校園大氣監(jiān)測方案new.doc

校園大氣環(huán)境監(jiān)測方案1、監(jiān)測目的（1）通過實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步鞏固課本知識，深入了解空氣環(huán)境中各污染因子的具體采樣方法、分析方法、誤差分析及數(shù)據(jù)處理等方法。鞏固大氣環(huán)境監(jiān)測的原理與知識，了解調(diào)查研究的基本方法與步驟，通過嚴(yán)格科學(xué)的訓(xùn)練鍛煉同學(xué)的思考能力、實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力，通過深入了解接觸我們所處的環(huán)境提高同學(xué)的環(huán)保意識；（2）對六盤水師范學(xué)院校園的空氣環(huán)境定期監(jiān)測，評價(jià)六盤水師范學(xué)院校園的空氣環(huán)境質(zhì)量，為研究六盤水師范學(xué)院校園空氣環(huán)境質(zhì)量變化及制訂六盤水師范學(xué)院校園環(huán)境保護(hù)規(guī)劃提供基礎(chǔ)數(shù)據(jù)；（3）根據(jù)污染物或其他影響環(huán)境質(zhì)量因素的分布，追蹤污染路線，尋找污染源，為六盤水師范學(xué)院校園環(huán)境污染的治理提供依據(jù)，培養(yǎng)獨(dú)立開展環(huán)境監(jiān)測的技能；（4）及時(shí)、準(zhǔn)確、全面地反映校園大氣環(huán)境質(zhì)量現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢，培養(yǎng)大家的環(huán)境憂患意識；培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神及綜合分析與處理問題的能力。（5）為開展和校園相關(guān)的環(huán)境管理、污染控制、環(huán)境規(guī)劃、環(huán)境評價(jià)提供科學(xué)依據(jù)，為在建或未建的室外運(yùn)動場所提出建設(shè)性的意見。2、現(xiàn)場調(diào)查2.1六盤水的地理位置 六盤水位于貴州省西部、云貴高原一、二級臺地斜坡上，地跨北緯251944至265533、東經(jīng)1041820至1054250，處于川、滇、黔、桂四省， 與昆明，成都、重慶、貴陽、南寧五個(gè)省會城市的距離約為300-500公里?？偯娣e9965平方公里，占全省總面積的5.63%。市境東鄰安順市，南連黔西南布依族苗族自治州，西接云南 省市曲靖，北毗畢節(jié)市；地貌景觀以山地、丘陵為主，還有盆地、山原、高原、臺地等地貌類型。2.2六盤水的氣候特征 六盤水的氣候特點(diǎn)是：整體氣溫變化幅度小，年均溫13-14，1月均溫3.0-6.3，7月均溫19.8-22.0。無霜期230-300天。降雨量1200-1500毫米。冬暖夏涼，氣候宜人。地形起伏較大，局地地區(qū)氣候差異明顯。 冬暖夏涼，氣溫變化小；降水量夏季多冬季亞熱帶濕潤季風(fēng)氣候（中學(xué)提法是亞熱帶季風(fēng)氣候）。2.3六盤水師范學(xué)院的地理位置 六盤水師范學(xué)院坐落于貴州西部有“中國涼都”美譽(yù)的六盤水市區(qū)西南部的明湖之濱、水城河畔?，F(xiàn)占地面積91.48萬，校舍建筑面積39.32萬，教學(xué)科研儀器設(shè)備總值達(dá)3228.03萬元，館藏圖書68萬冊，學(xué)校內(nèi)部功能區(qū)分布較為復(fù)雜，人口密度和活動頻率較大，因而校內(nèi)空氣污染物種類繁多，分布較為復(fù)雜。3、確定方案方案設(shè)計(jì)思路：任務(wù)的確定現(xiàn)場調(diào)查確定方案布點(diǎn)優(yōu)化采樣分析測試數(shù)據(jù)匯報(bào)提交報(bào)告3.1資料的收集3.1.1污染源的分布及排放情況學(xué)校及其周圍的 功能區(qū)主要分教學(xué)區(qū)、學(xué)生宿舍、行政辦公樓、實(shí)驗(yàn)樓、建設(shè)施工區(qū)、食堂、運(yùn)動場、綠地景觀以及學(xué)校周圍的小吃店和飯館等。 學(xué)校的主要污染源有汽車的尾氣排放、烹飪廢氣排放、活動中心建設(shè)施工的塵土飛揚(yáng)。3.1.2氣象資料 主要收集校園氣象站和當(dāng)?shù)貧庀笳荆ㄅ_）近年的氣象數(shù)據(jù)，包括風(fēng)向、風(fēng)速、氣溫、氣壓、降水量、相對濕度等，具體調(diào)查內(nèi)容如下表所示。