知識就是力量演講稿5篇.doc

知識就是力量演講稿5篇 尊敬的各位領導、同事大家好， 我演講的題目是知識就是力量，學習點亮人生。 在非洲的大草原上有一種羚羊叫瞪羚，瞪羚每天早上醒來時，它就知道自己必須跑得比最快的獅子還快，否則就會被吃掉。獅子每天早上醒來時，它知道自己必須超過跑得最慢的瞪羚，否則就會被餓死。不管是獅子還是瞪羚，當太陽升起時，都要開始奔跑。因為奔跑才能生存。 在美國，有一本家喻戶曉的雜志幸福，有一期雜志的封面上，醒目地寫著一行字:“要么學習，要么死亡！”這句話引發(fā)了人們廣泛而深刻地思考，被全世界的各種媒體競相引用。因為它闡述了一個新的觀點:學習才能生存。 動物的世界里，只有奔跑，不斷地奔跑，才能在弱肉強食中保全生命，從而延續(xù)種族。 人類的生活中，只有學習，不斷地學習，終身的學習才能在日益激烈的競爭中積蓄知識，積蓄力量，從而得以生存，從而點亮人生。 聯合國教科文組織提出：“終身學習是21世紀的生存概念?！泵绹翱偨y克林頓也在一次演講中說：“終身學習是知識經濟的成功之本，假如我們實現了這一目標，它將爆發(fā)出無限良機?！?今天，人類已進入知識經濟新時代，知識更新的速度越來越快，知識倍增的速度越來越短。上個世紀60年代，知識倍增速度為8年，80年代縮短為3年，進入90年代之后，知識總量1年就可增長一倍。 這是一個知識爆炸的新時代，這是一個大變革大發(fā)展的時代，新知識新觀念不斷涌現，新情況新問題層出不窮。未來的文盲不再是不識字的人，而是沒有學會怎樣學習的人。學習力決定創(chuàng)造力，創(chuàng)造力決定競爭力，競爭力決定前途決定命運。無論一個國家、一個民族還是一個人，都必須注重學習，學以立德、學以增智、學以資政、學以致用。 孔夫子年十五而志于學，發(fā)憤忘食、樂而忘憂；蘇秦讀書欲睡，引錐自刺其股，血流至足；韓愈少始知學，口不絕吟于六藝，手不停披于百家之編；貧民出身的美國總統林肯，資本論的作者馬克思，在沙皇的監(jiān)獄里仍然堅持讀書的列寧，他們都在用自己的成長歷程和人生經歷詮釋著一個道理：知識就是力量，學習點亮人生。 小學的教室里，我們學習了“玉不琢不成器，人不學不知義”的道理，中學的課堂上我們立下了：“發(fā)奮識遍天下字，立志讀盡人間書”志向，大學的校園里，我們堅定了“長風破浪會有時,直掛云帆濟滄?！钡男判摹＝裉?，在充滿競爭的社會這個大熔爐 里，在知識爆炸的時代這個大環(huán)境中，我們必須也只能抱定一個信念“知識就是力量，學習點亮人生” “問渠那得清如許，為有源頭活水來” 要適應知識經濟時代的要求，就必須不斷進行知識更新，堅持學習，堅持終身學習。 身邊的很多朋友抱怨說，工作太忙了，根本沒時間學習。其實學習不應該是一種負擔，而應該是一種生活的態(tài)度。論語中“學而時習之，不亦說乎 ”是把學習當做一種快樂；培根說“讀書足以怡情，足以傅采，足以長才”是把學習當做一種情趣；毛主席說“一日不讀報，言之無味；三日不學習，面目可憎”是把學習當做一種習慣。 “處處留心皆學問”，當我們把學習當成一種生活態(tài)度，學習途徑自然就增多了，學習方法自然就多樣了。事實上，通過不斷地學習，不斷地積累，學習真正成為了一種生活方式，如同空氣和水一般重要，就能享受到學習的快樂，收獲成功的喜悅，就不會覺得辛苦，更不會是負擔。 學習也一種工作責任。工作中，人與人之間的差距、能力，絕大多數是由學習拉開的。在工作崗位上，有的人能獨擋一面，他們有思路、有創(chuàng)新，看問題透徹，做事情到位，就是因為他們善于在工作中學習，在學習中總結，在總結中反思，不斷超于自我，鍛煉自我，從而工作效率也不斷提高。 學習還是一種精神追求。每天讀兩小時書靠習慣，月月如此靠責任，年年如此靠追求。人的精神境界的高低，很大程度上是 由學習決定的。腹有詩書氣自華，當我們把學習當作一種精神追求，就找到了開啟心智的鑰匙，就找到了點亮人生的明燈。 “ 吾生也有涯，而知也無涯”，唯有學習，才能讓我們的眼睛變得明亮而深邃，唯有學習才能讓我們的行動變得理智而富有創(chuàng)新，唯有知識才能使我們充滿力量，唯有學習才能點亮我們的人生。 