三年級(jí)健康下教案.doc

食物的旅行第一課食物的旅行 活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過(guò)分享食物、觀察、操作、游戲，知道食物旅行的過(guò)程，并初步了解各種 器官的名稱及作用。 2、 養(yǎng)成良好的觀察分析能力，知道多吃水果、蔬菜、綠色食品對(duì)人體生長(zhǎng)有好 處，提高自我保護(hù)意識(shí)。 3、激發(fā)探索科學(xué)的興趣。 活動(dòng)過(guò)程： 一、分享食物，引起探索興趣。 1、 師：今天我們帶來(lái)了一個(gè)蛋糕，我們一起來(lái)品嘗一下。感覺(jué)吃下去的蛋糕會(huì) 到哪里去呢？ 2、 提問(wèn)：剛才你們吃下去的蛋糕到哪里去了？（自由回答） 學(xué)生說(shuō)是肚子里，那先要把食物放到哪里？（嘴里），嘴巴還有一個(gè)好聽(tīng)的名字 叫口腔。除了到口腔，還會(huì)到很多的地方，就像我們?nèi)ヂ眯幸粯?，?huì)去很多不同 的地方。那它到底是怎樣旅行的呢？我們來(lái)看看。 (第一次完整地看課件整體演示) 提問(wèn)：食物在我們的身體里到底是怎樣旅行的呀？ 小結(jié)：食物要經(jīng)過(guò)我們的口腔、食管、胃、小腸、大腸這么多的地方。 2、 分段講解幫助理解口腔、食管等的作用，增強(qiáng)對(duì)它們的保護(hù)力。 1、第一站口腔的認(rèn)識(shí) 食物的第一站是去了哪兒？張開(kāi)嘴巴，放到口腔里，(出示口腔的圖片)食物在我 們的口腔里有什么變化？我來(lái)看看。（分段看） 怎么會(huì)的呀？（原來(lái)是因?yàn)檠例X嚼碎了食物）請(qǐng)同學(xué)們做一做嚼的動(dòng)作。 牙齒會(huì)幫助我們把食物嚼碎， 嚼細(xì)， 它的作用可真大， 我們應(yīng)該怎樣來(lái)保護(hù)牙齒？ 小結(jié)：早晚刷牙，中午漱口，并請(qǐng)做做相應(yīng)的動(dòng)作，少吃甜食。 2、 第二站食管的認(rèn)識(shí) 經(jīng)過(guò)口腔牙齒嚼碎后， 食物又去哪里旅行了？ （脖子， 在這個(gè)脖子里有一根食管， 出示圖片，請(qǐng)同學(xué)們自己摸一摸食管的位置，它有什么用呢？我們來(lái)看看。） 小結(jié)：食管就象一條通道，它可以讓食物順利地來(lái)到胃里。 3、 第三站的胃的認(rèn)識(shí) 食物通過(guò)食管來(lái)到了什么地方？（邊問(wèn)邊出示圖片）那它會(huì)在這里發(fā)生什么變 化？（看課件） 提問(wèn)：食物在胃里發(fā)生了什么變化？怎么會(huì)的？看看胃就象什么？（大口袋）它 把把我們吃下去的食物磨呀磨，越磨越細(xì)，越磨越小，這個(gè)磨呀磨的過(guò)程，有一 個(gè)好聽(tīng)的名字叫蠕動(dòng)，通過(guò)蠕動(dòng)，來(lái)幫助我們消化。（請(qǐng)同學(xué)們學(xué)一學(xué)蠕動(dòng)這個(gè) 動(dòng)作。） 你們想想如果這個(gè)口袋里裝了很多東西，會(huì)怎樣？如果一天只吃很少的東西，胃 又會(huì)怎樣？那吃完了飯能不能馬上跑呀、跳呀，為什么？那我們?cè)谄綍r(shí)吃食物的 時(shí)候還應(yīng)該注意什么？ 小結(jié)：吃飯時(shí)不能過(guò)多也不能過(guò)少，吃飯前后不做大的運(yùn)動(dòng)，吃的東西種類(lèi)也要 多一些，還不能吃太多的冷飲和零售。 4、 第四站小腸的認(rèn)識(shí) 食物的旅行經(jīng)過(guò)了口腔、食管、胃、它又要旅行了，下一站是哪里呢？請(qǐng)同學(xué)們 來(lái)猜猜，看一看你們是不是猜對(duì)了？（出示小腸的圖片）看看小腸有什么本領(lǐng)？ （看課件） 提問(wèn)小結(jié)：小腸有什么本領(lǐng)？