蘇教版必修五 長亭送別 學(xué)案 (3).doc

2017-2018學(xué)年蘇教版必修五 長亭送別 學(xué)案一、積累應(yīng)用1下列詞語中加點字注音有誤的一項是()a筵席(yn)玉驄(cn)迍迍(tn)b靨兒(y) 揾做(wn) 掙揣(zhn)c金釧(chun) 余蔭(yn) 蹙愁眉(c)d玉醅(pi) 白泠泠(ln) 禾黍(sh)【解析】a“迍”應(yīng)讀為chn?！敬鸢浮縜2下列詞語書寫無誤的一項是()a筵席煎熬棲惶親眷b蹙眉攜手頃刻廝守c狼藉淋漓解剖訖今d羅幃青鸞暮藹胸臆【解析】a項中的“棲惶”應(yīng)改為“恓惶”。c項中的“訖今”應(yīng)改為“迄今”。d項中的“暮藹”應(yīng)改為“暮靄”。要注意形近字的區(qū)別?！敬鸢浮縝3依次填入下列句中橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)雖然眼底人千里，且_生前酒一杯。恨不倩疏林_住斜暉。遙望見十里長亭，_了玉肌此恨誰知！曉來誰_霜林醉？總是離人淚。a干留瘦染b盡掛減染c飲留消點 d盡掛消點【解析】由煉字來體會曲詞意境?！敬鸢浮縝4下列句中加點的成語運用有誤的一項是()a鶯鶯在長亭送別張生，真是黯然銷魂。b白馬將軍杜確救下鶯鶯，使崔相國一家終于破鏡重圓。c鶯鶯有心與張生舉案齊眉，怎奈老夫人從中作梗。d鶯鶯對感情是執(zhí)著的，她害怕這一別從此勞燕分飛。【解析】b破鏡重圓，指夫妻之間經(jīng)離亂或變故后又團圓。這里對象用錯。成語的使用要注意切合語境，尤重對象。【答案】b5下列各句所使用的修辭手法判斷合理的一項是()曉來誰染霜林醉？總是離人淚。笑吟吟一處來，哭啼啼獨自歸。若見了那異鄉(xiāng)花草，再休似此處棲遲。淚添九曲黃河溢，恨壓三峰華岳低。a反問夸張借代對偶b比擬對比借喻對偶c設(shè)問對偶借喻夸張d比喻對偶借代夸張【解析】本文修辭因情隨物而設(shè)，形象地表現(xiàn)人物心理。學(xué)習(xí)時應(yīng)加以注意?！敬鸢浮縞6下面一組句子中，屬于化用或改自古人詩詞名句的一組是()碧云天，黃花地，西風(fēng)緊，北雁南飛。伯勞東去燕西飛，未登程先問歸期。未飲心先醉，眼中流血，心里成灰。量這些大小車兒如何載得起？恨相見得遲，怨歸去得疾。a bc d【解析】熟悉有關(guān)的詩詞名句，注意語言積累。【答案】b7下列加點的詞語解釋全對的一項是()a怨歸去得疾(病)恨不倩疏林掛住斜暉(使，讓)b則索昏昏沉沉的睡(只要)小姐這壁坐(這邊)c我諗知這幾日相思滋味(深切體會)煞強如狀元及第(遠勝過)d也合著俺夫妻每共桌而食(也合算著)眼面前茶飯怕不待要吃(難道不想)【解析】a項“疾”應(yīng)解釋為：迅速。b項“則索”應(yīng)解釋為：只好。d項“也合著”應(yīng)解釋為：也算是?！敬鸢浮縞8下列含通假字的一句是()a曉來誰染霜林醉？總是離人淚b柳絲長玉驄難系c恨不倩疏林掛住斜暉d我見他閣淚汪汪不敢垂【解析】d閣，通“擱”，文中是噙著的意思?！敬鸢浮縟9下列句中加點的詞，沒有活用的一項是()a北雁南飛 b伯勞東去燕西飛c蝸角虛名，蠅頭微利 d年少呵輕遠別【解析】a項中的南：向南，名詞用作狀語。b項中的東，西：向東，向西，都是名詞用作狀語。d項中的輕：把看得很輕，形容詞用作意動詞。c項中的微：小。無活用現(xiàn)象。【答案】c10下列句中加點的詞語古今詞義最接近的一項是()a卻告了相思回避b掙揣一個狀元回來者c淡煙暮靄相遮蔽d鞍馬秋風(fēng)里，最難調(diào)護，最要扶持【解析】a項回避：古：告退。今：讓開，躲開。b項掙揣：古：奪得。今：掙扎。d項扶持：古：當(dāng)心，留意。今：攙扶，護持，扶助?！