六年級(jí)下冊(cè)綜合應(yīng)用教案.doc

數(shù)學(xué)教案主備人王 德 玲上課時(shí)間 月 日 NO教學(xué)內(nèi)容綜合應(yīng)用“住房的變化”第 1 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生進(jìn)一步掌握收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的方法，感受折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表和統(tǒng)計(jì)量所呈現(xiàn)的信息進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的分析和思考，增強(qiáng)數(shù)據(jù)分析意識(shí)、發(fā)展統(tǒng)計(jì)觀念； 2、增強(qiáng)學(xué)生收集信息、利用信息，以及解決問(wèn)題的能力。培養(yǎng)思維的靈活性、深刻性、全面性和創(chuàng)造性。 重點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)一步感受折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)教具學(xué)具多媒體教 學(xué) 過(guò) 程修改意見(jiàn)一、觀察統(tǒng)計(jì)圖、回答問(wèn)題。 （1） 出示課本118頁(yè)說(shuō)說(shuō)是一幅什么圖，反映的是什么情況，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)什么是“人均居住面積”。 (2） 學(xué)生獨(dú)立解答第1題，計(jì)算后組織交流，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)是怎樣計(jì)算的。求“這幾年平均每年增加多少平方米”怎樣列式？是怎樣想的？ （3）思考第2題，并在小組里說(shuō)說(shuō)自己對(duì)這個(gè)問(wèn)題的理解，再在全班交流。在交流時(shí)啟發(fā)學(xué)生回答：1999年我國(guó)城市人均居住面積是多少？這個(gè)數(shù)據(jù)是從多少個(gè)城市中統(tǒng)計(jì)得來(lái)的？猜一猜這個(gè)數(shù)據(jù)是怎樣算出來(lái)的？9.78平方米是669個(gè)城市人均居住面積，是不是每一個(gè)城市的人均居住面積都大于9.78平方米？會(huì)不會(huì)有些城市的人均居住面積少于9.78平方米？ 二、填表。組織學(xué)生把課前了解到的自己家1998年、2002年、2006年人均居住面積和口情況填在118頁(yè)的統(tǒng)計(jì)表中，并算出自己家里人均建筑面積。 教 學(xué) 過(guò) 程修改意見(jiàn) 三、匯總、統(tǒng)計(jì)。指導(dǎo)學(xué)生把全班同學(xué)調(diào)查得到的數(shù)據(jù)匯總在一起，并完成119頁(yè)的統(tǒng)計(jì)表。（統(tǒng)計(jì)時(shí)提示學(xué)生先分小組用計(jì)算器算出本小組同學(xué)家庭住宅建筑面積的和與人口的和，在把各小組住宅建筑面積的和與人口數(shù)的和分別相加，從而算出全班同學(xué)家庭住宅建筑面積的總和與人口數(shù)的總和。并算出相關(guān)年份的人均住宅建筑面積。 四、完成統(tǒng)計(jì)圖。要求學(xué)生先思考畫怎么樣的統(tǒng)計(jì)圖，然后動(dòng)手畫一畫。 五、組織交流。讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)參加本次活動(dòng)的的收獲和體會(huì)。 六、閱讀。 要求學(xué)生閱讀教材中的“你知道嗎”，并交流對(duì)其中一些問(wèn)題的理解。