學(xué)生作文連載7之《我的小學(xué)李宣》.doc

我的小學(xué)（1）孫偲涵在上學(xué)的路上，我每天都能看到我的小學(xué)的班車(chē)與那棟熟悉的舊樓，這些都勾起了我對(duì)小學(xué)的一絲絲懷念如果有人把初中比喻成一塊青橄欖，那么，我的小學(xué)就是一塊蜜糖，它沒(méi)有一絲苦澀，它擁有的只是互助、只是溫暖。我的小學(xué)外國(guó)語(yǔ)小學(xué)位于紅旗街長(zhǎng)久路，因?yàn)樾W(xué)、初中、高中學(xué)生在一個(gè)校區(qū)的緣故，學(xué)校被分成兩個(gè)院一大一小，呈“凹”字形，從空中看應(yīng)該是頗有情趣的。小學(xué)時(shí)代的事，現(xiàn)在想想真的是很有意思的。一年級(jí)時(shí)，因?yàn)閿?shù)學(xué)題做不出來(lái)，就照著鄰桌“復(fù)制”了一份標(biāo)準(zhǔn)答案，正要“粘貼”到作業(yè)本上時(shí)，突然想起了某本漫畫(huà)書(shū)上說(shuō)，如果什么東西做不出來(lái)，就抄到大餅上吃下去，今后做這件事一定不愁。稚嫩的我想了想，我沒(méi)有大餅，那抄到紙上吃下去是不是也可以呢？嗯，一定也可以的，想到這，我說(shuō)干就干，把那道“12+13=25”工工整整地抄到了紙上，就在我把紙往嘴里送時(shí)，我們的數(shù)學(xué)老師大吼一聲“停！某某某，你在干什么？”我站了起來(lái)，傻乎乎地說(shuō)：“老師，我把這道題抄在紙上吃下去，以后一定什么題都會(huì)做了！”我的這句話引得全班哄堂大笑，老師微笑地對(duì)我說(shuō)：“數(shù)學(xué)是一個(gè)神秘的東西，它是靠理解與努力的。”我似懂非懂的點(diǎn)了點(diǎn)頭，但多少明白了一個(gè)道理：漫畫(huà)書(shū)是不可信的。相比一年級(jí)來(lái)說(shuō)，六年級(jí)帶給我更多的是溫暖，因?yàn)槲覀兂砷L(zhǎng)了，亦成熟了。六年級(jí)時(shí)，我愛(ài)上了文學(xué)，并嘗試著去創(chuàng)作，在這期間，語(yǔ)文老師為我做了許多，我的語(yǔ)文老師會(huì)在下課時(shí)為我改稿子，當(dāng)我寫(xiě)出“將不眠的月光鎖入房門(mén)”這樣的句子時(shí)，老師搖搖頭，幫我改成“將不眠的鐮床之月鎖入房門(mén)?！蔽伊⒖桃鈺?huì)，按老師的思路寫(xiě)出下句，而這一切都是發(fā)生在無(wú)聲之中的，不過(guò)，這可是真正的無(wú)聲勝有聲。就是語(yǔ)文老師這近一年的無(wú)聲培訓(xùn)，讓我在寫(xiě)詩(shī)這條不軌之路上痛并快樂(lè)著了。冰心說(shuō)：“童年是夢(mèng)中的真，真中的夢(mèng)?！蔽艺f(shuō)：“小學(xué)時(shí)代是夢(mèng)中的真，真中的夢(mèng)。”離開(kāi)了我的小學(xué)，我依舊相信，那遠(yuǎn)方的大海，正波瀾壯闊呢我的小學(xué)（2）孫子涵小學(xué)不值得大書(shū)而特書(shū)，然而總歸是記憶，六年的時(shí)間說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)，說(shuō)短也不短。對(duì)于一些人來(lái)說(shuō)，小學(xué)只不過(guò)是自己漫漫人生長(zhǎng)路中的一個(gè)時(shí)間段，轉(zhuǎn)瞬即逝。然而對(duì)于我一個(gè)剛剛畢業(yè)升入初中不久的學(xué)生來(lái)說(shuō)，小學(xué)的記憶也未嘗不是彌足珍貴的。