4課時(shí)第2課時(shí)教學(xué)內(nèi)容:MayIspeaktokitty?教學(xué)目標(biāo):1、復(fù)習(xí)鞏固打電話的用法。2、通過教學(xué)更熟練的應(yīng)用英語和親朋好友通話。教學(xué)重點(diǎn):打電話的表達(dá).教學(xué)難點(diǎn):一般過去時(shí)、一般將來時(shí)的用法。教學(xué)準(zhǔn)備:教學(xué)資源包。教學(xué)方法:高效課堂模式。教法：情景教學(xué)法，趣味游戲法。學(xué)法:自主學(xué)習(xí)，合作探究。教學(xué)過程：一、熱身導(dǎo)入MayIspeaktoThisisspeaking.Whoisthat?Thisisspeaking二、新課展示CouldIhaveamobilephone.Imafraidyoucant.Mobilephonesareveryuseful.Ittakestoomuchtimeanditsbadfortheireyes.IwontuseittogoontheInternetorreade-books.Letmethinkaboutit.三、重點(diǎn)點(diǎn)撥。1.usesomethingtodosomething.2.Bebadfor.3.Thinkabout.4.Playtennis.5.oneistheotheris6.Wouldyouliketodosomething.7.WhatdoyouthinkofTommy?=HowdoyoulikeTommy?四、鞏固練習(xí)1、自編一個(gè)和親朋好友通電話的英語對(duì)話。2、自編一個(gè)小短文介紹手機(jī)的用途。3、鼓勵(lì)學(xué)生上臺(tái)進(jìn)行表演對(duì)話。五、課后作業(yè)，下節(jié)預(yù)習(xí)1、Readthetext.2、PreviewpartC3、做配套練習(xí)。板書設(shè)計(jì):課后反思:Unit1MayIspeaktokitty?共有4課時(shí)第3課時(shí)教學(xué)內(nèi)容:MayIspeaktokitty?教學(xué)目標(biāo):1、練習(xí)熟練地使用英語和親朋好友打電話。2、掌握句子MayIspeaktoThisisIsthat?Thisisspeaking.3、Sheisout.IwontYoushouldntWouldyoupleasedosomething?教學(xué)準(zhǔn)備:教學(xué)資源包。教學(xué)方法:高效課堂模式。教法：情景教學(xué)法，趣味游戲法。學(xué)法:自主學(xué)習(xí)，合作探究。教學(xué)過程:（一）Warming-upWhatdoyoudoeveryday?Ieveryday.(二)Letsplay1、readandtranslate.2、askandanswerinpairs.（三）Letschant1、Listentothetape.2、Repeatafterthetape.3、singtogether.(四)Readanddiscuss(五)Listenatcircle.(六)Orderandact.(七)Thinkandtalk.(八)Lookandwrite板書設(shè)計(jì):課后反思:Unit1MayIspeaktokitty?共有4課時(shí)第4課時(shí)教學(xué)內(nèi)容:復(fù)習(xí)鞏固本課內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo):熟練掌握本課內(nèi)容。教學(xué)準(zhǔn)備:練習(xí)資料。教學(xué)方法:高效課堂模式。教法：情景教學(xué)法，趣味游戲法。學(xué)法:自主學(xué)習(xí)，合作探究。教學(xué)過程:（一）復(fù)習(xí)熱身1、聽寫短語和重點(diǎn)句子。2、背誦課文。(二)操練1、學(xué)生練習(xí)，合作探究。2、教師指點(diǎn)，互相評(píng)價(jià)。3、指導(dǎo)完成配套練習(xí)所剩內(nèi)容。（三）作業(yè)1、小組聽寫。2、背誦所學(xué)課文。3、預(yù)習(xí)下一課的單詞和對(duì)話。 近期有關(guān)教人如何高效學(xué)習(xí)的書層出不窮，這本日本作家寫的高效學(xué)習(xí)，最開始吸引我的是，作者居然已出版了600多本書。出版一本書已不易，出了600多本，作者一定是博學(xué)多才之人，那么他說高效學(xué)習(xí)必定是最有心得和發(fā)言權(quán)。 全書有三個(gè)觀點(diǎn)，特別有啟發(fā)和新意，分別是以獨(dú)特觀點(diǎn)輸出才是一流、按照單位時(shí)間計(jì)算工作效率、如何高效閱讀和寫作。 獨(dú)特觀點(diǎn)輸出才是一流。時(shí)下提倡學(xué)習(xí)，很多人都會(huì)聽書、看各類知識(shí)文章，每天感覺過得很充實(shí)，過后，多數(shù)就遺忘了。為何？