數(shù)學(xué)教案主備人王 德 玲上課時(shí)間 月 日 NO教學(xué)內(nèi)容綜合應(yīng)用“旅游經(jīng)費(fèi)預(yù)算”第 2 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、 使學(xué)生進(jìn)一步掌握收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的方法，感受折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表和統(tǒng)計(jì)量所呈現(xiàn)的信息進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的分析和思考，增強(qiáng)數(shù)據(jù)分析意識(shí)、發(fā)展統(tǒng)計(jì)觀念； 2、 在解決旅游問(wèn)題時(shí)，要利用生活經(jīng)驗(yàn)正確理解旅游人數(shù)、出發(fā)地和目的地、起止日期、交通工具及在旅游目的地可能產(chǎn)生的開(kāi)支情況等有關(guān)旅游活動(dòng)的基本信息，弄清它們所表達(dá)的實(shí)際含義。3、增強(qiáng)學(xué)生收集信息、利用信息，以及解決問(wèn)題的能力。培養(yǎng)思維的靈活性、深刻性、全面性和創(chuàng)造性。 重點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)一步感受折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)教具學(xué)具多媒體教 學(xué) 過(guò) 程修改意見(jiàn)（一）觀察、分析信息 1、課前談話：同學(xué)們都去過(guò)哪些地方旅游？ 在旅游時(shí)我們會(huì)有哪些費(fèi)用？ 2、出示情境：小芳和爸爸、媽媽8月5日從南京出發(fā)，6日到9日在北京旅游，8月10日返回到南京。 南京與北京間的火車和飛機(jī)票價(jià)如下。 交通工具 票價(jià) 說(shuō)明 火車（硬臥） 274元 身高1.1m1.4m的兒童乘坐火車時(shí)享受半價(jià)票 飛機(jī)（普通艙） 1010元 已滿2周歲未滿12周歲的兒童乘坐飛機(jī)時(shí)享受半價(jià)票 （1）指導(dǎo)學(xué)生觀察教材表一中提供的信息 （2）提問(wèn)：通過(guò)觀察你知道了哪些信息？ 引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出旅游的天數(shù)，交通工具情況。 （3）討論：身高1.1m1.4m的兒童乘坐火車時(shí)享受半價(jià)票 是什么意思? 已滿2周歲未滿12周歲的兒童乘坐飛機(jī)時(shí)享受半價(jià)票又是什么意思？ 如果一個(gè)同學(xué)身高1.5米，年齡11周歲，那么他乘坐哪種交通工具時(shí)可以享受半價(jià)票？ （4）出示表二中提供的信息 住宿 伙食 市內(nèi)交通 旅游景點(diǎn)門票 每日120元 每日80元 每日50元 每人250元 指導(dǎo)學(xué)生觀察表二中提供的信息 提問(wèn)：從表中你得到了哪些信息？ 組織小組討論： 住宿費(fèi)、伙食費(fèi)、市內(nèi)交通費(fèi)是指一個(gè)人的花費(fèi)還是一 家三口的花費(fèi)？ 旅游景點(diǎn)門票每人250元是指一個(gè)景點(diǎn)還是所有景點(diǎn)？ （二）根據(jù)信息 填寫表格 1、指導(dǎo)完成第一問(wèn)題： （1）分別算出各項(xiàng)費(fèi)用，再算出合計(jì)數(shù) 提問(wèn)：在計(jì)算數(shù)據(jù)時(shí)要注意哪些問(wèn)題？ （計(jì)算交通費(fèi)時(shí)注意：小芳能否享受半價(jià)火車票？一天需要50元的市內(nèi)交通費(fèi)，4天一共需要多少元的市內(nèi)交通費(fèi)？計(jì)算食宿費(fèi)時(shí)，要算出4天總的食宿費(fèi)用。計(jì)算門票時(shí)要按人數(shù)算出總的門票費(fèi)用。） （2）組織計(jì)算，集體校對(duì)。 如果往返都乘火車，則買火車票一共需要27432=1644元，各項(xiàng)費(fèi)用合計(jì)3394元。 （三）分析信息 解決問(wèn)題 1、指導(dǎo)完成第二個(gè)問(wèn)題： 如果往返都乘坐飛機(jī)（成人票打六五折，兒童半價(jià)票不打折）至少要準(zhǔn)備多少元？ 提醒學(xué)生注意各人可以享受機(jī)票的折扣，合理地使用第一問(wèn)題中的一些計(jì)算結(jié)果。 如果往返都乘坐飛機(jī)，買飛機(jī)票一共需要1010465%+1010250%=3636（元），各項(xiàng)費(fèi)用合計(jì)為5386元。 教 學(xué) 過(guò) 程修改意見(jiàn)2、指導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立完成第三個(gè)問(wèn)題 如果去時(shí)乘火車，買火車票一共需要2743=822（元）；返回時(shí)乘飛機(jī)，買飛機(jī)票共需要1010265%101050%1818（元）。各項(xiàng)費(fèi)用合計(jì)為822181817504390（元） （四）小組合作、實(shí)踐運(yùn)用 課后完成最后一個(gè)問(wèn)題讓學(xué)生通過(guò)小組合作，利用上網(wǎng)、報(bào)紙等途徑收集信息。制定出全家的旅游計(jì)劃，并選擇合適的機(jī)會(huì)進(jìn)行交流 三、鞏固練習(xí) 數(shù)學(xué)教案主備人王 德 玲上課時(shí)間 月 日 NO教學(xué)內(nèi)容綜合練習(xí)第 1-2 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、 使學(xué)生通過(guò)綜合練習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，形成熟練的解題技能；2、 通過(guò)綜合練習(xí)，將各部分知識(shí)有機(jī)整合，形成知識(shí)系統(tǒng)；3、 通過(guò)綜合練習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。重點(diǎn)難點(diǎn)綜合練習(xí)教具學(xué)具試卷教 學(xué) 過(guò) 程修改意見(jiàn)一、神機(jī)妙算，認(rèn)真計(jì)算。（27）1. 直接寫出下列題目的得數(shù)。（3）766.3 14 20 （）202. 解比例。（326）（1）x28 （2）0.61.83.計(jì)算下面各題，怎樣簡(jiǎn)便就怎樣算。（3412）（1）69.45.1851.713.90.5（2）5（+）17 （3） +（） （4） 4二、認(rèn)真思考，仔細(xì)填寫。（12020）1. 12（ ）0.253 （ ）（ ）2. 把一個(gè)體積45立方分米的圓柱形木頭削成一個(gè)最大的圓錐，削去部分的體積是（ ）立方分米。3. 比20噸多25%是（ ）噸；比10米少米是（ ）米。4. 六（1）班有學(xué)生40人，其中男生人數(shù)是女生的，男生有（ ）人。5. 有180克鹽水，含鹽率5%，再加入（ ）克鹽后，含鹽率為10%。6. 在比例尺是1300000的地圖上量得兩地間的距離是8厘米，兩地間的實(shí)際距離是（ ）千米。7. 把一個(gè)圓柱側(cè)面展開(kāi)，得到一個(gè)長(zhǎng)31.4厘米，寬10厘米的長(zhǎng)方形，這個(gè)圓柱的體積是（ ）立方厘米。8. 媽媽存3000元錢到銀行，定期一年，年利率2.70，繳納5的利息稅。到期應(yīng)繳利息稅（ ）元。9. 一個(gè)圓柱和一個(gè)圓錐體積相等，高也相等，圓柱底面積是12平方厘米，圓錐的底面積是（ ）平方厘米。10. 12ab（a 和b都不等于0），a 和b成（ ）比例；正方形的面積和邊長(zhǎng)( )比例。11. 一個(gè)平行四邊形，其中的兩條邊分別是10厘米與6厘米，有一條高8厘米，它的面積是（ ）。12. 一滿杯純牛奶，喝去20%后，加滿水?dāng)噭颍俸热?0%，這時(shí)杯中的純牛奶是杯子容積的（ ）%。13. 一個(gè)側(cè)面展開(kāi)為正方形的圓柱，底面半徑與高的比是（ ）。14.