詩歌：美麗的秋天

活動內(nèi)容：詩歌美麗的秋天活動目標(biāo)：欣賞散文詩，感受文學(xué)作品的語言美?；顒訙?zhǔn)備： 1.知識準(zhǔn)備：課前家長帶領(lǐng)幼兒郊游，感受秋天的美。 2.物質(zhì)準(zhǔn)備：美麗的秋天ppt以及（秋天美景圖片） 紙、彩筆活動過程：一、 歌曲導(dǎo)入，激發(fā)興趣。師：小朋友們記不記得我們學(xué)過的那首歌秋天多么美？現(xiàn)在我們一起來唱這首歌，感受一下秋天的美好。二、欣賞散文詩美麗的秋天，感受作品的語言美。小朋友們唱得真好聽。今天老師給大家?guī)砹艘皇缀寐牭纳⑽脑?，也跟秋天有關(guān)。大家閉上眼睛，用心來聽聽，看看散文詩里說了什么？1.第一次完整欣賞美麗的秋天（教師配樂朗誦）師：小朋友聽到了什么？散文詩的題目是什么？說秋天的哪里分外好看？2.再次完整欣賞散文（幼兒觀看ppt，教師配樂朗誦）3.引導(dǎo)幼兒理解散文，進(jìn)一步感受作品的語言美。提出問題：師：你覺得哪一句最美？為什么？它說出了秋天的什么特點(diǎn)？你能讀一讀嗎？秋天的天空是什么樣的？“格外”說明天空藍(lán)得怎樣？云白得怎樣？你能用“格外”說句話嗎？秋天來了，樹上的葉子發(fā)生了什么變化？秋風(fēng)一吹，樹葉怎么樣了？（像一只只蝴蝶在空中飛舞）誰能給大家表演樹葉飄落的樣子？葉子飄落時慢慢悠悠的，所以大家讀這句也該稍慢一些。秋天來了，果園里發(fā)生了什么變化？圓圓的蘋果像什么？黃澄澄的柿子像什么？) 一個“滿”字告訴我們樹上的柿子怎么樣？“笑”和“掛”又把安靜的果園呈現(xiàn)出什么感覺？（讓幼兒感受“滿”子凸顯出柿子之多；“笑”凸顯出蘋果的可愛；而“笑”和“掛”讓靜態(tài)的果園動起來了，有了生機(jī)，有了生命，給人希望，給人力量。）秋天來了，田野發(fā)生了什么變化?(稻田一片金黃）“一片、一片”“轟隆隆”告訴我們秋天是個什么樣的季節(jié)？師小結(jié)：不僅寫出了秋天的斑斕色彩，還寫出秋天的聲音，讓我們秋天是個豐收的、令人激動和喜悅的季節(jié)。我們在讀這篇散文詩的時候應(yīng)該用喜悅的、激動的語氣語調(diào)。這首散文詩，它先寫了什么地方？再寫了什么地方？引導(dǎo)幼兒感受散文是從上到下、由近到遠(yuǎn)的順序?qū)懥嗣利惖那锾?。（讓幼兒拿起“攝像機(jī)”按順序給秋天拍照。） 三、師生有感情的完整地朗讀散文美麗的秋天，進(jìn)一步體會散文詩的語言美。（強(qiáng)調(diào)朗讀時的語氣要輕盈、歡快、喜悅）教師小結(jié)：散文詩里的秋天美不美？它用幾句話把那層林盡染的樹木、絢麗多姿的花朵、那挨挨擠擠的果實(shí)、還有勤勞樸實(shí)的農(nóng)家人都寫出來了，太美了！這都是作者在生活中靜靜地用耳去聽、用眼去看、用手去觸摸 、用心去感受才發(fā)現(xiàn)了秋天的美。所以我們小朋友也要做一個熱愛生活的人，善于觀察大自然的人。4、 教師送禮物美麗的秋天師：大家很認(rèn)真的欣賞散文詩美麗的秋天，我今天就送大家一份禮物。猜猜是什么？因?yàn)槎尥薮咧锕媚镒?，他已?jīng)迫不及待地要跟小朋友們玩堆雪人，打雪仗的游戲。為了讓大家記住秋姑娘的模樣，老師拍了很多秋天的美麗照片(秋天的照片集錦)，放在區(qū)角里，小朋友可要記得看呀。希望大家能記住她 一個色彩斑斕、豐收的、令人激動和喜悅的美好季節(jié)。延伸活動：由于幼兒對秋天情有獨(dú)鐘，我們又展開了一系列關(guān)于“美麗的秋天”一系列活動。各領(lǐng)域、各科的教師把秋天的自然材料也發(fā)揮得淋漓盡致?？茖W(xué)認(rèn)識秋天材料，農(nóng)村極好找的糧食、谷粒、稻穗、高粱辣椒、水果、紅豆、玉米棒等、還有各種顏色的落葉，很自然的材料給幼兒呈現(xiàn)出了一個完整、實(shí)在、可以觸摸的秋天。音樂秋天多么美、落葉等悠揚(yáng)動聽的歌曲可以欣賞、可以演唱讓幼兒結(jié)合現(xiàn)實(shí)理解歌詞、感受音樂中各種形象。美術(shù)活動可以讓幼兒畫美麗的秋天，讓幼兒通過色彩搭配表現(xiàn)秋天的美；還可以用落葉制作各種粘貼畫，讓幼兒享受成功的樂趣。我們的戶外活動更有意思，可以讓孩子們觀察