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一幅名揚(yáng)中外的畫教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析:一副名揚(yáng)中外的畫是人教版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第五組的一篇課文。這篇略讀課文,用生動(dòng)的語(yǔ)言向我們介紹了這幅名揚(yáng)中外的古代繪畫作品清明上河圖。作者先對(duì)清明上河圖做了簡(jiǎn)單的介紹:圖畫的年代,作者,大小,畫面內(nèi)容,目前保存的情況,還介紹了清明上河圖畫面上的內(nèi)容,并選擇了一個(gè)小的場(chǎng)景加以具體生動(dòng)的描繪;最后,簡(jiǎn)單寫出了清明上河圖的歷史價(jià)值。教學(xué)目標(biāo):1、認(rèn)識(shí)汴梁、存、撐、攤販、吏等生字;正確、流利地朗讀課文。2、對(duì)照畫面,了解課文描寫了畫面上的哪些內(nèi)容,了解古畫清明上河圖的歷史價(jià)值。3、培養(yǎng)自讀能力,激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的熱愛。教學(xué)重點(diǎn):通過閱讀課文和觀察畫面,初步了解清明上河圖的內(nèi)容和藝術(shù)價(jià)值,繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)傳統(tǒng)文化的感情。教學(xué)難點(diǎn):由于清明上河圖是一幅畫,三年級(jí)學(xué)生對(duì)畫的鑒賞能力有限;課文是略讀課文,只能粗知大意。因此在有限的時(shí)間內(nèi)對(duì)了解清明上河圖的內(nèi)容和藝術(shù)價(jià)值,成為本課教學(xué)的難點(diǎn)。課前準(zhǔn)備:課件,資料卡。課時(shí)安排: 一課時(shí)教學(xué)過程一、揭題質(zhì)疑,進(jìn)入新課。1、激趣導(dǎo)入:走進(jìn)第五單元,我們打開了中華傳統(tǒng)文化的寶庫(kù),認(rèn)識(shí)了古代的大思想家,欣賞了美麗的古代神話,走進(jìn)了雄偉獨(dú)特的趙州橋,今天,老師要給大家介紹一幅古畫,一幅名揚(yáng)中外的畫。(播放PPT,展開畫卷。同時(shí)板書課題,指導(dǎo)學(xué)生讀題。)2、揭題質(zhì)疑:引導(dǎo)學(xué)生解讀“名揚(yáng)中外”。讀題。讀了課題你想提什么問題?3、明晰課型:課題序號(hào)的右上方有個(gè)星號(hào),表示這是略讀課文。我們今天就根據(jù)閱讀提示來學(xué)習(xí)這篇課文。二、明確學(xué)法,初步感知。1、出示提示:讀了自讀提示你知道了什么?(閱讀方法:看圖讀文。)2、自由閱讀:用自己喜歡的方式讀課文。要求:第一,找出生字詞,把字音讀準(zhǔn),把句子讀通順。不通順的地方多讀幾遍。第二,作者從哪幾方面來介紹清明上河圖的。3、認(rèn)讀生字詞,多音字。(PPT出示詞語(yǔ),學(xué)生讀) 教師指導(dǎo)字形字音,學(xué)生齊讀。4、初步感知:你知道了些什么?(學(xué)生匯報(bào))三、賞畫讀文,交流匯報(bào)。1、引導(dǎo)看圖。師:請(qǐng)同學(xué)看看書上的插圖,畫面的都有些什么?(板書:人物、街市、畫。)默讀1、2、3、4自然段,看看人物和街市是如何描寫出來的。2、學(xué)生匯報(bào)。內(nèi)容預(yù)設(shè):A、第二自然段。(人物豐富)抓住 “五百多人、三百六十行”等詞句,愿意大聲把這五百多個(gè)人物向大家做個(gè)介紹嗎?感受張擇端畫這幅畫的時(shí)候,下了很大功夫。 B、第三自然段。(街市熱鬧)街市上有什么?什么最值得你來贊一贊?感受畫家畫技之高超。C、第四自然段。(情景傳神)最有意思的是橋北頭的情景:看,橋頭到了(出示圖片)自己讀課文,圖文對(duì)照,看看課文里描寫的場(chǎng)景,你能在圖中找到嗎?小小解說員:給大家講解這個(gè)生動(dòng)的畫面。教師朗讀這段文字,請(qǐng)學(xué)生閉目想象仿佛聽到了什么,進(jìn)而體會(huì)“張擇端畫的畫,是多么傳神??!”圍繞課文想一想,為什么說清明上河圖是一副名揚(yáng)中外的畫呢?面對(duì)我們的藝術(shù)瑰寶,你想說點(diǎn)什么呢? 3、教師小結(jié):清明上河圖使我們看到了八百年前的古都風(fēng)貌,看到了當(dāng)時(shí)普通老百姓的生活。真是畫中瑰寶,不愧為:讀課題-一幅名揚(yáng)中外的畫。四、整理資料,總結(jié)課堂1、請(qǐng)學(xué)生快速瀏覽課

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