六年級(jí)音樂教案上冊(cè).doc

六年級(jí)教材分析和學(xué)情分析一、教學(xué)目標(biāo)：1、能夠認(rèn)真的欣賞音樂作品，通過學(xué)習(xí)提高音樂感受能力和鑒賞能力。2、通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)、熱愛生活、熱愛音樂及體驗(yàn)音樂所帶來的快樂。3、了解民族音樂，激起學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)音樂的興趣。4、通過教材中對(duì)中外著名的音樂家的介紹，在了解祖國(guó)文化的同時(shí)，理解和尊重其他國(guó)家的文化。5、了解歌劇、交響樂等音樂體裁形式。6、能掌握十二首歌曲，并用適合的聲音表現(xiàn)歌曲的情緒。二 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：1.能掌握十二首歌曲，并用適合的聲音表現(xiàn)歌曲的情緒。2.了解歌劇、交響樂等音樂體裁形式。3.能夠認(rèn)真的欣賞音樂作品，通過學(xué)習(xí)提高音樂感受能力和鑒賞能力。4.學(xué)會(huì)欣賞中國(guó)傳統(tǒng)音樂，了解其特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：1.視唱的訓(xùn)練，模仿音樂編曲。2.對(duì)附點(diǎn)節(jié)奏的感受和掌握。3.提高學(xué)生的欣賞能力也是教學(xué)的重難點(diǎn)三.學(xué)生情況分析六年級(jí)的同學(xué)相對(duì)有一定的音樂知識(shí)和能力的儲(chǔ)備。因此，從音樂教學(xué)的角度來看，其音樂學(xué)習(xí)領(lǐng)域有必要拓寬，接觸的音樂曲目需要更加豐富，音樂體裁.音樂表演形式.音樂常識(shí)也需要增加內(nèi)容。在教學(xué)方式上，需要用生動(dòng)活潑和富于藝術(shù)魅力的形式，貼近他們的升華來激發(fā)培養(yǎng)以及發(fā)展他們的興趣。進(jìn) 度 計(jì) 劃章節(jié)授課內(nèi)容計(jì)劃教時(shí)預(yù)計(jì)周次起止日期一我的祖國(guó)228.27-8.31二愛心的奉獻(xiàn)239.3-9.7三西南音韻249.10-9.14四豐收樂259.17-9.21五音樂家貝多芬269.24-9.28六十一國(guó)慶節(jié)2710.8-10.12七京調(diào)2810.15-10.19八海峽兩岸2910.22-10.26九期中檢測(cè)21110.29-11.2十賣火柴的小女孩21211.5-11.9十一機(jī)動(dòng)21311.12-11.16十二馬車和雪橇21411.19-11.21十三新年音樂會(huì)21511.26-11.30十四機(jī)動(dòng)21612.3-12.7十五復(fù)習(xí)21712.10-12.14十六復(fù)習(xí)21812.24-12.28十七期末檢測(cè)2191.2-1.6第一課我的祖國(guó)教學(xué)目標(biāo)：1.能學(xué)會(huì)用明亮的聲音有感情地、準(zhǔn)確地演唱中華人民共和國(guó)國(guó)歌。2.了解中華人民共和國(guó)國(guó)歌的來歷及歌曲的詞作者田漢、曲作者聶耳。3.能認(rèn)真聽賞歌曲我的祖國(guó)，能哼唱其主旋律，感受歌曲的基本情感。教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)歌曲表達(dá)的情感，有感情的演唱。教學(xué)難點(diǎn)：準(zhǔn)確地演唱歌曲中的特殊節(jié)奏（如：三連音、附點(diǎn)）和力度變化（漸強(qiáng)、強(qiáng)音記號(hào)）。教學(xué)課時(shí)：二課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)過程：一、聽賞歌曲我的祖國(guó)1.導(dǎo)入新課2.聆聽我的祖國(guó)3.介紹歌曲相關(guān)知識(shí)（1） 首唱者郭蘭英（2） 歌曲創(chuàng)作的背景4.跟唱我的祖國(guó)學(xué)生跟唱我的祖國(guó)，再次感受歌曲的意境和情感。