淺談思想品德課中如何做好學(xué)生的心理輔導(dǎo).doc

淺談思想品德課中如何做好學(xué)生的心理輔導(dǎo) 珙縣洛表鎮(zhèn)中學(xué) 陶君志面對(duì)普九的學(xué)生，他們學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很差，問(wèn)題很多，比如：有的學(xué)生是單親孩子，有的是留守兒童，有的是殘疾孩子，他們又經(jīng)過(guò)縣管中學(xué)挑選過(guò)的，這類(lèi)學(xué)生在思想上、感情上、學(xué)習(xí)上容易出現(xiàn)心里障礙，別說(shuō)讓他們考高分了，就是能把他們的行為規(guī)范起來(lái)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，有一定的學(xué)習(xí)積極性，有一定的學(xué)習(xí)興趣就很不錯(cuò)了；這樣的學(xué)生教學(xué)起來(lái)難度很大，對(duì)學(xué)校的管理也帶來(lái)了一定的壓力，給社會(huì)造成了不穩(wěn)定因素。因此，作為一個(gè)中學(xué)政治課的教師，應(yīng)該利用思想品德課這一教育教學(xué)資源，采取以下措施，對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的心理健康教育，幫助學(xué)生消除心理障礙，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。首先用正確的眼光看社會(huì)和世界1、進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，了解學(xué)生的家庭情況。教育學(xué)生用正確的世界觀(guān)看待和認(rèn)識(shí)客觀(guān)世界，樹(shù)立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，樹(shù)立自信心，教育學(xué)生明白，人生總有不如意，從拉大糞的人到國(guó)家主席，他們都不是一帆風(fēng)順的生活的，他們的人生路也有很多的坎坷，所以要用發(fā)展的眼光看待一切問(wèn)題，要在生活中找到自我。這樣，就能夠把握事物發(fā)展變化的方向，就不會(huì)被暫時(shí)的現(xiàn)象束縛手腳，出現(xiàn)過(guò)不去的坎兒。2、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)生活中矛盾問(wèn)題 生活中矛盾無(wú)時(shí)不在，無(wú)時(shí)不有，無(wú)處不存。矛盾是事物發(fā)展的根本動(dòng)力。在解決問(wèn)題時(shí)，要對(duì)事物進(jìn)行全面地把握，分清主次，抓住主要矛盾，重視次要矛盾，盡量提高辦事效率。學(xué)生認(rèn)識(shí)清楚矛盾的存在，能全面的看問(wèn)題，能以積極的樂(lè)觀(guān)的態(tài)度對(duì)待矛盾，戰(zhàn)勝矛盾，解決矛盾，心理逐步走向正常。3、教育學(xué)生用“一分為二”的觀(guān)點(diǎn)看問(wèn)題，做任何事情不能一棒子打死人；當(dāng)學(xué)生確立了這種思想，就能夠全面的認(rèn)識(shí)事物，學(xué)會(huì)從正反兩個(gè)方面分析事物，真實(shí)地反映事物的本來(lái)面貌，就能夠?qū)κ挛锏陌l(fā)展進(jìn)行全面的估價(jià)，就會(huì)在失敗面前看到成績(jī)，在困難面前看到光明，從而提高勇氣，增強(qiáng)戰(zhàn)勝困難和挫折的決心。第二、教育學(xué)生能掌控自己的情緒 問(wèn)題學(xué)生往往情緒不穩(wěn)定，常出現(xiàn)暴躁不安，心煩意亂，待人不和氣等。給他們講在現(xiàn)實(shí)生活中，不可能時(shí)時(shí)順心，事事如意。當(dāng)自己的愿望、一再受挫，緊張狀態(tài)逐漸積累，學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生憤怒、暴躁這種富有敵意的情緒。這種不良情緒如果不及時(shí)校正，久而久之就會(huì)出現(xiàn)孤獨(dú)感，失去精神寄托，甚至絕望，感情失衡，寂寞惆悵，苦悶，冷漠，無(wú)所追求，消極，對(duì)于周?chē)娜撕褪聸](méi)有興趣。在這種情況下，學(xué)生很容易出現(xiàn)抵觸的情緒，意志消沉，甚至走向極端。這是一種心理障礙的表現(xiàn)。要教育他們做情緒的主人，及時(shí)地調(diào)節(jié)自己地情緒，調(diào)整心態(tài)，這樣會(huì)逐漸形成良好的心理。學(xué)生可通過(guò)以下幾個(gè)方面來(lái)調(diào)節(jié)情緒：1 、轉(zhuǎn)移注意力法 2、大喊法 3、 宣泄法 4、運(yùn)動(dòng)法 5、暗示法 6、傾訴法 通過(guò)這些辦法，讓學(xué)生的情緒得到合理的調(diào)節(jié)，心理問(wèn)題會(huì)逐步得到解決。矛盾無(wú)時(shí)不在，無(wú)時(shí)不有，無(wú)處不存。矛盾是事物發(fā)展的根本動(dòng)力。第三、最后是培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛(ài)好興趣是學(xué)生最好的老師，先了解學(xué)生是喜歡美術(shù)、音樂(lè)、體育、寫(xiě)作、跳舞還是打籃球等，給他們提供一點(diǎn)學(xué)習(xí)的空間，或給各科科任老師聯(lián)系在課堂教學(xué)中貫穿，課堂的教學(xué)方法可通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景，學(xué)習(xí)例文來(lái)感染學(xué)生，讓他們?cè)谡n堂中有了新的感悟，在課堂中接受積極的教育，再聯(lián)系實(shí)際，讓他們?cè)谶@些愛(ài)好中陶冶情操，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的毅力。在這些活動(dòng)中擴(kuò)大人際交往，在人際交往中增進(jìn)友誼，消除孤獨(dú)心理，培養(yǎng)樂(lè)觀(guān)向上的品質(zhì)。教師平時(shí)在備課中，課外學(xué)習(xí)中，課堂上，課外活動(dòng)，都要時(shí)時(shí)不放松的把學(xué)生放在第一位，讓他們逐漸樹(shù)立好正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)，讓他們明白：莫要給失敗找理由，只能找理由成功，困難和挫折，甚至是失敗與痛苦常常會(huì)光顧我們，讓我們認(rèn)識(shí)到失敗并不意味著我們是失敗者，它只意味著我們尚未取得成功；認(rèn)識(shí)到失敗并不意味著我們愚昧，它只意味著我們的智慧還有待提高；認(rèn)識(shí)到失敗并不意味著我們的聲譽(yù)有所下降，它只意味著我們面臨著新的挑戰(zhàn)；認(rèn)識(shí)到失敗并不意味著我們無(wú)能，認(rèn)識(shí)到失敗并不意味著我們應(yīng)該退卻，它只意味著我們要有頑強(qiáng)的毅力；認(rèn)識(shí)到失敗并不意味著我們達(dá)不到目標(biāo)，它只意味著將要用更多的時(shí)間去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。所以我們要用寬闊的胸襟擁抱生活賦予我們的一切，這一切都是我們?nèi)松淖顚氋F的東西，請(qǐng)同學(xué)們好好珍惜你們所擁有的一