知識就是力量，學習點亮人生。 關于知識演講稿知識就是力量 老師們，同學們： 大家早上好！ 今天我演講的題目是知識就是力量。 同學們，你一定羨慕神話故事中那些力大無比的人吧！你一定也幻想自己能成為呼風喚雨，所向無敵的英雄吧你知道怎樣才能實現自己的夢想呢讓我來告訴你，要想實現這個愿望的竅門，就是學好文化，練就本領，掌握現代科學知識。 英國著名的哲學家培根曾經說過“知識就是力量”。現在這句話已被無數個事實所證明。 知識就是力量，只有擁有了知識，才能幫助人們實現一個又一個夢想；才能有現在這樣發(fā)達的社會。假如不懂得地質學，人們就不會知道960萬平方公里土地下的寶藏；假如不懂得信息科學，就會變成耳聾眼花的現代人；假如不懂得基因科學，就不能克服遺傳障礙，滿足人類生存的需要。 那么怎樣才能擁有知識呢？ 無產階級革命導師馬克思為寫資本論，每天到圖書館查閱資料，以致于在他的座位下面留下了兩個深深的腳印。宋朝詩人陸游一生酷愛讀書，在他房中，柜里裝書，桌上堆書，床上鋪書，他睡覺枕的還是書。所以他給后人留下了9000多首詩，成為我國著名的愛國詩人。偉大的領袖毛澤東也是視時間如生命，視知識如美肴，為了學習，工作都徹夜不眠，以致于寫出了那么多激情 飛揚的文章和詩詞，新中國也才能夠從此誕生了。毫無疑問，這些人的成就與他們的好學精神是分不開的。 同學們，他們那些人在那么艱苦的環(huán)境中尚且認真讀書學習，而我們現在的條件這么好，還有什么理由不好好學習呢尤其是我們這些同學，在這樣一流的學校里，家長，老師，還有餐廳的阿姨們給我們創(chuàng)造了那么好的學習和生活條件，難道我們不應該更加發(fā)奮學習嗎？ “少壯不努力，老大徒傷悲?！蓖瑢W們，趁著我們還年少，正是學習的黃金時間，讓我們行動起來吧！新學期，新起點；新的一年，新的召喚，讓我們從今天做起，把握好今天，你將會擁有更加快樂的明天 同學們，歷史告訴我們，中國的騰飛需要科學技術；時代告訴我們，趕超世界先進國家離不開科學技術；我們胸前的紅領巾也在不斷地提醒我們，祖國需要有知識有文化的接班人。讓我們從現在做起，發(fā)奮學習，向著世界科技的高峰，一步一個腳印地攀登吧！ 我的講話完畢，謝謝大家。 男：班集體是個家，有你有我也有他。 女：班集體力量大，困難挑戰(zhàn)都不怕。 男：我愛班集體，在這里我體會這家的溫暖， 女：我愛我的班集體，在這里我自信快樂地成長著。 合：六 (4)班知識就是力量,知識改變命運主題班會現在開始！ （女主持打開主題班會題目） 男：（打開圖片：張海迪）同學們，你們認識這個人嗎？（后再按一次） 女：讓我們一起和張海迪感悟知識的巨大力量。 （打開圖片：張海迪的經歷） 女：看了張海迪的經歷，你最深的感觸是什么？ 合：我們堅信知識改變命運。 男：我們來看看兩個土家族小姑娘的故事。 （打開圖片：一根稻草，兩種命運） 女：1、兩姐妹的不同命運，真的是由稻草決定的嗎？ 2、到底是什么改變了她們的命運？ （先請個別同學回答后，再作總結）：影響個人命運的因素有很多,如個人奮斗、努力等等，但是最重要的應該是知識、是學習！ 男：下面我們一起來欣賞話劇放羊的故事 女：誰來猜一下老爺爺接下來會說些什么話？請大家來談一談。 （學生辛永俊）發(fā)言：“孩子??！你如果想改變自己的命運的話，你就應該上學認真學知識，首先要走出大山，才會改變你自己，孩子，你一定要記住，知識才是打開命運的鑰匙?！?男女合：我們都是大山的孩子，我們都想走出大山，所以我們要從現在起，努力學知識，讓知識成就我們的未來，讓知識改變我們的命運? 女：剛才我們一起度過了一段輕松的時光，現在我們進行知識大PK，首先是成語空空填，每小組派出一位代表，答對一題加一分答錯不扣分。（PK比賽后主持人發(fā)獎品） 都不能完成。 男：是啊，我們身邊越來越多的人離開了學校，更早的步入了社會 女：當我們在閑暇的時候高呼無聊的時候，有誰會想到社會上還有這樣一群人 （打開圖片請大家看圖片） 男：看了這些圖片，你有何想法？ 女：