廣州市化學2019-2020學年中考試卷（II）卷VIP

第 1 頁 共 13 頁 廣州市化學廣州市化學 2019 20202019 2020 學年中考試卷 學年中考試卷 IIII 卷 卷 一 一 單選題單選題 共共 2020 題 共題 共 4040 分分 1 2 分 下列變化中 屬于化學變化的是 A 干冰升華 B 酸堿中和 C 試管破碎 D 海水曬鹽 2 2 分 2015 永州 我市有著豐富的旅游資源 其中道縣溫泉吸引了八方游客 此溫泉屬硅酸鹽 礦泉 主要含有硅酸鈉 化學式為 Na2SiO3 則 Na2SiO3 中硅元素的化合價為 A 1 B 2 C 4 D 6 3 2 分 下列有關(guān)溶液的說法不正確的是 A 汽水和蔗糖水都屬于溶液 B 物質(zhì)的溶解度不一定都隨溫度升高而增大 C 在一定條件 飽和溶液與不飽和溶液之間可相互轉(zhuǎn)化 D 某物質(zhì)在 100g 溶劑里達到飽和狀態(tài)時所溶解的質(zhì)量就是該物質(zhì)的溶解度 4 2 分 下列是生活中的物質(zhì) 不屬于混合物的是 A 礦泉水 B 潔凈的空氣 第 2 頁 共 13 頁 C 冰水 D 加碘食鹽 5 2 分 分類是研究物質(zhì)的常用方法 右圖是純凈物 單質(zhì) 化合物 氧化物之間關(guān)系的形象表示 若 整個大圓圈表示純凈物 則下列物質(zhì)屬于 Z 范圍的是 A 紅磷 B 氯酸鉀 C 干冰 D 食鹽水 6 2 分 干冰 即固態(tài)二氧化碳 可用于人工降雨 干冰撒進云層 很快變成氣體 并吸收大量的熱 使云層的溫度下降 云層中的水蒸氣就凝結(jié)成小水滴 從而形成降水 當飛機將干冰撒進云層后 云層中 不會發(fā)生的變化是 A 二氧化碳分子的大小 B 水分子運動速率 C 二氧化碳分子間間隔 D 水分子間的間隔 7 2 分 下列化學符號中的數(shù)字 2 表示的意義錯誤的是 A S2 2 表示一個硫離子兩個單位的負電荷 B CO2 2 表示一個二氧化碳分子中含有兩個氧原子 第 3 頁 共 13 頁 C 2N 2 表示兩個氮分子 D 2 表示鈣元素的化合價為 2 價 8 2 分 下列說法正確的是 A 氧化反應(yīng)都是化合反應(yīng) B 有氧氣參加的化學反應(yīng) 一定是化合反應(yīng) C 化合反應(yīng)只生成一種物質(zhì) D 氧化反應(yīng)的生成物一定有兩種 9 2 分 下列實驗操作錯誤的是 A 取用固體粉末 B 讀取液體體積 C 熄滅酒精燈 D 洗滌試管 10 2 分 下列圖象能正確反應(yīng)其對應(yīng)關(guān)系的是 第 4 頁 共 13 頁 A 向飽和石灰水中加入少量生石灰 B 濃硫酸敞口放置一段時間 C MnO2 對過氧化氫溶液分解的影響 D 向氫氧化鈉溶液中加水稀釋 11 2 分 下列對溶液的敘述 不正確的是 A 無色透明的液體一定是溶液 B 水是常見的溶劑 C 溶液中可能有多種溶質(zhì) D 飽和溶液降溫后 不一定有晶體析出 12 2 分 為解決登山人員的呼吸困難 應(yīng)攜帶的物質(zhì)是 第 5 頁 共 13 頁 A 氮氣 B 氧氣 C 二氧化碳 D 水 13 2 分 榮獲 2015 年諾貝爾獎的中國科學家屠呦呦發(fā)現(xiàn)并提純青蒿素 C15H22O3 青蒿素對瘧 疾有良好療效 下列有關(guān)青蒿素的說法不正確的是 A 相對分子質(zhì)量為 282 B 其中氫元素的質(zhì)量分數(shù)最大 C 其中碳 氫 