基本能力復(fù)習(xí)學(xué)案-綜合實(shí)踐活動(dòng).doc

基本能力復(fù)習(xí)學(xué)案綜合實(shí)踐活動(dòng)一、學(xué)科知識(shí)綱要（一）研究性學(xué)習(xí)概述1.依據(jù)研究?jī)?nèi)容的不同，研究性學(xué)習(xí)的實(shí)施主要可以區(qū)分為兩大類：課題研究類和項(xiàng)目（活動(dòng)）設(shè)計(jì)類。 課題研究以認(rèn)識(shí)和解決某一問(wèn)題為主要目的，具體包括調(diào)查研究、實(shí)驗(yàn)研究、文獻(xiàn)研究等類型。 項(xiàng)目（活動(dòng)）設(shè)計(jì)以解決一個(gè)比較復(fù)雜的操作問(wèn)題為主要目的，一般包括社會(huì)性活動(dòng)的設(shè)計(jì)和科技類項(xiàng)目的設(shè)計(jì)兩種類型。前者如一次環(huán)境保護(hù)活動(dòng)的策劃，后者如某一設(shè)備、設(shè)施的制作、建設(shè)或改造的設(shè)計(jì)等。 2.研究性學(xué)習(xí)的實(shí)施一般可分三個(gè)階段：進(jìn)入問(wèn)題情境階段、實(shí)踐體驗(yàn)階段和表達(dá)交流階段3.評(píng)價(jià)的多樣性、多元化成果形式（二）研究性學(xué)習(xí)的方法1、掌握常見(jiàn)文獻(xiàn)資料法 2、觀察法3、熟悉調(diào)查法中訪談和問(wèn)卷設(shè)計(jì)要求4、實(shí)驗(yàn)法，學(xué)會(huì)制定實(shí)驗(yàn)研究方案，根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出結(jié)論5、制作法，學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)項(xiàng)目活動(dòng)方案。（三）選題要求與原則：科學(xué)性、有價(jià)值、有創(chuàng)意、可行性。（四）制定研究方案（具體形式與內(nèi)容見(jiàn)附件一、二）（五）實(shí)施、總結(jié)：1.得出結(jié)論；2.總結(jié)與交流；3.成果展示。 （六）參加社會(huì)實(shí)踐與社區(qū)服務(wù)，培養(yǎng)起尊重生命、認(rèn)識(shí)自我、孝敬父母、關(guān)心他人、服務(wù)社會(huì)、保護(hù)環(huán)境、熱愛(ài)祖國(guó)、尊重民族傳統(tǒng)的情感、態(tài)度、價(jià)值觀。積累生活常識(shí)，提高運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活實(shí)際問(wèn)題的能力。附件一： 研究性學(xué)習(xí)方案一例尋找“形象”的足跡校服與中學(xué)生形象研究l 課題的選擇 中學(xué)生正處于青春期，對(duì)自身形象是十分關(guān)注的。服裝是形象的一個(gè)重要方面，很值得聯(lián)系中學(xué)生形象問(wèn)題進(jìn)行探討。 在選擇服裝與形象的研究方向后，課題小組確定“時(shí)裝品牌與個(gè)人形象研究”，指導(dǎo)教師讓大家思考：“時(shí)裝品牌”的研究對(duì)中學(xué)生而言有何實(shí)際意義?“個(gè)人形象”的提法太一般化，能否針對(duì)性更強(qiáng)一些?建議學(xué)生：“將研究同你們這個(gè)年齡的生活聯(lián)系起來(lái)，做你們這個(gè)年齡所能做的，豈不更好? ”于是，小組同學(xué)又將研究題目修改為“校服與中學(xué)生形象研究”。相比之下，這個(gè)題目與中學(xué)生的實(shí)際生活密切相關(guān)，研究范圍比較集中，可操作性大大增加。l 設(shè)計(jì)研究方案研究方案暨開(kāi)題報(bào)告（提要）1課題名稱：校服與中學(xué)生形象研究。