數(shù)學(xué)北師大版一年級下冊《數(shù)花生》.docx

數(shù)花生知識點(diǎn)：1、 初步認(rèn)識100以內(nèi)的數(shù)，感知100的意義。2、 通過數(shù)數(shù)培養(yǎng)數(shù)感，感受位值。教學(xué)目標(biāo)： 1、經(jīng)歷從實(shí)際情境中抽象出數(shù)的過程，會(huì)數(shù)，會(huì)讀100以內(nèi)的數(shù)。 2、體會(huì)數(shù)位、基數(shù)、序數(shù)的意義。 3、初步感受一列數(shù)蘊(yùn)含的規(guī)律。 重點(diǎn)難點(diǎn)： 會(huì)認(rèn)、會(huì)讀、會(huì)寫100以內(nèi)的數(shù) 教學(xué)準(zhǔn)備： 一包花生米 教學(xué)準(zhǔn)備：一次性紙杯一個(gè)、花生、小棒各100?！窘虒W(xué)過程】規(guī)定動(dòng)作：7-4= 12+2= 4-4= 19-5= 18-5= 15+2= 10-5= 9-5= 7-5= 9+9= 5-5= 19-6= （一）課前談話今天老師要和大家一起上一節(jié)數(shù)學(xué)課。一節(jié)關(guān)于數(shù)數(shù)的數(shù)學(xué)課。同學(xué)們，你們都會(huì)數(shù)數(shù)吧，誰能大聲地從0數(shù)到20？生1：0，1，2，3，20。（教師帶著學(xué)生拍手。）師：誰能接著往后數(shù)？生2：21，22，23，30。生3：31，32，33，50。生4：51，52，53，70。教師示意一起數(shù)。（師生一起拍手接數(shù)：71，72，73，100，101，102，110。從70數(shù)到100，學(xué)生數(shù)的特別帶勁兒，但數(shù)到100后學(xué)生開始數(shù)得不整齊了，部分學(xué)生開始出錯(cuò)了。）師：大家能數(shù)那么多數(shù)，真了不起??！師：我們在日常生活和學(xué)習(xí)中是不是要經(jīng)常用到數(shù)數(shù)呀？例如，今天咱們班有多少位同學(xué)來上課啊？師：還有和他們不一樣的嗎？師：到底有多少位同學(xué)呢？請你們自己數(shù)一數(shù)，好嗎？（學(xué)生開始數(shù)，有的邊看邊數(shù)，有的用手邊點(diǎn)邊數(shù)，還有的站起來數(shù)，非常投入。）師：誰能說說你數(shù)的結(jié)果是多少位同學(xué)？學(xué)生答案不唯一。師：誰愿意領(lǐng)著大家一起數(shù)？（請一名學(xué)生上前。）師：你剛才是怎樣數(shù)的？（請一名學(xué)生邊點(diǎn)邊數(shù)，這位學(xué)生指著，大家跟他一起數(shù)，數(shù)的結(jié)果是位同學(xué)。）師：今天有位同學(xué)來上課。剛才大家數(shù)數(shù)的時(shí)候數(shù)得那么好，可是數(shù)人數(shù)的時(shí)候卻遇到了困難，看來能準(zhǔn)確地?cái)?shù)出事物的個(gè)數(shù)還真不太容易！不過沒關(guān)系，只要大家像剛才那位小朋友一樣，邊點(diǎn)邊數(shù)，點(diǎn)的和數(shù)的一樣快，相信你一定能數(shù)對?。ǘ?shù)數(shù)活動(dòng)1.提出問題，激發(fā)數(shù)的興趣師：這節(jié)課我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)。張老師帶來了一些同學(xué)們可能玩過的花生串珠，每人的紙杯里都裝著一些。師：和同桌看一看，你們的花生一樣多嗎？誰多誰少呢？怎樣判斷。師：這么花生，到底有多少呢？請同學(xué)們慢慢地將花生倒在桌上，小心不要讓花生掉落在地上，（表揚(yáng)動(dòng)作安靜迅速的學(xué)生）仔細(xì)數(shù)一數(shù)。師：誰來說說你數(shù)了多少？師：同學(xué)們數(shù)了那么多花生，大家數(shù)的結(jié)果都不一樣，老師想知道大家是怎樣數(shù)的，誰愿意到前面來數(shù)給大家看。師：我記得剛才有位同學(xué)數(shù)的是a個(gè)花生，你來數(shù)數(shù)好嗎？