《一笑》閱讀練習(xí)附答案

一笑一笑 閱讀練習(xí)附答案閱讀練習(xí)附答案 齊白石老先生有一句座右銘 人譽(yù)之 一笑 人罵之 一笑 人生于天地之間 有人稱贊 就一定會(huì)有人詆毀 這就像天氣一 樣 有晴就有陰 有陽(yáng)光普照 就難免有陰雨綿綿 這道理也許人 人都懂 但真正能做到齊老那兩笑 并不容易 別人夸獎(jiǎng) 自然歡喜 高帽子誰(shuí)不愿意戴呀 清代大才子袁枚 少年聰慧 稟賦過(guò)人 二三十歲就官拜七品縣令 赴任之前 袁枚 去向他的老恩師 清乾隆年間的名臣尹文端辭行 尹文端問(wèn) 你此去赴任 都準(zhǔn)備 了些什么 袁枚老老實(shí)實(shí)地回答 學(xué)生也沒有準(zhǔn)備什么 就準(zhǔn) 備了一百頂高帽子 尹文端一聽就有些不高興 說(shuō) 你年紀(jì)輕 輕 怎么能搞這一套 還是要講究勤政務(wù)實(shí)呀 但袁枚說(shuō) 老 師您有所不知 如今社會(huì)上的人大都喜歡戴高帽子 像您老人家這 樣不喜歡戴高帽子的人真是風(fēng)毛麟角呀 尹文端聽罷此言 很是 受用 袁枚不愧為才子 對(duì)世事洞明如鏡 在不知不覺中 就將一 頂高帽子送給了尹文端 連自以為高明的尹文端都做不到 人譽(yù)之 一笑 何況普通人 呢 如果一個(gè)人真正能做到 人譽(yù)之 一笑 那么他無(wú)論做什么 都能夠了然于心 淡然處世 其人生境界就已經(jīng)有了一定的高度了 更進(jìn)一步 如果能夠做到 人罵之 一笑 那就更是了不得 有一段時(shí)期 釋迦牟尼經(jīng)常遭到一個(gè)人的嫉妒和謾罵 對(duì)此 釋 迦牟尼并沒有惡語(yǔ)相向給予回?fù)?他心平氣和 一笑了之 直到有 一天 這個(gè)人終于罵累了 這時(shí) 釋迦牟尼微笑著問(wèn)他 我的朋 友 當(dāng)一個(gè)人送東西給別人 別人不接受時(shí) 那么這個(gè)東西屬于誰(shuí) 呢 這個(gè)人不假思索地答道 當(dāng)然是屬于送東西的人自己了 釋迦牟尼又問(wèn) 這個(gè)人聞聽此言 一時(shí)語(yǔ)塞 從此 他再也不敢謾罵釋迦牟尼了 面對(duì)突如其來(lái)的誹謗和指責(zé) 釋迦牟尼不為所動(dòng) 表現(xiàn)出了少有 的冷靜與清醒 他不理睬 也不還擊 不給對(duì)方以可乘之機(jī) 而是 以他慈悲寬大的胸懷 讓指責(zé)無(wú)處落腳 將謾罵化解于無(wú)形 讓對(duì) 方最終自慚形穢 敗下陣來(lái) 而且 搬起石頭砸自己的腳 面對(duì)無(wú)聊的誹謗與謾罵 有時(shí)候 一笑其實(shí)就是最有力的還擊 1 作者在這篇文章中表達(dá)的主要觀點(diǎn)是 2 聯(lián)系前后文 將第 段中釋迦牟尼的問(wèn)話寫在下面的橫線上 3 說(shuō)說(shuō)本文列舉的兩個(gè)事例在論證角度上有什么不同 4 指出選文的結(jié)構(gòu)方式 并作簡(jiǎn)要分析 5 結(jié)合自己的生活體驗(yàn) 談?wù)勥x文給你的啟示 參考答案 1 人譽(yù)之 一笑 人罵之 一笑 2 那么謾罵又屬于誰(shuí)呢 3 第一個(gè)事例是從反面舉例論證 第二個(gè)事例是從正面舉例論證 4 總分式 選文 段引用齊白石的座右銘提出中心論點(diǎn) 段 引用袁枚給尹文端戴高帽子的故事論證 人譽(yù)之 一笑 段引用釋迦牟尼妙對(duì)謾罵者的故事論證 人罵之 一笑 5 示例 每當(dāng)我在學(xué)習(xí)上取得