(部編)初中語(yǔ)文人教2011課標(biāo)版七年級(jí)上冊(cè)《天凈沙 秋思》 (4).ppt_第1頁(yè)
(部編)初中語(yǔ)文人教2011課標(biāo)版七年級(jí)上冊(cè)《天凈沙 秋思》 (4).ppt_第2頁(yè)
(部編)初中語(yǔ)文人教2011課標(biāo)版七年級(jí)上冊(cè)《天凈沙 秋思》 (4).ppt_第3頁(yè)
(部編)初中語(yǔ)文人教2011課標(biāo)版七年級(jí)上冊(cè)《天凈沙 秋思》 (4).ppt_第4頁(yè)
(部編)初中語(yǔ)文人教2011課標(biāo)版七年級(jí)上冊(cè)《天凈沙 秋思》 (4).ppt_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè)，還剩1頁(yè)未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

達(dá)川區(qū)雙廟初中周萍 部編本七年級(jí)上冊(cè)第四課 天凈沙秋思馬致遠(yuǎn) 枯藤 老樹 昏鴉 小橋 流水 人家 古道 西風(fēng) 瘦馬 夕陽(yáng) 西下 斷腸人 在 天涯 聽一聽 溫馨提示 一邊背誦 一邊在腦海中想像畫面 背一背 前三句共描寫了幾種景物 情調(diào)氛圍有何異同 在文中有何作用 景物 用了景物描寫 寫了一片蕭條秋景 渲染了一種黯然凄涼的氣氛 襯托了旅人的悲哀 用了景物描寫 寫了一片溫馨祥和之景 和自己的奔波不定形成鮮明對(duì)比 反襯出游子的羈旅之苦 用了景物描寫 寫了西風(fēng)古道上的凄涼之景 襯托出天涯游子的孤獨(dú)凄苦之情 作用 第一 三句情調(diào)氛圍一樣 都是凄涼之景 正面襯托游子的哀愁 第二句則為其樂(lè)融融之景 反襯游子的羈旅之苦 想一想 異同 第一句第二句第三句 藤 樹 鴉 橋 水 家 道 風(fēng) 馬 枯藤 老樹 昏鴉 小橋 流水 人家 古道 西風(fēng) 瘦馬 幾根 纏繞著一棵棵 那凋零了的黃葉在蕭蕭的 中瑟瑟的顫抖 黃昏的天空中點(diǎn)點(diǎn) 聲聲哀鳴 一片悲涼的秋景 眼前呈現(xiàn)出一座 橋下小溪潺潺的 不遠(yuǎn)處還有升起裊裊炊煙的 那里有安居樂(lè)業(yè)的人們 在蕭瑟的秋風(fēng)中 在寂寞的 上 飽嘗艱辛的游子騎著一匹 向遠(yuǎn)方踽踽 j 而行 此時(shí)此刻 正西沉 撒下凄冷的斜暉 本是鳥禽回巢 羊?；厝?人兒歸家的團(tuán)圓時(shí)刻 而游子卻仍是人在 此情此景 漂泊他鄉(xiāng)的游子面對(duì)如此蕭瑟凄

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論