老舍《駱駝祥子》閱讀教案.docx

課外閱讀課教案教學目的： 1、學生匯報有關老舍作品的閱讀情況，啟發(fā)引導學生在課外利 用多種途徑收集、整理學習資料，促使學生更廣泛地感受、了解老舍 其人的特點，尤其是老舍作品的風格。2、通過交流、展示、朗讀、品味老舍作文具有代表性的作品，鞏固 和豐富學生的積累，指導學生感悟、欣賞老舍作品鮮活的神韻，激發(fā) 學生進一步閱讀以老舍為代表的優(yōu)秀兒童文學的興趣。教學內(nèi)容： 交流閱讀的老舍的作品，并通過誦讀、研討等形式來感悟、品味 老舍其人其文。教學準備： 1、課前開展老舍作品的閱讀實踐活動。2、課件(內(nèi)含老舍頭像、老舍名句集錦等)。3、學生自制有關老舍作品的書簽、書法作品、美術作品等。教學過程： 一、創(chuàng)設情境，導入主題。老師利用課件和語言創(chuàng)設情境。用音樂作背景， 營造出學習氛圍， 將學生引進老舍作品愛的意境使師生很快受到感染。二、匯報展示所了解的老舍其人及作品。1、簡要介紹所了解的老舍。2、讀了多少篇老舍的作品？記住了哪些？是從哪兒讀到的？ 了解兩個問題： (1)簡要介紹你所了解的老舍。（引導學生了解老舍作品中體現(xiàn) 思想） (2) 你讀了多少篇老舍的作品？記住了哪些？是從哪兒讀到 的？ 這兩個問題的設計，意在了解學生課外閱讀的質和量，問題(1) 通過匯報交流對老舍其人其作品的認識和了解， 給學生勾畫出老舍其 人其作品的大致輪廓，彌補個人課外閱讀的片面性；問題 (2)則重在 了解學生收集資料的途徑和整理、閱讀資料的方法，增進交流，引導 學生“取長補短”，啟發(fā)學生學習運用更多、更好的收集、整理資料的 方法。三、回顧學習方法 回顧在學習駱駝祥子時用“抓精彩語段，用情去讀，用心品 味”的學習方法。指導學生抓住老舍作品語句優(yōu)美，同時又抒發(fā)作者 某種思想感情的特點，用“抓精彩語段，用情去讀，用心品味”的學習 方法去品讀。回顧舊知，調動學生原有的知識儲備。從學生的認知出 發(fā)，挖掘已知經(jīng)驗，為學生提供了展示和交流的平臺，讓他們在交流 中體驗成功的快樂。四、欣賞、品味作品 1、學生尋找自己的閱讀伙伴，組成閱讀小組，在小組內(nèi)用“抓精 彩語段，用情去讀，用心品味”的學習方法去品讀最喜愛的作品。并請推薦同學，參加集體匯報。2、自主合作，集體賞析。五、推薦名句段 學生用情去讀，用心品味老舍作品中的名段。老師推薦名段。（課件展示）通過配樂朗誦、調動學生頭腦中貯 存的知識積累，激活學生思維。讓學生充分的品味到老舍作品中“愛” 的主題。旨在促使學生在課外閱讀中拓