它就像一個(gè)加工廠，把食物中的營(yíng)養(yǎng)吸收到身體中 來(lái)。（引導(dǎo)了解小腸的作用） 小結(jié)：小腸就像一個(gè)加工廠，把食物的營(yíng)養(yǎng)都吸收了。 5、 第五站大腸的認(rèn)識(shí) 最后食物要到哪里去旅行呢？（出示圖片）先講后看課件。（引導(dǎo)了解大腸的作 用） 小結(jié)：已經(jīng)被小腸吸收掉營(yíng)養(yǎng)的食物就變成了沒(méi)有用的廢渣，來(lái)到了大腸，最后 把它排出來(lái)。 請(qǐng)同學(xué)們看看大腸和小腸有什么不同？（大腸粗，小腸細(xì)。） 3、 看排列的圖片順序，進(jìn)一步加深對(duì)食物旅行過(guò)程的認(rèn)識(shí)。 原來(lái)食物的旅行過(guò)程是這樣的，我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)，先來(lái)到口腔，經(jīng)過(guò)牙齒的嚼 碎后，通食管來(lái)到了胃里，胃就開(kāi)始工作，它磨呀磨，將食物磨的更細(xì)更爛，這 樣有助于消化， 被磨細(xì)的食物來(lái)到了小腸， 小腸就將有營(yíng)養(yǎng)的東西吸收到身體中， 沒(méi)有用的東西就來(lái)到了大腸中，最后通過(guò)大便排出來(lái)。 4、 進(jìn)行游戲，復(fù)習(xí)鞏固食物旅行的過(guò)程。 1、 幫助分角色。 師：同學(xué)們我們一起來(lái)玩一個(gè)食物旅行的游戲，誰(shuí)來(lái)當(dāng)嘴巴，嘴巴是怎樣動(dòng)的？ 請(qǐng)你們動(dòng)一動(dòng)，這個(gè)同學(xué)們嚼的很好，就請(qǐng)你吧，你再去請(qǐng)一個(gè)同學(xué)和你一起來(lái) 做嘴巴，（請(qǐng)他們掛上相應(yīng)的圖片）以同樣的方法請(qǐng)學(xué)生來(lái)扮食管、胃、小腸、 大腸。 2、 自由選擇角色，進(jìn)行游戲。 還有的我們一起來(lái)當(dāng)食物，去旅行吧，在后面的籃中，有各種食物圖片，你喜歡 什么，就做什么？食物來(lái)到第一站，提醒做嘴巴的學(xué)生將動(dòng)作做出來(lái)，第二站， 食物很快地從食管滑過(guò)，來(lái)到第三站胃，胃在蠕動(dòng)，食物也跟著蠕動(dòng)，（提醒學(xué) 生做出蠕動(dòng)的動(dòng)作）食物來(lái)到第四站小腸，小腸將營(yíng)養(yǎng)全部吸收掉，食物變得越 來(lái)越小（學(xué)生動(dòng)作表示），被吸收掉營(yíng)養(yǎng)的食物就變成了廢渣來(lái)到第五站大腸， 大腸將這些廢渣排出身體。 3、 學(xué)生相互交換角色玩游戲。 5、 教育學(xué)生多吃水果、蔬菜、多吃綠色食品，提高自我保護(hù)的意識(shí)。 師： 剛才的游戲好玩嗎？那我們要都吃什么樣的食物對(duì)我們的身體生長(zhǎng)會(huì)有好處 呢？（要多吃水果、多吃蔬菜、多吃印有綠色食品標(biāo)志的食物，這樣有利于身體 的生長(zhǎng)）。 生活中有許多誘惑我們的食物。他們中有些是有益的，有些是有害的。為 了我們的身體健康，必須對(duì)這些食物進(jìn)行挑選，選擇我們需要的，對(duì)身體有益 的。在食用過(guò)程中不能暴飲暴食，更不能吃些有害的食物。讓我們?cè)诔缘臅r(shí)候 想想我們的身體中的好朋友是否能承受。 保護(hù)他們就是保護(hù)我們自己的健康。 第三課飲食天天講教學(xué)目的： 使學(xué)生懂得良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣與營(yíng)養(yǎng)，發(fā)育和預(yù)防“病從口入” 有密切關(guān)系，從小培養(yǎng)良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。? 