棱長(zhǎng)6分米的正方體木塊，削成一個(gè)最大的圓錐，這個(gè)正方體木塊的利用率是（ ）。15. 將1，2，3，4，5分別填入下圖格子中，要求填在黑格里的數(shù)比它旁邊的兩個(gè)數(shù)都大。共有（ ）種不同的填法。三、慎重選擇，填寫序號(hào)。（155）1. 學(xué)校體育室里籃球個(gè)數(shù)比足球多40，足球個(gè)數(shù)占兩種球總數(shù)的（ ）。 A. B. C. 2. 一個(gè)圓錐和一個(gè)長(zhǎng)方體高相等，底面積也相等，圓錐的體積（ ）長(zhǎng)方體的體積。 A. 大于 B. 等于 C. 小于3.如右圖，每個(gè)黑球的重量是白球的倍。天平右邊至少添（ ）個(gè)球才能使天平平衡。A. 5個(gè) B. 7個(gè) C. 10個(gè)4. 圓錐的底面半徑縮小2倍，高擴(kuò)大4倍，體積（ ）。A. 不變 B. 擴(kuò)大16倍 C. 擴(kuò)大2倍5圓錐的高和底面半徑都等于正方體的棱長(zhǎng)，正方體的體積是120立方厘米。圓錐的體積是（ ）。A. 120立方厘米 B. 376立方厘米 C. 125.6立方厘米四、反復(fù)斟酌，正確判斷。（144）1. 圓錐的體積是圓柱的，它們不一定等底等高。（ ）2. 一種旅游鞋，先漲價(jià)10，再降價(jià)10，現(xiàn)價(jià)和原價(jià)相等。（ ）3. 種125棵樹(shù)苗，死了25棵，補(bǔ)種25棵全部成活。所有這些樹(shù)苗的成活率是100%.（ ）4. 把43的后項(xiàng)減少1.5，前項(xiàng)也減少1.5，比值不變。（ ）五、動(dòng)手操作，探索創(chuàng)新。（426）0200400600米1.小明爺爺從家出發(fā)往學(xué)校走，送文具盒給小明。小明同時(shí)從學(xué)校往家走。已知小明每分鐘行60米，是爺爺速度的倍。他們經(jīng)過(guò)幾分鐘可以相遇？ 請(qǐng)你在圖中量出需要的數(shù)據(jù)，解答問(wèn)題。并在圖中畫“ ”表示出相遇的地點(diǎn)。2.小強(qiáng)觀察一個(gè)建筑物模型(由若干個(gè)相同的小正方體拼成)，分別從前面，右面，上面觀察，看到的圖案如下圖所示，那么該模型共由( )個(gè)小正方體拼成。 前面 右面 上面六、聯(lián)系實(shí)際，解決問(wèn)題。（31）1. 只列式，不計(jì)算。（236）（1）小紅家今年用水36噸，比去年節(jié)約了4噸，比去年節(jié)約了百分之幾？（2）果園里有桃樹(shù)400棵，比梨樹(shù)的棵數(shù)少20。梨樹(shù)有多少棵？教 學(xué) 過(guò) 程修改意見(jiàn) （3）李老師在“五一”商場(chǎng)促銷期間買了一套運(yùn)動(dòng)服，打七五折出售后便宜了50元。原價(jià)多少元？2李村和王村相距960米，要在兩村間修筑一條筆直的馬路，畫在設(shè)計(jì)圖上的距離是16厘米，如果有一座120米長(zhǎng)的大橋，畫在這幅設(shè)計(jì)圖上應(yīng)畫多少厘米？(4%)3王師傅計(jì)劃30天生產(chǎn)一批零件，實(shí)際每天比計(jì)劃每天多生產(chǎn)60個(gè)，這樣他提前5天完成任務(wù)，求這批零件有多少個(gè)？（4）4小明用8天的時(shí)間看完一本書，每天看了這本書的還多2頁(yè)，這本書共有多少頁(yè)？(4%)5某經(jīng)營(yíng)公司有兩個(gè)倉(cāng)庫(kù)儲(chǔ)存彩電，甲乙兩倉(cāng)庫(kù)儲(chǔ)存之比為73，如果從甲倉(cāng)庫(kù)調(diào)出30臺(tái)到乙倉(cāng)庫(kù)，那么甲、乙兩倉(cāng)庫(kù)之比為32，問(wèn)這兩個(gè)倉(cāng)庫(kù)原來(lái)儲(chǔ)存電視機(jī)共多少臺(tái)？（4）6.小明去文具商店購(gòu)買2B鉛筆，店主說(shuō)：“如果多買一些，給你打8折?！毙∶鳒y(cè)算了一下，如果買50支，比原價(jià)購(gòu)買可以便宜6元，那么每支2B鉛筆的原價(jià)是多少元？