剛?cè)雽W(xué)時(shí)，許多同學(xué)都不想上學(xué)，在教室里哭喊著讓父母來(lái)把自己接走，這可忙壞了老師，一會(huì)兒拍拍這個(gè)，一會(huì)兒安慰那個(gè)，好不容易使大家的情緒穩(wěn)定下來(lái)了，下課鈴也適時(shí)地響起來(lái)了。于是，一群嘰嘰喳喳互不相識(shí)的孩子，就自己跑到樓下去玩。這是我們第一次將校園全部映入眼簾，感到特別新奇，在烈日的照耀下，在絲絲涼風(fēng)的撩撥下，樹(shù)木紋絲不動(dòng)，花壇里的花兒偶爾隨風(fēng)翩翩起舞，飛來(lái)的蝴蝶令女孩子們高興，飛來(lái)的蜜蜂又引來(lái)我們的尖叫。直到升入四年級(jí)后，也懂事些了，才真正地又了解了校園。校園不大，也沒(méi)有什么名氣，但卻十分注重文化。操場(chǎng)上立有孔子像，教學(xué)樓內(nèi)第一眼映入眼簾的就是孔子的圖片，旁邊刻著幾句名言。至于尊敬師長(zhǎng)，更成了人人“必備”的條件。例如早晨入校，見(jiàn)到老師，客人行鞠躬禮啦，舉止文明，禮貌待人等等。當(dāng)然，我們所學(xué)習(xí)的不止孔子一人，每一層樓都會(huì)介紹關(guān)于孝，忠，誠(chéng)信等古人的故事，旁邊再配上一兩句名言，給我記憶最深的是岳飛的精忠報(bào)國(guó)，以及杜甫的那句“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神?！崩蠋焸円惨粋€(gè)個(gè)和藹克勤可親，其中，人氣最高的就是數(shù)學(xué)劉老師，劉老師講課抑揚(yáng)頓挫，特別能振奮人心，在他的帶領(lǐng)下，我們的成績(jī)飆升。他是從四年級(jí)才接手我們這個(gè)班的，第一次考試，我們就沒(méi)給他丟臉，沒(méi)有一個(gè)人低于九十分，連班主任都嘆服。轉(zhuǎn)眼間，小學(xué)的生活過(guò)去了，實(shí)在有太多的美好回憶。忘不了，輪到自己班升旗時(shí)，同學(xué)們一齊出謀劃策；忘不了，照畢業(yè)照時(shí)，一個(gè)個(gè)看似歡欣的臉，對(duì)著鏡頭隱藏悲傷，到底該用什么來(lái)懷念你？我的小學(xué)。我的小學(xué)（3）石典雨小學(xué)是我們?nèi)松械谝淮闻c社會(huì)接觸的時(shí)期，在小學(xué)時(shí)我們才真正意義上的看到了家外面的東西。也就是在這段時(shí)間里，我們成長(zhǎng)了，學(xué)會(huì)了最簡(jiǎn)單而又最重要的事情。所以說(shuō)小學(xué)時(shí)期實(shí)在沒(méi)有什么值得我大書(shū)特書(shū)、大肆宣揚(yáng)的，但卻最使我難以忘懷。記得我第一天上學(xué)時(shí)，是父母陪著去的，學(xué)校將一年級(jí)的名單按十個(gè)班分為十張紙，貼在操場(chǎng)上。我的父母開(kāi)始沒(méi)能找到我的名字，很是著急，后來(lái)一個(gè)我幼兒園同學(xué)父母告訴爸爸媽媽?zhuān)鋵?shí)我的名字就在第二張紙上，我這才沒(méi)哭出來(lái)。有驚無(wú)險(xiǎn)的，我終于上了小學(xué)，迎接我的是一位很年輕的女老師，二十五六歲的樣子，但據(jù)說(shuō)她大學(xué)畢業(yè)就來(lái)我校工作了，還是位黨員，由于我在學(xué)期班就把一年級(jí)的課程學(xué)完了，所以我在學(xué)習(xí)上一直不錯(cuò)，老師也因此對(duì)我很是喜歡，隨之而來(lái)大就是對(duì)我的格外嚴(yán)格要求。我作業(yè)上的錯(cuò)誤，都被要求重寫(xiě)。