九年級上冊語文期末復(fù)習(xí)計劃.doc

九年級上冊語文期末復(fù)習(xí)計劃 以下是招生考試網(wǎng)為大家整理的九年級上冊語文期末復(fù)習(xí)計劃，希望大家能夠喜歡！更多資源請搜索工作計劃頻道與你分享！ 九年級上冊語文期末復(fù)習(xí)計劃篇一：九年級上語文期末復(fù)習(xí)計劃 九年級上語文期末復(fù)習(xí)計劃 為了讓學(xué)生加強對語文知識的識記，提升對語文的理解和感悟能力，提高語文素養(yǎng)。對期末復(fù)習(xí)做以下打算： 一，時間;12月6-26日。每單元約2課時。 二，分三大塊：積累和運用 閱讀和理解 寫作 三，三個為主:課本為主 練習(xí)冊為主 自學(xué)為主 四，內(nèi)容和措施 1 生字和生詞，能識記音 形 義 。包括文中和課后中的。完成相應(yīng)練習(xí)冊的“課前預(yù)習(xí)”中的字詞練習(xí)。 2 識記文學(xué)知識，看文下注釋 3 知道文體知識?？凑n本后面的附錄部分：小說 詩歌 。115頁和 122 頁的議論文短文 4 名著導(dǎo)讀，以水滸為主，識記相關(guān)內(nèi)容。 5 修辭 標(biāo)點 改錯 仿寫句子，在具體的練習(xí)中講解。 6 歸納文言文的語言現(xiàn)象 五，閱讀理解： 1， 完成課后練習(xí)和練習(xí)冊中的“隨堂作業(yè)” 2， 重點課文，教師補充課內(nèi)和課外閱讀。 3， 教師講授個單元文體的閱讀技巧 4， 背誦和默寫相關(guān)課文 六，寫作， 1， 會寫記敘文，議論文 2， 會寫命題和半命題以及話題作文。 3， 選材廣泛，真是 4， 書寫工整。 5， 在600子左右。 6， 完成3篇文章。 七一次模擬考試。 一、 復(fù)習(xí)范圍： 九年級上冊1-6單元所有內(nèi)容。 二、 復(fù)習(xí)方法： 單元復(fù)習(xí)和專題復(fù)習(xí)、綜合復(fù)習(xí)相結(jié)合，講與練相結(jié)合，通過大量練習(xí)的方式加以鞏固。練習(xí)準(zhǔn)備采用考試的方式進(jìn)行。 三、 復(fù)習(xí)過程： （一）、按單元復(fù)習(xí)： 1、 按單元復(fù)習(xí)，重點每課的字詞，包括注音、詞語解釋、運用等。 2、 每個單元復(fù)習(xí)重點課文，主要復(fù)習(xí)課文內(nèi)容、重點段落的閱讀方法和文章主旨。 3、 文言文每篇都要詳細(xì)復(fù)習(xí)，重點復(fù)習(xí)翻譯、文言虛詞和實詞的用法。 4、 詩詞鑒賞要重點理解詩詞的主旨、所表達(dá)作者的思想感情和名句欣賞。 5、 課外古詩詞默寫復(fù)習(xí)，要識記背誦并默寫。 以上用8課時一個星期時間完成。 （二）、專題復(fù)習(xí)： 1、結(jié)合練習(xí)復(fù)習(xí)字詞，包括拼音、錯別字的辨析、成語的運用等。（2課時） 2、課內(nèi)文言文和課外文言文的復(fù)習(xí)，綜合幾種類型（實詞和虛詞的運用、通假字、一次多義、古今異義、詞性的活用、重點句子的翻譯和默寫等），結(jié)合課外文言文進(jìn)行題型練習(xí)。（3課時） 3、課外現(xiàn)代文閱讀訓(xùn)練，掌握文章體裁，文章主要內(nèi)容及段落 層次的分析以及寫作手法和寫作技巧，結(jié)合例文進(jìn)行訓(xùn)練。（2課時） 4、詩詞鑒賞和默寫，結(jié)合試題鞏固訓(xùn)練。（早讀課） 5、語言實際運用和名著導(dǎo)讀的復(fù)習(xí)，通過講和練進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。（2課時） 6、作文的復(fù)習(xí)，材料作文和半命題作文的方法要給學(xué)生講清楚。怎樣認(rèn)真審題，做到主題明確，其次開頭和結(jié)尾的方法，文章語言的運用、書寫、字?jǐn)?shù)等都要重點強調(diào)。