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文檔簡介
高中語文教研組工作計劃怎么寫一、指導思想今年,學校提出了新的工作中心:加強師德,規(guī)范行為;聚焦課堂,減負增效;注重科研,推進課題;創(chuàng)設(shè)氛圍,人人激勵。我們組將緊緊圍繞學校的三十二字工作方針,努力開展好本組的教研工作。要全面貫徹校長新學期工作思路和學部的工作安排,以改革創(chuàng)新為動力,以教育科研為先導,以課堂教學為渠道,以優(yōu)化教學過程,提高教學質(zhì)量為核心,全面提升教師隊伍的整體素質(zhì);扎實推進課改進程,全面實施語文學科素質(zhì)教育,努力開創(chuàng)具有本校特色的語文教育教學新局面。二、奮斗目標1.進一步規(guī)范語文各項教學常規(guī),確立“向規(guī)范要質(zhì)量”意識。2.多管齊下,探索語文教學“減負增效”的具體策略。3.以綱要為指引提升“新基礎(chǔ)教育”研究水平,促教師更快更好發(fā)展。4.著力做好教研組建設(shè),逐步形成教研組文化。5.工作作風:團結(jié)、合作、務(wù)實、創(chuàng)新。6.教學研究:營造氛圍,不斷深入,做到:有目標,有準備,重過程,有收獲。三、工作思路(一)進一步規(guī)范語文各項教學常規(guī),緊抓常規(guī)落實全體語文教師應(yīng)牢固樹立向規(guī)范要質(zhì)量的意識。本學期,將引導教師深入學習縣教研室新的教學常規(guī)以及我校學科教學常規(guī)的有關(guān)要求,抓好“教學五認真”(認真?zhèn)湔n、認真上課、認真批改作業(yè)、認真輔導、認真反思)常規(guī)教學行為習慣的養(yǎng)成,使之有利于學生語文學業(yè)水平的提高,有利于教師教學行為的規(guī)范,為深度推進新課程進一步實施打下良好的基礎(chǔ)。推進策略:每月教研組進行一次教學常規(guī)檢查。內(nèi)容涵蓋:教師備課、作業(yè)設(shè)計與批改、同一備課組內(nèi)相互聽課記錄(每周至少1節(jié))或結(jié)對聽課記錄(每周至少2節(jié))、每課后的、每月上傳一篇教學預案和一篇高質(zhì)量的專題反思等。(二)多管齊下,探索語文教學“減負增效”的具體策略教學質(zhì)量是學校教學的生命線,也是我們語文教研組的重要工作。在目前社會中“減負”呼聲十分強烈的背景下,廣大語文教師必須在如何實現(xiàn)“減負增效”上多動腦筋,才能適應(yīng)新教育形勢的要求。推進策略:新學期,將主要采取教師自主研究實踐、加強備課組集體研討、加強教研組層面分享交流以及邀請區(qū)教研員、外校優(yōu)秀教師來校指導等途徑探索“減負增效”的具體策略,促使我校語文教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。尤其,各年級備課組必須每周認真進行一次集體備課,填寫集體備課活動記錄本,期中、期末組織交流集體備課經(jīng)驗,期末上繳記錄本。同時,還將在上學期“繁星”杯首屆讀書節(jié)成功開展的基礎(chǔ)上,著手成立“繁星”文學社,加強我校語文學科特色項目建設(shè)。(三)以語文學科發(fā)展綱要為指引,提升“新基礎(chǔ)教育”研究水平,促教師更好更快發(fā)展。1.科學制定教研組三年發(fā)展規(guī)劃、教師三年發(fā)展規(guī)劃,設(shè)計發(fā)展“路線圖”。三年發(fā)展規(guī)劃無論對于一個團隊還是個體而言,都能起到巨大的發(fā)展引領(lǐng)作用。