有一次我把“繩”字少寫(xiě)了一橫，被老師發(fā)現(xiàn)，照例需要罰寫(xiě)一遍，我那天很想出去玩，就往上面添了一橫，制造是老師批錯(cuò)了的假相。我這個(gè)錯(cuò)誤本身就很難發(fā)現(xiàn)，再加上我沒(méi)有勾抹，改得很自然，而且老師天天批那么多本作業(yè)，怎么可能就單單記住我的錯(cuò)誤呢？我抱著僥幸心理去找老師，沒(méi)想到老師一眼就看出來(lái)了，但令我意外的是，老師竟然只是淡淡地說(shuō)了句：“以后別干這種事了?！本妥屛一厝チ恕Ｕf(shuō)實(shí)話，老師以最簡(jiǎn)單的方式保住了一個(gè)學(xué)生的自尊，這讓我感動(dòng)了好一陣子，如果老師當(dāng)眾批評(píng)我，事情就早已成別的樣子了。令我印象深刻的除了老師，還有同學(xué)，我們剛來(lái)到同一所學(xué)校時(shí)，青澀、無(wú)知，然后我們逐漸合拍，成為一個(gè)集體，我們一起玩耍，嬉戲，一起體驗(yàn)勝利的歡愉，一同品嘗失敗的苦澀，可是我們卻在友情的最高潮時(shí)分開(kāi)了，于是有人痛哭，有人苦笑，有人把自己關(guān)在車(chē)?yán)镞煅?，有人?lài)在操場(chǎng)上放聲哭泣，然后揮著手向不同的方向走去。離開(kāi)了小學(xué)，我忽然有了一種與我年齡不符的惆悵，總覺(jué)得我似乎已經(jīng)與小學(xué)時(shí)代分離，但是小學(xué)時(shí)代卻永遠(yuǎn)刻在我的心里，盡管它像流星一樣稍縱即逝我的小學(xué)（4）李宣我的小學(xué)很普通，多半提到“東四小學(xué)”時(shí)，人們的反應(yīng)大都是不知道，但那是我年少六年的見(jiàn)證，是保存著美好回憶的殿堂。我的學(xué)校沒(méi)有滿(mǎn)園梧桐飄香，沒(méi)有十二下的鐘聲提醒灰姑娘，也沒(méi)有回聲嘹亮的音樂(lè)房，哪里有的是書(shū)籍散發(fā)的清香，是班級(jí)里的時(shí)鐘在滴滴答答地響，那里有的只是帶著笑臉的孩子在與風(fēng)追逐玩鬧。2007年夏季，我便在父母的帶領(lǐng)下成為了學(xué)校的一份子，在老師帶領(lǐng)下走進(jìn)了知識(shí)的殿堂。在這個(gè)不起眼的學(xué)校中，我坐了六年，班主任真像是一位大姐姐，手指在黑板上飛舞，她也被陷進(jìn)了我們的奇思妙想。由于我們調(diào)皮，她總是用著鐵格尺來(lái)鎮(zhèn)壓我們，可那終究是個(gè)擺設(shè)，明晃晃的格尺從來(lái)沒(méi)有打到人身上。最多的歡樂(lè)莫過(guò)于在操場(chǎng)上，夏天熱汗淋漓，冬天瑟瑟發(fā)抖，即使是寒冷的天氣也沒(méi)有阻止我們玩耍，冬天天冷大多的地方都結(jié)了冰，這時(shí)我們像小精靈在冰上任意的滑，時(shí)而沖浪，時(shí)而滑倒，疼痛的感覺(jué)真是不好受，那還是拍拍身上的雪花站起繼續(xù)玩耍。我們最期待的就是下雪天了，我們六年級(jí)的同學(xué)拿著自己帶來(lái)的雪鏟和布單清除堆積在校園中的雪，主要分工就是男生用鏟子鏟雪放進(jìn)由二至四個(gè)女生抬的布單子上，之后女生需要做的就是抬起布單把雪堆積在校園的兩側(cè)。雪是突然下的，有的同學(xué)沒(méi)做好防寒準(zhǔn)備，小手凍得通紅，腳也不聽(tīng)使喚，但操場(chǎng)上只有鏟雪的“鏘鏘”聲與腳印在雪地上的“嘎吱”生，沒(méi)有人抱怨，因?yàn)槲覀冎溃瑥慕褚院缶蜔o(wú)有機(jī)會(huì)與小學(xué)同學(xué)再這么默契地配合勞動(dòng)了。驕陽(yáng)似火，在母校