魯人版必修二《張衡傳》教案6.doc

張衡傳教學(xué)設(shè)計(jì)3教學(xué)設(shè)想： 張衡傳為傳統(tǒng)名篇，是一篇十分有特色的作品。文章以時(shí)間作為敘事線索，介紹了張衡三個(gè)方面的突出成就，但很注意詳略剪裁。因此在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)讓學(xué)生結(jié)合文本找出詳寫(xiě)略寫(xiě)的內(nèi)容，并體會(huì)這樣安排材料的作用和效果。此外，還應(yīng)該多讓學(xué)生誦讀，品味課文凝練簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言。 擬用兩課時(shí)。第一課時(shí)，重在疏通字句，積累文言知識(shí)等。第二課時(shí)，精讀課文，學(xué)習(xí)作品的特點(diǎn)，并知識(shí)遷移等。 教學(xué)目標(biāo)： （一）知識(shí)與能力 1、了解范曄的生平和后漢書(shū)的情況；疏通課文大意，歸納文言知識(shí)點(diǎn)，整體感知課文內(nèi)容。 2、使學(xué)生對(duì)張衡有深入全面的認(rèn)識(shí)。 （二）過(guò)程與方法 1、了解人物傳記的寫(xiě)法和技巧。 2、在學(xué)生對(duì)課文獲得整體感知的基礎(chǔ)上，開(kāi)展思維活動(dòng)，做到“形散而神不散”。 （三） 情感態(tài)度與價(jià)值觀 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)張衡刻苦鉆研和注重社會(huì)實(shí)踐的精神。 教學(xué)重點(diǎn)： 了解張衡在文學(xué)、科學(xué)、政治方面所取得的成就，從而了解傳記文學(xué)的寫(xiě)作特點(diǎn)。 教學(xué)難點(diǎn)： 體會(huì)本文凝煉簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言。 教具準(zhǔn)備： 錄音機(jī)、磁帶等。 課時(shí)安排：二課時(shí)。 教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí)一、 導(dǎo)入新課： 由張衡發(fā)明地動(dòng)儀的相關(guān)情況導(dǎo)入。 地動(dòng)儀比西方早1700多年，是測(cè)量地震的儀器。張衡開(kāi)創(chuàng)地震學(xué)之先河。1956年10月，郭沫若：“如此全面發(fā)展之人物，在世界史中亦所罕見(jiàn)”。 二、 作者與作品簡(jiǎn)介 （可先讓學(xué)生介紹，后教師補(bǔ)充） 1、范曄，南朝宋代史學(xué)家、文學(xué)家。字蔚宗，順陽(yáng)人。少勤奮好學(xué)，善寫(xiě)文章，精通音律。做過(guò)宣城太守。 2、后漢書(shū)，以東觀漢記為基礎(chǔ)編寫(xiě)而成的歷史名著。“前四史”之一。 三、 引導(dǎo)學(xué)生初步感知課文： 1、聽(tīng)錄音朗讀。 注意注音、斷句等。 2、學(xué)生集體朗讀。 3、提示讀音。 屬文 （zhu） 璇機(jī)(xuan) 算罔論(wang) 蟾蜍（chanchu） 4、疏通字句。 要求：依據(jù)下文注解，學(xué)生同伴互譯，教師給予提示。 四、 整體感知課文： 1、 張衡的高尚品德和杰出才能表現(xiàn)在什么地方？ “雖才高于世，而無(wú)驕尚之情”。 （謙虛謹(jǐn)慎） “從容淡靜”“舉孝謙不行” （淡泊名利） 善機(jī)巧，作渾天儀、地動(dòng)儀。 善術(shù)學(xué)，著靈憲算罔論。 善政事，為政機(jī)智果斷，不畏權(quán)貴。 2、 除此之外，你對(duì)他還有哪些了解？ 有歸田賦四愁詩(shī)等。地動(dòng)儀比西方要早1700多年。數(shù)星星的孩子一文可見(jiàn)其對(duì)天文的興趣。 3、 全文共六段，介紹了張衡的哪些事跡？ 文學(xué)成就（第一段） 科技成就（第二、三、四段） 治國(guó)才能（第五、六段） （學(xué)生歸納，教師板書(shū)） 4、 明確： 第一部分（1）記述張衡的學(xué)業(yè)、品德和文學(xué)的成就。 第二部分（23）介紹張衡在科學(xué)技術(shù)上的成就。 