新學期,教研組將集聚本校學科分管領(lǐng)導、教研組長、備課組長以及新基礎(chǔ)專家等多方力量,科學制定教研組未來三年發(fā)展規(guī)劃,同時組內(nèi)教師根據(jù)教研組三年發(fā)展規(guī)劃制定自身三年發(fā)展規(guī)劃,設(shè)計好團隊和個人發(fā)展的“路線圖”。2.改革學習方式,提高語文教學改革指導綱要學習的實效性。新學期,教研組將力圖改變以往學習存在的盲目性、表面化、形式化等不足,用足、用好語文教學改革指導綱要這本書,在學習內(nèi)容的安排上將力求做到學習理論和需求結(jié)合,學習理論和實踐結(jié)合,學習理論和反饋結(jié)合。同時,進一步完善學習制度,將確定個體悟?qū)W、專家導學、骨干輔學和群體互學相結(jié)合的學習方式,努力提高學習活動開展的實效性。(具體安排見后)3.分層推進,強化日常研究。新學期,根據(jù)教研組成員的研究狀態(tài)和研究能力,初步擬定劃分為以下三類群體(見下表)。教研組將圍繞“教師四大新基本功”以及“學生五大新常規(guī)”的要求,對三類群體合理分工,積極互動,分層推進。尤其,要求教師們在日常課堂中重點落實,大組教研活動時將對此集中反饋“教師四大基本功”:在教學目標確定的前提下,首先,以指向目標實現(xiàn)的開放性的問題來激活學生的相關(guān)資源,這就要求教師把握好問題設(shè)計的開放度;準確把握全體學生的學習狀態(tài),對學生中產(chǎn)生的基礎(chǔ)性資源作出敏銳的反應(yīng),為全體學生提供參與交流的平臺,這就要求教師具有資源捕捉的敏感度;根據(jù)現(xiàn)狀捕捉針對性資源,在資源的處理過程中讓學生經(jīng)歷知識、結(jié)構(gòu)形成的過程,這就要求教師具有資源處理的整合力;根據(jù)課堂中學生的現(xiàn)實狀態(tài),恰當?shù)幕貞?yīng)反饋與及時的過程拓展、歸納提煉,組織有效的互動,將學生的思維引向深入,這就要求教師具有過程互動的調(diào)控力?!皩W生五大新常規(guī)”:包括如學生思維靈活、開放;學生學會記錄;學生積極參與,自主交流;學生具備傾聽、思辨能力;學生會合作、能合作、善合作等“五大新常規(guī)”。4.以課型研究為抓手,促使研究的深入化、日常化、系列化。新學期,市聯(lián)系學校語文研究的專題將是對原有研究的延續(xù)和延伸,主要將致力于“新基礎(chǔ)課型研究”。教研組計劃成立低、中、高三大年段研究小組,圍繞學校大的研究專題進行細化研究,將研究重心下移到各研究小組。教研組將特別加強對各研究小組研究各階段的指導,如參與指導研究組組長制定專題研究計劃,準確把握研究中的問題,改革研究制度,完善評價機制和管理策略等,以此促進研究的專題化、深入化、日常化。(四)聚焦教研組建設(shè),逐步形成教研組文化。我校上學期以崗位建設(shè)促進教師團隊責任意識形成的實踐,已經(jīng)成為語文教研組體制建設(shè)的優(yōu)秀個案得到了老師們的充分肯定。本學期,我們將在原有崗位的基礎(chǔ)上,繼續(xù)做好、做深這項工作。本學期,具體分工及崗位職責見下表:學科分管領(lǐng)導:引領(lǐng)、規(guī)劃本校語文學科和本教研組的發(fā)展。教研組長:全面負責教研組工作。備課組長;引領(lǐng)、建設(shè)好年級備課組,全面負責年級組日常教學工作、質(zhì)量管理、課型研究。五、主要工作(一)認真學習,大膽實踐,深入推進語文課程改革實驗。加強“學習型教研組”建設(shè)。1.繼續(xù)認真學習語文課程標準等教育文件,備課組要確立行之有效的組內(nèi)學習制度,注意吸收課改前沿信息,提倡讀理論專著,讀整本書。