第二課時(shí)教學(xué)過程：一、學(xué)習(xí)國(guó)歌歌詞。（1）齊讀歌詞（2） 介紹田漢三、學(xué)習(xí)國(guó)歌旋律1.認(rèn)識(shí)三連音（1）聆聽全曲。學(xué)生聆聽義通軍進(jìn)行曲全曲。（2） 拍一拍。學(xué)生拍一拍兩組三連音節(jié)奏。（3） 聽一聽。學(xué)生聆聽全曲后，再說一說三連音在模仿什么聲音。2.學(xué)唱義勇軍進(jìn)行曲旋律（1）視唱旋律第一遍（2）提示加入附點(diǎn)、強(qiáng)音記號(hào)的地方，再視唱旋律。四、演唱國(guó)歌1.齊唱國(guó)歌2.跟唱紅旗飄飄3.演唱國(guó)歌五、結(jié)束.第二課、老鳥，小鳥教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)饒口令二部歌曲老鳥，小鳥。2、通過學(xué)唱歌曲，感受到奉獻(xiàn)愛心的美好、甜蜜。3、主動(dòng)積極地參與二部音樂演唱，從中享有集體合作音樂的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：學(xué)會(huì)老鳥小鳥這首二部歌曲。難點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生用和諧的聲音演唱好歌曲。課時(shí)安排：二課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入二、歌曲學(xué)習(xí)1、旋律學(xué)習(xí)師：小鳥是怎么叫的？（啾啾， 啾啾啾） 3 3 啾啾 | 3 3 啾啾 | 6 6 6 啾啾啾 | 6 6 6 啾啾啾|1 1 啾啾 | 1 1 啾啾 | 2 2 2 啾啾啾 | 2 2 2 啾啾啾|2、全曲視唱3、歌詞學(xué)習(xí) （1）熟悉歌詞（2）唱詞3、整體演唱 分聲部演唱 三、結(jié)束教學(xué)第二課時(shí)教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入二、復(fù)習(xí)歌曲三、感受表現(xiàn)1、歌曲藝術(shù)表現(xiàn) 2，再分男女聲部演唱，提示學(xué)生注意聲部之間男女角色的變換。2、欣賞美麗的花兒 四、總結(jié)全課師：今天同學(xué)們學(xué)習(xí)了老鳥和小鳥，你有些什么樣的感受呢？來說說。第三課、西南音韻教學(xué)目標(biāo)：1.能學(xué)會(huì)用輕快、明亮的聲音有韻味地演唱歌曲猜調(diào)，并從中感受和體驗(yàn)少年兒童嬉戲游玩時(shí)天真活潑的生活情趣。2.能認(rèn)真聽賞葫蘆絲與小樂隊(duì)合奏金風(fēng)吹來的時(shí)候，感受樂曲的基本情緒；認(rèn)識(shí)兩種云南民族樂器蘆笙和葫蘆絲，初步了解云南少數(shù)民族樂器。3.能在地圖上標(biāo)出玉溪、麗江和西雙版納，能主動(dòng)地、有創(chuàng)造性地參與音樂表現(xiàn)活動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)：用輕快、明亮的聲音有韻味地演唱猜調(diào)教學(xué)難點(diǎn)：辨認(rèn)兩件少數(shù)民族樂器的音色特點(diǎn)并感受金風(fēng)吹來的時(shí)候的基本情緒。課時(shí)安排：二課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)過程：一、學(xué)生交流二、學(xué)唱云南民歌猜調(diào)1.聽賞猜調(diào)2.提問（1） 歌聲在問什么，你能否嘗試模仿。（2） 這首歌運(yùn)用了聲樂演唱形式中的哪一種？4.學(xué)唱歌曲（1） 師生以對(duì)答形式學(xué)唱歌曲旋律。(出示歌譜)（2） 跟伴奏唱歌詞。（3） 加入前倚音演唱。（4） 用多種形式演唱歌曲。5.猜謎活動(dòng)第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)歌曲猜調(diào)二、聽賞金風(fēng)吹來的時(shí)候1.初聽金風(fēng)吹來的時(shí)候2.交流感受3.介紹樂器4.復(fù)聽（1） 這首樂曲的主奏樂器是什么？（2） 樂曲分為幾部分，每部分的情緒有何不同？你能哼唱它的主旋律嗎？