《出師表》復(fù)習(xí)知識要點(diǎn).doc

出師表復(fù)習(xí)資料（一）出師表復(fù)習(xí)知識要點(diǎn) 三、基本要點(diǎn)：1、出師表選自諸葛亮集，作者諸葛亮，字孔明，三國時(shí)著名的政治家、軍事家。“表”是古代向帝王上書陳情言事的文體。文中諸葛亮給后主劉禪提出廣開言路、嚴(yán)明賞罰、親賢遠(yuǎn)佞三項(xiàng)建議，表達(dá)了“報(bào)先帝”“忠陛下”的深厚感情。文章表達(dá)方式以議論為主，兼用敘事、抒情。 2、文中回顧了三顧茅廬和臨崩托孤兩件事(有關(guān)先帝的“三顧茅廬”和“臨崩托孤”兩件大事)。表達(dá)了受恩感激之情。 3、文中的“臣”是指諸葛亮，“先帝”指劉備，“陛下”指劉禪。 5、諸葛亮在出師表中向后主劉禪提了三條建議，都是治國之大計(jì)，這三條依次是：廣開言路（開張圣聽）、嚴(yán)明賞罰（賞罰分明）、親賢遠(yuǎn)佞。其中最主要的一條是：親賢遠(yuǎn)佞，用課文中的話說就是“親賢臣，遠(yuǎn)小人”這是關(guān)系到國家存亡的根本，是三項(xiàng)建議的核心。 6、出師表中的成語：開張圣聽、妄自菲薄、作奸犯科、三顧茅廬、優(yōu)劣得所、引喻失義。 7、諸葛亮在出師表一文中共13次提到先帝劉備，他的用意是激勵(lì)后主劉禪深追先帝遺詔，“以光先帝遺德”完成“先帝劉備未競的統(tǒng)一大業(yè)?！?9、思路剖析第一部分（）分析形式，指明危機(jī)，提出建議 第二部分（）追憶往事，陳述理由 ，表達(dá)“受恩感激”之情。第三部分（）分清責(zé)任，表明決心四、理解性背誦：（1）表明作者志趣的句子是：茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯；（2）作者向后主提出的三條建議是：開張圣聽陟罰臧否，不宜異同；親賢臣，遠(yuǎn)小人（3）諸葛亮給劉禪建議中最重要的一條是：親賢臣，遠(yuǎn)小人（4）寫盡作者一生的句子：受任于敗軍之際，奉命于危難之間。（5）指出出師戰(zhàn)略目標(biāo)的句子是（政治愿望）：當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。（6）諸葛亮希望后主不要隨便看輕自己的句子是：不宜妄自菲薄（7）諸葛亮集中有這樣的話：“賞不可不平，罰不可不均”。這與出師表中的兩句“不宜偏私，使內(nèi)外異法也”一致。 （8）在中國男子足球隊(duì)沖擊世界杯屢遭失敗的情況下，米盧出任了國家隊(duì)主教練，這是：“受任于敗軍之際，奉命于危難之間”。 當(dāng)任命一個(gè)人來挽救局面，人們常引用本文中的一句名言：受任于敗軍之際，奉命于危難之間； 上級任命鄭興為廠長，以拯救瀕臨倒閉的工廠，人們說鄭興是：“受任于敗軍之際，奉命于危難之間”。(用出師表中的名句填寫) （9）諸葛亮勸劉禪對宮中、府中官員的賞罰要堅(jiān)持同一標(biāo)準(zhǔn)的句子是：陟罰臧否，不宜異同；（10）表明作者淡泊名利的句子：茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸候。（11）后漢傾頹的原因：親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。 （12）諸荀亮分析天下形勢，其中有利的主觀條件是：侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外。 （13）表達(dá)了作者對劉氏父子感情的句子是：此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。（14）簡述“三顧茅廬”故事的句子是：先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事。（15）第七段中“大事”具體指什么？用文中的話回答?！氨倍ㄖ性?，庶竟駑鈍、攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都” （16）出師表中敘述諸葛亮追隨先帝驅(qū)馳原因是：先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，諮臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。 （17）作者“夙夜憂嘆”的原因：恐托付不效，以傷先帝之明。 （18）“獎(jiǎng)率三軍，北定中原”的條件是：南方已定，兵甲已足。 （19）“深追先帝遺昭”中“遺昭”指的是：勿以惡小而為之，勿以善小而不為。惟賢惟德，能服于人。五、相關(guān)鏈接： （一）相關(guān)詩句：1.出師一表真名世，千載誰堪伯仲間。（陸游書憤）2.三顧頻煩天下計(jì)，兩朝開濟(jì)老臣心。出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。