2014年招警《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》模擬測(cè)驗(yàn)(1)參考答案.pdf

四川招警四川招警 2014201420142014 年招警 行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn) 模擬測(cè)驗(yàn) 年招警 行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn) 模擬測(cè)驗(yàn) 1 1 1 1 參考答案 參考答案 第一部分言語(yǔ)理解與表達(dá)第一部分言語(yǔ)理解與表達(dá) 1 答案 B 解析 不言而喻 指不用說(shuō)話就能明白 形容道理很明顯 與 客觀 事實(shí) 不搭配 故首先排除 C 不可否認(rèn) 指事情不用否認(rèn) 就是這樣的 填入空缺后 與后文的 否定 有重復(fù)之嫌 故可排除 A 無(wú)可爭(zhēng)辯 指沒(méi)有什么可爭(zhēng)辨的 表示確 實(shí)無(wú)疑 毋庸諱言 指用不著隱諱 可以直說(shuō)的 兩個(gè)成語(yǔ)相比較 前者側(cè)重的是事實(shí)確 確實(shí)實(shí)存在 常用在有人對(duì)某事的確定性存在爭(zhēng)議的情況下 后者強(qiáng)調(diào)的是對(duì)這個(gè)事實(shí)的存 在不用忌諱和隱瞞 常用于有人對(duì)某事的缺點(diǎn) 弊端進(jìn)行遮掩 隱瞞的情況下 由題于后文 可知 沒(méi)有人置疑革命的暴力性 故填 無(wú)可爭(zhēng)辯 不妥 排除 D 免不了造成社會(huì)一定 的破壞和震蕩 是革命的弊端 故填 毋庸諱言 符合旬意 因此本題答案為 B 2 答案 B 解析 膽小如鼠 后不接賓語(yǔ) 排除 C 膽戰(zhàn)心驚 提心吊膽 程度過(guò)重 不如 一驚一乍 合適 故本題答案為 B 3 答案 B 解析 思維框架或模式 按邏輯順序一般 先 形成 后 發(fā)展 故首先排除 D 沉淀 比喻凝聚 積累 積累 指逐漸聚集 積淀 的詞義范圍更廣 包含 沉淀 與 積累 更符合題意 故本題答案選 B 4 答案 A 解析 對(duì)于中國(guó)縣城的復(fù)雜 文段是通過(guò)兩個(gè)方面來(lái)闡述的 即氣象方 面的差異與生活方式的差別 由文句中的描述 星羅棋布 地理位置 資源稟賦 文化傳統(tǒng) 和老百姓的生活方式都 可知 中國(guó)的縣城不但多 而且各具特色 千姿百態(tài) 形容 姿態(tài)多種多樣或種類豐富 氣象萬(wàn)千 形容景象或事物壯麗而多變化 千變?nèi)f化 形容 變化非常多 沒(méi)有窮盡 這三個(gè)詞用以修飾 生活方式 都不合適 各有千秋 指各有各 的 存在的價(jià)值 比喻各人有各人的長(zhǎng)處 各人有各人的特色 正符合中國(guó)縣城的特征 故 答案選 A 5 答案 C 解析 本題可根據(jù)詞語(yǔ)的感情色彩解答 畏首畏尾 騎虎難下 瞻前顧后 都含貶義 與題干整體的感情基調(diào)不符 故排除 進(jìn)退維谷 形容進(jìn)退兩難 符合題意 本題答案為 C 6 答案 B 解析 本題可從第二空人手 根據(jù)市場(chǎng)規(guī)律 當(dāng)效益低于成本時(shí) 生產(chǎn) 要素便不會(huì)繼續(xù)集聚 同理 當(dāng)效益低于成本時(shí) 人口就不會(huì)繼續(xù)集聚 故第二空不能填 等 于 超過(guò) 排除 A C 題干講的是一種市場(chǎng)規(guī)律 故第一空填 市場(chǎng) 比 自主 更 貼合旬意 故答案選 B 7 答案 A 解析 第一空處意為 借助透視這種手段來(lái)表現(xiàn)三維空間 強(qiáng)調(diào)的是 借 四川招警四川招警 依照 融匯 均不合句意 由此排除 C D 附屬 指依附歸屬 呈現(xiàn) 指展現(xiàn) 顯現(xiàn) 由句意可知 第二空處強(qiáng)調(diào)的是浮雕的依附 歸屬性 故本題答案為 A 8 答案 C 解析 先看第一空 與 古籍文獻(xiàn) 對(duì)應(yīng) 應(yīng)用 論證 或 記載 涉及 和 描述 不夠嚴(yán)謹(jǐn) 由此排除 B D 第二空中 浮光掠影 比喻觀察不細(xì)致或 印象很不深刻 其詞義不合要求 由此排除 A 故本題答案為 C 9 答案 A 解析 第一空中 只有 立竿見(jiàn)影 能夠用來(lái)修飾 效果 且 誤解 代入句中也恰當(dāng) 故本題正確答案為 A 10 答案 C 解析 由題干前半旬 一切他們弄不懂的事物 可知 第二空用 無(wú)知 更恰當(dāng) 且 輕蔑 與 藐視一切 的對(duì)應(yīng)也契合 故本題選 C 二 語(yǔ)句表達(dá) 二 語(yǔ)句表達(dá) 11 答案 C 解析 C 項(xiàng)句子的修辭手法為比喻 更確切地來(lái)說(shuō) 是比喻中的暗喻 比喻與比擬比較明顯的區(qū)別在于 句法結(jié)構(gòu)有明顯的不同 比喻句一般都是 主一謂一 賓 式 主語(yǔ)與賓語(yǔ)之問(wèn)通?？?