第一課建筑藝術(shù)的美

線(xiàn)描畫(huà)中的黑白對(duì)比教案大竹縣永勝鎮(zhèn)中心小學(xué) 鄭曉清一、 教材分析（一）、指導(dǎo)思想本課屬于“造型表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，也是本套教材有關(guān)線(xiàn)條的系列內(nèi)容之一。什么是對(duì)比？簡(jiǎn)言之，對(duì)比就是矛盾。任何藝術(shù)創(chuàng)作都需要對(duì)比的形式，平面造型藝術(shù)離不開(kāi)黑白對(duì)比關(guān)系，無(wú)論是點(diǎn)、線(xiàn)、面的組合，還是線(xiàn)描中，都存在著黑、白、灰的對(duì)比關(guān)系。黑而粗的線(xiàn)條顯得沉重有力，細(xì)線(xiàn)表現(xiàn)精致，虛線(xiàn)給人以不穩(wěn)定感。線(xiàn)條的個(gè)性化痕跡與點(diǎn)、線(xiàn)、面的疏密排列組合，可以構(gòu)成豐富的黑、白、灰關(guān)系和肌理效果，形成不同的韻律感，增強(qiáng)畫(huà)面的節(jié)奏美，同時(shí)也可以傳達(dá)出創(chuàng)作者的個(gè)性與情感。通過(guò)本課學(xué)習(xí)，學(xué)生在原有的認(rèn)知基礎(chǔ)上，進(jìn)一步了解線(xiàn)描畫(huà)中的黑白對(duì)比知識(shí)和形式美法則。感悟黑白對(duì)比的美感，對(duì)促進(jìn)青少年兒童掌握明暗色調(diào)整體對(duì)比關(guān)系、發(fā)展思維概括力十分有利，同時(shí)也能打開(kāi)學(xué)生眼界，提升學(xué)生的審美修養(yǎng)。在教學(xué)實(shí)踐中，教師運(yùn)用對(duì)比、觀察、小組探究等學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)學(xué)生分析藝術(shù)作品中點(diǎn)、線(xiàn)、面的疏密排列方法，思考在細(xì)節(jié)部分是如何處理黑、白、灰關(guān)系的，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新性思維的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。學(xué)生的線(xiàn)描作品以裝飾和寫(xiě)實(shí)兩種風(fēng)格為主，因此教師可以給學(xué)生創(chuàng)設(shè)更加廣泛的藝術(shù)實(shí)踐氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生自由、大膽地進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生健康人格的形成。（二）、教材版面分析人教版教材第10頁(yè)，展現(xiàn)的是我國(guó)傳統(tǒng)的蠟染裝飾畫(huà)鳥(niǎo)的變化圖案和年畫(huà)門(mén)神。這兩件以線(xiàn)描為主的藝術(shù)作品，巧妙地利用了線(xiàn)條的疏密和黑白對(duì)比，帶給人變幻多姿的視覺(jué)感受。教師可以通過(guò)對(duì)比、觀察的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生找出藝術(shù)作品中線(xiàn)條和黑白對(duì)比的不同變化，感受不同的線(xiàn)條變化與黑白對(duì)比帶給人的藝術(shù)美感，激發(fā)學(xué)生對(duì)我國(guó)民間藝術(shù)的熱愛(ài)之情。此外，教材還選入了幾幅用黑白對(duì)比形式表現(xiàn)的學(xué)生作品。這些作品表現(xiàn)了學(xué)生在生活中的所見(jiàn)所聞、所感所想的事物，畫(huà)面構(gòu)圖飽滿(mǎn)，形態(tài)變化豐富、具體、細(xì)致。小作者運(yùn)用點(diǎn)、線(xiàn)、面的排列組合，表現(xiàn)物象的形、光、色、質(zhì)、空間等因素，使畫(huà)面產(chǎn)生豐富的變化。這些作品對(duì)教師的教學(xué)和學(xué)生的創(chuàng)作具有指導(dǎo)作用。此外，教材還增加了“思考與討論”“小體驗(yàn)”“評(píng)一評(píng)”等欄目，有很強(qiáng)的提示性。