氧三種元素的質(zhì)量比為 90 11 40 D 每個分子中含有 15 個碳原子 22 個氫原子和 5 個氧原子 14 2 分 2014 兩會 實名制 礦泉水亮相 服務(wù)員們 沏茶倒水 的場景不再出現(xiàn) 取而代之的 是為每名委員提供一瓶礦泉水 而且每瓶礦泉水上還貼有委員名字 相關(guān)說法不正確的是 A 這種做法是倡導節(jié)儉新風 B 水是人體六大類營養(yǎng)物質(zhì)之一 C 礦泉水中的礦物質(zhì)鈣 鋅 鐵 硒都屬于人體需要的微量元素 D 灌裝礦泉水的塑料瓶子由聚乙烯材料制作而成 15 2 分 下列對化學實驗的描述 不正確的是 第 6 頁 共 13 頁 A 硫在氧氣中燃燒生成一種無色氣體 B 電解水時正極產(chǎn)生的氣體能燃燒 C 點燃可燃性氣體前要檢驗氣體的純度 D 過濾時玻璃棒靠在三層濾紙上 16 2 分 偏二甲肼 C2H8N2 與 N2O4 反應(yīng)放出的能量能把火箭送入太空 該反應(yīng)的化學方程式為 C2H8N2 2N2O4 2X 3N2 4H2O 下列說法正確的是 A X 的化學式為 CO B 偏二甲肼中氮元素的質(zhì)量分數(shù)為 46 7 C 該反應(yīng)屬于分解反應(yīng) D 生成 N2 和 H2O 的質(zhì)量比為 14 9 17 2 分 實驗室制取氧氣的過程中 可以利用如圖裝置進行收集 干燥等操作 下列對應(yīng)的處理 方式正確的是 A 方式 瓶內(nèi)裝濃硫酸干燥氧氣 氧氣由 a 進入 B 方式 瓶內(nèi)裝滿水后用排水法集氣 由 a 進氣收集氧氣 C 方式 向上排空氣集氣 由 a 進氣收集氧氣 D 方式 排出瓶中原有的氧氣 由 a 通入水逐步排出氧氣 18 2 分 甲物質(zhì)的溶解度 S 隨溫度 t 變化曲線如圖所示 下列說法正確的是 第 7 頁 共 13 頁 A 20 時 甲易溶于水 B 60 時 甲的溶解度約為 0 6 C 將 80 時甲的溶液降溫至 40 一定析出甲晶體 D 90 時 在 50g 水中加入 0 7g 甲 充分攪拌后得到飽和溶液 19 2 分 下列對分子 原子和離子的認識正確的是 A 都是帶電荷的粒子 B 都是構(gòu)成物質(zhì)的基本粒子 C 都是化學變化中的最小粒子 D 都是保持物質(zhì)化學性質(zhì)的最小粒子 20 2 分 綠色化學 的特點之一是 零排放 在一定條件下 二氧化碳和氫氣可以按照不同比 例反應(yīng) 生成下列有機物 其中二氧化碳和氫氣反應(yīng) 只生成一種產(chǎn)物就能實現(xiàn) 零排放 該產(chǎn)物化學 式是 A CH4O B CH2O2 C C2H6O D C2H4O2 第 8 頁 共 13 頁 二 二 填空題填空題 共共 2 2 題 共題 共 8 8 分分 21 4 分 化學課上老師表演了一個小魔術(shù) 無中生有 相同條件下 向 A B 兩個體積相同 的集氣瓶中分別充滿無色的硫化氫 H2S 氣體和二氧化硫氣體 如圖 1 所示 抽開毛玻璃片 瓶口對緊 顛倒幾次 使兩種氣體充分混合 一會兒 觀察到兩瓶內(nèi)壁附著淡黃色固體顆粒 請回答下列問題 若用 表示氫原子 用 表示氧原子 用 表示硫原子 上述反應(yīng)過程 可用如圖 2 表示 該反應(yīng)的化學方程式為 硫化氫中硫元素的化合價為 如果這兩個瓶子是質(zhì)地較軟的塑料瓶 我們將會觀察到塑料瓶變癟了 原因是 已知 相同條件下 相等體積的氣體所含的分子數(shù)目相等 反應(yīng)完畢 