說明文常見題型及答題技巧.doc

說明文常見題型及答題技巧一、分類：從說明對象的角度：事物性說明文、事理性說明文。從說明文語言特征：平實的說明文、生動的說明文。二、說明的順序：時間順序、空間順序、邏輯順序邏輯順序的具體分析：主次、原因結(jié)果、現(xiàn)象本質(zhì)、特征用途、一般個別、概括具體、整體局部。典型考題：本文使用了什么說明順序？有何作用？規(guī)范答題格式：本文使用了的說明順序?qū)右哉f明，使說明更有條理性。（第一空應(yīng)該填具體的說明順序，第二空應(yīng)該填寫具體的事物名稱或說明的事理。如果是事理性說明文，但又不能準(zhǔn)確表述，可用“事理”、“科學(xué)事理”等模糊性的語言表述。）三、說明的方法：l 常見的說明方法：舉例子、分類別、下定義、摹狀貌、作詮釋、打比方、列數(shù)字、列圖表、引用說明。l 常見說明方法的作用： 舉例子：通過舉具體的實例對事物的特征/事理加以說明，從而使說明更具體，更有說服力。分類別：對事物的特征/事理分門別類加以說明，使說明更有條理性。作比較：把和加以比較，突出強調(diào)了事物的特征/事理。作詮釋：對事物的特征/事理加以具體的解釋說明，使說明更通俗易懂。打比方：將比作，從而形象生動地說明了事物的特征/事理。摹狀貌：對事物的特征/事理加以形象化的描摹，使說明更具體生動形象。下定義：用簡明科學(xué)的語言對說明的對象/科學(xué)事理加以揭示，從而更科學(xué)、更本質(zhì)、更概括地揭示事物的特征/事理。列數(shù)字：用具體的數(shù)據(jù)對事物的特征/事理加以說明，使說明更準(zhǔn)確更有說服力。列圖表：用列圖表的方式對事物的特征/事理加以說明，使說明更簡明更直觀。引用：引用有以下幾種形式A、引用具體的事例；（作用同舉例子）B、引用具體的數(shù)據(jù)；（作用同列數(shù)字）C、引用名言、格言、諺語；作用是使說明更有說服力。D、引用神話傳說、新聞報道、謎語、軼事趣聞等。作用是增強說明的趣味性。（引用說明在文章開頭，還起到引出說明對象的作用。）四、說明文的語言品析： 對整篇文章語文的品析，一般從兩個角度談：A、準(zhǔn)確；B、形象生動或簡明平實。 A是一般說明文的共同特點。B是針對不同語文風(fēng)格的角度談。做這種評析整篇文章語言特點的題目，一定要結(jié)合文章具體內(nèi)容談，比如可以選擇一句話為例子。體會說明文語言的準(zhǔn)確性，常用的方法有： 對應(yīng)詞答題法。比如“大多數(shù)”對應(yīng)“少數(shù)”，“大部分”對應(yīng)“少部分”，“主要”對應(yīng)“次要”，“經(jīng)?！睂?yīng)“偶爾”，“一般”（或“通常”）對應(yīng)“特殊”等。解題時，題目中出現(xiàn)了“體會上述每組中其中一個詞的準(zhǔn)確性”時，答題時就可以用其中對應(yīng)的另一個詞作答。例如，題目中出現(xiàn)了體會加點詞“大多數(shù)”的準(zhǔn)確性時，可以這樣答題：這樣寫，說明還有“少數(shù)”，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。 四步答題法。第一步，解釋該詞的含義；第二步，分析運用該詞有什么好處；第三步，分析去掉該詞后句子意思會發(fā)生什么變化；第四步，用“這樣寫更符合實際，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性”的句式作結(jié)。規(guī)范答題格式：這篇文章充分體現(xiàn)了語文準(zhǔn)確/生動形象/簡明平實的特點，如“”一句，準(zhǔn)確/生動形象/簡明平實地說明了事物“”的特征/事理， 字詞作用有以下考查形式：A、加點字詞有何作用？B、能否替換為另一個詞語？C、加點詞語能否刪去？這種題目往往要結(jié)合說明語言的準(zhǔn)確性（有時是體現(xiàn)語言生動性）的特點答題。第二種題型還要在答題中比較二者的區(qū)別。第三種題型還要加上“刪去后不符合人們認(rèn)識客觀事物的規(guī)律或與客觀事實不符合”之類的表述。類型1：加點字詞有何作用？抓住說明文語文準(zhǔn)確這一特點答題。對策：答：準(zhǔn)確/生動形象/ 地說明了事物“”的特征/事理。類型2：能否替換為另一個詞語？并說明理由。對策：答：（1）不可以。（2）原詞的意思或內(nèi)容。（3）所換詞語的意思或內(nèi)容。（4）換了后意思有何改變，與不符合實際。類型3：限制性詞語能否刪去？ 對策：答：（1）表態(tài)（刪還是不刪）。（2）定性。