英語人教版五年級(jí)下冊(cè)partA .docx_第1頁(yè)
英語人教版五年級(jí)下冊(cè)partA .docx_第2頁(yè)
英語人教版五年級(jí)下冊(cè)partA .docx_第3頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

教學(xué)設(shè)計(jì)人教版四年級(jí)下冊(cè)u(píng)nit three weather 一,概述1 小學(xué)四年級(jí)英語2 人教版四年級(jí)教材第三課partB lets learn 3 學(xué)習(xí)形容天氣的詞匯,會(huì)讀會(huì)用4 學(xué)習(xí)天氣,培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心日常天氣變化,能夠?qū)夂蛱攸c(diǎn)和天氣情況進(jìn)行描述并能及時(shí)提醒家人,朋友根據(jù)天氣變化更換衣服。二,教學(xué)目標(biāo)分析1 知識(shí)與技能:學(xué)生學(xué)會(huì)以下單詞及句子:rainy snowy,cloudy, sunny, windy。 Whats the weather like in ?2 過程與方法:學(xué)生能夠用英語進(jìn)行天氣描述。3 情感態(tài)度價(jià)值觀:培養(yǎng)學(xué)生善于觀察天氣的能力及關(guān)心他人的良好品質(zhì)。三,學(xué)習(xí)者特征分析 我們四年級(jí)共有四人,人數(shù)比較少,但是學(xué)生的英語基礎(chǔ)良好,也有非常高的學(xué)習(xí)興趣,雖然學(xué)習(xí)了一年多英語,但是詞匯量少,不能很流暢的表達(dá)自己的觀點(diǎn)。學(xué)生性格活潑好動(dòng),難以集中精力,所以課堂需要很多的活動(dòng)來吸引學(xué)生的注意力。四,教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)本著向?qū)W生傳播知識(shí),教育教學(xué)為本的理念,主要采用黑板,單詞卡片,實(shí)際物品作為教具。實(shí)施中要注意帶動(dòng)學(xué)生的積極性,活躍課堂氛圍,合理安排課堂教學(xué)進(jìn)程。五, 教學(xué)資源與工具設(shè)計(jì)教學(xué)資源與工具包括兩個(gè)方面:一是為支持教師教的資源,二是支持學(xué)生學(xué)習(xí)的資源和工具,包括學(xué)習(xí)的環(huán)境,多媒體教學(xué)資源,特定的參考資料,參考網(wǎng)址,認(rèn)知工具以及其他需要特定說明的傳統(tǒng)媒體。六, 教學(xué)過程教具,學(xué)具準(zhǔn)備;單詞卡片,時(shí)間表,白紙。六,教學(xué)過程Step one: lead in (1) 情景導(dǎo)入T:what time is it now?S; Itss three oclock.(2) 觀察時(shí)間表T:look at my clock. Whats time is it?S:Its seven oclock. Its time to watch TV.(3) 播放天氣預(yù)報(bào)背景音樂。T:whats the music aabout?S:Its weather report.Step two:presentation(1) 觀察情境圖,回答問題 T: who is she ?S: she is a weather reporter.T:whats this?S:Its a map.T: yes, its a world map.T: the weather reporter is talking about the world weather. Lets listen and answer the question: (1)which city is she talking?(2) whats the weather like in.?step three: practice and show(1) 讓學(xué)生將五個(gè)天氣用簡(jiǎn)筆畫的形式展示到黑板上。(2) 分角色表演(3) 我是小小預(yù)報(bào)員Step four: consolidation and extension(1) 閃卡練習(xí)(2) 同桌之間練習(xí)S:its cold and snowy in Kunming.S:No, its warm in Kunming.Step five:Assessment (1) sum up和學(xué)生一起總結(jié)本節(jié)課重難點(diǎn)(2) homework make a map.流程圖每個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)置表?yè)P(yáng) 培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣 (lead in ) 培養(yǎng)學(xué)生觀察能力及聽說能力(presentation) 培養(yǎng)學(xué)生的語用能力 (practice and show)鞏固知識(shí),加深印象(consolidation and extension)( assessment )七,教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)1某同學(xué)表現(xiàn)很好,積極參與,積極思考2 同桌間互幫互助,達(dá)到了共同進(jìn)步的目的。八幫助和總結(jié)說明教師以何種方式向?qū)W生提供幫助和指導(dǎo),可以針對(duì)不同學(xué)生設(shè)計(jì)不同的活動(dòng)。在學(xué)習(xí)過程中,學(xué)生的興趣非常重要,要設(shè)計(jì)豐富的活

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論