荷葉圓圓教學(xué)設(shè)計(jì).doc

13 荷葉圓圓教案學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、知識(shí)與能力：能認(rèn)識(shí)“荷、珠、搖、躺、晶、停、翅、”等17個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“機(jī)”，能借助拼音正確、流利有感情地朗讀課文，能借助圖畫(huà)閱讀大膽想象，發(fā)揮想象力。理解課文內(nèi)容，體會(huì)小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小魚(yú)兒快樂(lè)的心情。2、過(guò)程和方法：能根據(jù)生活實(shí)際，運(yùn)用多種方式初步了解文中詞句的意思，在朗讀中體會(huì)荷葉的美，并適當(dāng)?shù)姆e累語(yǔ)言。3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)：有主動(dòng)識(shí)字的愿望。喜歡朗讀散文詩(shī)一般的荷葉圓圓，對(duì)荷葉、小水珠、蜻蜓等生物充滿(mǎn)興趣，初步感受夏天的美好，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然和美的向往。教學(xué)重難點(diǎn)：能正確流利地朗讀并了解課文內(nèi)容，認(rèn)識(shí)文中的生字，理解文中的詞句意思。有主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望，喜歡文中詩(shī)一般優(yōu)美的語(yǔ)言，能感受到夏的美好。設(shè)計(jì)意圖：1、通過(guò)形象直觀(guān)的多媒體課件的合理運(yùn)用，拉近文本和學(xué)生之間的認(rèn)知距離，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和探究的欲望。2、及時(shí)地捕捉學(xué)生的好奇心，激發(fā)學(xué)生的求知欲，使他們?nèi)肭槿刖车剡M(jìn)行閱讀，適當(dāng)?shù)姆e累語(yǔ)言。3、充分利用兒童已有的生活經(jīng)驗(yàn)和語(yǔ)文學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，加深學(xué)生對(duì)課文的感悟，有效地促進(jìn)學(xué)生對(duì)生字新詞的學(xué)習(xí)，提高課堂教學(xué)的效率。課前準(zhǔn)備：1、小朋友們觀(guān)察夏天，看看美麗的夏天有了哪些變化和哪些代表性的動(dòng)植物2、多媒體課件一份3、生字卡若干教學(xué)流程：一、 情境導(dǎo)入、揭示課題老師帶同學(xué)們欣賞下夏天的美景。同學(xué)們看看畫(huà)上有什么？畫(huà)上有對(duì)圓圓的荷葉這就是今天我們要學(xué)的課文荷葉圓圓齊讀課題13荷葉圓圓二、自讀課文，整體感知1、請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文，借助拼音讀準(zhǔn)生字字音。遇到不認(rèn)識(shí)的字多讀幾遍。隨文識(shí)字課件出示課文讀出標(biāo)出紅色的生字讀音二、識(shí)字教學(xué)（1）同學(xué)們生字寶寶從課文里跳出來(lái)了你們還認(rèn)識(shí)他嗎？課件出示帶拼音的生字全班拼讀 小老師領(lǐng)讀 指名讀 寶貝們這些生字寶寶你們都認(rèn)識(shí)了嗎？是用什么方法記住的呢？同桌交流識(shí)字方法后匯報(bào)教師順勢(shì)歸納識(shí)字方法 重點(diǎn)指導(dǎo)展 搖 躺識(shí)字方法（2）同學(xué)們生字寶寶不帶拼音了你們還認(rèn)識(shí)他嗎？