就是學(xué)到的知識(shí)沒有用自己的方法輸出，形成屬于自己的觀點(diǎn)，而且要以獨(dú)特切入點(diǎn)來輸出知識(shí)，這才能吸引他人的目光，工作中才能不斷創(chuàng)新。未來真正需要的是可以提供獨(dú)特視角的人。要想說出獨(dú)特的觀點(diǎn)，需要大膽先假設(shè)，不把常識(shí)視為金科玉律。 按照單位時(shí)間計(jì)算工作效率。每個(gè)人的時(shí)間價(jià)值都是可以個(gè)人的收入量化的。選擇做什么更有價(jià)值應(yīng)貫穿始終，而不是以習(xí)慣、表面金錢大小等一些因素去做決定。 如何高效閱讀和寫作。高效閱讀，我們一般做法是速讀或跳讀，作者根據(jù)自己寫書的經(jīng)歷，提出了“部分熟讀法”和“比較閱讀”。寫了600多本書的作者，讀書時(shí)最差學(xué)科卻是語文，書中作者分享了自己的一些寫作竅門，他是如何成為一名高產(chǎn)作家。 作者其實(shí)也是一名斜杠青年，47歲時(shí)，不忘少年時(shí)代想當(dāng)導(dǎo)演的夢(mèng)想，拍攝了一部電影。這個(gè)也是得益于高效學(xué)習(xí)習(xí)慣。書收到了，很喜歡！如同想象的一樣，確實(shí)是一本很實(shí)用，很容易上手的書。作為一個(gè)上班族，能有固定規(guī)律的學(xué)習(xí)確實(shí)需要很大的毅力。如果能找一本指導(dǎo)自己學(xué)習(xí)的書，讓自己在學(xué)習(xí)的道路上能走得遠(yuǎn)確實(shí)不是一件容易的事情。幸好遇到了這本書，能夠給學(xué)習(xí)當(dāng)中的困惑提供一些思路。本書的思路還是相當(dāng)清楚的。從7個(gè)習(xí)慣入手，就開宗明義的提出養(yǎng)成學(xué)習(xí)的習(xí)慣并不是每個(gè)人都那么輕易做到的。是否能堅(jiān)持學(xué)習(xí)，決定了人一生的走向。要想在職場(chǎng)中保持競(jìng)爭(zhēng)力，學(xué)習(xí)是最好的途徑。那究竟學(xué)什么呢？當(dāng)然還是要先找準(zhǔn)自己的興趣，學(xué)習(xí)適合自己的內(nèi)容。一個(gè)上班族，和一個(gè)退休的人，學(xué)習(xí)的訴求和興趣是不一樣的。更不要給自己框死，必須要學(xué)什么。如果持續(xù)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)仍然不能讓你感覺到快樂和進(jìn)步，那就果斷放棄吧。在自己感興趣的領(lǐng)域，堅(jiān)持是高效學(xué)習(xí)必備的素養(yǎng)。學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過程，唯有在一個(gè)領(lǐng)域深耕細(xì)作數(shù)年才有可能出成果，所以，如果一旦進(jìn)入一個(gè)領(lǐng)域，請(qǐng)不要輕言放棄。如果你能找到自己以前擅長(zhǎng)的領(lǐng)域，并重新學(xué)習(xí)，效果會(huì)有顯著的改善。學(xué)習(xí)不是一個(gè)人埋頭苦干的事，找一個(gè)導(dǎo)師，一個(gè)合適你的導(dǎo)師尤為重要。選擇導(dǎo)師一個(gè)重要的標(biāo)準(zhǔn)就是，他能否簡(jiǎn)單明了地教授基礎(chǔ)知識(shí)。如果只是按照頭銜選擇導(dǎo)師，則有很大概率會(huì)失敗。以上只是提綱挈領(lǐng)地提到了書中的一小部分內(nèi)容。還有更多精彩內(nèi)容等你發(fā)現(xiàn)。一如既往的學(xué)習(xí)類書封，封面是亮麗的潔白色，圖片是關(guān)于改變學(xué)習(xí)習(xí)慣與方法的圖片，作者是被美譽(yù)為“日本學(xué)習(xí)之神”的和田秀樹。 感覺稱為學(xué)習(xí)之神，有點(diǎn)夸張了，只能稱之為比較善于學(xué)習(xí)，或者是比較會(huì)科學(xué)學(xué)習(xí)。書中一直強(qiáng)調(diào)的觀點(diǎn)輸入與輸出的關(guān)系。我們無論是閱讀，還是通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，歸根結(jié)底是一種輸入式的學(xué)習(xí)，即對(duì)知識(shí)進(jìn)行一種機(jī)械式的填充，也就是俗話說的填鴨式的學(xué)習(xí)。如何對(duì)自己所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行應(yīng)用，輸出知識(shí)，才能稱之為高效學(xué)習(xí)。高效學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于形成自己的觀點(diǎn)，能從獨(dú)特的切入點(diǎn)輸出知識(shí)，本書就這方面進(jìn)行介紹。 要學(xué)會(huì)自學(xué)，提高自學(xué)能力。