瓶中剩余的氣體為 22 4 分 下列數(shù)據(jù)是硝酸鉀固體在不同溫度時的溶解度 溫度 020406080 溶解度 g 13 331 663 9110169 硝酸鉀溶液中的溶劑是 觀察上述表格 可以總結(jié)出的規(guī)律是 答出一條即可 40 時 向 50g 水中加入 30g 硝酸鉀 充分溶解后得到 填 飽和 或 不飽和 溶 液 右圖所示 小燒杯中盛放的是底部有未溶解硝酸鉀的溶液 20 若使其固體繼續(xù)溶解 在大燒 杯的水中可以加入的物質(zhì)有 用字母序號表示 第 9 頁 共 13 頁 A 干冰 B 硝酸銨 C 生石灰 D 熟石灰 E 氫氧化鈉 三 三 實驗探究題實驗探究題 共共 2 2 題 共題 共 2020 分分 23 16 分 實驗室常用如圖裝置制取氣體 請你根據(jù)所學知識回答下列問題 1 寫出編號所指儀器的名稱 2 在實驗室中用氯酸鉀和另一種固體制取氧氣 應(yīng)選擇上述裝置中的 填字母 和 E 進 行組裝 當 時 證明氧氣已經(jīng)收集滿 請你寫出該方法制取氧氣的符號表達式 如 果用 F 裝置代替 E 來收集氧氣 應(yīng)該先在該裝置中裝滿水 然后將氧氣從 填 a 或 b 導 管通入 3 在實驗室用高錳酸鉀制氧氣時 發(fā)生裝置中還缺少一種實驗用品是 其作用是 請你寫出該方法制取氧氣的符號表達式 4 實驗室選用裝置 B 和裝置 填字母 可以制取二氧化碳 寫出實驗室制取該氣體的符 號表達式 如果用 F 裝置來收集氣體二氧化碳 氣體應(yīng)該從 填 a 或 b 導管通 入 驗證該氣體已經(jīng)收集滿的方法為 5 如圖 G 和 H 兩套裝置是實驗室中常見的氣體發(fā)生裝置 其中 G 裝置的優(yōu)點是 H 裝置 的優(yōu)點是 如果用 H 裝置制取二氧化碳 I 和 J 兩套裝置中能起到 H 裝置相同作用的是 第 10 頁 共 13 頁 24 4 分 某課外興趣小組的同學設(shè)計了如下三個實驗來驗證質(zhì)量守恒定律 實驗 I 稱量鎂條 在空氣中點燃 待反應(yīng)結(jié)束后 將生成物全部收回再稱量 實驗 II 將裝有稀鹽酸的小試管放入裝有鋅粒的燒杯中 稱量 然后將鹽酸與鋅粒接觸 過一會在稱 量 實驗 III 將裝有氫氧化鈉溶液的試管放入盛有硫酸銅的錐形瓶中 并在錐型瓶口塞上橡皮塞 稱量 然后設(shè)法將兩種溶液接觸 有藍色氫氧化銅沉淀和硫酸鈉生成 過一會再稱量 數(shù)據(jù)見表 編號實驗 I實驗 II實驗 III 反應(yīng)前 g 4 8112 6118 4 反應(yīng)后 g 8 0112 4118 4 1 在實驗 I 中 反應(yīng)后的質(zhì)量比反應(yīng)前明顯增加 請用質(zhì)量守恒定律加以解釋 2 實驗 I 中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為 3 這三個實驗中 實驗 III 正確反映了反應(yīng)物與生成物之間的質(zhì)量關(guān)系 請從微觀的角度解釋反 應(yīng)前后質(zhì)量相等的原因 4 實驗 I II 不能正確反映反應(yīng)物和生成物之間的質(zhì)量關(guān)系 選一例說明實驗設(shè)計中的不當之處 并提出改進思路 第 11 頁 共 13 頁 參考答案參考答案 一 一 單選題單選題 共共 2020 題 共題 共 4040 分分 1 1 2 1 3 1 4 1 5 1 6 1 7 1 8 1 9 1 1