六年級(jí)第八單元數(shù)學(xué)備課.doc

總第( 1 ）課時(shí)課題（內(nèi)容）百 分 數(shù)課型新授教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)百分?jǐn)?shù)，理解它的意義，明白百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)的內(nèi)在聯(lián)系和區(qū)別；能正確讀寫百分?jǐn)?shù)。過程與方法.經(jīng)歷從實(shí)際問題中抽象出百分?jǐn)?shù)的過程，培養(yǎng)學(xué)生探究歸納能力。情感態(tài)度價(jià)值觀讓學(xué)生在操作和探索過程中體會(huì)成功的快樂。教學(xué)重難點(diǎn)理解百分?jǐn)?shù)的意義。課前準(zhǔn)備課前搜集生活中百分?jǐn)?shù)的有關(guān)知識(shí)。遠(yuǎn)資使用資源編號(hào)教 學(xué) 過 程教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)應(yīng)對(duì)預(yù)案一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題1、師：同學(xué)們，你們喜歡旅游嗎？師:老師也非常喜歡旅游,并且去過好多地方。(出示老師外出旅游的照片,并加以介紹)生：喜歡！以自己為例，展示旅游照片，抓住學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣備課教師：劉 英教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)應(yīng)對(duì)預(yù)案師：誰來說說，你們都去過哪些名勝古跡？師：今天老師要帶領(lǐng)大家一起到山東的風(fēng)景區(qū)去游覽一下，好嗎？（出示信息窗1）2、師：誰知道，這幾幅圖分別是山東的哪些城市的什么景區(qū)？師：讀一讀下面的幾句話和統(tǒng)計(jì)表，你知道了什么？你能提出什么問題？二、合作探究、解決問題(一)教學(xué)百分?jǐn)?shù)的讀法師：16%、9%、9.3%怎么來讀？(二)教學(xué)百分?jǐn)?shù)的意義1、師:它們各表示什么意思?師：百分?jǐn)?shù)也叫做百分比或百分率。（板書：百分?jǐn)?shù)）師：百分?jǐn)?shù)通常不寫成分?jǐn)?shù)形式，而是在原來的分子后面加上%來表示。生：自由發(fā)言學(xué)生觀察生：16%讀作：百分之十六9%讀作：百分之九9.3%讀作：百分之九點(diǎn)三（全班齊讀，另舉例指名讀）(以16%為例,小組討論，指明解釋9%、9.3%)得出結(jié)論:表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)百分之幾的數(shù)叫做百分?jǐn)?shù)?？蛇m當(dāng)提示在指導(dǎo)讀出百分?jǐn)?shù)的基礎(chǔ)上讓學(xué)生自己任意舉出幾個(gè)百分?jǐn)?shù)讓學(xué)生讀齊讀概念教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)應(yīng)對(duì)預(yù)案2、想一想，你在生活中那些地方見到過百分?jǐn)?shù)？三、練習(xí)鞏固，知識(shí)延伸自主練習(xí)：第一題，使學(xué)生體會(huì)小數(shù)、分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)之間的聯(lián)系與區(qū)別。練習(xí)第二題，仔細(xì)閱讀題中的相關(guān)信息，說一說每個(gè)百分?jǐn)?shù)表示的意義練習(xí)第3、4題，尤其注意100%意義的理解四、小結(jié)通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？學(xué)生互相交流學(xué)生直接口答同桌之間互相說說獨(dú)立完成，共同糾正學(xué)生自由交流從學(xué)生身邊的生活中尋找百分?jǐn)?shù)的信息。在語言敘述的過程中，加深學(xué)生對(duì)百分?jǐn)?shù)意義的理解，更好地對(duì)知識(shí)進(jìn)行鞏固。板書設(shè)計(jì)百分?jǐn)?shù) 表示一個(gè)數(shù)占另一個(gè)數(shù)的百分之幾的數(shù)叫做百分?jǐn)?shù)。百分?jǐn)?shù)也叫百分比或百分率。教學(xué)反思總第( 2 ）課時(shí)課題（內(nèi)容）相關(guān)鏈接課型新授教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力使學(xué)生掌握百分?jǐn)?shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)互化的方法，并能正確的進(jìn)行互化。過程與方法在學(xué)習(xí)互化的過程中使學(xué)生認(rèn)識(shí)到這三者之間的內(nèi)在聯(lián)系，為后面學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)的計(jì)算和應(yīng)用打下基礎(chǔ)。 情感態(tài)度價(jià)值觀在學(xué)習(xí)的過程中培養(yǎng)學(xué)生的分析思維和抽象概括能力。教學(xué)重難點(diǎn)掌握百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)、小數(shù)互化的方法課前準(zhǔn)備多媒體、課件遠(yuǎn)資使用資源編號(hào)教 學(xué) 過 程教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)應(yīng)對(duì)預(yù)案一、回顧舊知1.復(fù)習(xí)：（投影出示）讀出下列的百分?jǐn)?shù)。25% 130 13.6%說出下列小數(shù)所表示的意義。098 15 0125把下面的小數(shù)化成分?jǐn)?shù)。