學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程，自學(xué)的過程是一個(gè)自我向自我輸入知識(shí)的過程。這個(gè)過程應(yīng)當(dāng)長(zhǎng)此以往地堅(jiān)持下來。在這個(gè)過程之后，要學(xué)會(huì)對(duì)自己腦海中的知識(shí)進(jìn)行解讀。用自己的觀點(diǎn)，站在自身的立場(chǎng)上，對(duì)知識(shí)進(jìn)行輸出。 對(duì)于學(xué)習(xí)，不能被時(shí)間和金錢束縛。很多人抱怨沒有時(shí)間，哪里有空學(xué)習(xí)或者讀讀書。這種想法是不對(duì)的。時(shí)間就像海綿里的水，只要擠就還是有的。在自己的生活中，合理安排自己的時(shí)間很關(guān)鍵。在不斷的探索中找到屬于自己的黃金時(shí)間，在這樣的時(shí)間里往往會(huì)事半功倍。 很多人說沒有錢買書，培訓(xùn)費(fèi)太貴了之類的。然而現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)這么發(fā)達(dá)，可以在網(wǎng)上選擇自己感興趣的進(jìn)行學(xué)習(xí)。興趣是最好的老師，從興趣出發(fā)，便會(huì)站在最有利于自己的角度，找尋最適合自己的。還有一種是實(shí)地學(xué)習(xí)。你要了解酒，可以去酒廠；你要了解花，可以去花田從最適合自己的方面有選擇的去學(xué)習(xí)。 選書的時(shí)候，不能被那些權(quán)威性的吸引，不能被一些既有說法左右自己的想法。閱讀，每個(gè)方面的都要去了解。要看看心理學(xué)，看看經(jīng)濟(jì)學(xué)，要找個(gè)好的“導(dǎo)師”，要會(huì)一些語言。 掌握一些閱讀方法。有一種“部分熟讀法”，即不需要整篇通讀，只需要關(guān)鍵部分閱讀?？吹竭@里，我心里就在想:的確，像這種介紹如何學(xué)習(xí)類的書是沒有必要仔細(xì)通讀的，掌握書中的關(guān)鍵句子，理解即可。 這本高效學(xué)習(xí)總體上寫了怎么去吸收知識(shí)，怎么將自己所學(xué)高效利用。雖然書中很多地方都用了黑體加粗來強(qiáng)調(diào)，但是你強(qiáng)調(diào)的地方都沒有用，一個(gè)案例黑體加粗，一個(gè)作者與他的作品黑體加粗，這種有什么意義。案例只是用來佐證說明的，作品也只是讓人們知道有這么個(gè)人，寫了這么本書，至于買不買，看不看就無從所知了。整本書寫的很簡(jiǎn)短，雖然提出了一些觀點(diǎn)，有些觀點(diǎn)還是很合理的，但是很多觀點(diǎn)在對(duì)其進(jìn)行佐證上并不具有很大的說服力。有些觀點(diǎn)真的是幾句話帶過的泛泛而談。 這本書前面的細(xì)分還是可以的，但是每個(gè)小標(biāo)題下又是很簡(jiǎn)短的，讓人覺得，這本書是看上去好像有很高的big，實(shí)際上有用的內(nèi)容寥寥無幾。類似于一本雞湯。就像作者自己說的，要掌握“部分閱讀法”，書中有用的東西吸收借鑒，沒有的就看看過了。 不過，作者有句話很對(duì)有想法就要去行動(dòng)。首先這本書的名字很新穎個(gè)性，給人無窮的想象空間，可見作者獨(dú)具匠心。初次讀到這個(gè)書名，我的問題層出不窮。比如，高效能人士用什么方法學(xué)習(xí)的？我不能成功是因?yàn)槲覍W(xué)習(xí)方法不對(duì)還是因?yàn)閯e的原因？這是我最基本的問題，我相信每個(gè)讀到這個(gè)書名的人都會(huì)有這樣的疑問。作者在書中也逐步為我們一教授和田秀樹的作品，和田秀樹畢業(yè)于東京大學(xué)醫(yī)學(xué)部，曾就職于東京大學(xué)附屬醫(yī)院，目前兼任美國(guó)卡爾明尼格學(xué)校的國(guó)際研究院，在日本以教授各種考試秘訣而聞名，著有各類實(shí)用書籍六百多本，內(nèi)容主要包括時(shí)間管理、心里感悟、學(xué)習(xí)方法等，涉獵廣泛，因此獲得了“學(xué)習(xí)之神”的美譽(yù)。他倡導(dǎo)的高效能人士的學(xué)習(xí)習(xí)慣在日本深受歡迎，幫助眾多想學(xué)習(xí)的人實(shí)現(xiàn)了高效學(xué)習(xí)。書中講述了高效能人士的七個(gè)習(xí)慣。例如，要學(xué)會(huì)一直強(qiáng)化自學(xué)能力，多數(shù)人都抱著“只要從名牌大學(xué)畢業(yè)，未來就安穩(wěn)了”“長(zhǎng)大后就沒必要特地地去學(xué)習(xí)了”，但是隨著全球化的發(fā)展，一個(gè)人可以在這個(gè)社會(huì)可以生存多久取決于他自己可以學(xué)習(xí)多久，真正的學(xué)習(xí)是要認(rèn)識(shí)到“這種說法可能是正確的，那種也可能是正確的，從而學(xué)會(huì)多方面思考，然后總結(jié)出