




全文預覽已結束
下載本文檔
版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領
文檔簡介
八年級下冊傳統(tǒng)文化教學計劃學習傳統(tǒng)文化,傳承中華文明,弘揚民族精神,是基礎教育的重要任務之一。習誦優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經典,了解歷史名人、名勝古跡、科技發(fā)明、藝術創(chuàng)造和民俗風情等傳統(tǒng)文化內容,對少年兒童人格的陶冶和智慧的啟迪,對培養(yǎng)他們的民族自信心和自豪感都有不可忽視的作用。一、教材分析(一)課程性質傳統(tǒng)文化課程是對少年兒童進行中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的啟蒙課程,是我省義務教育地方課程中的必修課程之一。1.典范性本課程遵循少年兒童的認知規(guī)律,選取中華民族傳統(tǒng)文化中具有積極意義的典范作品作為教育內容,通過優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶滋養(yǎng),培養(yǎng)學生正確的人生觀和價值觀。2.趣味性本課程貼近少年兒童生活,注重興趣培養(yǎng),教材的呈現(xiàn)形式應符合少年兒童的接受心理,學習形式力求生動活潑、豐富多彩,使少年兒童感受到學習傳統(tǒng)文化的樂趣。3.啟蒙性本課程注重對少年兒童進行傳統(tǒng)文化價值觀的熏陶和影響,教學內容、教學形式應符合學生年齡特征和認知水平,體現(xiàn)啟蒙性。4.開放性本課程的學習內容涉及社會生活的許多領域,應充分利用課內外各種可利用的學習資源,組織學生走出課堂,進行參觀游覽、調查訪問、參加村鎮(zhèn)或社區(qū)傳統(tǒng)文化活動等,讓學生在感悟、體驗中接受傳統(tǒng)文化教育。(二)基本理念1.感受傳統(tǒng)文化的豐富內涵,認識傳統(tǒng)文化博大精深的特點。中華民族傳統(tǒng)文化歷史悠久、內涵豐富。通過學習,學生可以了解傳統(tǒng)文化的基本內容和特點,感受傳統(tǒng)文化豐富的思想內涵和藝術魅力,從而認識傳統(tǒng)文化的博大精深。2.逐步提升傳統(tǒng)文化素養(yǎng),培養(yǎng)民族精神。引領學生對中華民族傳統(tǒng)文化精髓進行學習,能夠拓寬學生的認知領域、情感領域和實踐領域,為他們的健康成長奠定堅實的基礎,逐步提高他們的人文素養(yǎng)。民族精神的形成是傳統(tǒng)文化長期熏陶、影響的結果。激發(fā)學生對傳統(tǒng)文化的學習興趣,對于培養(yǎng)民族精神具有非常重要的作用。3.運用靈活多樣的教學形式,發(fā)揮傳統(tǒng)文化的教育功能二、課程目標(一)認識傳統(tǒng)文化的豐厚博大,吸收傳統(tǒng)文化的智慧,初步感悟、了解傳統(tǒng)文化的精神、審美理想、審美情趣等,感受中華民族的文化魅力,增強民族自信心和自豪感。(二)培養(yǎng)愛國主義感情、社會主義道德品質,逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價值觀,不斷提高自己的文化品位,不斷豐富自己的精神世界。(三)初步了解傳統(tǒng)文化的基本內容和形式,自覺拓展學習視野,積極參與校內外的傳統(tǒng)文化活動。(四)培養(yǎng)熱愛傳統(tǒng)文化的情感,掌握學習傳統(tǒng)文化的科學方法,養(yǎng)成學習傳統(tǒng)文化的良好習慣。(五)學習傳統(tǒng)文明禮儀,提高個人修養(yǎng)。(六)初步學會文明地進行人際溝通和社會交往,培養(yǎng)合作意識。三、實施措施(一)充分發(fā)揮教師的主體作用,尊重學生的主體地位。傳統(tǒng)文化教學應在師生平等對話的過程中進行。教師應積極發(fā)揮主導作用,充分尊重學生的主體地位,為學生創(chuàng)設良好的自主學習情境,鼓勵學生選擇適合自己的學習方式,引導學生在實踐中學會學習。(二)重視情感、態(tài)度、價值觀的正確導向通過傳統(tǒng)文化課程內容的熏陶感染,潛移默化,培養(yǎng)學生高尚的道德情操和健康的審美情趣,形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度。(三)注重學生學習方式的多樣性通過活動性學習,使學生在誦讀、感悟、討論、交流的過程中不斷提高對傳統(tǒng)文化學習的興趣。通過開展豐富多彩的傳統(tǒng)文化學習活動,如詩歌朗誦、書法比賽、藝術節(jié)等,充分感受中華傳統(tǒng)文化的魅力。四、教學進度本教材共四個單元,本學期教授后兩個單元。第9
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 鄰居土地租賃協(xié)議書范本
- 廠房安全風險評估與預防合同
- 香港法律婚前協(xié)議書范本
- 采石場經營權與資源權轉讓協(xié)議
- 柴油運輸碳排放交易合同
- 餐飲行業(yè)食品安全管理合作協(xié)議書
- 餐飲品牌直營店租賃合作協(xié)議
- 車輛產權轉讓與質保服務合同范本
- 系桿拱橋吊桿張拉順序專題
- 離子沉積技術培訓課件
- 病案分析報告范文
- 工業(yè)自動化設備維護保養(yǎng)操作手冊
- vte預防健康教育課件
- 高三英語一輪復習備考實踐經驗分享 課件
- 核技術在環(huán)保領域的應用
- 專題26《莊子與惠子游于濠梁之上》(過關檢測)-2024年中考語文課內39篇文言文閱讀
- 2024《整治形式主義為基層減負若干規(guī)定》全文課件
- 新塘2標(南交通核)FAS、BAS施工方案
- 醫(yī)院與養(yǎng)老院合作協(xié)議書范本
- 山東省煙臺市2023-2024學年高二年級下冊7月期末考試 歷史(含解析)
- 反訴狀(業(yè)主反訴物業(yè))(供參考)
評論
0/150
提交評論