（4）7把12個(gè)棱長(zhǎng)都是5厘米的小正方體紙盒用包裝紙包裝成長(zhǎng)方體，至少需要多少平方厘米的包裝紙？（包裝時(shí)重疊部分多用120平方厘米的包裝紙。） (5%)8大小兩輛汽車同時(shí)從甲地開(kāi)往乙地。當(dāng)小汽車行完全程的，大汽車離甲地48千米。照這樣的速度繼續(xù)行駛，當(dāng)小汽車到達(dá)乙地時(shí)，大汽車行了全程的。甲、乙相距多少千米？（5）評(píng)講數(shù)學(xué)教案主備人王 德 玲上課時(shí)間 月 日 NO教學(xué)內(nèi)容綜合練習(xí)第 3-4 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生通過(guò)綜合練習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，形成熟練的解題技能；2、通過(guò)綜合練習(xí)，將各部分知識(shí)有機(jī)整合，形成知識(shí)系統(tǒng)；3、通過(guò)綜合練習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。重點(diǎn)難點(diǎn)綜合練習(xí)教具學(xué)具練習(xí)題教 學(xué) 過(guò) 程修改意見(jiàn)一、走入知識(shí)的迷宮，要與細(xì)心作伴。（23分）1、把( )改寫成以“萬(wàn)”作單位的數(shù)是9357.8萬(wàn)，省略“億”后面的尾數(shù)約是( )。2、一個(gè)兩位數(shù)，除以7商和余數(shù)相同，這個(gè)兩位數(shù)最大是（ ），最小是（ ）。3、一段電線截取后再接上8米，結(jié)果比原，原來(lái)的電線長(zhǎng)是（ ）米。4、把5米長(zhǎng)的鋼筋鋸成一樣長(zhǎng)的8段，每段占全長(zhǎng)的,每段長(zhǎng)米。如果鋸斷鋼筋1次需2分鐘，把這根鋼筋鋸成8段共需( )分鐘。5、把3.14、3.14、314%和按照從大到小的順序排列是( )。6、58=（ ）40=（ ）小數(shù)=( )%。7、工地上有a噸水泥，每天用去4. 5噸，用了b天。用式子表示還剩的噸數(shù)是( )噸。8、上午10：08，一列火車以每小時(shí)120千米的速度從甲地開(kāi)出，行駛90千米到達(dá)乙地。這列火車到達(dá)乙地的時(shí)刻是( )時(shí)( )分。9、蘇果超市“五一黃金周”特價(jià)酬賓，“王中王”牌火腿腸每根原價(jià)0.80元，現(xiàn)打8折出售，則現(xiàn)價(jià)為( )元。10、一個(gè)比例的兩個(gè)外項(xiàng)分別是和，其中一個(gè)比的比值為，這個(gè)比例是( )。11、甲數(shù)的等于乙數(shù)的,那么甲數(shù)與乙數(shù)的比是（ ）。12、=c,(c不為0) 當(dāng)a一定時(shí)，b和c成（ ）比例；當(dāng)c一定時(shí)，a和b成（ ）比例。13、在一幅比例尺是的學(xué)校平面圖上，量得校門口到體育館的距離是6.5厘米，校門口到體育館的實(shí)際距離是( )米。14、的分?jǐn)?shù)單位是( )，再添加( )個(gè)這樣的單位就是最小的合數(shù)。15、與最小質(zhì)數(shù)的比，化成最簡(jiǎn)單的整數(shù)比是( )，比值的倒數(shù)是( ) 。16、體積和底面積都相等的圓柱和圓錐，圓柱的高和圓錐的高的比是( )。17、把4個(gè)棱長(zhǎng)是6分米的正方體木塊拼成一個(gè)表面積最小的長(zhǎng)方體，這個(gè)長(zhǎng)方體的表面積是( )平方分米。18、把一個(gè)圓柱體切削成一個(gè)最大的圓錐后，體積減少了1.8立方分米，削成的圓錐的體積是( )。二、當(dāng)回法官，判斷是非。（5分）1、6030000050在讀時(shí)只讀一個(gè)零。（ ）2、王師傅加工了99個(gè)零件，經(jīng)檢驗(yàn)全部合格，合格率是99%。( )3、等底等高的長(zhǎng)方體和圓柱體，它們的體積相等（ ）4、 圖中，陰影部分可用來(lái)表示。（ ）5、兩個(gè)面積相等的三角形，可以拼成一個(gè)平行四邊形。