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此文檔收集于網(wǎng)絡(luò),僅供學(xué)習(xí)與交流,如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除小學(xué)數(shù)學(xué)北師版三年級上冊里程表(一) 教材分析生活中大量的問題都用圖表來表示,讀懂圖表是一個現(xiàn)代公民應(yīng)具備的基本素養(yǎng),更是時代的需要。教材非常重視有關(guān)這方面的內(nèi)容,并適當(dāng)?shù)爻尸F(xiàn)在教材的各個領(lǐng)域。本節(jié)課側(cè)重的是學(xué)習(xí)火車?yán)锍瘫碇邢嚓P(guān)的加減法的實際問題。有三個重點:一是會讀圖,能理解各個數(shù)據(jù)所表示的實際意義;二是能用實物圖或示意圖表示數(shù)量關(guān)系;三是能選擇恰當(dāng)?shù)姆椒ń鉀Q實際問題。教材首先呈現(xiàn)的是“北京西安”沿線各大站的火車?yán)锍瘫恚ㄐ熊嚶肪€示意圖和記錄里程數(shù)的表格,表格中的數(shù)據(jù)表示的是從始發(fā)站北京到沿途各站的里程。這類問題雖然數(shù)量關(guān)系很簡單,就是加減法,但學(xué)生首次接觸,理解是有困難的,看懂里程表是正確解決問題的前提,因此教材在三個問題中都要求“畫一畫”來理解題意,突出了直觀圖在解決問題中的重要作用。 教學(xué)目標(biāo) 【知識與能力目標(biāo)】結(jié)合“火車?yán)锍瘫怼保?jīng)歷分析問題、解決問題的過程,學(xué)會讀常見的火車?yán)锍瘫?,解決里程表中的數(shù)學(xué)問題,提高獲取信息的能力,增強應(yīng)用意識?!具^程與方法目標(biāo)】初步嘗試借助直觀圖和線段圖理解題意、表示數(shù)量關(guān)系,積累解決實際問題的經(jīng)驗?!厩楦袘B(tài)度價值觀目標(biāo)】在與他人交流時,能正確表達(dá)自己的想法,能認(rèn)真傾聽別人的意見,感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的快樂。 教學(xué)重難點【教學(xué)重點】學(xué)會讀常見的火車?yán)锍瘫恚鉀Q里程表中的數(shù)學(xué)問題。【教學(xué)難點】 初步嘗試借助直觀圖和線段圖理解題意、表示數(shù)量關(guān)系,積累解決實際問題的經(jīng)驗。 課前準(zhǔn)備 相應(yīng)課件。 教學(xué)過程【談話導(dǎo)入】1、 師:大家都喜歡旅行嗎?出發(fā)之前,你們最關(guān)心的是什么問題? 2、 學(xué)生自由發(fā)表見解。 3、 師:我們出發(fā)之前,最想知道的就是我們離目的地到底有多遠(yuǎn),多長時間才能到達(dá)。這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容就是里程表。揭示并板書課題。設(shè)計意圖:通過課前談話,使學(xué)生體會到數(shù)學(xué)來源于生活,生活中處處有數(shù)學(xué),從而明確學(xué)習(xí)內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,為下面的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。【探索新知】1、 (課件出示教材24頁的行車路線圖和里程表)師:認(rèn)真觀察,從表格和路線圖中你能獲取哪些信息?2、 學(xué)生交流,教師引導(dǎo)明確:表格中的每個數(shù)據(jù)在路線圖上分別是哪一段?說一說,指一指。學(xué)生觀察表格和路線圖,先和同桌互相說一說,指一指,再到講臺前面利用大屏幕向全班同學(xué)匯報。3、 師:根據(jù)圖中的信息,你能計算出保定到石家莊有多少千米嗎?自己先畫一畫,算一算,再把你的想法和同桌說一說。4、 學(xué)生獨立畫圖,同桌交流。5、 集體交流,教師引導(dǎo)分析:(1)保定到石家莊的路程和哪幾段路程有關(guān)系?(2) 你是怎樣用圖來表示它們之間的關(guān)系的?(3) 根據(jù)圖你怎樣計算保定到石家莊的路程呢?6、 教師強調(diào):(1)保定到石家莊的路程與北京到保定、北京到石家莊的路程有關(guān)系。(2) 既可以在示意圖上表示出保定到石家莊的路程,也可以畫出線段圖來表示。并比較兩種表示方法的異同點。(3) 從圖上可以看出北京到石家莊的路程減去北京到保定的路程等于保定到石家莊的路程。7、 學(xué)生列式計算,交流一下計算方法,說一說算式中的每個數(shù)量在路線圖中表示的是哪段里程。8、 師:根據(jù)剛才的方法,你能計算出保定到鄭州有多少千米嗎9、 學(xué)生畫圖、弄清數(shù)量關(guān)系、列出算式、算出結(jié)果。10、 學(xué)生交流,教師引導(dǎo)明確方法。11、 師:你知道“813689”算的是哪兩個城市之間的里程嗎?找一找,畫一畫12、 學(xué)生先找一找、畫一畫、說一說。 教師引導(dǎo)明確結(jié)果。13、 小結(jié):通過剛才的學(xué)習(xí)你們學(xué)會用圖示表示所求里程了嗎?誰能說一說路線圖和線段圖是怎樣幫助你理解題意的?設(shè)計意圖:通過讓學(xué)生在線路圖中找一找,畫一畫,能直觀地了解題中的數(shù)量關(guān)系,并使學(xué)生體會到畫圖對于分析問題和解決問題的實際意義,從而養(yǎng)成畫圖理解問題的習(xí)慣。 【鞏固應(yīng)用】1、練一練第1題:(1)學(xué)生讀圖、畫圖、計算。 (2)學(xué)生交流,教師引導(dǎo)明確結(jié)果。 2、練一練第2題:(1)指名板演,全班齊練。 (2)集體訂正,明確結(jié)果。3、練一練第3題:學(xué)生獨立解決問題,集體交流時,教師引導(dǎo)明確方法與結(jié)果。設(shè)計意圖:借助直觀圖形,特別是畫出線段圖對學(xué)生理解數(shù)
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