小學三年級品德與生活下冊學期教材分析.doc

一、 教材主要內(nèi)容 本冊教材分為四個單元 第一單元 在愛的陽光下第一課家人的愛 第二課 讀懂爸爸媽媽的心 第三課 來自社會的愛第二單元 我們共歡樂第一課 不一樣的你我他第二課換個角度想一想 第三課 分享的快樂第三單元 生活不能沒有他們第一課 我們的生活需要誰 第二課 阿姨叔叔辛苦了第三課 說聲謝謝第四單元 尋路和行路第一課 學看平面圖 第二課 校外探路 第三課 出行的學問 第四課 馬路不是游戲場二、 教材重難點第一單元 在愛的陽光下教學重難點：強調(diào)父母養(yǎng)育我們不容易，從而激發(fā)學生熱愛父母的情感。落實行為目標，激發(fā)愛父母情感；使學生感受到學校各類工作人員對自己的愛，懂得自己應(yīng)該怎樣尊敬他們。第二單元 我們共歡樂教學重難點：了解自己，了解他人，意識到每個人各有特點。第三單元 生活不能沒有他們教學重難點：通過觀察、體驗，認識人們的生活離不開從事各行各業(yè)的勞動者，特別是從事服務(wù)行業(yè)的勞動者，初步感受他們的工作給我們的生活帶來的方便。 第四單元 尋路和行路教學重難點：看懂并學會畫簡單的平面圖，了解它在生活中的用途；嘗試利用交通圖選擇簡單的出行路線，學會看站牌、路牌，以及尋路、問路的一般方法；培養(yǎng)學生自學遵守交通法規(guī)，注意安全的現(xiàn)代交通意識，知道有關(guān)的交通規(guī)則和一些常識。三、 教材總目標： 培養(yǎng)具有良好的品德和行為習慣，樂于探究，熱愛生活的兒童三年級下學期品德與社會教學總結(jié)在教學過程中，能夠全面掌握目標，通過多種教學活動，協(xié)助學生獲得豐富的情感體驗，形成積極的生活態(tài)度，養(yǎng)成良好的行為習慣，提高適應(yīng)和參與社會的能力，掌握必備的基礎(chǔ)知識，從而整體地實現(xiàn)課程目標。上課時能夠關(guān)注兒童的實際生活，教育的內(nèi)容和形式都以貼近兒童生活，反映兒童需要為根本。讓兒童從自身的世界動身，用自身的眼睛去觀察社會，用自身的心靈去感受社會，用自身的方式研究社會，感受社會生活的美好，懂得社會生活的規(guī)范，掌握參與社會生活的知識和能力。在教育教學中，隨時隨地引導小朋友們做一個維護環(huán)境的好小朋友，提高小朋友們的環(huán)保意識。學生是學習的主體，學生的品德形成和社會性發(fā)展，是在各種活動中通過自身與外界的相互作用來實現(xiàn)的。我通過創(chuàng)設(shè)學生樂于接受的學習情境，靈活多樣地選用教學組織形式，為學生的自主學習和生動活潑的發(fā)展提供充沛的空間。注意引導學生從自身的身邊動身，用多種感官去觀察、體驗、感悟環(huán)保的重要性，引導學生從小事做起，從點滴做起，做一個環(huán)保的好公民。注重對學生進行道德行為的自我訓練、自我監(jiān)督，養(yǎng)成良好的行為習慣，這就需要開展一些豐富多彩的活動進行實踐。因為通過活動，不只開拓了學生的視野，培養(yǎng)了社會交往能力，而且使學生在實踐中學會關(guān)心他人。陶冶了高尚情操，也提高了自我教育能力。認真鉆研教材、教法，正確掌握教材的重點和難點，選擇恰當教學方法，才干提高課堂效率，使學生明確正確的行為方式。有充沛的理論指導，才干防止以往滿堂灌的錯誤。注意理論與實際生活的聯(lián)系，引導學生用理論指導自身的行動，并在生活中適時遵守，學生的各項行為習慣有很大的進步。能夠聯(lián)系學校開展的活動，對學生進行教育，讓學生在老師的正確引導下，自覺糾正行為錯誤，提高水平。當然，教學中也還存在一些問題，主要表示在以下方面：1、學生和教師的重視程度不夠，導致學生的學習興趣不夠濃厚。2、有些學生思想品德形成仍然是個難題3、上課形式單調(diào)、說教意味濃厚，枯燥乏味，實際效果存在欠缺。在今后的品德與社會課程教學中，我要針對上述問題，采取如下一些措施：1、改變課堂教學模式，發(fā)揮學生的積極性和主動性，運用好電教手段，活躍課堂教學的氣氛，必要時使學生有效的接觸大自然，接觸生活，接觸社會，做到理論聯(lián)系實際。2、緊密結(jié)合班級管理和學生的實際，進一步加強養(yǎng)成教育，這是思想品德教學的關(guān)鍵所在。3、作好與家長的溝通家庭與學校聯(lián)合起來，形成強大的教育勢力，一起把學生培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義現(xiàn)代化新人。不時了解學生在家中的表示，同時結(jié)合學校的活動如：家長會等有效的把學校教育和家庭教育結(jié)合在一起。4、儉以養(yǎng)德，創(chuàng)設(shè)情境，提高小朋友們的環(huán)保意識注意引導學生從自身的身邊動身，用多種感官去觀