好像 是 仿佛 等比喻鬩連接 而比擬句一般為 主一 謂 式 謂語(yǔ)一般為表示某個(gè)動(dòng)作或情狀的動(dòng)詞或形容詞充當(dāng) 比喻句中可以本體與喻體 同時(shí)出現(xiàn) 也可省略本體 但無(wú)論如何必須出現(xiàn)喻體 在本題中喻體為 一頭沉睡未醒的睡 獅 比擬句中一般不出現(xiàn)擬體 只出現(xiàn)本體 例如 沙果笑得紅了臉 西瓜笑得比蜜甜 花兒笑得分了瓣 豌豆笑得鼓鼓圓 這個(gè)比擬旬中 把沙果 西瓜 花兒 豌豆都比作人 但 人 這個(gè)喻體卻沒(méi)有出現(xiàn) 12 答案 D 解析 A 項(xiàng)偷換主語(yǔ) 前半句的主語(yǔ)是 組委會(huì) 后半旬的主語(yǔ)為 科 學(xué)家 B 項(xiàng) 榜首 指第一 三家企業(yè)不能同時(shí) 位列第一 C 項(xiàng)關(guān)聯(lián)詞位置不當(dāng) 雖然 應(yīng)放句首 且成分殘缺 應(yīng)是生態(tài)恢復(fù)和環(huán)境保護(hù) 前景 或 形勢(shì) 不容樂(lè)觀 故本題正確答案為 D 13 答案 D 解析 A 項(xiàng) 語(yǔ)序不當(dāng) 各 應(yīng)放 取 前 B 項(xiàng) 皺紋 與 根 搭配不當(dāng) C 項(xiàng) 聞到 與 狂笑 搭配不當(dāng) 14 答案 C 解析 C 項(xiàng)主謂搭配不當(dāng) 放棄休假 提前完成了工作任務(wù) 的只能 是 人 而不能是 機(jī)器 可刪除 200臺(tái)機(jī)器 15 答案 D 解析 A 項(xiàng) 無(wú)論 與 也 搭配不當(dāng) 可把 無(wú)論 改為 即使 B 項(xiàng) 人稱代詞使用不當(dāng) 句末 你 應(yīng)改為 他 C 項(xiàng) 介詞誤用 關(guān)于 改為 對(duì) 于 謂語(yǔ)殘缺 可在 引起 前加 希望 16 答案 D 解析 A 項(xiàng)錯(cuò)誤 導(dǎo)致 與 影響 搭配不當(dāng) B 項(xiàng)錯(cuò)誤 改善民 生 與 關(guān)注民生 位置應(yīng)該互換 C 項(xiàng)錯(cuò)誤 能否 與 有利保障 屬于兩面對(duì)一面 四川招警四川招警 故本題正確答案為 D 17 答案 C 解析 A 項(xiàng)句式雜糅 關(guān)鍵在于知識(shí)起決定性作用 可改為 關(guān)鍵在 于知識(shí) 或者 知識(shí)起決定性作用 B 項(xiàng) 平均為48 7 左右 表述不當(dāng) D 項(xiàng)成分殘缺 在 學(xué)風(fēng)建設(shè) 后加 等議題 18 答案 D 解析 A 項(xiàng) 關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)位置不當(dāng) 可改為 如果他不能實(shí)事求是 事業(yè) 就會(huì)受到巨大損失 長(zhǎng)期以來(lái)所恪守的誠(chéng)信待人的美好品德也會(huì)喪失 B 項(xiàng)主客倒置 應(yīng) 為 比較文學(xué)對(duì)于我們是個(gè)陌生的概念 C 項(xiàng)偷換主語(yǔ) 后面的 揚(yáng)言 加大轟炸力 度 的主語(yǔ)為北約 而不是邵云環(huán)同志 本題答案選 D 19 答案 D 解析 D 項(xiàng)中的 它 指代不明 既可指方形的土木建筑 也可指長(zhǎng)方 形的土木建筑 另外 便已 前應(yīng)加一個(gè)時(shí)間段 從而使句意表達(dá)更清楚 20 答案 C 解析 A 項(xiàng)動(dòng)賓搭配不當(dāng) 報(bào)告 可以傾聽(tīng) 不能注視 可刪除 注 視和 B 項(xiàng) 威懾 本身已含有 使人 的意思 與句中的 令人 語(yǔ)意重復(fù) D 項(xiàng) 這件 只能與 好事 搭配 好人 不能用 這件 修飾 可刪除 好人 高低 是兩面 增長(zhǎng) 