四、課堂小結(jié)云南的歌美、樂美、舞美，多少年來，在這片土地上，云南的少數(shù)民族創(chuàng)造了豐富多彩的民族文化。我很感謝同學(xué)們，是你們課前準(zhǔn)備的豐富材料讓我更多地了解了云南少數(shù)民族音樂文化。我國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家，有很多寶貴的財(cái)富，讓我們不斷努力探索，繼承和發(fā)揚(yáng)我國(guó)民族音樂文化，將它們發(fā)揚(yáng)光大。第四課、豐收樂教學(xué)目標(biāo)：1.能積極參與聽賞樂曲豐收鑼鼓的教學(xué)活動(dòng)，并能認(rèn)識(shí)演奏這首樂曲的各種樂器，聽辨出主旋律的主奏樂器。2.能學(xué)會(huì)唱山鄉(xiāng)的彩云這首歌，感受音樂的美感與豐收的喜悅。課時(shí)安排：二課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)過程：一、山鄉(xiāng)晨曲1.老師彈唱，學(xué)生體驗(yàn)音樂的強(qiáng)弱以及力度的變化，并隨琴模唱。二、山鄉(xiāng)的節(jié)奏1.學(xué)生聆聽山鄉(xiāng)的節(jié)奏，注意聽辨強(qiáng)弱力度對(duì)比。2.同學(xué)們用竹板或筷子模擊山鄉(xiāng)的節(jié)奏。三、山鄉(xiāng)的歌1.旋律體驗(yàn)（1）學(xué)生用“l(fā)u”隨琴輕聲哼唱旋律。（2）學(xué)生劃拍認(rèn)讀旋律，師生合作，生生合作共同突破難點(diǎn)。（3）全班跟琴齊唱全曲。2.學(xué)唱歌詞。（1）老師范唱，學(xué)生聽辨歌曲的情緒，注意歌曲中的力度變化。（2）學(xué)生跟琴唱歌詞。第二課時(shí)一、慶祝豐收1.聽賞豐收鑼鼓。2.復(fù)聽樂曲，討論交流。3.參與表現(xiàn)（1） 展示演奏豐收鑼鼓的打擊樂器，學(xué)生自由敲一敲樂器，聽其聲，觀其開。（2） 請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)來選擇打擊樂器參與豐收鑼鼓的模擬演奏。六、課堂小結(jié)師生共同回顧所學(xué)內(nèi)容，請(qǐng)學(xué)生自由發(fā)言、自主評(píng)價(jià)。師：同學(xué)們，這節(jié)課我們的收獲真大，從領(lǐng)略山鄉(xiāng)的彩云的美麗，到聽賞豐收鑼鼓，我們一直沉浸在豐收的喜悅中，讓我們?cè)俅坞S著豐收鑼鼓的音樂跳起來吧！第五課、音樂家貝多芬教學(xué)目標(biāo)：1.能學(xué)會(huì)歡樂頌的一個(gè)聲部，并能與他人用明亮、熱情的合唱來表現(xiàn)歌曲的情緒。2.能學(xué)會(huì)演唱土撥鼠，并能用柔和的聲音、平穩(wěn)的氣息表現(xiàn)歌曲情緒。了解詞典作者歌德與貝多芬。3.在聽賞、演唱活動(dòng)中，感受大、小調(diào)式的調(diào)性色彩；了解大調(diào)式的音樂比較明亮，小調(diào)式的音樂比較柔和，知道大、小調(diào)式的音階組織形式。教學(xué)重點(diǎn)：感受大、小調(diào)不同的調(diào)性色彩。教學(xué)難點(diǎn)：知道大、小調(diào)式的音階組織形式。課時(shí)安排：二課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)歡樂頌1.演唱歌曲2.說一說（1）說歌曲表現(xiàn)的思想。（2）說歌曲表現(xiàn)的情緒。3.再次演唱歌曲二、學(xué)習(xí)土撥鼠（一）學(xué)習(xí)歌詞，了解歌德1.講貝多芬與歌德的故事2.聆聽歌曲3.默讀歌詞4.朗讀歌詞（二）學(xué)習(xí)旋律，了解小調(diào)調(diào)式1.“填終止音”游戲2.視唱全曲3.了解小調(diào)調(diào)式4.演唱歌曲第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)歌曲二、換曲演唱，了解大調(diào)式1.換曲演唱土撥鼠2.認(rèn)識(shí)大調(diào)式三、對(duì)比演唱，感受不同的調(diào)式、調(diào)性1.模唱?dú)g樂頌2.模唱土撥鼠（二）演唱歌曲，感受不同色彩的生活1.演唱土撥鼠2.演唱?dú)g樂頌四、結(jié)束。