0.45 1.2 0.375直接指學(xué)生口答備課教師：劉 英教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)應(yīng)對(duì)預(yù)案2.揭示課題：（板書課題：百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)、小數(shù)的互化）二、探究新知1.把下面的小數(shù)和分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)：課件出示：把0.13 1.2化成百分?jǐn)?shù)。0.13= =13%1.2= =120%師生共同總結(jié)小數(shù)化百分?jǐn)?shù)的方法：把小數(shù)點(diǎn)向右移兩位，同時(shí)在后面添上百分號(hào)。（板書： ）練習(xí)：課件出示：把 化成百分?jǐn)?shù)。小組討論改寫方法，然后小組代表發(fā)言，教師或?qū)W生板書：= =75%= =83.3%師生共同總結(jié)分?jǐn)?shù)化百分?jǐn)?shù)的方法： 2.把百分?jǐn)?shù)化成分?jǐn)?shù)。課件出示：把19%和25%化成分?jǐn)?shù)。生說師板書：19%=25%=學(xué)生出題大家做。學(xué)生齊讀小組討論改寫方法，然后小組代表發(fā)言，教師或?qū)W生板書：每個(gè)學(xué)生自己出一道小數(shù)化成百分?jǐn)?shù)的題做在練習(xí)本上，然后全班互相交流。小組交流并匯報(bào)同桌互相討論，然后做在練習(xí)本上。生說師板書：小組討論改寫方法，然后小組代表發(fā)言教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)應(yīng)對(duì)預(yù)案3.把百分?jǐn)?shù)化成小數(shù)。課件出示：把3% 0.7% 123%化成小數(shù)。3%=3 100=0.030.7%=0.7 100=0.007123%=123 100=1.23三、鞏固練習(xí)自主練習(xí)13題是百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)、小數(shù)互化的基本練習(xí)題，四、綜合提升第4題是比較小數(shù)、分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)大小的題目。第5題是一道通過數(shù)的改寫和比較第6題是一道綜合練習(xí)題。學(xué)生獨(dú)立完成，并交流先讓學(xué)生獨(dú)立解答，然后交流改寫的方法。練習(xí)時(shí)，可先讓學(xué)生獨(dú)立解決，然后說出改寫的理由交流時(shí)重點(diǎn)讓學(xué)生說說比較的方法。通過幾種方法的對(duì)比，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)類似這樣的題目通常改寫成小數(shù)比較簡(jiǎn)便。板書設(shè)計(jì)相關(guān)鏈接0.13= =13% 3%=3 100=0.031.2= =120% 0.7%=0.7 100=0.007 123%=123 100=1.23= =75% 19%= =83.3% 25%=教學(xué)反思總第( 3 ）課時(shí)課題（內(nèi)容）求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾課型新授教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力在具體情境中，理解百分率的實(shí)際意義。會(huì)解答有關(guān)求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾的簡(jiǎn)單實(shí)際問題。過程與方法根據(jù)求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾的方法，類推并掌握求百分率的方法。情感態(tài)度價(jià)值觀在解決問題的過程中，進(jìn)一步體會(huì)百分?jǐn)?shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)掌握求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)的百分之幾的解題思路和方法；正確分析題中的數(shù)量關(guān)系，正確列式。課前準(zhǔn)備多媒體、課件遠(yuǎn)資使用資源編號(hào)教 學(xué) 過 程教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)應(yīng)對(duì)預(yù)案一、創(chuàng)設(shè)情境 導(dǎo)入新課師：今年國慶節(jié)老師到了濟(jì)南去玩，住在了泉城廣場(chǎng)附近的銀座大酒店，多媒體出示信息窗二（只出示左邊的信息數(shù)據(jù)）教師介紹圖片背景：在黃金周期間，衛(wèi)生防疫部門加大了對(duì)酒店衛(wèi)生的檢查力度。共抽查了200家酒店，其中衛(wèi)生合格的有190家。學(xué)生認(rèn)真觀察創(chuàng)造一個(gè)親近的生活情景，備課教師：劉 英教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)應(yīng)對(duì)預(yù)案看了這些信息你能提出什么問題？二、情景導(dǎo)課，合作探索1、課件出示第一個(gè)信息窗，板書同學(xué)提出的問題（1）銀座泉城大酒店每天入住的客房間數(shù)占客房總間數(shù)的幾分之幾？（2）銀座泉城大酒店每天入住的客房間數(shù)占總客房間數(shù)的百分之幾？先解決第一問題，采樣交流：300400400300師追問學(xué)生,2、師：同學(xué)們這兩個(gè)問題的解題思路有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)呢？3、鞏固練習(xí)：求玉泉森信、麗天大酒店的每天入住的客房間數(shù)占總客房間數(shù)的百分之幾？4、在生活中你還發(fā)現(xiàn)那些地方用到百分率了？在實(shí)際生活中，還經(jīng)常用到百分率，比如發(fā)芽率、出勤率、成活率、出油率、近視率.你能說出它們分別表示什么意思嗎？