敬鸢浮縞11長亭送別節(jié)選自_，全名_，作者是_代戲曲作家_。課文為第_本第_折，描寫_的情景，生動地刻畫了_?！敬鸢浮课鲙洿搡L鶯待月西廂記元王實甫四三鶯鶯送張生進京趕考鶯鶯在送別環(huán)境中的微妙心理12“碧云天，黃花地”，由_的_一詞中“_”句脫化而來。黃花，指_。宋代女詞人_聲聲慢中有寫黃花的名句：_。耍孩兒一曲中“比司馬青衫更濕”一句化用了唐代詩人白居易的長詩_中的句子?！安畡跂|去燕西飛”一句比喻_，語出樂府詩_。二煞一曲中“一春魚雁無消息”一句說的是_，語出北宋詞人秦觀的鷓鴣天一詞。“一春”這里泛指_；“魚雁”指_。【答案】范仲淹蘇幕遮碧云天，黃葉地菊花李清照滿地黃花堆積琵琶行人的離散東飛伯勞歌長久沒有音訊時間很長書信13補寫出下列句子的空缺部分。(1)碧云天，黃花地，西風(fēng)緊，北雁南飛。_？總是離人淚。(2)恨相見得遲，怨歸去得疾。柳絲長玉驄難系。_。馬兒迍迍的行，車兒快快的隨，卻告了相思回避，破題兒又早別離。聽得一聲“去也”，松了金釧；遙望見十里長亭，減了玉肌此恨誰知！(3)這憂愁訴與誰？相思只自知，老天不管人憔悴。_，_。到晚來悶把西樓倚，見了些夕陽古道，衰柳長堤。(4)青山隔送行，疏林不做美，淡煙暮靄相遮蔽。_，_。我為甚么懶上車兒內(nèi)？來時甚急，去后何遲！(5)四圍山色中，一鞭殘照里。遍人間煩惱填胸臆，_？【答案】(1)曉來誰染霜林醉(2)恨不倩疏林掛住斜暉(3)淚添九曲黃河溢恨壓三峰華岳低(4)夕陽古道無人語禾黍秋風(fēng)聽馬嘶(5)量這些大小車兒如何載得起二、課內(nèi)閱讀閱讀下面曲詞，完成1418題?！菊龑m】【端正好】碧云天，黃花地，西風(fēng)緊，北雁南飛。曉來誰染霜林醉？總是離人淚?！舅：骸苛芾旖笮涮浼t淚，比司馬青衫更濕。伯勞東去燕西飛，未登程先問歸期。雖然眼底人千里，且盡生前酒一杯。未飲心先醉，眼中流血，心里成灰。【四煞】這憂愁訴與誰？相思只自知，老天不管人憔悴。淚添九曲黃河溢，恨壓三峰華岳低。到晚來悶把西樓倚，見了些夕陽古道，衰柳長堤。【一煞】青山隔送行，疏林不做美，淡煙暮靄相遮蔽。夕陽古道無人語，禾黍秋風(fēng)聽馬嘶。我為甚么懶上車兒內(nèi)？來時甚急，去后何遲！【收尾】四圍山色中，一鞭殘照里。遍人間煩惱填胸臆，量這些大小車兒如何載得起？14對【正宮】【端正好】一曲分析不正確的一項是()a通過鶯鶯對暮秋郊野景色的感受，抒發(fā)了情人分別的痛苦壓抑的心情。b藍天的白云，萎積的黃花，南飛的大雁，如丹的楓葉，它們在凄緊的西風(fēng)中融成一體，構(gòu)成了寥廓蕭瑟、令人黯然的境界。c“曉來”兩句，使客觀景色帶上了濃重的主觀色彩，構(gòu)成一種“無我之境”。d“染”“醉”二字，不僅把外在的感受化為具有動態(tài)的心理過程，而且令離人的漣漣別淚，宛然如見。后者既寫出了楓林的色彩，更描繪了在離愁的重壓下不能自持的人的情態(tài)?！窘馕觥縞“曉來”兩句應(yīng)為“有我之境”。王國維人間詞話云“有我之境，以我觀物，故物皆著我之顏色”“無我之境，以物觀物，故不知何者為我，何者為物”。該句有主觀色彩當(dāng)為“有我之境”?！敬鸢浮縞15對【耍孩兒】一曲分析不正確的一項是()a“司馬青衫”系用典，出自白居易琵琶行中“江州司馬青衫濕”一句。b“伯勞東去燕西飛”亦系用典，化用了樂府詩東飛伯勞歌中的詩句。c“雖然眼底人千里，且盡生前酒一杯”句是借酒澆愁，及時行樂的表現(xiàn)。d“眼中流血，心里成灰”，這是鶯鶯送別張生時悲戚、依戀、怨恨的集中表現(xiàn)。【解析】c應(yīng)為借酒餞行，非為“借酒澆愁，及時行樂”。【答案】c16下列對【一煞】一曲的分析不正確的一項是()a“夕陽”一句，看似乎易，含情極深。