第六課、京調(diào)教學(xué)目標(biāo)：1、能搜集有關(guān)京劇的資料，進(jìn)行介紹和交流，體驗(yàn)自主學(xué)習(xí)的快樂，結(jié)合欣賞京調(diào)及相關(guān)京劇片斷，知道京劇的“四大行當(dāng)”與“四大工夫”，了解京劇臉譜在表現(xiàn)人物性格中的作用，能辨識(shí)京劇的主要伴奏樂器。2、能積極主動(dòng)地參與本課的一系列欣賞、模仿和表演等富有創(chuàng)造性的音樂活動(dòng)，體驗(yàn)京劇這一傳統(tǒng)戲曲的藝術(shù)魅力。3、能學(xué)會(huì)唱龍里格龍這首歌的一個(gè)聲部，并將歌曲的力度變化和京劇的神、韻體現(xiàn)在表演中。教學(xué)難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)的參與一系列的音樂表演活動(dòng)。第一課時(shí)教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入二、走近京劇1、京劇的四大行當(dāng)、京劇的伴奏樂器2、京劇的臉譜（1）看臉譜、說臉譜（2）唱臉譜3、京劇的表演形式唱演唱；念念白，具有音樂性，像唱歌；做只表演，不出聲，有節(jié)奏性，像舞蹈；打打斗時(shí)的表演動(dòng)作。第二課時(shí)一、唱京劇龍里格1、聽賞與交流2、再聽龍里格龍3、唱曲譜4、唱歌詞（1）念歌詞“龍里格龍（咚）”（2）對(duì)比兩種念詞方式：不帶兒化音、帶兒化音。（3）分旦角、生角唱詞。（4）集體合作演唱龍里格龍。5、自主設(shè)計(jì)表演（1）啟發(fā)學(xué)生上臺(tái)分別扮演“生、旦、凈、丑”，各自設(shè)計(jì)適合各角色的動(dòng)作，隨音樂龍里格龍依次出場(chǎng)表演、造型。“凈”和“丑”角可戴上臉譜表演。（2）教師進(jìn)行評(píng)價(jià)，請(qǐng)學(xué)生做票友，在添彩的地方鼓掌、喝彩。（3）全班起立，分旦角、生角加上動(dòng)作表演唱龍里格龍。四、總結(jié)、延伸第七課、海峽兩岸教學(xué)目標(biāo)：1、能仔細(xì)聽賞宜蘭童謠，并能有韻味地跟唱臺(tái)灣童謠丟丟銅和天烏烏。2、能學(xué)會(huì)用甜美歡快的聲音自信地演唱福建民歌采茶燈。3、能在活動(dòng)中了解海峽兩岸的音樂文化，堅(jiān)定祖國(guó)統(tǒng)一的信念。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：了解閩南音樂文化，知道海峽兩岸文化一脈相承的特點(diǎn)。教學(xué)課時(shí)：二課時(shí)。第一課時(shí)教學(xué)過程：一、海峽情思二、兩岸風(fēng)俗1、福建民俗 2、臺(tái)灣民俗3、比較異同 4、尋根求源三、兩岸民歌大家唱1、唱臺(tái)灣童謠2、聽賞宜蘭童謠（1）初聽宜蘭童謠。（2）聽賞與跟唱丟丟銅。丟丟銅的來歷。聽賞臺(tái)灣童謠丟丟銅。隨樂哼唱歌曲旋律。學(xué)唱歌詞。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)童謠丟丟銅。二、聽賞與跟唱天烏烏。1、了解天烏烏。2、聽賞歌曲天烏烏。3、互教旋律。4、跟唱歌曲。三、學(xué)唱福建民歌采茶燈（1）學(xué)唱采茶燈。自主視唱旋律。帶入歌詞唱一唱。再唱采茶燈。四、美好的明天第八課、賣火柴的小女孩教學(xué)目標(biāo)：1、能夠?qū)W會(huì)有感情地朗誦賣火柴的小女孩。2、能夠選用合適的背景音樂為賣火柴的小女孩配樂并進(jìn)行朗誦。3、能主動(dòng)積極地參與綜合性藝術(shù)表演活動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)：選用合適的背景音樂為賣火柴的小女孩配樂并進(jìn)行朗誦。難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生選擇合適的背景音樂，并積極大膽地參與表演。課時(shí)安排：二課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入二、體驗(yàn)探索1、通過語(yǔ)文課的學(xué)習(xí)，大家都知道這幕童話劇可以分為三段，下面請(qǐng)大家給每段起個(gè)小標(biāo)題吧?。