第三部分（56）介紹張衡在政治上的成就。 五、 引導(dǎo)學(xué)生精讀課文 1、張衡為什么有如此高的文學(xué)才華？（重點(diǎn)看第一段） 天資聰明，勤奮好學(xué)。 謙遜持重，鄙視名利。 執(zhí)著專一，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。 2、引導(dǎo)學(xué)生自讀第四段。 要求學(xué)生逐字逐句翻譯。 1）集體朗讀。 2）作者是如何介紹候風(fēng)地動(dòng)儀的？ 依據(jù)事物內(nèi)在聯(lián)系，簡(jiǎn)明而具體的介紹候風(fēng)地動(dòng)儀的制造和使用：制造時(shí)間和儀器名稱，材料、尺寸、形狀、裝飾，機(jī)件、內(nèi)部構(gòu)造，功能和作用，精確程度和效果，實(shí)踐證明靈敏度和準(zhǔn)確性，交代儀器的正式使用。 3）張衡為什么要造地動(dòng)儀？ 不計(jì)名利，為民造福。 3、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)5、6段。 1）學(xué)生自讀，疏通字句。 2）這兩段寫(xiě)了哪兒幾件事情？突出人物怎樣的性格？ 一件是交代思玄賦的來(lái)歷，突出張衡的心思細(xì)密，小心謹(jǐn)慎。一件為出任河間相時(shí)和奸黨的斗爭(zhēng)，表現(xiàn)了他的政治智慧。 六、 知識(shí)提升歸納字詞 1）通假字 員徑八尺 通“圓” 形似酒尊 通“樽” 2）古今異義 尋其方面 “方向” 現(xiàn)指相近的幾個(gè)人物事情之一。 衡下車(chē) “初到任” 現(xiàn)為從車(chē)上下來(lái)。 3）詞類活用 大將軍奇其才 （意動(dòng)用法） 4）文言句式 未之有也 （賓語(yǔ)前置） 連辟公府不就 （被動(dòng)句） 果地震隴西 （狀語(yǔ)后置） 諷議（于）左右 （狀語(yǔ)后置、省略句） 視事三年 （省略主語(yǔ)） 七、 課堂小結(jié) 這篇傳記僅以七百余字就概及張衡六十二年中善屬文、善機(jī)巧，善理政等方面的成就，寫(xiě)出一個(gè)真實(shí)的人，偉大的人。 八、 布置作業(yè) 完成課后練習(xí)二。 第二課時(shí)一、 導(dǎo)入新課： 由回顧上節(jié)課內(nèi)容導(dǎo)入。 這節(jié)課我們就來(lái)討論作者是如何將一位博學(xué)多才、從容淡泊的文人學(xué)者形象展示給讀者的。 二、 總結(jié)要領(lǐng)，引導(dǎo)思維： 1、從傳記中可以看出張衡一生中經(jīng)歷了幾位皇帝？ 四位皇帝：東漢章帝 和帝 安帝 順帝。 不難看出，寫(xiě)人物傳記多按時(shí)間順序組材，本文也是以時(shí)間為經(jīng)線來(lái)寫(xiě)的，時(shí)間雖長(zhǎng)，但敘事清晰。 2、對(duì)于張衡的博學(xué)多才，傳記中是如何反映出來(lái)的？ 突出科技成就，詳寫(xiě)候風(fēng)地動(dòng)儀，文學(xué)成就較略。 3、小結(jié)人物傳記的寫(xiě)法： 1）以時(shí)間為順序組材，概括人物的一生。 2）突出人物重要活動(dòng)，詳略安排得當(dāng)。 4、語(yǔ)言凝練平實(shí)是本文突出特點(diǎn)，請(qǐng)同學(xué)找出這樣的句子或段落細(xì)細(xì)品味，然后與大家“奇文共欣賞，疑義相與析”。 （重點(diǎn)看第四段，主要由學(xué)生完成） 5、學(xué)習(xí)本文，你得到哪些啟示？ （學(xué)生思考討論后發(fā)言） 如： 1）品德和人格是在學(xué)業(yè)上成功的基礎(chǔ)。 2）要躋身世界科技先進(jìn)行列，必須要有民族自信心。 3）學(xué)習(xí)要注重社會(huì)實(shí)踐。 4）一個(gè)人的潛能是取之不盡，用之不竭的。 三、拓展延伸： 為了鞏固大家對(duì)人物傳記寫(xiě)作技巧的認(rèn)識(shí)，并且?guī)椭蠹覍⒄n內(nèi)的文言知識(shí)有效遷移，我們一起完成一道文言閱讀題。 曹植失寵（參見(jiàn)發(fā)的資料） 四、課堂小結(jié)： 這節(jié)課，我們結(jié)合課文的特點(diǎn)，總結(jié)了人物傳記的寫(xiě)法，希望同學(xué)們仔細(xì)體