日夕薄暮，本是當(dāng)歸之時，而今卻揮袂遠別，人何以堪！b一個“古”字，不但平添了許多蒼涼況味，而且把別離的凄苦之情推及古今，它包含著人物內(nèi)心的許多“潛臺詞”，也啟示著讀者觀眾的豐富聯(lián)想。c“無人語”三字既道出了環(huán)境的寂靜，更刻繪了鶯鶯“笑吟吟一處來，哭啼啼獨自歸”的孤獨感和無處可訴的痛苦心理。d“來時”一句，直抒胸臆，表現(xiàn)鶯鶯留戀美景，留戀情人的情懷。【解析】d留戀美景顯然不當(dāng)。【答案】d17“到晚來悶把西樓倚，見了些夕陽古道，衰柳長堤”一段曲文，多處化引了古詩文語句，下列不屬“離別之愁”的一項是()a“無言獨上西樓，月如鉤。寂寞梧桐深院鎖清秋。剪不斷，理還亂，是離愁。別是一般滋味在心頭。”(李煜相見歡)b“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。”(馬致遠天凈沙)c“多情自古傷離別，更那堪、冷落清秋節(jié)。今宵酒醒何處？楊柳岸、曉風(fēng)殘月?！?柳永雨霖鈴)d“獨自莫憑欄，無限江山，別時容易見時難?！?李煜浪淘沙令)【解析】d該句寫的是亡國之痛，不是離別之愁?！敬鸢浮縟18試對長亭送別最后一句“遍人間煩惱填胸臆，量這些大小車兒如何載得起”，李后主虞美人中的“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”，秦觀江城子中“便作春江都是淚，流不盡，許多愁”，李清照武陵春中“只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁”作比較分析。_【解析】關(guān)鍵是分析出化抽象為具體?！敬鸢浮慷际菍懗罡呤?。將抽象的感情化為具體的物象，都饒有新意，各具特色。李煜將愁變成了水，秦觀又將愁變成隨水而流的東西，李清照又進一步將愁搬上了船，王實甫則把愁裝在了車上。都很自然貼切，不著痕跡，且均意境完整。三、課外延伸下邊節(jié)選的是王實甫西廂記第二本第四折崔鶯鶯夜聽琴里的三支曲子。第四折聽琴是寫老夫人嫌張生貧賤，要賴掉婚約，張生痛苦萬分。紅娘為張生獻計，讓他在月下彈琴，以試探小姐情意。小姐晚上在花園燒香時，聽到琴聲，深受感動。讀這三首曲詞，回答1921題。崔鶯鶯夜聽琴 王實甫【天凈沙】莫不是步搖得寶髻玲瓏？莫不是裙拖得環(huán)佩玎王冬？莫不是鐵馬兒檐前驟風(fēng)？莫不是金鉤雙控，吉丁當(dāng)敲響簾櫳？【調(diào)笑令】莫不是梵(fn )王宮夜撞鐘？莫不是疏竹瀟瀟曲檻(jin)中？莫不是牙尺剪刀聲相送？莫不是漏聲長滴響壺銅？潛身再聽在墻角東，原來是近西廂理結(jié)絲桐?！径d廝兒】其聲壯，似鐵騎刀槍冗冗；其聲幽，似落花流水溶溶；其聲高，似風(fēng)清月朗鶴唳空；其聲低，似聽兒女語，小窗中，喁喁(yn yn)?！咀ⅰ亢煓桑汉熥雍痛皺?。牙尺：用象牙裝飾的尺子。漏聲長滴響壺銅：計時的銅壺滴水的響聲。漏聲，銅壺滴水的聲音。壺銅，銅壺，用銅制造的一種漏壺。漏壺是古代用滴水的方法計算時間的器具。壺中盛水，水由壺底小孔一滴一滴漏出；壺設(shè)刻度浮標(biāo)，以此計時辰。理結(jié)絲桐：即彈琴。絲桐，古琴以蠶絲桐木做成，因而以絲桐代稱琴。理結(jié)，有撫弦、揉弦之意。19這三支曲子是用什么樣的藝術(shù)手法描繪琴聲的？具有怎樣的藝術(shù)效果？_【解析】為了表現(xiàn)張生所彈的琴聲，作者用了許多現(xiàn)實生活中人們熟悉的聲音來加以描繪，從而把琴聲很好地表現(xiàn)了出來?！敬鸢浮坑帽扔髅鑼懬俾?。在三段曲詞中用了十二個比喻。從不同角度比喻，把繁弦異響寫得淋漓盡致。20琴聲表現(xiàn)了人物怎樣的心理？