氣象資料調(diào)查項(xiàng)目調(diào)查內(nèi)容風(fēng)向主導(dǎo)風(fēng)向、次主導(dǎo)風(fēng)向及頻率等風(fēng)速年平均風(fēng)速、最大風(fēng)速、最小風(fēng)速、年靜風(fēng)頻率等氣溫年平均氣溫、最高氣溫、最低氣溫等降水量平均年降水量、每日最大降水量等相對濕度年平均相對濕度3.2經(jīng)費(fèi)的預(yù)算：測點(diǎn)調(diào)查表 2張 2元TSP監(jiān)測結(jié)果統(tǒng)計(jì)表 2張 2元SO2監(jiān)測結(jié)果統(tǒng)計(jì)表 2張 2元NO2監(jiān)測結(jié)果統(tǒng)計(jì) 2張 2元污染調(diào)查表 2張 2元礦泉水 10瓶 20元其他 200元4、 采樣點(diǎn)的布設(shè)及采樣時(shí)間和采樣頻率4.1.采樣點(diǎn)的布設(shè) 在校園內(nèi)采用功能區(qū)分布法，在校園外污染相對較嚴(yán)重的地方多設(shè)采樣點(diǎn)，故在校園外四周應(yīng)多設(shè)點(diǎn)，每邊設(shè)兩點(diǎn)，共八點(diǎn)，校園內(nèi)設(shè)六點(diǎn)如下圖，分別為我們校區(qū)宿舍，中心食堂，主教教學(xué)樓，學(xué)生宿舍，行政樓，綜合樓教學(xué)樓。 測點(diǎn)名稱及相對方位測點(diǎn)編號測點(diǎn)名稱測點(diǎn)方位到校園中心點(diǎn)距離/m1校區(qū)宿舍，2主教教學(xué)樓3學(xué)生宿舍4中心食堂5綜合樓教學(xué)樓6行政樓4.2采樣時(shí)間和采樣頻率 每天采樣不少于六次，每次采樣時(shí)間應(yīng)盡可能短，采樣時(shí)間為早上的8點(diǎn)，10點(diǎn)，12點(diǎn)，下午2點(diǎn)，下午4點(diǎn)，下午6點(diǎn)5分析測試 根據(jù)大氣環(huán)境質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)（GB30951996）和校園及其周邊的空氣污染物排放情況來篩選監(jiān)測項(xiàng)目，高等學(xué)校一般無特征污染物排放，結(jié)合空氣污染源調(diào)查結(jié)果，可選TSP、PM10、SO2、NO2、CO等作為空氣環(huán)境監(jiān)測項(xiàng)目必測項(xiàng)目采樣時(shí)間和頻率測定方法二氧化硫（SO2）每年至少有分布均勻的114個(gè)日均值，每月至少有分布均勻的12個(gè)日均值甲醛吸收-副玫瑰苯胺分光光度法，定電位電解法二氧化氮（NO2）每年至少有分布均勻的114個(gè)日均值，每月至少有12個(gè)日均值鹽酸奈乙二胺分光光度法，原電池庫倫滴定法O3每小時(shí)至少有45分鐘采樣時(shí)間硼酸碘化鉀分光光度法，靛藍(lán)二磺酸鈉分光光度法一氧化碳（CO）每日至少有18小時(shí)采樣時(shí)間GC法，汞置換法PM10每年至少有60個(gè)日均值，每月至少有5個(gè)日均值先切割分離，再用重量法，射線吸收法，光散射法，壓電晶體差頻法6.數(shù)據(jù)數(shù)據(jù)處理6.1監(jiān)測結(jié)果的原始數(shù)據(jù)要根據(jù)有效數(shù)字的保留規(guī)則正確書寫，監(jiān)測數(shù)據(jù)的運(yùn)算要遵循運(yùn)算規(guī)則。在數(shù)據(jù)處理中，對出現(xiàn)的可疑數(shù)據(jù)，首先從技術(shù)上查明原因，然后再用統(tǒng)計(jì)檢驗(yàn)處理，經(jīng)檢驗(yàn)驗(yàn)證后屬離群數(shù)據(jù)應(yīng)予剔除，以使測定結(jié)果更符合實(shí)際數(shù)據(jù)處理：6.2分析結(jié)果的表示將監(jiān)測結(jié)果按樣品數(shù)、檢出率、超標(biāo)率進(jìn)行統(tǒng)計(jì)并制成表格，可按如下表統(tǒng)計(jì)分析結(jié)果TSP監(jiān)測結(jié)果統(tǒng)計(jì)mg/m3（標(biāo)準(zhǔn)狀態(tài)）編號測點(diǎn)名稱樣品數(shù)檢出率/超標(biāo)率/%12GB30951996二級標(biāo)準(zhǔn)值SO2監(jiān)測結(jié)果統(tǒng)計(jì)mg/m3（標(biāo)準(zhǔn)狀態(tài)）編號測點(diǎn)名稱樣品數(shù)檢出率/超標(biāo)率/%12GB30951996二級標(biāo)準(zhǔn)值NO2監(jiān)測結(jié)果統(tǒng)計(jì)mg/m3（標(biāo)準(zhǔn)狀態(tài)）編號測點(diǎn)名稱樣品數(shù)檢出率/超標(biāo)率/%12GB30951996二級標(biāo)準(zhǔn)值7、提交報(bào)告可經(jīng)過靠的采樣和分析測試 得到符合客觀要求的數(shù)據(jù)，找