2選題依據(jù)：了解中學(xué)生對(duì)自身形象的認(rèn)識(shí)和要求，促進(jìn)校服的改革，使之更適應(yīng)中學(xué)生的特點(diǎn)。3研究?jī)?nèi)容：當(dāng)代上海中學(xué)生的校服與學(xué)生形象。4研究活動(dòng)計(jì)劃：方法：?jiǎn)柧碚{(diào)查，調(diào)查對(duì)象為部分普通中學(xué)學(xué)生和職校學(xué)生，部分教師、家長(zhǎng)。專家訪談。文獻(xiàn)資料研究。進(jìn)程安排：第一階段：約三周，查閱相關(guān)資料，編制問(wèn)卷及訪談問(wèn)題，并找指導(dǎo)教師審閱；第二階段：約四周，組織問(wèn)卷調(diào)查及訪談；第三階段：約三周，問(wèn)卷統(tǒng)計(jì)分析，得出相關(guān)數(shù)據(jù)；第四階段：兩周，整理、分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論；第五階段：三周，撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告，選擇合適的形式準(zhǔn)備展示研究成果。任務(wù)分工：本調(diào)查由組長(zhǎng)統(tǒng)籌安排。本人兼組長(zhǎng)負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)分析、寫(xiě)出調(diào)查報(bào)告；同學(xué)A、B兩同學(xué)編制問(wèn)卷，聯(lián)系指導(dǎo)教師；同學(xué)CG每人負(fù)責(zé)三個(gè)班級(jí)的問(wèn)卷調(diào)查工作。最后大家一起審閱報(bào)告并交指導(dǎo)老師。5.預(yù)計(jì)存在的困難及解決的辦法困難1、問(wèn)卷編制的科學(xué)性，一方面找類似問(wèn)卷，另一方面傾聽(tīng)老師的建議，最后找部分同學(xué)試做。困難2、調(diào)查對(duì)象的配合問(wèn)題。利用學(xué)校及家長(zhǎng)的力量提前與被調(diào)查學(xué)校聯(lián)系，取得信任與配合，采用匿名的方式，讓調(diào)查對(duì)象真實(shí)作答。6預(yù)期成果及表現(xiàn)形式：用調(diào)查研究報(bào)告的形式反映中學(xué)生對(duì)自身形象的認(rèn)識(shí)及對(duì)校服改革的需求。實(shí)驗(yàn)研究方案環(huán)境污染對(duì)生物的影響實(shí)驗(yàn)研究方案l 課題名稱燃燒廢塑料電線產(chǎn)生的氣體對(duì)青蛙生活的影響。l 研究目的平時(shí)常見(jiàn)周圍有燃燒廢電線的現(xiàn)象。其燃燒時(shí)產(chǎn)生的氣體含有多種有害物質(zhì)，這些有害氣體造成了空氣的污染。青蛙是常見(jiàn)的兩棲動(dòng)物，對(duì)空氣污染有一定反應(yīng)。此項(xiàng)實(shí)驗(yàn)將檢測(cè)燃燒廢塑料電線時(shí)產(chǎn)生的有害氣體對(duì)青蛙的生活有何影響。l 實(shí)驗(yàn)假設(shè)：燃燒廢塑料電線產(chǎn)生的氣體破壞青蛙的生活。l 所需材料和儀器體態(tài)、大小相同的兩只健康活青蛙，帶蓋大玻璃缸兩只廢塑料電線若干，火柴，計(jì)時(shí)器等。l 實(shí)驗(yàn)步驟(1)把兩只青蛙分別置于兩只大玻璃缸內(nèi)。(2)將燃燒的廢電線放人一只玻璃缸內(nèi)，蓋上蓋，并留出一條小縫隙。另一玻璃缸蓋上蓋，也留出一條小縫隙。(3)觀察兩只青蛙的活動(dòng)。(4)15分鐘后，測(cè)定兩只青蛙的呼吸頻率。l 根據(jù)觀察和測(cè)定的結(jié)果進(jìn)行分析，驗(yàn)證假設(shè)，得出結(jié)論。預(yù)期成果：帶有大量檢查數(shù)據(jù)的實(shí)驗(yàn)報(bào)告。