利用化學(xué)方程式的簡單計算_說課稿.doc

利用化學(xué)方程式的簡單計算說課稿天池鎮(zhèn)篤忠中學(xué) 王玉山二一三年三月二十日利用化學(xué)方程式的簡單計算說課稿一、說教材 （一）教材地位和作用利用化學(xué)方程式的簡單計算是人教版九年級化學(xué)上冊第五單元課題3的內(nèi)容，上承質(zhì)量守恒定律及化學(xué)方程式，是化學(xué)中定量研究的真正體現(xiàn)和具體應(yīng)用，也是化學(xué)計算的重要組成和基礎(chǔ)，并能為后面有關(guān)含雜質(zhì)等計算做好準(zhǔn)備，故學(xué)好本節(jié)內(nèi)容知識極為重要?；瘜W(xué)計算題中，化學(xué)知識是計算的基礎(chǔ)，數(shù)學(xué)是計算的工具，如果化學(xué)式或化學(xué)方程式寫錯了，化學(xué)計算必然得出錯誤的結(jié)果。（二）教學(xué)目標(biāo) 根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和已有的基礎(chǔ)，結(jié)合教材和課標(biāo)，本人確定本課教學(xué)目標(biāo)為：（1）、知識目標(biāo)、初步掌握利用化學(xué)方程式計算的步驟和方法；、通過化學(xué)方程式中物質(zhì)間的質(zhì)量比，初步理解反應(yīng)物、生成物之間的質(zhì)和量的關(guān)系。（2）、能力目標(biāo)通過對具體例題的計算，培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行化學(xué)計算和解決實(shí)際問題的能力。（3）、情感態(tài)度目標(biāo)從定量的角度理解化學(xué)反應(yīng)，了解根據(jù)化學(xué)方程式的計算在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和科學(xué)實(shí)驗(yàn)中的意義。（三）教學(xué)重難點(diǎn)【重點(diǎn)】：化學(xué)方程式計算的格式和步驟 【難點(diǎn)】：物質(zhì)之間量的關(guān)系。二、說學(xué)法指導(dǎo)為了充分調(diào)動學(xué)生的積極性，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，在整個教學(xué)過程中，以學(xué)生的主動探索為主，教師的引導(dǎo)、點(diǎn)撥為輔。并充分利用多媒體輔助教學(xué)，從而激發(fā)學(xué)生的求知欲望，提高課堂效率。本節(jié)課充分讓學(xué)生動手、動口、動腦。讓他們自己去觀察、討論、分析，培養(yǎng)其自主能力和勇于探索、創(chuàng)新的精神。這樣做增加了學(xué)生參與機(jī)會，增強(qiáng)了參與意識，教給學(xué)生獲取知識的途徑，思考問題的方法，讓學(xué)生產(chǎn)生一種成功感，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。三、說教學(xué)方法教學(xué)方法：樹立“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”理念，以“學(xué)”為中心去預(yù)設(shè)。主要解決學(xué)什么、怎樣學(xué)的問題。給學(xué)生充分的學(xué)習(xí)時間，每個知識點(diǎn)學(xué)完后，要配以適當(dāng)?shù)念}目進(jìn)行訓(xùn)練，使學(xué)生理解和掌握所學(xué)知識。在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中有教師的指導(dǎo)、答疑。師生之間不停的進(jìn)行“信息交流，有助于學(xué)生 注意力的集中和學(xué)習(xí)積極性的提高。四、說教學(xué)程序結(jié)合本課的實(shí)際，我對教學(xué)過程作了如下的設(shè)計：1 ，【課前熱身】設(shè)計意圖：溫故知新，溝通新舊知識的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)知識的興趣，為新授知識做好鋪墊。2、導(dǎo)入 引入新課，創(chuàng)設(shè)問題情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)激情，從而引出-根據(jù)化學(xué)方程式的計算在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和科學(xué)實(shí)驗(yàn)中的意義，定量方面去深入研究化學(xué)變化。3 ，自主學(xué)習(xí) 以電解水的反應(yīng)為例回答問題，設(shè)計意圖：復(fù)習(xí)化學(xué)方程式的意義，正確讀解化學(xué)方程式，從而調(diào)動學(xué)生的已有知識，自己概括，完成學(xué)案，進(jìn)一步理解化學(xué)方程式的意義。4 ，自主體驗(yàn) 水通電分解的示意圖，完成導(dǎo)入中的問題。設(shè)計意圖：通過這道題的練習(xí)，自己完成化學(xué)方程式的練習(xí)，形成有關(guān)計算新知識，理解化學(xué)方程式的計算依據(jù)，強(qiáng)化學(xué)生的自學(xué)活動，增強(qiáng)學(xué)生的信心，為后面學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。5 ，自主學(xué)習(xí) 102頁例題，試列式計算，完成練習(xí)1。 設(shè)計意圖：學(xué)生自己閱讀例題，討論完成有關(guān)計算，歸納出根據(jù)化學(xué)方程式計算的范圍、方法和步驟。完成練習(xí)2。6 ，【你記住了嗎】教師小結(jié)：根據(jù)化學(xué)方程式計算要求的口訣: 化學(xué)方程要配平，需將純量代方程； 關(guān)系式對關(guān)系量，計算單位不能忘； 關(guān)系量間成比例，莫忘設(shè)寫標(biāo)列答。7，【自我檢測】布置相應(yīng)的針對性訓(xùn)練題。設(shè)計意圖：強(qiáng)化理解、鞏固練習(xí)。有利于學(xué)生能力的發(fā)展，調(diào)動學(xué)生的積極性。進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識，通過學(xué)生的做，反饋學(xué)生存在的問，下次上課時予以糾正。五、說板書設(shè)計本節(jié)課采用提要式板書的形式概括主要內(nèi)容，突出教學(xué)重點(diǎn)內(nèi)容，簡單明了，條理清晰，便于學(xué)生記錄和復(fù)習(xí)。六、說教學(xué)反思由于受傳統(tǒng)教學(xué)思想的束縛，對新課標(biāo)、新教材、新理念認(rèn)識不足，上課時只是引導(dǎo)學(xué)生自行閱讀，簡單勾畫知識要點(diǎn)，結(jié)合演示實(shí)驗(yàn)，完成教學(xué)目標(biāo)。隨著新課程理念的深入，我更加深刻地認(rèn)識到化學(xué)教學(xué)的任務(wù)不再是單純的知識傳授，更要注重提高學(xué)生科學(xué)的素養(yǎng)，提高人們的生活質(zhì)量，我也越來越重視教材中體現(xiàn)化學(xué)與生活主題的相關(guān)章節(jié)。在今后的教學(xué)實(shí)踐中，我將進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，更加重視聯(lián)系生活實(shí)際，引入科技前沿的最新研究成果，與生活熱點(diǎn)，以體現(xiàn)教學(xué)的時代性，在不斷提高教學(xué)質(zhì)量的同時，更加注重提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，為培養(yǎng)合格的人才做出不懈的努力。 通過這堂課的教學(xué)，我還有幾個值得思考的問題,如何創(chuàng)設(shè)概念教學(xué)中的學(xué)習(xí)情景，怎樣設(shè)計教學(xué)環(huán)境真正地改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，教師如何發(fā)揮學(xué)習(xí)主導(dǎo)作用,學(xué)生如何發(fā)揮學(xué)習(xí)的主體作用 。在探究性學(xué)習(xí)中設(shè)計什么探究主題，學(xué)生自主探究的時機(jī)，探究時間的掌控，學(xué)生討論選擇什么問題，學(xué)生討論問題的時機(jī)，學(xué)生討論