圍繞專題,每半月召開一次教研組會議。加強課堂教學的研討。(1)本學期,以“閱讀教學”為專項內(nèi)容,進行備課組組內(nèi)互教輪聽,同年級老師“同上一堂課”研討活動。(2)開展“高效課堂”教學評比活動,教師自愿報名參加,以賽促教,促進新課程實驗研究,促進教師的發(fā)展。(詳見行事歷)隨機達標聽課,組內(nèi)教師聽課并評課,做好課堂即時指導,對不達標者跟蹤聽課。2.抓好“校本教研”,如“畫話寫話”等,以嶄新的面貌向?qū)W校展示我們語文組的教研活動。3.倡導案例研究,每月的中心發(fā)言將由兩名教師聯(lián)系自己平時的工作談?wù)勛约旱囊恍┳龇ā?.積極開展師徒結(jié)對活動,發(fā)揮教師以老帶新,以新促老的作用,全面提高教師的潛能。5.加強對青年教師的培養(yǎng),多組織青年教師外出聽課,每位青年教師每學期上1-2節(jié)研究課或示范課,每位教師一學期聽課不少于節(jié),組長聽課不少于20節(jié)。(二)悉心指導,優(yōu)化服務(wù),規(guī)范語文教學常規(guī)管理。1.強化常規(guī)管理,提高教學效率(1)備課:將進行全面的改革,注重資源的共同分享,做到備課要“深”。鼓勵老師采用自己喜歡的方式備課(電子教案、手寫、備在書上亦可)。鼓勵教師寫教學小故事。(2)上課:努力提高教學藝術(shù),做到:求實、求真、求活、求新,充分利用現(xiàn)有的電教媒體,利用網(wǎng)上信息資源,拓寬學習時空,提高課堂教學效益。作業(yè):作業(yè)設(shè)計要“精”,體現(xiàn)“輕負荷,高質(zhì)量”的教學思想,批改要“細”,要規(guī)范、及時,注重糾錯及情況反饋。輔導:因材施教,善于捕捉學生閃光點,熱情鼓勵,補差提優(yōu),使每個學生都能充分發(fā)展。2重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習慣的養(yǎng)成,采取切實的措施經(jīng)常抓,反復抓,為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。學部以抽查為主。作業(yè)習慣教研組每月進行一次的優(yōu)秀作業(yè)評比,檢查結(jié)果作為班風評比的重要內(nèi)容。3加強教學質(zhì)量監(jiān)控。備課組要配合學部做好出卷、批卷、質(zhì)量分析、反饋等工作,進一步全面提高語文教學質(zhì)量。(三)加強特色,有效開展,提高學生的語文素養(yǎng)1.各班開展古詩文背誦大比拼活動。有計劃的背誦“新課標”里中學生必背古詩,同時有所拓寬。繼續(xù)開設(shè)語文閱讀課。語文教師必須按課程表開足課時,學校將按課表進行檢查。各班進行“獻五本,讀百本”的讀書獻書活動,班級的圖書角要經(jīng)常更新,合理管理,要到圖書館去借閱課外閱讀。高段教師要指導學生建立“讀書筆記本”,辦好手抄報,各班期末編好學生的習作班刊。適當時機舉行全校“讀書周”活動。另外,本學期將繼續(xù)舉行七至九年級“課外閱讀競賽”。2.寫字訓練,語文老師要明確自己的責任,做到時間保證,指導到位。本學期將舉行兩次寫字比賽,不定期寫字教學的督察,以保證我校語言文字工作達標。(四)抓好常規(guī),集思廣益,促進本工作再上新臺階1.定期開展教研組和備課組活動,注重活動的質(zhì)量。2.認真?zhèn)湔n,鉆研教材、教法和學法,善于積累相關(guān)的資料,注重課后反思。本學期將在期初、期中、期末進行三次備課記錄的檢查。3.提倡相互聽課,認真評課。