課件出示去掉拼音生字全班齊讀分組讀開(kāi)火車(chē)讀 補(bǔ)充音節(jié)練習(xí)（3）小青蛙要考考同學(xué)們了他把生字藏在荷葉里面了同學(xué)們還認(rèn)識(shí)嗎？課件出示荷葉詞語(yǔ)齊讀展示讀開(kāi)火車(chē)讀（4）老師把荷葉上藏了生字寶寶，哪位同學(xué)能認(rèn)識(shí)荷葉上的生字這個(gè)荷葉就送給哪位同學(xué)展示讀（5）學(xué)習(xí)寫(xiě)機(jī)觀(guān)察字形和占格 注意書(shū)寫(xiě)要點(diǎn) 左窄長(zhǎng)，右寬短?！皫住逼财鸸P在豎中線(xiàn)上，收筆與橫折彎鉤齊平。全體書(shū)空 師師范寫(xiě) 生練習(xí)書(shū)寫(xiě)三、研讀課文，感悟表達(dá)1、入情：欣賞滿(mǎn)池荷葉的美景，一邊美美地讀課文第一段：“荷葉圓圓的，綠綠的。”圓圓的是寫(xiě)荷葉的什么？ 綠綠的是寫(xiě)荷葉的什么？用同樣的句式我們可以說(shuō)香蕉_，_蘋(píng)果_，_2、這圓圓的綠綠的荷葉會(huì)吸引來(lái)哪些小伙伴呢？大聲朗讀課文，邊讀邊想荷葉引來(lái)了哪些小客人? 3、反饋，隨機(jī)貼板書(shū)：小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小魚(yú)兒三、研讀課文，感悟表達(dá)（1）學(xué)習(xí)第一自然段1、齊讀第一自然段這圓圓的綠綠的荷葉讓小水珠快樂(lè)極了，小水珠把荷葉當(dāng)什么了？為什么說(shuō)荷葉是我的搖籃”。 2、畫(huà)面：出示搖籃，生理解搖籃。3、感悟。（播放課件）你們看：快樂(lè)的小水珠在荷葉上滾來(lái)滾去，多舒服呀。4、識(shí)字：“晶”，說(shuō)說(shuō)你是用什么好辦法記住它的。亮晶晶是abb式的詞語(yǔ)你還知道哪些？詞語(yǔ)積累5、表達(dá)。做動(dòng)作想象，情境朗讀小水珠的話(huà)。如果你是小水珠，會(huì)怎么樣做？用朗讀來(lái)表達(dá)你的感情。（情境中朗讀體會(huì)，感受自然的美好，小水珠的快樂(lè)，把教與學(xué)都形象化進(jìn)行，盡可能給學(xué)生直觀(guān)的感受，來(lái)與形象交流，把學(xué)生領(lǐng)進(jìn)一個(gè)觸目可及的童話(huà)世界中，豐富學(xué)生的心靈體驗(yàn)。）（2）齊讀第二自然段邊讀邊想小蜻蜓把荷葉當(dāng)什么了？生：停機(jī)坪 他把自己當(dāng)什么了呢？理解展 立 生做動(dòng)作理解 展開(kāi)是什么意思？ 近義詞展開(kāi)張開(kāi)我們一起來(lái)讀讀第二自然段體會(huì)小蜻蜓的快樂(lè)吧?。?）小青蛙把荷葉當(dāng)什么了??？他唱的開(kāi)心嗎？從哪里能看出來(lái)？小青蛙會(huì)唱什么呢？齊讀第三自然段做課間操一只小青蛙呱，要呀要回家呱。跳跳呱呱，跳跳跳呱呱呱，跳跳跳呱呱呱，小青蛙回到了家呱?。?）出示課件看圖小魚(yú)兒把荷葉當(dāng)什么了??？他心情怎么樣？從哪里能看出來(lái)？笑嘻嘻 積累同類(lèi)詞語(yǔ)看到這似曾相識(shí)的畫(huà)面同學(xué)們有沒(méi)有想起我們?cè)?jīng)學(xué)過(guò)的一篇課文 江南 漢樂(lè)府江南可采蓮，蓮葉何田田，魚(yú)戲蓮葉間。魚(yú)戲蓮葉東，魚(yú)戲蓮葉西，魚(yú)戲蓮葉南，魚(yú)戲蓮葉北。課堂練習(xí)練習(xí)一連線(xiàn)練習(xí)二說(shuō)話(huà)練習(xí)看圖說(shuō)話(huà)小動(dòng)物們這么喜歡荷葉荷葉的用途可多啦荷花說(shuō)：“荷葉是我的 ”荷葉是田螺姑娘的 。 荷葉是米飯的 。 荷葉是小朋友的 。 科普荷葉小百科