其他同學(xué)當(dāng)小監(jiān)督員，一起跟他數(shù)一數(shù)，一共多少個(gè)花生?？纯凑l看得最仔細(xì)，數(shù)訓(xùn)最認(rèn)真。（教師幫這位同學(xué)把花生拿到前面，學(xué)生在實(shí)物投影下邊拿邊數(shù)，其他學(xué)生幫他一起數(shù)數(shù)的結(jié)果是b?；ㄉ?。）師（對數(shù)的學(xué)生說）：你剛才自己數(shù)的是a，現(xiàn)在大家?guī)湍銛?shù)的是b，說明你剛才數(shù)錯(cuò)了，沒關(guān)系，只要你以后都像剛才那樣認(rèn)真，邊拿邊數(shù)，拿的和數(shù)的一樣快，相信你一定能數(shù)對。教師把b個(gè)花生放在實(shí)物投影下：大家看b個(gè)花生就是這么多！師（小結(jié)）：剛才大家數(shù)了這么多花生（板書：數(shù)花生），到前面來的這位小朋友是一個(gè)一個(gè)數(shù)的（板書：一個(gè)一個(gè)數(shù)），拿一個(gè)數(shù)一個(gè)，誰和他的方法一樣？其他同學(xué)是怎樣數(shù)的？預(yù)設(shè)兩個(gè)兩個(gè)數(shù)，三個(gè)三個(gè)，五個(gè)五個(gè)，十個(gè)十個(gè)數(shù)。出現(xiàn)這些情況教師在投影上擺出兩個(gè)，三個(gè)，五個(gè)，十個(gè)一堆兒。分顏色數(shù)，再相加。出現(xiàn)這些情況教師給予鼓勵(lì)：按顏色分類再相加也是一種方法。數(shù)完放入紙杯中。出現(xiàn)這些情況教師小結(jié)：拿到一邊和放到紙杯中都是為了把數(shù)過的和沒數(shù)過的區(qū)分開。師：其他同學(xué)都數(shù)出了多少個(gè)花生呢？師：那你們數(shù)的對不對呢？我們換種方法，如果剛才你是一個(gè)一個(gè)數(shù)的，現(xiàn)在可以試試其他數(shù)法來驗(yàn)證一下。咱們以1號同學(xué)的花生為準(zhǔn)，請1號同學(xué)數(shù)自己的花生，邊拿邊數(shù)，2號同學(xué)當(dāng)監(jiān)督員看他數(shù)的對不對?？纯茨膬蓚€(gè)同學(xué)完成的又快又好。師：同桌兩人的花生一樣多嗎？和你們數(shù)之前猜的一樣嗎？師：你們真了不起！這么多花生都數(shù)對了！還沒有數(shù)對的小朋友，課外時(shí)間多練習(xí)數(shù)一數(shù)，你一定能數(shù)對！2.數(shù)出數(shù)量是100的花生師：現(xiàn)在咱們要數(shù)一些更大的數(shù)，同學(xué)們敢挑戰(zhàn)嗎？同桌兩人把花生合在一起，從中數(shù)出100個(gè)花生來。可以再換一種方法數(shù)數(shù)看。這次咱們來個(gè)“接龍數(shù)數(shù)”，兩人合作，請1號同學(xué)數(shù)2號同學(xué)當(dāng)小監(jiān)督員，當(dāng)張老師說停時(shí)，換2號同學(xué)數(shù)，1號同學(xué)當(dāng)小監(jiān)督員，小監(jiān)督員一定要仔細(xì)跟著數(shù)，記住老師說停時(shí)他數(shù)了多少，數(shù)的同學(xué)也要注意，老師說停就停下來換人數(shù)。數(shù)完以后如果有多余的把多余的花生放在1號同學(xué)的紙杯里，看看哪兩個(gè)同學(xué)數(shù)的既準(zhǔn)確動(dòng)作又迅速。同時(shí)請兩名十個(gè)十個(gè)數(shù)的學(xué)生在實(shí)物投影下數(shù)。擺好。師：同學(xué)們都數(shù)完了嗎？快幫前面兩名同學(xué)檢驗(yàn)一下他們數(shù)的對不對吧。你們能看出這兩名同學(xué)是怎么數(shù)的嗎？生（齊數(shù)）：十、二十一百。十個(gè)十個(gè)地?cái)?shù)，數(shù)得真快，但是每堆的數(shù)量必須是幾呢？能多1個(gè)或少1個(gè)嗎？師：其他同學(xué)怎么數(shù)的？一個(gè)一個(gè)數(shù)的同學(xué)數(shù)到99，再添1個(gè)花生是多少呢？99后面的數(shù)是100。（三）探索活動(dòng)1.