教學(xué)重點(diǎn)： 讓學(xué)生了解良好飲食衛(wèi)生習(xí)慣的意義。? 教學(xué)難點(diǎn)： 讓學(xué)生養(yǎng)成并堅(jiān)持良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。? 教具準(zhǔn)備： 錄音機(jī) 投影機(jī) 圖片 小黑板? 教學(xué)過(guò)程：? 一、引入： 上一段時(shí)間，各位同學(xué)已學(xué)了不少衛(wèi)生知識(shí)，今天老師準(zhǔn)備和你們一起學(xué)習(xí) 如何養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。(即時(shí)出示課題)。? 二、學(xué)生表演小品(音樂(lè))? 這位同學(xué)表演的精彩嗎?大家回想一下，剛才那位同學(xué)為什么會(huì)肚子疼? 拿出一只塑料小熊舉例什么叫做暴飲暴食。? 如果同學(xué)們也暴飲暴食，小小的胃一下子裝得滿滿的，腸和胃負(fù)擔(dān)過(guò)重，引 起消化不良就意味著要吃藥打針。但也不是說(shuō)完全不能吃，好象花花核桃水果等 可以增加營(yíng)養(yǎng)的攝入，就可以吃一點(diǎn)。但買(mǎi)食品時(shí)要注意生產(chǎn)日期和有效期，過(guò) 了期的食物就不要吃了，否則就象剛才那位同學(xué)那樣。? 三、看圖(出示幻燈片)? 1.問(wèn)：小朋友正在干什么?什么時(shí)候吃早餐，午餐，晚餐? 師：這就是要求同學(xué)們一日三餐要定時(shí)定量。? 2.問(wèn)答題(小黑板)? 1)“早上時(shí)間太緊張，可以不吃早餐。”對(duì)嗎?為什么?學(xué)生分組討論? 師：經(jīng)過(guò)一夜的消化，早上起來(lái)肚子已空空的，如果不吃早餐，挨餓上學(xué)， 上午課時(shí)多，活動(dòng)多，體力消耗大，熱量一下子供應(yīng)不上，就會(huì)頭暈眼花。長(zhǎng)期 如此會(huì)引起貧血等疾病，所以早餐不但要吃，還要吃得好，要吃有豐富蛋白質(zhì)的 食物，好象牛奶加面包或者雞蛋更好。? 2)“一日三餐那一餐最主要?為什么?”? 學(xué)生分組討論。? 師：上午體內(nèi)的熱量消耗大，需要得到補(bǔ)充，而且還要為下午的學(xué)習(xí)活動(dòng)做 準(zhǔn)備，所以午餐要吃飽。而晚餐吃得太多，會(huì)影響睡眠。所以不要吃得太飽。但 如果晚上有很多事情要做，要幫媽媽洗碗掃地，還要學(xué)習(xí)，那晚餐要吃得較好。 ? 四、看圖(出示圖片)? 1.學(xué)生一邊看老師一邊講解。? 這位小朋友拿著飯碗睜大眼睛，正在收看“叮當(dāng)”這個(gè)節(jié)目，這時(shí)大雄被肥 仔捉住打，圓頭圓腦的叮當(dāng)正跑過(guò)去球大雄。那小朋友顧不上吃飯喊：“叮當(dāng)跑 快點(diǎn)”。? 2、“吃飯時(shí)看電視，對(duì)嗎?”? 學(xué)生分組討論。? 師：吃飯時(shí)情緒要穩(wěn)定專一，一邊吃飯一邊看電視，會(huì)引起情緒變化?？吹?高興時(shí)哈哈大笑，看到悲傷時(shí)擦眼流淚。這樣會(huì)影響食欲和營(yíng)養(yǎng)的吸收，這樣是 不衛(wèi)生的，你們是這樣吃飯嗎?一定要養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。? 五、判斷題(看圖)? 六、兒歌：? 飲食衛(wèi)生要做到： 早餐吃得好， 暴飲暴食最不好? 一日三餐，定時(shí)定量， 午餐吃得飽， 從小養(yǎng)成好習(xí)慣，? 不偏食，不挑食。 晚餐吃得少。身體健康又強(qiáng)壯。? 七、猜字游戲。? 分別請(qǐng)兩位同學(xué)表演，讓其他同學(xué)猜少年兒童飲食“十”忌。? 忌零食，忌走食，? 