調(diào)查問(wèn)卷結(jié)構(gòu)體例高中生心目中“偶像”的調(diào)查為了解高中生心目中的“偶像”，把握當(dāng)代學(xué)生思想狀況，特作此調(diào)查。請(qǐng)直接在問(wèn)卷上作答，謝謝！居住地：城市 農(nóng)村；性別：男 女；年級(jí)：高一 高二 高三1 .你的偶像是什么性別？A.男B.女 C.A+B2.你一年為偶像花費(fèi)多少錢？A.100元以下 B.101-300元 C.301-500 D.500元以上3.你的偶像類型是：A.歌星 B.影星 C.偉人 D.科學(xué)家 E.其他_4.你從什么地方獲取偶像的信息？A.報(bào)紙 B.雜志 C.網(wǎng)絡(luò) D.電視 E.廣播 F.其他_5 . 你認(rèn)為偶像對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的意義是什么？標(biāo)題指導(dǎo)語(yǔ)問(wèn)題簡(jiǎn)潔、具體三部分：點(diǎn)明調(diào)查目的，回答方式，致謝?；举Y料也可以放在標(biāo)題下。1、2屬于封閉式問(wèn)題；3、4屬于半開(kāi)放問(wèn)題；5是開(kāi)放式問(wèn)題。注意選項(xiàng)的窮盡、等距、順序的原則二、高考鏈接、廣泛了解中外文化，有助于提高我們的人文素養(yǎng)。1太陽(yáng)是光明的源泉，是生命和力量的象征。古代常以某種符號(hào)代表太陽(yáng)作為圖騰進(jìn)行崇拜。右面三組圖形中的第一幅就是遠(yuǎn)古時(shí)代表示太陽(yáng)的符號(hào)，每組圖形的四幅圖都按一定的規(guī)律排列。請(qǐng)根據(jù)I、II組圖形的變化規(guī)律，選擇III組未知圖形的排列順序。ABCD51在2006年度國(guó)家科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)勵(lì)大會(huì)上，有三位普通的工人和農(nóng)民獲得了“國(guó)家科技進(jìn)步獎(jiǎng)”二等獎(jiǎng)，同許多科學(xué)家一起走上北京人民大會(huì)堂的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)。他們是：提出“金屬檢測(cè)和自動(dòng)除鐵新技術(shù)”的上海寶鋼分公司煉鐵廠工人韓明明，創(chuàng)造“王洪軍轎車鈑金快速修復(fù)法”的一汽大眾工人王洪軍，發(fā)名“利用大豆餅粕生產(chǎn)大豆蛋白質(zhì)纖維”的河南農(nóng)民李官奇。根據(jù)上述材料，圍繞個(gè)人成長(zhǎng)問(wèn)題，請(qǐng)你為班會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)主題。十一、某小組就學(xué)生中的崇拜明星現(xiàn)象進(jìn)行了調(diào)查，下列是部分調(diào)查數(shù)據(jù)（對(duì)象是初中、高中、大學(xué)學(xué)生）。“崇拜明星”普遍性的調(diào)查：“你是否有過(guò)崇拜明星的經(jīng)歷？” 沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)，以后也不想經(jīng)歷 25 曾經(jīng)有，現(xiàn)在沒(méi)有了 25 正在經(jīng)歷 35 沒(méi)有，將來(lái)可能會(huì)經(jīng)歷 5 說(shuō)不清楚 10 上述正在崇拜明星的學(xué)生在各學(xué)段分布情況： 初中生 47 高中生 33 大學(xué)生 20父母和老師所持態(tài)度的調(diào)查：“你父母和老師對(duì)崇拜明星現(xiàn)象持什么態(tài)度？” 理解、不反對(duì) 27% 不理解、但不反對(duì) 23 理解但反對(duì) 18 不理解也反對(duì) 7 無(wú)所謂 13 不清楚 12根據(jù)上述材料，完成下列問(wèn)題：52.為了更直觀地表示“崇拜明星”學(xué)生中不同學(xué)段學(xué)生所占比例的情況，請(qǐng)從所給的兩種空白表中，選擇最合適的一種加以繪制。