數(shù)學(xué)人教版五年級下冊圖形的運(yùn)動(dòng)——旋轉(zhuǎn).docx

圖形的運(yùn)動(dòng) 第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、 認(rèn)識(shí)旋轉(zhuǎn)，理解旋轉(zhuǎn)的三要素：旋轉(zhuǎn)中心、旋轉(zhuǎn)方向、旋轉(zhuǎn)角度；并能根據(jù)三要素來具體描述一個(gè)圖形的旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)。2、 通過對具體圖形旋轉(zhuǎn)過程的觀察和抽象，發(fā)展學(xué)生概括能力和空間想象能力。3、 通過欣賞生活中的旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的價(jià)值與魅力。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)旋轉(zhuǎn)，理解旋轉(zhuǎn)的三要素：旋轉(zhuǎn)中心、旋轉(zhuǎn)方向、旋轉(zhuǎn)角度。教學(xué)難點(diǎn)：能識(shí)別在旋轉(zhuǎn)過程中旋轉(zhuǎn)圖形的對應(yīng)點(diǎn)、對應(yīng)線段和對應(yīng)角。教學(xué)過程1、 情境導(dǎo)入。出示課件：你看到了什么？你還能說說生活中類似的運(yùn)動(dòng)嗎？師：今天這一節(jié)課老師將和你們一起來學(xué)習(xí)旋轉(zhuǎn)的內(nèi)容（板課題）2、 探究新知。1、認(rèn)識(shí)旋轉(zhuǎn)三要素出示課件（風(fēng)車旋轉(zhuǎn)圖1）觀察：風(fēng)車在做什么運(yùn)動(dòng)？ 兩個(gè)風(fēng)車的運(yùn)動(dòng)完全一樣嗎？為什么？學(xué)生觀察后回答?？偨Y(jié)得出旋轉(zhuǎn)的要素1：旋轉(zhuǎn)中心學(xué)生描述剛才觀察的風(fēng)車的運(yùn)動(dòng)師：我們剛才說風(fēng)車?yán)@點(diǎn)o旋轉(zhuǎn)。那么你們覺得他們始終是一樣的嗎？出示課件（風(fēng)車旋轉(zhuǎn)圖2）觀察：這兩個(gè)風(fēng)車做的旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)完全一樣嗎？學(xué)生觀察后回答：旋轉(zhuǎn)方向不同。明確逆時(shí)針方向和順時(shí)針方向總結(jié)出旋轉(zhuǎn)要素2：旋轉(zhuǎn)方向師：我們按旋轉(zhuǎn)的兩個(gè)要素再描述一下風(fēng)車的旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)。師：我們按旋轉(zhuǎn)的兩個(gè)要素描述的鐘面上時(shí)針的旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)，想想會(huì)是什么樣的？你們猜猜時(shí)針會(huì)旋轉(zhuǎn)到什么地方去？學(xué)生猜測。出示課件（鐘面）觀察后回答 跟你們猜測的一樣嗎？為什么？（旋轉(zhuǎn)的角度不同）總結(jié)得出旋轉(zhuǎn)要素3：旋轉(zhuǎn)角度師：我們描述一個(gè)圖形的旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)，說得具體就要用上旋轉(zhuǎn)的三要素。（出示旋轉(zhuǎn)的三要素）2、 練習(xí)根據(jù)旋轉(zhuǎn)的三要素來描述時(shí)針的旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)出示課件：1、時(shí)針的旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng) 2、攔車桿的旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)學(xué)生自主完成練習(xí)3、 對比圖形旋轉(zhuǎn)前后的變化出示課件觀察：風(fēng)車旋轉(zhuǎn)后每個(gè)三角形和每條線等有什么變化？觀察后填空（出示課件）三、把圖形旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)在方格紙上畫出來（1） 、一條線段的旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)（2）