觀察信息窗提問題學(xué)生獨(dú)立解答師巡視，后集體交流。讓學(xué)生們自主講清自己的理解思路,并對(duì)比哪種解題思路正確引導(dǎo)學(xué)生自主總結(jié)學(xué)生獨(dú)立完成，并匯報(bào)交流，講清解題思路，鞏固解題方法。小組交流。匯報(bào)。并做自主練習(xí)第四題，匯報(bào)并訂正。在交流之前，還要教育學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽，聯(lián)系生活，學(xué)以致用教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)應(yīng)對(duì)預(yù)案三、鞏固練習(xí)自主練習(xí)13四、課堂回顧，交流收獲通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？師：百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)應(yīng)用題在算理上是一樣的。五、課后作業(yè)1、搜集百分?jǐn)?shù)在生活中的實(shí)際應(yīng)用的事例。2、書自主練習(xí)59學(xué)生獨(dú)立完成，代表匯報(bào)，集體糾正學(xué)生交流小組內(nèi)討論、交流學(xué)生獨(dú)立完成，代表匯報(bào)，集體糾正引領(lǐng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的同時(shí)，也能有針對(duì)性地設(shè)計(jì)一些練習(xí)板書設(shè)計(jì)求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾玉泉森信大酒店：279300 0.775 77.5麗天大酒店：215 227 0.947 = 94.7%94.7% 77.5% 所以麗天酒店入住率高合格率 = 合格數(shù)/抽查總數(shù) 100教學(xué)反思總第( 4 ）課時(shí)課題（內(nèi)容）百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用課型練習(xí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力通過練習(xí)使學(xué)生在理解題意、分析數(shù)量關(guān)系的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步掌握求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾的問題，并利用知識(shí)正確熟練地解答百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題。過程與方法自主探索、合作交流情感態(tài)度價(jià)值觀在潛移默化中滲透了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法教學(xué)重難點(diǎn)利用知識(shí)正確熟練地解答生活中的百分?jǐn)?shù)的實(shí)際問題。課前準(zhǔn)備課 件遠(yuǎn)資使用資源編號(hào)教 學(xué) 過 程教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)應(yīng)對(duì)預(yù)案一、復(fù)習(xí)舊知：談話：同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾的問題和百分?jǐn)?shù)在生活中的應(yīng)用，提出并解決了許多有價(jià)值的數(shù)學(xué)問題，下面我們先來復(fù)習(xí)一下上節(jié)課的知識(shí)，再來做些練習(xí)。1、怎樣解答“求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾”的應(yīng)用題？學(xué)生認(rèn)真傾聽積極思考直接揭題備課教師：劉 英教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)應(yīng)對(duì)預(yù)案比較量標(biāo)準(zhǔn)量（單位“1”的量）1002、解答“求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾”的應(yīng)用題要注意什么？（1）要正確判斷把哪個(gè)量看做單位“1”；（2）列式計(jì)算時(shí)，用“比較的量”除以單位“1”的量；（3）除得的結(jié)果要化成百分?jǐn)?shù)；（4）“合格率”、“發(fā)芽率”、“出粉率”、“出油率”、“成活率”等都是部分與整體在進(jìn)行比較，百分率小于或等于100，不可能大于100。3、你知道生活中哪些地方用到百分率？它們都表示什么意思？怎樣計(jì)算？板書：產(chǎn)品的合格率合格的產(chǎn)品數(shù)/產(chǎn)品總數(shù)100職工的出勤率實(shí)際出勤人數(shù)/應(yīng)出勤人數(shù)100花生的出油率花生油的重量/花生的重量100 植樹的成活率=成活棵樹/植樹棵樹100二、鞏固練習(xí)：1、填空并計(jì)算。（1）本班有學(xué)生( )人，其中女生有( )人。女生人數(shù)占全班人數(shù)的( )。（2）本班有學(xué)生( )人，今天的出勤人數(shù)是( )人。今天的出勤率是( )。學(xué)生小組討論互相交流并 匯 報(bào)學(xué)生自由回答學(xué)生齊讀學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，并說明計(jì)算方法。老師及時(shí)、點(diǎn)撥、引導(dǎo)聯(lián)系生活，讓數(shù)學(xué)生活化教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)應(yīng)對(duì)預(yù)案（3）酒店共有400間客房，今天入住300間，今天酒店的入住率是（ ）。2、列式計(jì)算。（1）5千克是4千克的百分之幾？（2）4千克是5千克的百分之幾？三、總結(jié)：在今天的學(xué)習(xí)中，那些是你最感興趣的？