每人一學期必須完成節(jié)本學科的聽課任務(wù)。4.認真對待沒一次的周練,要求自行命題,試卷有較強的針對性,難易度適中,呈一定的坡度。鼓勵電腦打印試卷,能附有答題紙。同時,能認真完成每次周練的質(zhì)量分析表,不走過場,能及時調(diào)整自己的教學策略。5.認真抓好期中、期末考試工作,考前應(yīng)有較科學的復習計劃,考后應(yīng)認真做好評講試卷和反饋工作。批閱試卷應(yīng)進行流水操作,評分應(yīng)該公正,準確,不徇私舞弊,弄虛作假。6.積極組織學生參加各項競賽活動,豐富學生的語文活動,盡量為學生搭建舞臺。7.做好初三年級語文復習迎考的準備,力爭在升學考中,能在原有基礎(chǔ)上有進一步的提高。(五)抓好課題研究,促進本組的校本培訓工作1.繼續(xù)開展提高學生各類文體閱讀的研究工作,并在實踐中能有所體現(xiàn)。圍繞我校激勵教育這一總課題,我們將根據(jù)各組研究的側(cè)重點,各備課小組通過集體備課、磨課,分別整理出一份有代表性的教案。2.結(jié)合學校的展示活動,推出2節(jié)公開課。同時開展三課二反思的教學研討活動,反復磨課,寫出較有質(zhì)量的課案。通過這些活動,使語文組的校本培訓工作能真正促進教師業(yè)務(wù)能力的提升。3.完成本組的校重點課題,定期開展課題小組研討活動。一、指導思想圍繞市教科所、區(qū)教研室及學校教學工作計劃,立足本校實際,思考探索適應(yīng)時代發(fā)展的新世紀語文教學理念,嘗試建構(gòu)適應(yīng)時代需求及我校實際,具有時代性、基礎(chǔ)性和選擇性的可持續(xù)發(fā)展的語文教學新體系,推進課程改革,全面提高我校語文教學的質(zhì)量和效益。二、工作要點1以備課組為單位,組織學習全日制普通(初)高中語文教學大綱和語文課程標準,樹立信息時代新的語文教育和教學觀念,尋找社會發(fā)展和學生個體發(fā)展之間的張力,教學觀念與時俱進,注重教學方法的先進性和教學手段的現(xiàn)代化,增強深化學科教學改革、全面推進素質(zhì)教育的自覺性和責任感。2開展優(yōu)化教學設(shè)計,優(yōu)化課堂教學的活動,立足基礎(chǔ),敢于創(chuàng)新,努力提高課堂教學質(zhì)量,向四十分鐘要效益。圍繞“優(yōu)化教學目標、優(yōu)化教學過程、優(yōu)化教學評價”的課堂教學理念,立足基礎(chǔ)的同時,敢于打破陳規(guī),勇于創(chuàng)新,鼓勵新思維、高效益的個性教學,力求摸索出操作性強,活潑生動,富有生命力,具有我校特色的語文教學實踐模式。3抓好備課組的建設(shè),明確備課組長的職責,規(guī)范備課組備課研討要求。備課組是任務(wù)實施的最小單位,備課組活動經(jīng)常,有中心人物起作用,其教學質(zhì)量就有保證。要定期集體研究教材,集體備課、聽課和評課,鼓勵備課組互相聽課、上公開課,聽課后加強研討,相互交流,共同提高,切實整體使各年級的語文教學質(zhì)量上臺階。4要保質(zhì)保量地落實常規(guī)的語文積累工作,完成應(yīng)有的訓練和作業(yè)。要求所有年級要保證學生一定的閱讀量,對閱讀量有硬指標,每學期至少要把語文讀本讀完,每一位學生閱讀不少于一種(本)課外讀物(像讀者、咬文嚼字和中外名著等),每周一篇課外練筆或剪報、評報。作文,則一定要有堂上作文,且不能少于規(guī)定的量:初中作文每學期6篇大作文,高中每學期8篇大作文。要配合閱讀搞好閱讀評價,方法視學生情況而定。5關(guān)注學科前沿信息,追蹤改革熱點,要緊緊圍繞中考、高考發(fā)展的新形勢和要求,搞好年級階段性測試的質(zhì)量分析,排查教學薄弱環(huán)節(jié),制定詳細的彌補措施。