（3課時） （三）、綜合復(fù)習(xí)： 進(jìn)行一次綜合性的檢測，批改并評講。（3課時） 四、 迎接期末考試。 九年級上冊語文期末復(fù)習(xí)計劃篇二：九年級語文上期末復(fù)習(xí)計劃免費版 九上人教版語文期末復(fù)習(xí)計劃 1.思路：默寫生字詞，課外古詩詞背誦默寫，課內(nèi)文言文重點篇目背誦及知識點歸納過關(guān)，議論文相關(guān)知識梳理及議論文寫作訓(xùn)練、把握句子結(jié)構(gòu)類型。 2.方法：回歸課本、系統(tǒng)歸納、重抓基礎(chǔ)。 3.重點：著重于從課本入手，依綱扣本，在字、詞、句、篇中夯實基礎(chǔ)。 4.復(fù)習(xí)要點： 課內(nèi)古詩詞過關(guān)：理解 背誦 默寫。 課內(nèi)文言文過關(guān)：規(guī)定篇目的背誦、主要知識點的歸納（包括常用文言實詞、虛詞、通假字、詞類活用、古今異義詞、一詞多義等）。 課內(nèi)重點現(xiàn)代文過關(guān)，規(guī)定篇目的背誦、主要知識點的歸納 挖掘課內(nèi)文本的寫作價值。 5.復(fù)習(xí)重點內(nèi)容 25篇課文（九上全冊）所涉及到的基礎(chǔ)知識與積累、現(xiàn)代文閱讀、古詩文閱讀，全冊六次綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容，全冊規(guī)定的課外應(yīng)閱讀的詩文與名著，六次寫作訓(xùn)練內(nèi)容。 6.主要復(fù)習(xí)方法 以課文為基本載體，復(fù)習(xí)每篇課文所涉及到基礎(chǔ)知識，全部基礎(chǔ)人人過關(guān)，確保不丟分； 以單元為基本框架，復(fù)習(xí)現(xiàn)代文、古詩文的閱讀，全面掌握閱讀方法，力爭閱讀解答得心應(yīng)手； 以全冊內(nèi)容為基本體系，把綜合性學(xué)習(xí)與寫作有機結(jié)合起來，提升綜合性學(xué)習(xí)與寫作水平，實現(xiàn)考場作文按時完成、全員得分在及格以上、50%以上的學(xué)生得分在85分以上的目標(biāo)。 復(fù)習(xí)程序采取先分篇課文的，后整個單元的。 作文講評時，主要選學(xué)困生的習(xí)作講評。 九年級上冊語文期末復(fù)習(xí)計劃篇三：九年級語文上冊期末總復(fù)習(xí)計劃 九年級語文上冊期末總復(fù)習(xí)計劃 陸奕武 一、 指導(dǎo)思想 以初中語文教學(xué)大綱和語文課程標(biāo)準(zhǔn)年級“語文課程目標(biāo)”以及我市制訂的語文考試標(biāo)準(zhǔn)為指針，立足教材，結(jié)合學(xué)生實際，研究復(fù)習(xí)方法，面向全體學(xué)生，全面系統(tǒng)地提高學(xué)生的語文技能和綜合素養(yǎng)。 二、復(fù)習(xí)重點內(nèi)容 25篇課文所涉及到的基礎(chǔ)知識與積累、現(xiàn)代文閱讀、古詩文閱讀，全冊六次綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容，全冊規(guī)定的課外應(yīng)閱讀的詩文與名著，六次寫作訓(xùn)練內(nèi)容。 三、復(fù)習(xí)重點 1、 文言文背誦，文言詞匯的積累，重點詞匯及句子的翻譯背誦。古詩文及文言文的理解性默寫。 2、 第1、3單元生詞的考查過關(guān)。 3、 課后名著的勾畫閱讀及背誦。 4、 通過3篇課文文章的閱讀理解，掌握閱讀技巧及方法。 四、復(fù)習(xí)難點： 1、 文言文及古詩文的背誦及理解。 2、 課外閱讀方法的掌握及運用。 