( )三、快樂(lè)的選擇，我要最準(zhǔn)確的一個(gè)。（5分）1、某商品在促銷時(shí)期降價(jià)10%,促銷過(guò)后又漲10%,這時(shí)商品價(jià)格比原來(lái)的價(jià)格（ ）。A、不變 B、降低了 C、提高了 D、無(wú)法判斷2、a、b是兩個(gè)不是0的自然數(shù)，ab=5，a和b的最小公倍數(shù)是（ ）。A、 a B、 b C、 5 D、ab3、李明過(guò)春節(jié)獲得相同張數(shù)元和元壓歲錢若干張，那么李明可能有（）A、48元 B、 38元 C、28元 D、 8元4、25克糖溶入100克水中，糖占糖水的（ ）。A、20% B、25% C、12.5% D、80%5、x=4是方程( )的解。 A、8x2=16 B、20x4=16 C、5x0.0540=0 D、5x-2x=18四、好題巧妙算（24分）1、直接寫出得數(shù)：（每題1分，共10分） 24.060.4= = ()30= 25= 6= 2.825122.5=12.5322.5= 5= 2、求未知數(shù)的值：（每題2分，共6分）= x54=95 3、遞等式計(jì)算（能簡(jiǎn)算的要簡(jiǎn)算）。（8分）168.1（4.320.4） （）168.1(4.32-0.4) A 五、智慧畫、畫、畫（6分）1、(1)在右圖中，畫出表示A點(diǎn)到直線距離的線段。 (2)過(guò)A點(diǎn)作已知直線的平行線。 (3)量一量，A點(diǎn)到已知直線的距離是_厘米。2、把下面左邊的圖形按2：1放大，形狀不變，畫在右邊的方格紙中。3、（1）小紅家在泰東路北偏西300300米處，請(qǐng)?jiān)趫D中標(biāo)出小紅家。北 （2）醫(yī)院在延嶺路（ ）方向（ ）米處。泰東路醫(yī)院比例尺 1：10000延嶺路B六、我是統(tǒng)計(jì)小能手（7分）下面兩幅統(tǒng)計(jì)圖，反映的是在畢業(yè)復(fù)習(xí)階段，甲、乙兩位同學(xué)每天在家學(xué)習(xí)的時(shí)間分配情況（左下圖）和階段性檢測(cè)的成績(jī)提高情況（右下圖）。 觀察上面兩幅圖，解決下列問(wèn)題。（1）甲、乙兩人在家的學(xué)習(xí)時(shí)間（ ）多一些，多教 學(xué) 過(guò) 程修改意見(jiàn) （ ）幾分鐘。（2）從折線統(tǒng)計(jì)圖看出（ ）的成績(jī)提高的快。他第五次成績(jī)比第一次提高了（ ）%。從條形統(tǒng)計(jì)圖看出（ ）的思考時(shí)間多一些。你認(rèn)為他成績(jī)提高快的原因主要是什么_。七、用我的智慧解決實(shí)際問(wèn)題。（30分，每題5分）1、甲、乙兩城相距480千米，一兩貨車和一輛客車分別從甲、乙兩城相對(duì)開(kāi)出，4小時(shí)后相遇，貨車和客車的速度比是3：5。貨車和客車的速度分別是多少？2、一塊田有120公頃。第一天耕了它的，第二天耕了它的37.5%。第二天比第一天多耕了多少公頃？3、小軍爸爸把900元錢存入銀行，定期三年，年利率是3.24%，到期后，小軍爸爸實(shí)際取回本金和利息多少元？（利息稅稅率5%）4、7合唱小組有40人，其中男生人數(shù)是女生人數(shù)的，合唱小組中男、女各有多少人？5、沿著圖中的虛線旋轉(zhuǎn)一周，可以得到一個(gè)立體圖形，請(qǐng)寫出（1）這個(gè)立體圖形的名稱 。（2）求這個(gè)立體圖形的體積。6、小明星期天請(qǐng)6名同學(xué)來(lái)家做客，他選用一盒用長(zhǎng)方體(如下圖(1)包裝的飲料招待同學(xué)，給每個(gè)同學(xué)倒上一滿杯(如下圖(2)后，他自己還有喝的飲料嗎? (包裝盒、杯壁的厚度忽略不計(jì))(1)(2)評(píng)講數(shù)學(xué)教案主備人王 德 玲上課時(shí)間 月 日 NO教學(xué)內(nèi)容綜合練習(xí)第 5-6 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生通過(guò)綜合練習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，形成熟練的解題技能；2、通過(guò)綜合練習(xí)，將各部分知識(shí)有機(jī)整合，形成知識(shí)系統(tǒng)；3、通過(guò)綜合練習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。