忌偏食，忌笑食，? 忌甜食，忌哭食，? 忌咸食，忌玩食，? 忌暴食，忌蹲食。? 八、閱讀課文。 (小黑板出思考題)? 1、良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣包括哪些內(nèi)容? 2、為什么早餐一定要吃好? 九、總結(jié)? 我們養(yǎng)成了良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣，才會(huì)有健康的身體。有了健康的身體，才 能為祖國(guó)的建設(shè)貢獻(xiàn)出一份力量。所以從今天起，我們一定要養(yǎng)成良好的飲食習(xí) 慣。? 十、作業(yè) 第五課如何預(yù)防腸道傳染病夏季天氣炎熱，氣候潮濕，是各種腸道細(xì)菌繁殖的最佳時(shí)間。因此，提醒各位老 師和同學(xué)，注意飲食衛(wèi)生，謹(jǐn)防夏季腸道傳染病。 什么是腸道傳染病 腸道傳染病是指病原微生物經(jīng)口進(jìn)入人體消化道后，引起的以腹瀉為主等一 系列人體病變的傳染病，也就是人們俗稱的“拉肚子”。但每個(gè)人都會(huì)因?yàn)楦腥镜?病原體不同， 而有不同的臨床表現(xiàn)。 比如感染霍亂弧菌后患者的大便多為水樣便， 顏色像淘米水，并且大多沒(méi)有腹痛；感染痢疾桿菌后患者的大便呈膿血便，還伴 有左下腹壓痛等癥狀；而感染大腸桿菌 O157 后患者又會(huì)出現(xiàn)鮮血便。此外部分 病原體還會(huì)在人體內(nèi)產(chǎn)生毒素，導(dǎo)致中毒、昏迷和休克。因此，“拉肚子”不是小 毛病，發(fā)病后一定要及時(shí)到就近的腸道門(mén)診去就診 腸道傳染病的病原是什么 導(dǎo)致腸道傳染病的病原稱為腸道致病原，其種類(lèi)很多，主要為細(xì)菌、病毒和寄 生蟲(chóng)。它們的個(gè)頭都特別小，肉眼根本看不見(jiàn)，這些病原體主要存在于病人的糞 便和嘔吐物中，還有那些被病人糞便和嘔吐物污染的食物、水、餐具和其他物品 上面。蒼蠅、蟑螂等昆蟲(chóng)是傳播腸道傳染病的“好幫手”，當(dāng)它們叮食了病人的糞 便和嘔吐物后，又會(huì)在食物、水和餐具上爬行，從而一路播撒這些病原體。 一般來(lái)講，腸道傳染病病原微生物特別喜歡夏秋季溫暖濕潤(rùn)的環(huán)境，并且會(huì)在剩 飯剩菜和污染的物品上快速繁衍生長(zhǎng)，不注意飲食衛(wèi)生特別容易感染。 第六課熱能是生命動(dòng)力萬(wàn)物一切都依靠光的熱能生存發(fā)展，太陽(yáng)是自然熱能的提供者，是生命的主宰，沒(méi)有太陽(yáng)一切 生命將消失。每個(gè)生命都有一個(gè)完整的熱能調(diào)控系統(tǒng)，自我保障生命體的熱能需求來(lái)到達(dá)身體溫度。人的 生命體溫是 37 度，高低變化都會(huì)危及生命，一個(gè)健康的人就要時(shí)時(shí)刻刻的將體溫恒溫于 37 度。太陽(yáng)熱能 不是一個(gè)溫度，它每年有 12 個(gè)級(jí)別的熱能照射大地，每天也有 12 個(gè)級(jí)別的熱能提高大地。這樣我們的身 體熱能調(diào)控系統(tǒng)就要不斷的工作，為了減輕熱能調(diào)控系統(tǒng)的工作壓力，我們就要自覺(jué)地按季、按時(shí)、按需 進(jìn)行吸收和排泄。 怎樣吸收和排泄，其實(shí)就是熱多了就排泄熱、冷多了就吸收熱。在我們生活里的衣、食、住、行， 其實(shí)都是為協(xié)助體溫調(diào)控的行為，這種行為也是健康長(zhǎng)壽的秘密。 夏天：太陽(yáng)熱量強(qiáng)烈，人體熱能易飽和、熱易多，為了協(xié)助體溫調(diào)控，我們必須減衣、遮陽(yáng)光、 尋陰涼、食涼性食物。在陽(yáng)光下時(shí)我們會(huì)有背對(duì)陽(yáng)光的意識(shí)，因此，夏天背部散熱、胸部預(yù)涼很重要。 