53.通過(guò)對(duì)現(xiàn)有調(diào)查數(shù)據(jù)的分析，你能得出哪些主要結(jié)論?（寫(xiě)出兩個(gè)） 54.為了進(jìn)一步研究“崇拜明星”現(xiàn)象，請(qǐng)?jiān)谏鲜?、?wèn)題調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，再設(shè)計(jì)兩個(gè)問(wèn)題及其選項(xiàng)來(lái)補(bǔ)充調(diào)查。三、典型例題（一）齊魯文化是中國(guó)傳統(tǒng)文化的主流，探究齊魯文化有利于弘揚(yáng)中華民族精神。請(qǐng)你從“走進(jìn)齊魯文化”的角度，選擇一位齊魯文化名人進(jìn)行相關(guān)研究。1請(qǐng)擬定你的研究課題：2簡(jiǎn)述你選擇該課題的理由（至少兩項(xiàng)）：3你準(zhǔn)備從哪幾個(gè)方面進(jìn)行研究（至少三項(xiàng)）:4請(qǐng)制定你的研究計(jì)劃（至少四項(xiàng)）研究順序研究任務(wù)采用的工具或方法1234品名：梳打餅干 A ：小麥粉、食用植物油、麥芽糖、食鹽、疏松劑、雞全蛋粉、酵母、全脂奶粉、食用香精、酵母提取物等。凈含量：400克 B ：九個(gè)月保存方式：避免日曬,置陰涼干燥處;產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)號(hào)：0/XOMR2生產(chǎn)廠家：山東餅干食品有限公司地址：中國(guó)濟(jì)南市路號(hào)郵編：250001（二）日常生活中有許多看似不顯眼，卻能夠提供多種信息的材料，如食品標(biāo)簽、藥品說(shuō)明書(shū)以及公交站牌等。右圖是某種食品的標(biāo)簽，完成下列各題。1.請(qǐng)將右邊的食品標(biāo)簽補(bǔ)充完整。A B 2.這個(gè)食品標(biāo)簽缺了一項(xiàng)很重要的內(nèi)容，它是 。 3.如果該食品有質(zhì)量問(wèn)題，維權(quán)的辦法是：第一種： 第二種： 按藥品說(shuō)明服藥是治療疾病的重要手段，并且藥品應(yīng)妥善保存。 高三的小明感冒了，在家里找到一板感冒藥，但說(shuō)明書(shū)和包裝盒沒(méi)有了，只見(jiàn)藥板的背面印著：“規(guī)格：100mg12粒；用法及用量：一日三次，一日1.2g，兒童減半；保質(zhì)期：兩年。”藥板的封口處印著：06110203A。4.小明應(yīng)該一次服_粒，如果是上幼兒園大班的表弟服用，應(yīng)該一次_粒（假定該藥對(duì)癥）。這板藥至少在_（日期）之前服用是安全有效的。5.寫(xiě)出兩條藥品保存的注意事項(xiàng)_、_。公交站牌是城市中經(jīng)常見(jiàn)到的標(biāo)志，下圖是某地的一公交站牌。該市公交均為雙向行駛， 火車站市政府東方大街人民影院百貨大樓韋林小學(xué)體院地質(zhì)大學(xué)礦院礦務(wù)局青年橋五中南外環(huán)21本線路1元公交公司苗圃寶相寺植物園玉錦湖實(shí)驗(yàn)小學(xué)將軍橋市立一院人民公園新華書(shū)店市中醫(yī)衛(wèi)生廳市政府36本線路1元黃橋麗景廣場(chǎng)市圖書(shū)館少年宮九宮市政府人民公園市中醫(yī)新華書(shū)店實(shí)驗(yàn)小學(xué)師大附中東梨園東方明珠K2本線路2元汽車站天橋市立二院人民影院實(shí)驗(yàn)中學(xué)教育大廈二中劉航路書(shū)院七中青年橋市政府西環(huán)商廈39本線路1元1.從站牌可以看出，本站站名是_。從本站到實(shí)驗(yàn)小學(xué)有_條線路，從節(jié)省時(shí)間的角度應(yīng)乘_路車。2.從本地到汽車站如何乘車：生活中我們離不開(kāi)各種各樣的標(biāo)志，平時(shí)需要多觀察和積累。 1上圖有些屬于危險(xiǎn)警示方面的標(biāo)志