如：“比較”“幾乎”“相當(dāng)”等詞表程度修辭；“大約”“可能”“左右”等表估計，“多”“有余”等表數(shù)量。 （3）若刪去，原來什么樣的意思就變成了什么樣的意思了，不符合實際，太絕對了。 （4）xx詞體現(xiàn)了語言的準(zhǔn)確性、周密性、科學(xué)性。類型4、從文章中找出一個能體現(xiàn)說明文語言“準(zhǔn)確”特點的詞句，并體會。類型5：指代“這些條件”、“這種現(xiàn)象”“同樣道理”等在文中具體指代什么。 對策：一般指的就是代詞前面的那句話，找最近的一句話。有時要注意可能不是整句話，而是其中的一部分。五、說明文寫法分析：1、結(jié)合說明方法談： 規(guī)范答題格式：這篇文章主要運用了的說明方法，說明了（內(nèi)容：事物特征或事理），使說明（作用：參考前面說明方法，明確其作用）2、結(jié)合修辭手法談： 規(guī)范答題格式：這是一篇生動說明文，大量地使用了各種修辭手法，說明了（內(nèi)容），使文章的說明形象生動。3、結(jié)合表達方式談： 記敘、描寫使說明更具體形象；抒懷議論使說明更有感情。那么，從這個角度分析說明文的寫法，規(guī)范答題格式：這篇文章綜合運用多種表達方式，除了說明外，還有（從“記敘、描寫、說明、議論”根據(jù)內(nèi)容選擇），如（具體舉例），就是（表達方式）的運用，使說明更具體形象/充滿感情。 六、說明語段的作用： 這種題目答題的角度有三：結(jié)構(gòu)、內(nèi)容作用：引出下文、承上啟下、總結(jié)全文/前文。有時在文章在開頭，還起著引出說明對象/說明事理的作用。 結(jié)合說明方法談。規(guī)范答題格式：通過的說明方法，說明了（事物特征或事理），使說明（作用）。常見的中考題型1、題目有什么妙處/作用/好處？答題格式：（1）點明了說明對象；（2）突出了說明對象的特征；（3）吸引讀者閱讀興趣。2、結(jié)合文意，給本文加個標(biāo)題。答題要點：（1）要點明說明對象；（2）要點明說明對象的特征：（3）要生動形象，吸引讀者閱讀興趣。3、本文的說明對象是什么？/本文介紹了什么內(nèi)容？答題思路;(1)從題目中找；（2）從文中找，一般開頭即點明。4、本文所介紹的說明對象有什么特征？/本文是從哪幾個方面依次介紹說明對象的？答題思路：（1）可能在開頭一段的尾句總說：（2）可能在中間每個大段的開頭一句：（3）可能需要自己根據(jù)每段段意概括。5、本文/本段/幾段采用了什么說明順序？答題思路：（1）時間順序：（2）空間順序；（3）邏輯順序。一般是這三種中的一種，有時是兩種。6、本文/本段/幾段采用了什么空間順序？答題格式：由到。常見的空間順序有(1)由遠到近；（2）由外到內(nèi)：（3）由上到下；（4）由中間到兩邊；（5）由整體到局部等。7、本文/本段/幾段采用了什么邏輯順序？答題格式：由到。常見的邏輯順序有(1)由主到次：（2）由現(xiàn)象到原因（或本質(zhì)）；（3）由總到分：（4）由一般到特殊等。8、本文/本段/幾段/某句采用了什么說明方法？常見的說明順序有：（1）舉例子；（2）列數(shù)字;(3)作比較；（4）打比方：（5）分類別：（6）下定義；（7）作詮釋；（8）引用；（9）摹狀貌等。9、說明方法有什么作用？答題格式：生動形象（多為舉例子、打比方、摹狀貌）/具體準(zhǔn)確（多為列數(shù)字）/清楚明白（各種均可）/條理清晰（多為作詮釋）地說明了說明對象的特征。（如果是打比方、引用或摹狀貌，還有第二點:增強了文章的文學(xué)性、趣味性或吸引讀者閱讀興趣。）10、詞語去掉好不好？為什么？答題格式：不好。因為（1）詞語意思是，在范圍/程度/語氣/數(shù)量等上起了限制作用，表明了，符合事實；（2）體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。11、閱讀鏈接材料，聯(lián)系文段，說說你的探究結(jié)果/發(fā)現(xiàn)等。答題思路：閱讀鏈接材料，找出與原文的鏈接點即共同點；（2）角度多樣，按分答點。12、聯(lián)系生活，列舉一個與本文相似的例子。答題思路：（1）弄懂吃透文中的說明對象及其特征；(2)參照文中所舉的例子；（3）打開思路，聯(lián)系自己所見所聞。13、本文語言風(fēng)格是準(zhǔn)確/生動。請結(jié)合某某句簡析。準(zhǔn)確的答題格式是：該句中某某詞語有的意思，在程度/數(shù)量/范圍/語氣等上起了限制作用，表明了，符合事實；體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。生動的答題格式是：（1）