重點(diǎn)難點(diǎn)綜合練習(xí)教具學(xué)具練習(xí)題教 學(xué) 過(guò) 程修改意見(jiàn)一、口算。（共10分）627-198 3.056.2 3.810 1-35 0.60.4 5-1.4-2.6 = 1= 7= =二、填空。（共20分）1、2005年某縣林產(chǎn)、生化兩大產(chǎn)業(yè)的循環(huán)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)值達(dá)二十五億三千二百萬(wàn)元，這個(gè)數(shù)寫作（ ）元，改寫成以“億元”為單位的數(shù)是（ ）億元。2、0.6 （ ）成（ ）:（ ）= （ ）%3、相鄰的兩個(gè)自然數(shù)的積是156，這兩個(gè)自然數(shù)是（ ）與（ ）。4、一排路燈，原來(lái)每?jī)杀K之間的距離是40米，現(xiàn)在改為60米，如果起點(diǎn)的一盞路燈不動(dòng)，至少間隔（ ）米又有一盞路燈不必移動(dòng)。5、右圖是由等邊三角形和正方形組成的，它的周長(zhǎng)是（ ）厘米。6、在一幅比例尺是的地圖上，量得沙縣到三明的圖上距離是21厘米，沙縣至三明的實(shí)際距離是（ ）千米。7、只列式不計(jì)算：甲數(shù)是120，乙數(shù)是甲數(shù)的，甲、乙兩數(shù)的平均數(shù)是（ ）。8、2006年，我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，股市火爆。要反映某種股票漲跌情況，最好選擇（ ）統(tǒng)計(jì)圖，理由是（ ）。9、到電影院看電影，小華坐在4排5座，用（4,5）表示；小明坐在8排3座，應(yīng)該用（ ）表示；小青的座位用（7,2）表示，她應(yīng)該坐在（ ）排（ ）座。10、鐘面上的時(shí)針從12點(diǎn)旋轉(zhuǎn)到3點(diǎn)，時(shí)針是按（ ）針?lè)较蛐D(zhuǎn)了（ ）度。11、一個(gè)三角形三個(gè)內(nèi)角的度數(shù)比是1:2:3，這個(gè)三角形是（ ）三角形。三、判斷下面各題，對(duì)的打“”，錯(cuò)的打“”。1、用98粒黃豆做發(fā)芽實(shí)驗(yàn)，結(jié)果全部發(fā)芽，發(fā)芽率是98%。 （ ）2、一項(xiàng)工程單獨(dú)做，甲隊(duì)10天完成，乙隊(duì)8天完乙隊(duì)的的的工效是甲隊(duì)的80。（ ） 3、下圖是在平行線間的五個(gè)圖形，它們的面積都相等。 （ ）BA4、下面是兩個(gè)圓柱模型表面展開(kāi)圖（單位：厘米）。不用計(jì)算，可以判斷A圓柱的體積一定比B圓柱的體積大。 （ ）四、選擇正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里。（共6分）1、投擲3次硬幣，有2次正面朝上，1次反面朝上，那么，投擲第4次硬幣，正面朝上的可能性是（ ）。A、 B、 C、 D、3、把一個(gè)由木條釘成的長(zhǎng)方形捏住對(duì)角，拉成一個(gè)平行四邊形，那么這兩個(gè)圖形的（ ）。A、面積相等，周長(zhǎng)也相等 B、面積不相等，周長(zhǎng)也不相等C、面積相等，周長(zhǎng)不相等 D、面積不相等，周長(zhǎng)相等4、一個(gè)直角三角板的兩條直角邊分別為a、b。以a為軸旋轉(zhuǎn)一周，得到一個(gè)（ ），它的高是（ ），底面直徑是（ ）。A、圓柱 B、圓錐 C、三角形 D、a E、b F、2a G、2b五、計(jì)算下面各題。（共12分）4.581.251.25 15.62.615.62.4 36150.250.25 51042()六、求知數(shù)。（共6分）8-3.5=18 =七、作圖題。（5分）1、畫出下面圖形的另一半，使它成為一個(gè)軸對(duì)稱圖形。（2分）2、把右面的長(zhǎng)方形分成兩個(gè)梯形和兩個(gè)三角形。