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部編版小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末檢測(cè)試卷二 班級(jí): 姓名: 學(xué)號(hào):(試卷60分鐘,滿(mǎn)分為100分。) 一、拼音練習(xí)(每題5分,共計(jì)15分)1、看拼音寫(xiě)漢字2、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)3、看拼音寫(xiě)漢字 二、作文詞語(yǔ)組合部分(5分)1、比一比,再組詞 三、混合基礎(chǔ)題(每題4分,共32)1、照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)2、按要求答題3、照樣子,仿寫(xiě)句子4、按課文內(nèi)容填空5、照樣子,改寫(xiě)句子6、積累與運(yùn)用7、解釋詞語(yǔ)8、口語(yǔ)交際 四、閱讀與理解(10分)1、閱讀文章,回答問(wèn)題城里所有的人都在談?wù)撝@美麗的布料。當(dāng)布料還在織布機(jī)上的時(shí)候,皇帝就很想親自去看它一次。他選了一群特別圈定的隨員-其中包括已經(jīng)去看過(guò)的那兩位誠(chéng)實(shí)的大臣。然后他就到那兩個(gè)狡猾的騙子所在的地方去。這兩個(gè)家伙正在以全副精力織布,但是一根線的影子也看不見(jiàn)。“您看這布華麗不華麗?”那兩位誠(chéng)實(shí)的官員說(shuō),“陛下請(qǐng)看:多么美的花紋!多么美的色彩!”他們指著那架空織布機(jī),因?yàn)樗麄兿嘈艅e人一定可以看得見(jiàn)布料。“這是怎么一回事呢?”皇帝心里想,“我什么也沒(méi)有看見(jiàn)!這可駭人聽(tīng)聞了。難道我是一個(gè)愚蠢的人嗎?難道我不夠資格當(dāng)一個(gè)皇帝嗎?這可是我遇見(jiàn)的一件最可怕的事情?!薄鞍パ?,真是美極了!”皇帝說(shuō),“我十二分的滿(mǎn)意!”于是他就點(diǎn)頭表示出他的滿(mǎn)意。他仔細(xì)地看著織布機(jī),因?yàn)樗辉敢庹f(shuō)出他什么也沒(méi)有看到。跟隨他來(lái)的全體隨員也仔細(xì)地看了又看,可是他們也沒(méi)有比別人看到更多的東西。不過(guò),像皇帝一樣,他們也說(shuō):“哎呀,真是美極了!”他們向皇帝建議,用這新的、美麗的布料做成衣服,穿著這衣服參加快要舉行的游行大典?!斑@布是華麗的!精致的!無(wú)雙的!”每人都隨聲附和著,每人都有說(shuō)不出的快樂(lè)?;实圪n給騙子每人一個(gè)爵士的頭銜和一枚可以掛在扣眼上的勛章,同時(shí)還封他們?yōu)椤坝缚棊煛?。這樣,皇帝就在那個(gè)富麗的華蓋下游行起來(lái)了。站在街上和窗子里的人都說(shuō):“乖乖()皇上的新裝真是漂亮( )他上衣下面的后裙是多么美麗()這件衣服真合他的身材()”誰(shuí)也不愿意讓人知道自己什么也看不見(jiàn),因?yàn)檫@樣就會(huì)顯出自己不稱(chēng)職,或是太愚蠢?;实鬯械囊路膩?lái)沒(méi)有獲得過(guò)這樣的稱(chēng)贊?!翱墒撬裁匆路矝](méi)穿呀!”一個(gè)小孩最后叫了出來(lái)?!吧系蹎?,你聽(tīng)這個(gè)天真的聲音!”爸爸說(shuō)。于是大家把這孩子講的話私自低聲地傳播開(kāi)來(lái)。“他并沒(méi)有穿什么衣服!有一個(gè)小孩子說(shuō)他并沒(méi)穿什么衣服呀!”“他實(shí)在沒(méi)穿什么衣服呀!”最后所有的百姓都說(shuō)。皇帝有點(diǎn)兒發(fā)抖,因?yàn)樗X(jué)得百姓們所講的話似乎是真的。不過(guò)他心里卻這樣想:“我必須把這游行大典舉行完畢?!币虼怂麛[出一副更驕傲的神氣。他的內(nèi)臣們跟在后面走,后中托著一條并不存在的后裙。1、文中劃線句子屬于 描寫(xiě)。2、兩位誠(chéng)實(shí)的官員指著那架空織布機(jī)違心稱(chēng)贊布料的原因是什么?3、皇帝什么也沒(méi)看見(jiàn),為什么說(shuō)“真是美極了”“我十分滿(mǎn)意”?4、這篇童話反映生活的主要方式是()A、擬人和想象B、比喻和夸張C、想象和象征D、想象和夸張5、通過(guò)一個(gè)孩子講出真
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