冬天：太陽(yáng)熱能低溫，人體熱能易不足、冷多了，為了協(xié)助體溫調(diào)控，我們必須加衣、曬陽(yáng)光、 尋溫暖、食熱性食物。在陽(yáng)光下時(shí)我們會(huì)有面對(duì)陽(yáng)光的意識(shí)，因此，冬天背部保暖胸部預(yù)寒很重要。 熱能泄、補(bǔ)方式有以下幾種： 氣候泄補(bǔ)熱能：天熱時(shí)求涼氣、避陽(yáng)光；天冷時(shí)求暖氣、曬陽(yáng)光。 食物泄補(bǔ)熱能：天熱時(shí)求涼食、滋補(bǔ)陰；天冷時(shí)求熱食、滋補(bǔ)陽(yáng)。 體能泄補(bǔ)熱能：天熱時(shí)通汗路、生津液；天冷時(shí)通經(jīng)路、生氣血。 熱能泄、補(bǔ)時(shí)每個(gè)人的量是不一的： 每個(gè)人的生活經(jīng)歷、出生時(shí)辰不同，所得的熱能需求參數(shù)不同，所實(shí)施的增補(bǔ)熱能的力度是不一 樣的，但追求的結(jié)果是一樣的，保證體溫 37 度。 由于每個(gè)人的先天不一樣（受母親的身體、性格、生活、飲食、環(huán)境、孕期影響）；后天不一樣 （受自已的身體、性格、生活、飲食、環(huán)境、工作影響），所要求的熱能泄、補(bǔ)數(shù)量質(zhì)也不一樣。 第七課鍛煉與安全 一、教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生知道體育鍛煉的安全要求。 二、教學(xué)重點(diǎn)：掌握體育鍛煉的安全要求。 三、教學(xué)難點(diǎn)：預(yù)防運(yùn)動(dòng)創(chuàng)傷。 四、教學(xué)時(shí)數(shù)：1 課時(shí)。 五、教學(xué)過(guò)程： （一）導(dǎo)入：用一則真實(shí)的事例導(dǎo)入本課。體育鍛煉對(duì)人們的身體有好處，但如安排不當(dāng)或沒(méi)做好 安全措施，就很容易發(fā)生運(yùn)動(dòng)創(chuàng)傷，影響身心健康，嚴(yán)重的可造成殘廢。我們一定要做好運(yùn)動(dòng)的安全措施， 以防止發(fā)生運(yùn)動(dòng)創(chuàng)傷。 1、怎樣才能在運(yùn)動(dòng)中注意安全，預(yù)防運(yùn)動(dòng)創(chuàng)傷呢？ （1）根據(jù)兒童不同年齡，性別，健康狀況進(jìn)行鍛煉，小學(xué)適宜進(jìn)行跑、跳、投擲、兒童體操等基本 動(dòng)作技能的訓(xùn)練，也可以游泳。女生進(jìn)入青春期，在身體形態(tài)與功能上與男生主生差異，有些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目如 足球?qū)δ猩m宜，而有的項(xiàng)目如高低杠、平衡木等對(duì)女生適宜。要根據(jù)男女生的生理特點(diǎn)選擇適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng) 項(xiàng)目，還要根據(jù)學(xué)生健康狀況及特點(diǎn)選擇運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。比如患有心臟病、肺結(jié)核、慢性肝炎等疾病，不宜做 劇烈運(yùn)動(dòng)，而應(yīng)在醫(yī)生指導(dǎo)下適當(dāng)?shù)劐憻挕?（2）要遵循體育鍛煉的原則： A：經(jīng)常鍛煉，一個(gè)動(dòng)作由不會(huì)到會(huì)，再到技巧熟練，必須經(jīng)達(dá)多次反復(fù)才能實(shí)現(xiàn)。 B：要循序漸進(jìn)，有計(jì)劃、有步驟地增加運(yùn)動(dòng)量和運(yùn)動(dòng)的復(fù)雜程度，使兒童的身體有一個(gè)適應(yīng)的過(guò)程。 C：全面鍛煉，兒童少年要特別強(qiáng)調(diào)全面鍛煉，避免身體向單一方面發(fā)展。