_【解析】要結(jié)合二人當(dāng)時的處境以及所描繪的琴聲的內(nèi)容來分析?！敬鸢浮繌埳郧僭V情，鶯鶯聽琴神會。通過琴聲的描寫，細膩地刻畫了張生“離恨千端，閑愁萬種”的情緒；表現(xiàn)了鶯鶯“怨天公，裴航不作游仙夢”的心境。21請分析曲詞的語言特色及表達效果。_【解析】要結(jié)合比喻排比本身的特點以及曲詞的表達效果來分析?！敬鸢浮空Z言特色在于巧用比喻和排比。比喻中用了排比句式，增強了語言氣勢，使感情表達得充沛、完整。比喻不僅做到了以聲喻聲，而且還做到了以形擬聲，變聽覺為視覺，使抽象的感情變成可睹可觸的事物，概念變成令人可感的實體，大大豐富了作品的內(nèi)涵，深化了作品的意境，增強了琴聲的藝術(shù)感染力量。四、走近高考22將下面的曲詞改寫成現(xiàn)代詩歌?！舅倪呾o】霎時間杯盤狼藉，車兒投東，馬兒向西。兩意徘徊，落日山橫翠。知他今宵宿在那里？有夢也難尋覓。_【解析】改詩運用聯(lián)想、想像和擬人的修辭手法，巧妙地改變了原曲意象。原曲只有“車”“馬”，改詩則馬蹄聲“重重地踏在我的心上”，簡練而形象，真是離愁漸遠漸無窮；原曲“杯盤狼藉”，改詩“酒杯橫睡”，更具愁緒、更具人情；原曲有“落日”，改詩則“落日也隨他而去”，夕陽竟隨著張生的離去而沉落，可謂精彩之筆。優(yōu)秀的改寫必須憑借卓越的聯(lián)想力、想像力，才能夠入乎其內(nèi)又出乎其外，緣于原詩又高于原詩，創(chuàng)新意象、豐富意境。而在改寫過程中，借助修辭手法可以較容易地把古詩變成符合現(xiàn)代審美情結(jié)、極具表現(xiàn)力的現(xiàn)代詩?！敬鸢浮哭D(zhuǎn)眼間已是酒杯橫睡/馬蹄聲重重地踏在我的心上/載著我的留戀相背而行/落日也隨他而去/怎知他今宵酒醒何處/我在夢里尋他/可怎能尋覓23閱讀下面一則新聞，完成問題。在重慶庫區(qū)，國家決定初步納入規(guī)劃保護的文物點為754處，到目前為止，510處地下文物，已開展工作的項目僅42處，不足10%；已經(jīng)完成發(fā)掘面積4.85萬平方米，不足發(fā)掘總面積128.76萬平方米的4%。地面文物244處，由于規(guī)劃滯后，文物搬遷選區(qū)選址工作舉步維艱，至今搬遷工作無法實施。與此同時，近年來隨著移民遷建區(qū)的施工建設(shè)與開發(fā)，大量古墓葬、古遺址、古居民、石刻等遭到破壞，盜掘古墓葬、古遺址的事件屢有發(fā)生，也給搶救工作增加了難度。(1)給這則新聞擬一個恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。_(2)提取這段文字的要點。_【解析】(1)抓住主要事件，語言簡練形象。(2)分清楚文章的層次。第一層是說文物保護已開展工作的、已發(fā)掘的、搬遷選區(qū)選址等方面的工作的情況，第二層是說文物遭破壞、盜掘的情況。【答案】(1)重慶庫區(qū)文物保護工作步履維艱(2)文物發(fā)掘進展緩慢，文物搬遷無法實施，破壞盜掘文物現(xiàn)象嚴(yán)重。24閱讀下面一首元曲，然后回答問題?！菊龑m】叨叨令 無名氏溪邊小徑舟橫渡，門前流水清如玉。青山隔斷紅塵路，白云滿地?zé)o尋處。說與你尋不得也么哥，尋不得也么哥，卻原來儂家鸚鵡洲邊住?！咀ⅰ績z：我。鸚鵡洲：此處為“漁父居處”的代稱。(1)本曲前四句運用豐富的意象勾勒出一幅美麗的自然圖景，其中_意象體現(xiàn)出溫潤柔美的特征，而_意象則給人以飄逸渺遠的感受。(2)請結(jié)合全曲簡要分析“卻原來儂家鸚鵡洲邊住”所蘊含的思想情感。_【解析】(1)這一題考查詩歌形象中的意象。能力層級為e級。曲中出現(xiàn)了不少意象，其中“溪”與“流水”較為接近。錯填“溪”說明考生對“溫潤柔美”不太了