五、主要復(fù)習(xí)方法 以課文為基本載體，復(fù)習(xí)每篇課文所涉及到基礎(chǔ)知識，全部基礎(chǔ)人人過關(guān)，確保不丟分；以單元為基本框架，復(fù)習(xí)現(xiàn)代文、古詩文的閱讀，全面掌握閱讀方法，力爭閱讀解答得心應(yīng)手；以全冊內(nèi)容為基本體系，把綜合性學(xué)習(xí)與寫作有機結(jié)合起來，提升綜合性學(xué)習(xí)與寫作水平，實現(xiàn)考場作文按時完成、全員得分在及格以上、50%以上的學(xué)生得分在85分以上的目標(biāo)。 復(fù)習(xí)程序采取先分篇課文的，后整個單元的。教師提前一天發(fā)放2個課時（一個單元）的復(fù)習(xí)資料，讓學(xué)生在家里完成。全員都能夠做出來的，課堂復(fù)習(xí)時不用講解；有疑難的，在課堂復(fù)習(xí)時提出來，讓其他學(xué)生解答；學(xué)生都解答不出或者解答有錯、解答不佳的，老師作重點講解。 作文講評時，主要選學(xué)困生的習(xí)作講評。 六、復(fù)習(xí)課時安排 本學(xué)期由于還要講下學(xué)期的課程，所以復(fù)習(xí)時間比較少。計劃安排六節(jié)課復(fù)習(xí)時間。1節(jié)生字詞和語文常識的復(fù)習(xí)。2課時文言詩詞的復(fù)習(xí)。2課時小說，散文等的復(fù)習(xí)。更多是引導(dǎo)學(xué)生得用課外時間進(jìn)行復(fù)習(xí)。 九年級上冊語文期末復(fù)習(xí)計劃篇四：九年級上學(xué)期語文期末復(fù)習(xí)計劃 八年級語文復(fù)習(xí)計劃 (2013-2014年第二學(xué)期) 舒雪軍 一、指導(dǎo)思想 根據(jù)本學(xué)期工作計劃的安排,結(jié)合班級學(xué)生及語文學(xué)習(xí)的具體情況，本著以素質(zhì)教育為核心，以提高學(xué)生實際語文能力為重點，力求挖掘?qū)W生的積極性和學(xué)習(xí)潛在能力，在不增加學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的前提下，進(jìn)一步爭取語文整體教學(xué)質(zhì)量的提高。 二、復(fù)習(xí)范圍： 九年級上冊1-6單元所有內(nèi)容。 三、復(fù)習(xí)方法： 單元復(fù)習(xí)和專題復(fù)習(xí)、綜合復(fù)習(xí)相結(jié)合，講與練相結(jié)合，通過大量練習(xí)的方式加以鞏固。練習(xí)準(zhǔn)備采用考試的方式進(jìn)行。 四、復(fù)習(xí)過程： （一）、按單元復(fù)習(xí)： 1、按單元復(fù)習(xí)，重點每課的字詞，包括注音、詞語解釋、運用等。 2、每個單元復(fù)習(xí)重點課文，主要復(fù)習(xí)課文內(nèi)容、重點段落的閱讀方法和文章主旨。 3、文言文每篇都要詳細(xì)復(fù)習(xí)，重點復(fù)習(xí)翻譯、文言虛詞和實詞的用法。 4、 詩詞鑒賞要重點理解詩詞的主旨、所表達(dá)作者的思想感情和 名句欣賞。 5、 課外古詩詞默寫復(fù)習(xí)，要識記背誦并默寫。 以上用8課時一個星期時間完成。 （二）、專題復(fù)習(xí)： 1、結(jié)合練習(xí)復(fù)習(xí)字詞，包括拼音、錯別字的辨析、成語的運用等。（2課時） 2、課內(nèi)文言文和課外文言文的復(fù)習(xí)，綜合幾種類型（實詞和虛詞的運用、通假字、一次多義、古今異義、詞性的活用、重點句子的翻譯和默寫等），結(jié)合課外文言文進(jìn)行題型練習(xí)。（3課時） 3、課外現(xiàn)代文閱讀訓(xùn)練，掌握文章體裁，文章主要內(nèi)容及段落層次的分析以及寫作手法和寫作技巧，結(jié)合例文進(jìn)行訓(xùn)練。（2課時） 4、詩詞鑒賞和默寫，結(jié)合試題鞏固訓(xùn)練。（早讀課） 5、語言實際運用和名著導(dǎo)讀的復(fù)習(xí)，通過講和練進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。