只有在全面鍛煉的基礎(chǔ)上， 才能使身體發(fā)育均衡，使身體素質(zhì)不斷提高。 D：運(yùn)動(dòng)前有準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)后有整理運(yùn)動(dòng)。運(yùn)動(dòng)前應(yīng)作適當(dāng)?shù)臏?zhǔn)備運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)量逐漸增加，可使內(nèi) 臟器官，特別是心血管系統(tǒng)有足夠時(shí)間逐漸提高其運(yùn)動(dòng)水平，消除內(nèi)臟活動(dòng)和肌肉運(yùn)動(dòng)的不協(xié)調(diào)，使身體 活動(dòng)自如。以便適應(yīng)劇烈運(yùn)動(dòng)的需要；還可消除肌肉、關(guān)節(jié)的僵硬狀態(tài)，可使機(jī)體從緊張狀態(tài)慢慢恢復(fù)到 安靜時(shí)的水平，如做些慢跑、行走、深呼吸等 。 E：運(yùn)動(dòng)與休息要適當(dāng)交替。鍛煉時(shí)，身體各器官、組織處呈消耗與恢復(fù)交替，如運(yùn)動(dòng)密度太大，要 有一定的休息間隔，身體各部分的功能還未完全恢復(fù)，又要重新工作，就會(huì)使功能減弱到極點(diǎn)，容易引起 創(chuàng) 傷。 （3） 運(yùn)動(dòng)安全的要求： 運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地的合適與否，直接關(guān)系到安全和健康。運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地必須符合安全和衛(wèi)生要求。田徑場(chǎng)、球場(chǎng)， 要求場(chǎng)地平坦、軟硬適度，跑步時(shí)不起灰塵等。場(chǎng)地上和沙坑內(nèi)不能有尖銳物品，運(yùn)動(dòng)器械必須經(jīng)常檢查， 運(yùn)動(dòng)服裝不能過(guò)于寬大，不要佩帶尖的東西和硬的雜物，鞋底不能硬滑，鞋子要大小合適。做危險(xiǎn)動(dòng)作時(shí) 一定要有專人保護(hù)。 （4） 如果體育鍛煉不注意安全，局部軟組織容易受損害，嚴(yán)重的會(huì)引起骨折。骨折就是斷骨，是 體育鍛煉中比較常見(jiàn)的和比較嚴(yán)重的損傷，在運(yùn)動(dòng)中技術(shù)不熟練，或保護(hù)不當(dāng)而引起的比如跑步，不小心 前撲跌倒，手掌觸地容易引起撓尺骨骨折，也有種種原因引起其他部位骨折的。骨折斷端與外界相通者稱 為開(kāi)放性骨折，不與外界相通者稱為閉合性骨折。遇到骨折病人應(yīng)作簡(jiǎn)單固定處理，急送醫(yī)院治療。 2、思考題。 運(yùn)動(dòng)時(shí)應(yīng)怎樣注意安全？ 六、教學(xué)后記：通過(guò)事例講授本課較能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 第八課被蚊蟲(chóng)叮咬后怎么辦 寶寶的皮膚嫩，蚊子對(duì)此特別“青睞”。有的寶寶對(duì)蚊蟲(chóng)叮咬過(guò)敏，被咬的 地方迅速紅腫，至少一個(gè)星期才能消下去。而且，除了蚊子，寶寶還可能遭到別 的昆蟲(chóng)叮咬，媽媽們雖各有防御措施，但難免百密一疏，那就群策群力吧，看看 我們搜集到的防蟲(chóng)秘籍： 蚊子叮咬 蚊子叮咬 被叮咬后的癥狀：皮膚上出現(xiàn)小鼓包，往往還是一串，寶寶感覺(jué)很癢。 快速處理方法：不要讓寶寶抓撓被叮過(guò)的部位，盡快用肥皂水或清水清洗叮 咬的部位，擦干后用一些薄荷膏，或用涼毛巾冷敷一會(huì)，可以減輕痛癢感覺(jué)并消 腫。 預(yù)防方法：帶孩子外出時(shí)，盡量不去水草多的地方