練一練第1題師：大家數(shù)數(shù)的本領(lǐng)真棒，從10數(shù)到了100，這些是100個(gè)花生，如果張老師拿走一堆兒還剩多少呢？（90），再拿一堆呢？帶著學(xué)生倒數(shù)，邊拿邊數(shù)。師：同學(xué)們太了不起了，不僅會(huì)正數(shù)還會(huì)倒數(shù)。2.練一練第2題（1）師：下面我說一個(gè)數(shù)，你來數(shù)花生，看誰數(shù)的又對又快，好嗎？35，請1號同學(xué)一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)，數(shù)出35個(gè)花生。2號同學(xué)做監(jiān)督員。數(shù)完后把35個(gè)花生擺在桌子正中間，其他的花生推到桌子上方。然后坐好。學(xué)生開始數(shù)。師：小監(jiān)督員們，1號同學(xué)數(shù)對的舉手？（2）師：數(shù)對的同學(xué)請舉手，大家一個(gè)一個(gè)數(shù)，得的都很準(zhǔn)確。（出示35個(gè)花生）你能看出張老師是怎么數(shù)的嗎？對，五個(gè)五個(gè)地?cái)?shù)，數(shù)數(shù)看。帶學(xué)生齊數(shù)：5，10，15，35，繼續(xù)五個(gè)五個(gè)數(shù)下去行嗎？剛才1號同學(xué)數(shù)出了35個(gè)，現(xiàn)在2號同學(xué)來接龍，從35開始繼續(xù)數(shù)，五個(gè)五個(gè)地?cái)?shù)，數(shù)到80。1號同學(xué)做監(jiān)督?？纯茨膫€(gè)小組合作的最好，可以給小組加星。怎樣讓人看清你是五個(gè)五個(gè)數(shù)的？對，5個(gè)一堆兒。學(xué)生數(shù)。一起數(shù)：35，40，45，80。3.練一練第2題（1）師：大家數(shù)的越來越好了，下面咱們玩?zhèn)€對口令的游戲吧。我說一個(gè)數(shù)，請你連續(xù)數(shù)出后面的五個(gè)數(shù)來。23，56，77，89，95。（分別指名接龍，最后一個(gè)齊數(shù)。）（2）師：請你仔細(xì)聽，按照我數(shù)的方式繼續(xù)數(shù)， 22，32，42。生（接）：52，62，92。師：這是幾個(gè)幾個(gè)數(shù)的呢？對，十個(gè)十個(gè)數(shù)有時(shí)候能幫助我們數(shù)的又快有準(zhǔn)。下面這幅圖請大家圈一圈，再數(shù)一數(shù)。4.練一練第4題（1）第一幅圖。師：請大家看第一幅圖。學(xué)生獨(dú)立圈。教師展示學(xué)生不同的圈法，數(shù)法。結(jié)果是43。表揚(yáng)十個(gè)十個(gè)數(shù)的，每行都是十個(gè)，排列的很整齊，很快就能數(shù)出結(jié)果。（2）第二幅圖師：下面這幅圖排列的就不規(guī)則了，同學(xué)們敢挑戰(zhàn)一下嗎？用剛才的方法邊圈邊數(shù)。展示學(xué)生結(jié)果。（33）數(shù)錯(cuò)的同學(xué)再數(shù)一數(shù)。5.練一練第五題。師：機(jī)靈狗看到大家數(shù)數(shù)的本領(lǐng)這么強(qiáng)，也帶來了一個(gè)問題，請同學(xué)們幫助機(jī)靈狗數(shù)一數(shù)晴天和多云的天氣各有多少天。看第三幅圖。你是怎樣數(shù)的。找到巧妙方法，上下兩行交換位置，湊成十?？偨Y(jié)：同學(xué)們表現(xiàn)得非常棒，順利解決了機(jī)靈狗的難題。今天我們數(shù)了100以內(nèi)的數(shù)，可以一個(gè)一個(gè)、兩個(gè)兩個(gè)或者幾個(gè)幾個(gè)地?cái)?shù)，數(shù)的時(shí)候要注意什么呢？現(xiàn)在咱們看看哪個(gè)小組獲得了勝利。所有同學(xué)一共獲得多少顆星？可以怎樣數(shù)？同學(xué)們運(yùn)用已經(jīng)學(xué)過的方法解決了生活中的實(shí)際問題，相信大家只要擁有一顆善于觀察，仔細(xì)檢查的心，今后的學(xué)習(xí)會(huì)更加出色。6.課后小游戲：搶“100”的游戲用對口令的方式，一人說一個(gè)數(shù)，另一個(gè)人