（每個(gè)圖形的面積要相等）教 學(xué) 過(guò) 程修改意見(jiàn) 八、下面各題只列綜合算式，不必計(jì)算。（共10分）1、據(jù)報(bào)道，一次性泡沫塑料飯盒中發(fā)現(xiàn)大量添加致癌填充劑，國(guó)家曾多次發(fā)布通知，禁止生產(chǎn)、銷售和使用。我國(guó)有13億人，至少有1億人不同程度的遭受著一次性泡沫塑料飯盒的危害，嚴(yán)重地影響著國(guó)民的健康。照這樣計(jì)算，某地約有24.2萬(wàn)人，至少有多少萬(wàn)人不同程度的遭受著一次性泡沫塑料飯盒的危害？2、我國(guó)一次性泡沫塑料飯盒的使用量日均3000萬(wàn)個(gè)，每制造1萬(wàn)個(gè)泡沫塑料飯盒要用去0.012噸塑料，每噸塑料可加工20萬(wàn)把小學(xué)生學(xué)習(xí)用的塑料尺。制造我國(guó)每天使用的一次性泡沫塑料飯盒所用去的塑料可以加工多少萬(wàn)把小學(xué)生學(xué)習(xí)用的塑料尺？3、賣一箱無(wú)危害的一次性泡沫塑料飯盒，能賺6元錢，而賣一箱有危害的一次性泡沫塑料飯盒能賺30元錢。據(jù)執(zhí)法部門核查，某商場(chǎng)4月份共售出有危害的一次性泡沫塑料飯盒6000箱。（1）銷售6000箱有危害的一次性泡沫塑料飯盒比無(wú)危害的一次性泡沫塑料飯盒能多賺多少錢？ （2）按規(guī)定銷售有危害的商品除吊銷營(yíng)業(yè)執(zhí)照外，還要處以非法所得5-10倍的罰款。如果你是一名工商執(zhí)法人員，應(yīng)處以該商場(chǎng)多少元的罰款？4、解答了以上各題，你有什么感受，請(qǐng)簡(jiǎn)要談一談。評(píng)講數(shù)學(xué)教案主備人王 德 玲上課時(shí)間 月 日 NO教學(xué)內(nèi)容綜合練習(xí)第 7-8 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生通過(guò)綜合練習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，形成熟練的解題技能；2、通過(guò)綜合練習(xí)，將各部分知識(shí)有機(jī)整合，形成知識(shí)系統(tǒng)；3、通過(guò)綜合練習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。重點(diǎn)難點(diǎn)綜合練習(xí)教具學(xué)具練習(xí)題教 學(xué) 過(guò) 程修改意見(jiàn)1、直接寫得數(shù)：（10%）1.28=1.10.11=01=12.58=()24=1 =（ ）: = 10.32 =2、下面各題，怎樣算簡(jiǎn)便就怎樣算：（18%）4296129612812 5.10.172.66 12.50.3225 （）3、解方程：（6%） = : 25%= 12.6二、填空。（18%）1、到2007年底，我國(guó)的移動(dòng)用戶達(dá)到了544197000戶，這個(gè)數(shù)讀作（ ），改寫成“億”作單位的數(shù)是( )。2、1.05立方分米=（ ）立方厘米 2時(shí)20分=（ ）小時(shí) 3、把3塊餅平均分給7個(gè)小朋友，每人分得（ ），每人分得（ ）塊。4、在照片上姚明的身高是5厘米，他的實(shí)際身高是2.29米。這張照片的比例尺是（ ）。5、學(xué)校把植樹(shù)180棵的任務(wù)交給五年級(jí)（1）班、五（2）班兩個(gè)班。五（1）班46人，五（2）班44人，請(qǐng)你合理分配，五（2）應(yīng)植樹(shù)（ ）棵。6、在、33.3%、3.3中，最大的是（），最小的是（）。7、 小時(shí)汽車耗油千克，1千克油可以用（ ）小時(shí)。8、0.4米:35厘米的比值是（ ），化簡(jiǎn)比是（ ）9、在一幅1:24000000的地圖上量得甲乙兩地的距離是3.5厘米，兩地的實(shí)際距離是（ ）千米。10、六1班今天出勤50人，請(qǐng)假2人，缺勤率是（ ）。11、一串?dāng)?shù)按1，1，2，2，3，3，4，4，5，5,從左面第一個(gè)