論文：讓讀書成為學(xué)生的習(xí)慣.doc

讓讀書成為學(xué)生的習(xí)慣 【摘要】為學(xué)生營造一個樂于讀書的環(huán)境，開展班級讀書交流活動，進(jìn)行書香班級、書香小組以及讀書大王的評比，尋求家校配合，共同培養(yǎng)孩子讀書習(xí)慣，這些都是培養(yǎng)孩子良好讀書習(xí)慣行之有效的方法?！娟P(guān)鍵詞】讀書 習(xí)慣 方法高爾基說：書是人類進(jìn)步的階梯。陳壽更言：一曰無書，百事荒蕪！可見書籍對人類與社會的進(jìn)步和發(fā)展都起著非常重要的作用。小學(xué)階段讓孩子養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，培養(yǎng)讀書的興趣，有著重要的意義?？墒牵胁簧俚暮⒆訁s不喜歡讀書，甚至談書色變，把讀書當(dāng)成了一種負(fù)擔(dān)；有的孩子讀書卻如蜻蜓點水一般不求甚解。那如何讓孩子愛上讀書，把讀書當(dāng)成一種樂趣，成為一種習(xí)慣呢？筆者經(jīng)驗及體會如下：一、為學(xué)生營造一個樂于讀書的環(huán)境學(xué)生的精神發(fā)育在很大程度上受到他們生活環(huán)境的影響，環(huán)境本身就是一種文化，閱讀教育需要一個富有文化氣息的生活環(huán)境。因此，要讓學(xué)生愛上閱讀，就得讓學(xué)校、教室散發(fā)出濃濃的書香味，營造出一個讀書的場。1張貼與讀書有關(guān)的名言名句榜樣的力量是無窮的，在教室中張貼適合孩子的名言名句，如：“讀一本好書，就如同和一個高尚的人在交談歌德 ” “書猶藥也，善讀可以醫(yī)愚劉向”這些古今中外名人名家留下來的字字箴言，對孩子們是一個促進(jìn)，更是一種警示。這名言警句如一面面鏡子，讓孩子們能夠不時的打量自己讀書的面容，似一盞盞明燈，照亮他們前進(jìn)的方面，更像一陣陣充滿了智慧的輕風(fēng)，吹進(jìn)孩子的心靈。2設(shè)置好書推薦區(qū)小學(xué)生由于年齡和閱歷的限制很難區(qū)分出哪些書是好書，哪些書適合他們閱讀。利用教室的一角或一面墻壁，為他們設(shè)置一個好書推薦區(qū)。3創(chuàng)建班級圖書館有的孩子并不是不愿意讀書，而是由于家庭條件限制，沒有書看；有的孩子家里有書，但是書的種類卻非常單一，讓學(xué)生感受沒有新意，失去了興趣。因此有必要在教室創(chuàng)建班級圖書館。圖書館的書源來自于學(xué)生家中的藏書和班級圖書管理員在學(xué)校圖書館中挑選出的學(xué)生喜愛的書以及班級征訂的報刊雜志。二、開展好讀書交流活動1開辟讀書交流園光讀書推薦還不夠，還得思考、沉淀、交流讀書的樂趣，傾訴讀書的感受，讓同學(xué)們彼此了解因讀書而獲得的進(jìn)步。因此在教室外的墻壁上專門開辟一塊讀書園地給學(xué)生提供一個交流、傾訴感受的地方，定期更換學(xué)生優(yōu)秀的讀后感或文章。2與作家、愛讀書的人面對面交流如果有條件，可以請作家到學(xué)?；虬嗌吓c同學(xué)面對面進(jìn)行交流。沒有條件的學(xué)校，可以請學(xué)校周圍或者社會上愛讀書的一些有識之士，和孩子們一起聊聊讀書的樂趣，讀書的好處，也能達(dá)到意想不到的效果。3開展班級讀書會在班上設(shè)置一節(jié)閱讀課，并好好利用這閱讀課時間，引導(dǎo)學(xué)生用豐富多彩的活動形式開好班級讀書會。如，圍繞一個主題展開的談話節(jié)目、續(xù)編故事、辯論賽、表演課本劇等讓學(xué)生盡情的交流、展示讀書的成果。4在班級之間開展“大小伙伴一起讀”活動合作學(xué)習(xí)是小學(xué)生學(xué)習(xí)的一種重要而有效的學(xué)習(xí)方式。學(xué)生在讀了一段時間的書后往往不能堅持，或者讀書的興趣被其它新奇的東西所沖淡。在這時，我們可以采用“大小伙伴一起讀”的方式，讓學(xué)生饒有興趣的將讀書之路進(jìn)行到底。將學(xué)校高低年級的同學(xué)結(jié)成隊子，大小伙伴一起讀。在共讀過程中，大同學(xué)給小同學(xué)讀故事，推薦好書。小同學(xué)向大同學(xué)提問題。三、進(jìn)行書香班級、書香小組以及讀書大王的評比集體力量，是促使個人進(jìn)步的重要動力源泉。在一段時間之后，應(yīng)該及時對前段時間讀書的情況進(jìn)行總結(jié)、評價。教師或?qū)W校制定出書香班級或小組的評比條件。由各班或各小組進(jìn)行申報，組成匯報團(tuán)展示讀書情況，并接受由老師和學(xué)生提問答辯，再結(jié)合平時讀書的情況，為書香班級或書香小組授牌。同時對班上愛讀書，效果好的孩子授予“讀書大王的稱號”，用榜樣的力量來帶動同學(xué)們一起讀書。四、尋求家校配合，共同培養(yǎng)孩子讀書習(xí)慣家庭是學(xué)生讀書的一個重要場合。如果教師只重視在學(xué)校讀書而忽視家庭的培養(yǎng)，學(xué)生同樣不能養(yǎng)成讀書的習(xí)慣。在家長會上，老師應(yīng)與家長一起探討讀書對孩子的重要意義，并尋求家長的支持和配合。在家中，同樣應(yīng)該給孩子營造一個讀書的環(huán)境。一個愛讀書的家長，一定會