通過今天的課，大家已經(jīng)掌握熟練了求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾的計(jì)算方法了，并能應(yīng)用這些知識(shí)解決一些實(shí)際問題，希望同學(xué)們以后都能像這節(jié)課一樣這么認(rèn)真、這么仔細(xì)，爭(zhēng)做學(xué)習(xí)中的有心人。四、作業(yè) P110. 10師生共同糾正學(xué)生自由發(fā)言，互相補(bǔ)充教師在授課時(shí)要注意學(xué)生做題的正確率培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)板書設(shè)計(jì)百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用練習(xí)產(chǎn)品的合格率合格的產(chǎn)品數(shù)/產(chǎn)品總數(shù)100職工的出勤率實(shí)際出勤人數(shù)/應(yīng)出勤人數(shù)100花生的出油率花生油的重量/花生的重量100植樹的成活率=成活棵樹/植樹棵樹100教學(xué)反思總第( 5 ）課時(shí)課題（內(nèi)容）我學(xué)會(huì)了嗎？課型復(fù)習(xí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力結(jié)合現(xiàn)實(shí)情境，理解百分?jǐn)?shù)的意義，會(huì)正確地讀、寫百分?jǐn)?shù)，能正確進(jìn)行百分?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù)、小數(shù)的互化。會(huì)求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾，并能解決簡(jiǎn)單實(shí)際問題。過程與方法在理解百分?jǐn)?shù)的意義，探索百分?jǐn)?shù)與小數(shù)、分?jǐn)?shù)互化的方法以及解決相關(guān)實(shí)際問題的過程中，進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，增強(qiáng)思維的深刻性，發(fā)展數(shù)感。情感態(tài)度價(jià)值觀感受百分?jǐn)?shù)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用價(jià)值，提高學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重難點(diǎn)能正確進(jìn)行百分?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù)、小數(shù)的互化。會(huì)求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾，并能解決簡(jiǎn)單實(shí)際問題。課前準(zhǔn)備課 件遠(yuǎn)資使用資源編號(hào)教 學(xué) 過 程教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)應(yīng)對(duì)預(yù)案一、 回顧知識(shí)，建立認(rèn)知結(jié)構(gòu)。 談話引入回顧：本周我們學(xué)習(xí)了有關(guān)百分?jǐn)?shù)的一些知識(shí)，先獨(dú)立回顧一下你都學(xué)會(huì)了那些知識(shí)，再和小組同學(xué)交流。小組討論的方式引導(dǎo)學(xué)生回顧本單元的知識(shí)備課教師：劉英教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)應(yīng)對(duì)預(yù)案在學(xué)生匯報(bào)時(shí)，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生：1、 總結(jié)百分?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù)、小數(shù)的互化時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生回憶探索過程，總結(jié)的方法。2、 總結(jié)求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾的簡(jiǎn)單的實(shí)際問題時(shí)，讓學(xué)生舉例說說能解決哪些實(shí)際問題。二、組織練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)1、寫出下面的百分?jǐn)?shù)，并說出每個(gè)百分?jǐn)?shù)的含義。（1）在世界總?cè)丝谥?，幾乎有百分之五十的人口年齡低于25歲。（2）有百分之二十九的少年兒童表示“目前最要好的朋友”是老師。（3）感冒百分之九十左右是由病毒引起的，百分之十左右由細(xì)菌引起。2、填表練習(xí)課件出示百分?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù)、小數(shù)的互化表。3、 解決實(shí)際問題：黃豆中蛋白質(zhì)的含量約為9/25，脂肪的含量約為18%，碳水化合物的含量約為0.25。哪種成分的含量最高？4、按照從小到大的順旬排列下面各數(shù)。a.75% 3/20 0.5 40%；b.1/5 0.12 127% 1/8；學(xué)生交流后匯報(bào)結(jié)合句子的意思，說一說你對(duì)百分?jǐn)?shù)意義的理解。先讓學(xué)生獨(dú)立填表，然后全體訂正。獨(dú)立計(jì)算，集體訂正。讓學(xué)生說說解題思路，并比較哪一種最好？反思自己的學(xué)習(xí)收獲有針對(duì)性的指導(dǎo)，提高學(xué)生正確解題的能力教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)應(yīng)對(duì)預(yù)案三、探索規(guī)律，發(fā)展數(shù)學(xué)思考1、拓展練習(xí)（教師根具學(xué)生實(shí)際給出有關(guān)百分