6深入研究“考試學”,本學期備課組安排專題進行有關(guān)命制試題的研究工作,從科學性、規(guī)范性、準確性等方面提高檢測的效益。7舉辦全校性的語文知識競賽、演講賽和作文競賽,增強學生投入語文積累、提高語文修養(yǎng)的積極性,并逐步引導學生切實提高口頭表達能力以及書面表達水平。8建立與校外兄弟學校教學教研工作的聯(lián)系。擬與同層次學校的語文科結(jié)成“兄弟科組”,定期進行教學觀摩、教研交流。本學期爭取安排一次外出觀摩學習活動。一、指導思想以語文課程標準為指針,以縣教研室和學校教科研工作計劃中的有關(guān)內(nèi)容為切入點,以“促進教師專業(yè)成長,提高學生的語文綜合素質(zhì)”為落腳點,進一步完善常規(guī)管理,深化課堂教學改革,使我校語文教育教學質(zhì)量穩(wěn)中有升,力爭把本組打造成為我校教科研的一處亮麗的風景。二、工作重點及措施1、進一步完善讀書學習制度,創(chuàng)設(shè)良好的學習氛圍。為進一步提升我們語文教師的教育理念,本學期我們語文組將進一步完善讀書學習制度,創(chuàng)設(shè)良好的學習氛圍。把語文教研組建設(shè)成學習型的教研組,形成學習上的互動、聯(lián)動。繼續(xù)充實語文組圖書角的數(shù)量和質(zhì)量,繼續(xù)向老師推薦一些與語文教學密切相關(guān)的網(wǎng)站,繼續(xù)不定期發(fā)放相關(guān)學習資料并集中組織學習,把校本培訓與平時學習結(jié)合起來,要求每位語文老師每周讀一篇有關(guān)新課程的教學論文,每月至少讀一本教育雜志,每學期至少讀一部教育理論專著,并做好讀書筆記。讓先進的教育思想牢牢扎根于每位教師的心中,從而更有的放矢地指導自己的教學實踐。2、重視學生學習習慣和方法的培養(yǎng),促進語文學習的健康發(fā)展。要求學生在平時的學習過程中,字要規(guī)規(guī)矩矩的寫,話要清清楚楚的說,練習要踏踏實實的做,作文要認認真真的完成。要求學生要有書法練習本、周記本、語文本(素材積累)和作文本。不定期舉行經(jīng)驗交流會。3、繼續(xù)抓好集體備課,發(fā)揮集體效能。集體備課是上年度我們語文組的薄弱環(huán)節(jié),基本上是流于形式。本學期要進一步落實集體備課制度,首先備課組長思想上要重視,措施要到位,其它老師要緊密配合,講究求真務(wù)實,對各種課型都要進行研討,采取“分塊備課,集體評議、個人修改、注重反思”的總體思路思路。讓教師沿著“備課評議修改反思”這一互聯(lián)互動的螺旋式的漸進過程,求得問題的解決,從而促進教師間的互動式交流和教師與新課程的共同成長,達到相互學習、取長補短、共同提高的目的。4、重視課堂視導工作,讓課堂煥發(fā)生命活力。提高教育質(zhì)量,關(guān)鍵在課堂。本學期要繼續(xù)開展聽、說、評、講等教研形式,繼續(xù)開展“同課異構(gòu)”的教研活動,探討初中語文精讀課、略讀課、寫作課、口語交際課、名著導讀課、綜合實踐活動課、專題學習課的教法、學法和評課標準。5、進一步深化課題研究活動,豐富和發(fā)展校本教研。為豐富和發(fā)展校本教研,我們教研組將進一步深化課題研究活動,豐富和發(fā)展校本教研。配合學校對校級縣級課題進行跟蹤和督助,每種材料都要定期上交,并進行階段成果匯報。防止“死課題”現(xiàn)象發(fā)生。6、開展多種形式的語文學習活動,挖掘課外語文學習資源本學期我
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