（2課時） 6、作文的復(fù)習(xí)，材料作文和半命題作文的方法要給學(xué)生講清楚。怎樣認(rèn)真審題，做到主題明確，其次開頭和結(jié)尾的方法，文章語言的運用、書寫、字?jǐn)?shù)等都要重點強調(diào)。（3課時） （三）、綜合復(fù)習(xí)： 進(jìn)行一次綜合性的檢測，批改并評講。（3課時） 五、迎接期末考試。 2013年9月6日 九年級上冊語文期末復(fù)習(xí)計劃篇五：九年級上冊語文期末復(fù)習(xí)計劃 九年級上冊語文期末復(fù)習(xí)計劃 一、 復(fù)習(xí)范圍： 九年級上冊1-6單元及課后詩詞、名著導(dǎo)讀所有內(nèi)容。 二、 復(fù)習(xí)方法： 單元復(fù)習(xí)和專題訓(xùn)練復(fù)習(xí)相結(jié)合（講與練相結(jié)合），主要通過練習(xí)的方式加以鞏固。練習(xí)準(zhǔn)備采用課堂檢測的方式進(jìn)行（主要是基礎(chǔ)知識的夯實檢測）。 三、復(fù)習(xí)過程： （一）、按單元復(fù)習(xí)： 1、按單元復(fù)習(xí)，重點每課的字詞，包括注音、詞語解釋、運用等。 2、每個單元復(fù)習(xí)重點課文，主要復(fù)習(xí)課文內(nèi)容、重點段落的閱讀方法和文章主旨。 3、文言文每篇都要詳細(xì)復(fù)習(xí)，重點復(fù)習(xí)翻譯、文言虛詞和實詞的用法、意思。 4、詩詞鑒賞要重點理解詩詞的主旨、所表達(dá)作者的思想感情和名句欣賞。 5、課內(nèi)外古詩詞默寫復(fù)習(xí)，要識記背誦并會默寫。 （以上用8課時時間完成） （二）、專題復(fù)習(xí)： 1、結(jié)合練習(xí)復(fù)習(xí)字詞，包括拼音、字形的辨析。 2、課內(nèi)文言文的復(fù)習(xí)（實詞和虛詞的運用、通假字、一詞多義、古今異義、詞性的活用、重點句子的翻譯和默寫等）采用作業(yè)本寫記 和早讀背記的方式。 3、課外現(xiàn)代文閱讀訓(xùn)練，掌握文章體裁，文章主要內(nèi)容及段落層次的分析以及寫作手法和寫作技巧，結(jié)合例文進(jìn)行訓(xùn)練。（2課時） 4、詩詞鑒賞和默寫，結(jié)合課堂小檢測鞏固訓(xùn)練。（早讀課或晚自習(xí)） 5、語言實際運用和名著導(dǎo)讀的復(fù)習(xí)，通過課堂早讀背誦進(jìn)行復(fù)習(xí)檢測鞏固。 6、作文的復(fù)習(xí)：主要是方法技巧指導(dǎo)：怎樣認(rèn)真審題，做到主題明確，其次開頭和結(jié)尾的方法，文章語言的運用、書寫、字?jǐn)?shù)等都要重點強調(diào)。 九年級上冊語文期末復(fù)習(xí)計劃篇六：九年級上語文期末復(fù)習(xí)計劃 九年級上語文期末復(fù)習(xí)計劃 為了讓學(xué)生加強對語文知識的識記，提升對語文的理解和感悟能力，提高語文素養(yǎng)。對期末復(fù)習(xí)做以下打算： 一.學(xué)情分析 本班學(xué)生48人，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的7人左右；大部分處于中等及以上水平；余下7人左右成績較差。大部分學(xué)生無興趣閱讀，故上次期中考試語文成績不理想，高分率人少，大多數(shù)學(xué)生分析能力差，綜合素養(yǎng)較低。 二.指導(dǎo)思想 依據(jù)這幾年的期末考試的內(nèi)容來看，不外乎基礎(chǔ)知識、文言文課內(nèi)閱讀、現(xiàn)代文課外閱讀以及作文。我們教師要在有限的時間內(nèi)要盡快的提高成績，就要抓住幾個重點，尤其是文言文部分。因此我立足課本，重讀、精講、精練，結(jié)合學(xué)生實際，面對全體學(xué)生，研究復(fù)習(xí)方法，全面系統(tǒng)提高地提高學(xué)生的語文技能和綜合素養(yǎng)。 