ǖ谝欢危汉官u火柴；第二段：五次點(diǎn)火柴；第三段：凍死在街頭。）2、大家覺得少了什么？3、好！各組的方案都基本出臺(tái)，下面我們先來看看朗誦組。（1）學(xué)生簡(jiǎn)單闡述三段課文應(yīng)該用怎樣的感情來朗讀。（2）其他兩組的學(xué)生發(fā)表意見，并舉手通過。（3）老師總結(jié)。（4）全班帶感情齊讀。（5）分角色朗讀，并配上畫面。第二課時(shí)一、體驗(yàn)探索1、我們看看配樂組的方案。（1）各組聽曲討論，并在題板上寫出相應(yīng)的方案。（2）學(xué)生可能出現(xiàn)的方案：第一段 寒夜賣火柴 悲歌第二段 五次點(diǎn)火柴 祝你圣誕快樂、夢(mèng)幻曲第三段 凍死在街頭 夢(mèng)幻曲或悲歌（3）請(qǐng)學(xué)生按照自己的方案分別朗誦一下。三、綜合表演（1）學(xué)生集體合作表演。四、課堂總結(jié)第九課、馬車和雪橇教學(xué)目標(biāo)：1、能學(xué)會(huì)二聲部鈴兒響叮當(dāng)，體驗(yàn)歌曲歡快熱烈的情緒，并能與同學(xué)協(xié)調(diào)配合，用和諧統(tǒng)一的聲音合唱這首歌。2、能認(rèn)真聽賞與跟唱郵遞馬車，感受歌曲活潑輕快的情緒，并能邊唱邊用打擊樂器和身勢(shì)節(jié)奏為這首歌伴奏。課時(shí)安排：二課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)過程：一、聽賞與跟唱郵遞馬車1、播放歌曲郵遞馬車，學(xué)生拍手進(jìn)教室。2、導(dǎo)入3、聽賞歌曲4、音樂活動(dòng)參與用打擊樂器參與伴奏。身勢(shì)伴奏。師：剛才我們用打擊樂器參與了歌曲伴奏，現(xiàn)在大家嘗試用身體的動(dòng)作參與歌曲伴奏。出示身勢(shì)節(jié)奏譜，播放歌曲，學(xué)生隨樂自由練習(xí)身勢(shì)節(jié)奏。學(xué)生聽音樂一邊跟唱一邊用身勢(shì)伴奏，還可以自由加入其他的動(dòng)作進(jìn)行表演。第二課時(shí)教學(xué)過程：一、學(xué)唱鈴兒響叮當(dāng)1、導(dǎo)入2、學(xué)唱旋律師：原來馬車給大家送來了好聽的旋律，讓我們來唱唱。3、聆聽范唱你聽出歌曲有幾個(gè)聲部？哪一部分我們剛才唱過？在歌曲后半部分，哪里兩個(gè)聲部完全相同，哪里聲部又不一樣呢？播放歌曲鈴兒響叮當(dāng)，學(xué)生討論后回答問題。4、學(xué)習(xí)歌譜學(xué)生自主學(xué)唱歌譜并試著合唱。5、學(xué)唱歌詞三、表現(xiàn)歌曲。1、體驗(yàn)情緒，激情演唱2、加入打擊樂器伴奏3、加入動(dòng)作進(jìn)行表演四、課堂小結(jié)郵遞馬車給我們帶來了快樂的信息，但愿我們能真正坐上馬拉雪橇，在雪地上奔馳歡唱，共度童年快樂的時(shí)光！第十課、新年音樂會(huì)教學(xué)目標(biāo)：1、能與同學(xué)合作學(xué)會(huì)歌曲祖國(guó)歌。2、能認(rèn)真聽賞冬天的請(qǐng)?zhí)茈S樂跟唱這首歌曲。3、能積極參與討論、策劃“新年音樂會(huì)”并大膽表演。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入播放春節(jié)序曲，學(xué)生聽音樂拍手進(jìn)教室。讓學(xué)生感受春節(jié)的氣氛，以談話的方式導(dǎo)入新課。二、聽賞與跟唱1、播放歌曲冬天的請(qǐng)?zhí)?，讓學(xué)生感受歌曲的意境和情緒。學(xué)生仔細(xì)聆聽歌曲并結(jié)合感受說說歌曲意境和情緒。2、再次播放歌曲冬天的請(qǐng)?zhí)W(xué)生說說歌曲的強(qiáng)弱規(guī)律，并用身勢(shì)節(jié)奏為歌曲伴奏。3、第三次播放歌曲冬天的請(qǐng)?zhí)?。學(xué)生輕聲跟唱歌曲。三、節(jié)目策劃與排練1、播放一場(chǎng)音樂會(huì)。（音樂會(huì)中包含獨(dú)唱、獨(dú)奏、表演唱、小組唱、合唱、合奏等多種表演形式。）介紹節(jié)目的表演者。學(xué)生欣賞音樂會(huì)，回答節(jié)目的表演形式。2、出示“比一比誰(shuí)的歌兒多”字樣及拉歌規(guī)則。學(xué)生分組討論哪些