（杜甫蜀相） （二）三國演義中反映諸葛亮聰明和智慧的典型事例有： 空城計(jì)、七擒孟獲、草船借箭、舌戰(zhàn)群儒、擺八封陣、三氣周瑜一、分段閱讀 15自然段 （二）地毯式閱讀：1.用簡練的語言概括選段主要內(nèi)容：2.第1段作者分析形勢時(shí)，先說不利的客觀條件 ；后說有利的主觀條件： 。這種有利的主觀條件是因“ ”形成的。2.先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今益州疲弊（客觀）；侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外（主觀）；蓋追先帝之殊遇，欲報(bào)之于陛下3.諸葛亮是如何分析當(dāng)前天下形勢的？其目的是什么？3.先說不利的客觀條件，指明蜀漢“危急存亡”的形勢，意在劉禪能“思?！?，激其發(fā)憤圖強(qiáng)之志；再說有利的主觀條件，指明希望尤在，意在促劉禪勵(lì)精圖治之行。 4.諸葛亮向劉禪提出哪些建議，主要陳說的是哪一條，為什么？4.廣開言路、賞罰分明、親賢遠(yuǎn)佞。 其中最主要的一條是：親賢遠(yuǎn)佞。因其余兩條皆與此有關(guān)。劉禪昏庸無能，如不能親賢遠(yuǎn)佞，必然會“妄自菲薄，引喻失義”“偏私，使內(nèi)外異法”所以說，這是關(guān)系到國家存亡的根本，是三項(xiàng)建議的核心。 5.就君主治國的角度來說，諸葛亮就哪三方面向后主提的建議？5.納諫、法治、用人。 6.第2段中，作者認(rèn)為該“刑”的是“ ” 的人，該受賞的是“ ”的人。6.“作奸犯科” 的人，該受賞的是“為忠善”的人。 7.文章3、4自然段是否可以刪去，為什么？7.不可以，為提出“親賢遠(yuǎn)佞”建議張本，使劉禪明了親賢的對象。9.諸葛亮是如何使劉禪認(rèn)識到“親賢遠(yuǎn)佞”的重要性的？9.從正反兩方面對比兩漢的歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提醒劉禪勿蹈桓、靈覆轍。 11.第5段中與“賢臣”意義相近的詞語是 11.貞良死節(jié)之臣13. “內(nèi)外異法”“內(nèi)外”各指什么？ 13.內(nèi)是指“皇宮中”；外是指“朝廷中” 67自然段 （二）地毯式閱讀：1.用簡練的語言概括選段主要內(nèi)容： 2.用原文回答問題：表明作者出身的句子（詞語）？臣本布衣，躬耕于南陽； “布衣”當(dāng)時(shí)作者的志趣是什么？茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯“由是感激”的原因？ 先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事哪句話概括了與先帝患難與共的歷史？后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之中，爾來二十有一年矣。 “出師“的戰(zhàn)略目標(biāo)是（諸葛亮認(rèn)為自己“報(bào)先帝忠陛下”的職分是）：當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都；4.作者回顧往事的目的是什么？4. 追述自己隨先帝艱難創(chuàng)業(yè)，忘身憂國，不避辛勞的歷史。既表達(dá)自己一片忠貞激勵(lì)劉禪，更主要是為北伐請命。說明這是先帝托付，是諸葛亮“報(bào)先帝、忠陛下”的決心和行動(dòng)。5.作者為什么要自述本志？5.表明無意功名利祿，從而突出先帝三顧之恩。6.第6段作者如何以陳情的方式為下文做鋪墊的？6.作者自述本志，突出先帝的三顧之恩，而出師北伐，正是為了完成先帝未竟的事業(yè)，報(bào)答先帝的知遇之恩，由此自然引出下文的北伐建議。7.從“先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事”一句中可以看出劉備具有怎樣的品質(zhì)。7.寬宏的氣度，求賢若渴，知人善任的品德。 89自然段 （二）地毯式閱讀：1.“深追先帝遺詔”與前文 相照應(yīng)?！吧w追先帝之殊遇” 二、綜觀全文1. 本文是為出征北伐而向劉禪上的奏章，為何只在七、八段各有一句涉及北伐，而大多是在提建議，這是不是“文不對題”，請說說你的看法。1.此表雖是為請命出征，但主要意圖在于勸諫劉禪“內(nèi)修政理”。歷史上，劉禪昏庸，寵幸宦官，對于朝政，諸葛亮事無巨細(xì)。此次出征，他必然為國政憂慮，所以重在提建議，薦人才。這正是針對蜀國形勢，有利于出征北伐。2. 本文向劉禪上書，但提到“陛下”不過七次，而提“先帝”卻有十三次，為什么？ 2.處處以先帝之意為據(jù)，句句借先帝之口說出。使所進(jìn)忠言“直而不肆”，得體而懇切。以此激勵(lì)后主劉禪深追先帝遺詔，“以光先帝遺德”完成“先帝劉備未競的統(tǒng)一大業(yè)?！?. 本文是奏章，是作者出師前向后主劉禪陳述意見，提出修明政治、興復(fù)漢室的主張?？芍^分析透徹，情理交融，言辭懇切。