是一面 但吸收儲(chǔ)蓄額的高或者低都是一種流動(dòng)資金的增長(zhǎng) 所以并不存 在兩面與一面不搭配的語(yǔ)病 故正確答案是 C 三 閱讀理解 三 閱讀理解 21 答案 A 解析 文段首先指出 教師是今天最需尊重的職業(yè) 也是人性最為光亮 的群體 卻又是權(quán)利需要保護(hù)的對(duì)象 接著通過(guò)一些教師群體的健康權(quán)與休息權(quán)得不到保 證 容易成為教育體制弊端的替罪羊 應(yīng)試教育會(huì)造成很多教師無(wú)法擺脫權(quán)力干預(yù) 甚至造 成精神人格的 分裂 來(lái)說(shuō)明教師的權(quán)利沒(méi)有得到很好的保護(hù) 即 A 項(xiàng) 22 答案 D 解析 文段共三句話 首句指出在企業(yè)輿情事件中 企業(yè)家的行為備受 輿論關(guān)注 次句說(shuō)明企業(yè)輿情應(yīng)對(duì)中 采取什么態(tài)度比較好 尾句說(shuō)明企業(yè)家在輿情應(yīng)對(duì)中的 表現(xiàn)情況 故整段文字重點(diǎn)闡述的對(duì)象是企業(yè)家輿情應(yīng)對(duì) 答案為 D 文段主要針對(duì)的是企 業(yè)家 B C 兩項(xiàng)都說(shuō)的是企業(yè) 不符合 排除 A 項(xiàng)迷惑性比較大 但 企業(yè)家輿論形象 范圍太大 而文段主要針對(duì)的是在企業(yè)輿情事件中 企業(yè)家的應(yīng)對(duì)問(wèn)題 故 A 項(xiàng)不如 D 項(xiàng)準(zhǔn) 確 23 答案 A 解析 文段首先提出英國(guó)研究人員發(fā)現(xiàn) 唾液中免疫球蛋白 A 的數(shù)量與 人體的免疫力呈正相關(guān) 接著用他們的具體試驗(yàn)說(shuō)明了這個(gè)結(jié)論 題目問(wèn)的是研究的意義 醫(yī)學(xué)研究的意義在于為人們的健康服務(wù) 故此項(xiàng)研究的意義在于告訴人們通過(guò)檢測(cè)唾液中免 疫球蛋 A 的數(shù)量能判斷自身的免疫力狀況 從而及時(shí)調(diào) 整自己的身體狀況 故答案為 A 四川招警四川招警 B 項(xiàng)雖然能夠從此項(xiàng)研究中得出 但并不是該研究的意義 C D 兩項(xiàng)并不能由 文段得出 24 答案 D 解析 文段首先說(shuō)明了花鳥(niǎo)畫(huà)在元代的發(fā)展豐富了其內(nèi)涵 緊接著說(shuō)明 了花鳥(niǎo)畫(huà)在明清時(shí)期的進(jìn)一步發(fā)展 最后指出 畫(huà)家創(chuàng)作時(shí)更加注重意境 正是他們把繪畫(huà) 稱為 寫(xiě)畫(huà) 的原因 由此可知 文段主要 強(qiáng)調(diào)的是明清花鳥(niǎo)畫(huà)的創(chuàng)作更加注重意境 故 本題正確答案為 D 25 答案 A 解析 文段并沒(méi)有提到社會(huì)管理的個(gè)人主動(dòng)參與 由此排除 B 由 或 許 在當(dāng)時(shí)的條件下 單位制 有其合理的一面 但與之相對(duì)應(yīng)的就是 社會(huì)在哪里 可知 作者并不提倡在現(xiàn)代社會(huì)中實(shí)行 小管理 由此排除 C 由文段 單位制 和 身 份制 構(gòu)成了我國(guó)計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代社會(huì)運(yùn)行的基本特征 可知 D 項(xiàng)錯(cuò)誤 故正確答案為 A 26 答案 B 解析 文段首先指出傳統(tǒng)中國(guó)的日常生活世界是紛亂的 接著由 并不 落后 更順乎人情 可知 作者對(duì)這種表面紛亂背后的實(shí)質(zhì)是認(rèn)可的 甚至是贊美的 認(rèn)為其有自己獨(dú)特的魅力的 故正確答案為 B 27 答案 C 解析 文段主要闡明了目前雖然微博小說(shuō)方興未艾 但是終究避免不了 成為一種 短命文體 的命運(yùn) 主要是因?yàn)槠浯嬖谝恍┤毕?故本題答案為 C 28 答案 D 解析 A B 項(xiàng)在文段中沒(méi)有明確的表述 C 項(xiàng)不是文段主要說(shuō)明的內(nèi)容 由文段最后一句 而背后 正是對(duì)旅游資源公益性認(rèn)識(shí)的缺失 折射出旅游開(kāi)發(fā)中的畸形價(jià) 值觀 可知 D 項(xiàng)是正確選項(xiàng) 29 答案 C 解析 文段首先說(shuō)明了姚明