一，時間;12月6-26日。每單元約2課時。 二，分三大塊：積累和運用 閱讀和理解 寫作 三，三個為主:課本為主 練習(xí)冊為主 自學(xué)為主 一、 復(fù)習(xí)范圍： 九年級上冊1-6單元所有內(nèi)容。 二、 復(fù)習(xí)方法： 單元復(fù)習(xí)和專題復(fù)習(xí)、綜合復(fù)習(xí)相結(jié)合，講與練相結(jié)合，通過大量練習(xí)的方式加以鞏固。練習(xí)準(zhǔn)備采用考試的方式進(jìn)行。 三、 復(fù)習(xí)過程： （一）、按單元復(fù)習(xí)： 1、 按單元復(fù)習(xí)，重點每課的字詞，包括注音、詞語解釋、運用等。 2、 每個單元復(fù)習(xí)重點課文，主要復(fù)習(xí)課文內(nèi)容、重點段落的閱讀方法和文章主旨。 3、 文言文每篇都要詳細(xì)復(fù)習(xí)，重點復(fù)習(xí)翻譯、文言虛詞和實詞的用法。 4、 詩詞鑒賞要重點理解詩詞的主旨、所表達(dá)作者的思想感情和名句欣賞。 5、 課外古詩詞默寫復(fù)習(xí)，要識記背誦并默寫。 以上用8課時一個星期時間完成。 （二）、專題復(fù)習(xí)： 1、結(jié)合練習(xí)復(fù)習(xí)字詞，包括拼音、錯別字的辨析、成語的運用等。（2課時） 2、課內(nèi)文言文和課外文言文的復(fù)習(xí)，綜合幾種類型（實詞和虛詞的運用、通假字、一次多義、古今異義、詞性的活用、重點句子的翻譯和默寫等），結(jié)合課外文言文進(jìn)行題型練習(xí)。（3課時） 3、課外現(xiàn)代文閱讀訓(xùn)練，掌握文章體裁，文章主要內(nèi)容及段落層次的分析以及寫作手法和寫作技巧，結(jié)合例文進(jìn)行訓(xùn)練。（2課時） 4、詩詞鑒賞和默寫，結(jié)合試題鞏固訓(xùn)練。（早讀課） 5、語言實際運用和名著導(dǎo)讀的復(fù)習(xí)，通過講和練進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。 （2課時） 6、作文的復(fù)習(xí)，材料作文和半命題作文的方法要給學(xué)生講清楚。怎樣認(rèn)真審題，做到主題明確，其次開頭和結(jié)尾的方法，文章語言的運用、書寫、字?jǐn)?shù)等都要重點強調(diào)。（3課時） （三）、綜合復(fù)習(xí)： 進(jìn)行一次綜合性的檢測，批改并評講。（3課時） 四、 迎接期末考試。 九年級上冊語文期末復(fù)習(xí)計劃篇七：九年級語文上期末復(fù)習(xí)計劃免費版 九年級上冊語文期末復(fù)課計劃 王 亞 紅 2012.12.27 九年級（上）語文期末復(fù)習(xí)計劃 一.復(fù)習(xí)內(nèi)容： 默寫、理解生字詞；默寫課內(nèi)外古詩詞必背篇目；名著導(dǎo)讀；課內(nèi)文言文重點篇目背誦及知識點歸納過關(guān)；議論文相關(guān)知識梳理及議論文閱讀方法；小說知識梳理及閱讀方法；寫作方法指導(dǎo)（重點進(jìn)行開頭和結(jié)尾的訓(xùn)練）。 二.復(fù)習(xí)思路： 回歸課本、系統(tǒng)歸納、重抓基礎(chǔ)。 三.復(fù)習(xí)重點： 1、本冊重點字詞的聽讀寫訓(xùn)練。 2、課內(nèi)外古詩詞過關(guān)：理解 背誦 默寫。 3、課內(nèi)文言文過關(guān)：規(guī)定篇目的背誦、主要知識點的歸納（包括常用文言實詞、虛詞、通假字、詞類活用、古今異義詞、一詞多義、文言特殊句式等）。 4、課內(nèi)重點現(xiàn)代文過關(guān)，規(guī)定篇目的背誦、主要知識點的歸納。 5、名著閱讀及綜合性學(xué)習(xí)訓(xùn)練。 6、議論文、