二、學(xué)生情況分析六年級(jí)的學(xué)生有一定的觀察分析和概括表現(xiàn)能力，在以往線(xiàn)描畫(huà)教學(xué)中已經(jīng)積累了相關(guān)知識(shí)，初步了解直線(xiàn)、曲線(xiàn)、折線(xiàn)、交叉線(xiàn)等線(xiàn)條種類(lèi)，對(duì)線(xiàn)與線(xiàn)之間形成的疏密、長(zhǎng)短、粗細(xì)等對(duì)比關(guān)系并不陌生，能夠運(yùn)用豐富的線(xiàn)條表現(xiàn)生活中所見(jiàn)所聞、所感所想的事物。學(xué)生要想利用線(xiàn)條表現(xiàn)具有黑、白、灰對(duì)比關(guān)系的畫(huà)面，就要了解黑、白、灰之間微妙的層次變化，掌握點(diǎn)、線(xiàn)、面的疏密排列技巧并能夠靈活運(yùn)用。教師可以遷移學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生循序漸進(jìn)地開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，抓住重點(diǎn)解決創(chuàng)作中的實(shí)際問(wèn)題。三、教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)（一）、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能學(xué)習(xí)線(xiàn)描畫(huà)中的黑白對(duì)比知識(shí)和形式美法則，運(yùn)用點(diǎn)、線(xiàn)、面的疏密組合完成黑白對(duì)比的作品。2、過(guò)程與方法以合作探究的學(xué)習(xí)方式為主，能用線(xiàn)的粗細(xì)、長(zhǎng)短、聚散等表現(xiàn)方法畫(huà)一幅具有黑白對(duì)比效果的作品。3、情感、態(tài)度和價(jià)值觀引培養(yǎng)學(xué)生對(duì)民間傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)之情以及對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，形成可持續(xù)發(fā)展的意識(shí)。（二）、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1、教學(xué)重點(diǎn)運(yùn)用點(diǎn)、線(xiàn)、面的疏密組合，展示豐富的黑白對(duì)比效果。2、教學(xué)難點(diǎn)巧妙運(yùn)用黑白對(duì)比，展現(xiàn)自己的個(gè)性特點(diǎn)。四、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)參考教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)意圖導(dǎo)入新課播放視頻，欣賞大自然中的黑與白（PPT視頻）。教師導(dǎo)語(yǔ)：我們常說(shuō)，大自然是五彩繽紛的。今天，我想和大家一起來(lái)欣賞這樣一些可愛(ài)的小動(dòng)物。問(wèn)題一：仔細(xì)觀察，這些自然界中的小動(dòng)物，在色彩上有著什么相同的特點(diǎn)？教師導(dǎo)語(yǔ)：看看這些特殊的小精靈，雖然沒(méi)有繽紛的色彩，卻有著簡(jiǎn)單的黑與白。人類(lèi)也喜歡把這原始的兩種顏色廣泛地應(yīng)用于日常生活。問(wèn)題二：黑白對(duì)比給我們帶來(lái)什么樣的視覺(jué)感受？學(xué)生回答后教師總結(jié)：簡(jiǎn)潔、鮮明、對(duì)比強(qiáng)烈教師小結(jié)：這種強(qiáng)烈的視覺(jué)感受正是由黑與白這樣兩種顏色產(chǎn)生的對(duì)比帶給我們的。因此，揭開(kāi)我們今天的創(chuàng)作主題“黑白對(duì)比”（出示部分課題）細(xì)心觀察，感受大自然中的黑白美感。學(xué)生回答：黑、白相間的色彩。觀察圖片：日用品中黑白對(duì)比的應(yīng)用。學(xué)生回答：對(duì)比強(qiáng)烈（鮮明）、現(xiàn)代時(shí)尚、簡(jiǎn)潔、裝飾感強(qiáng)（永恒的經(jīng)典）通過(guò)觀看視頻，直觀感受大自然的美，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)欣賞黑白相間的小動(dòng)物和黑白色系的日常用品，感受黑白對(duì)比帶給人們特殊的視覺(jué)感受。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。觀察分析出示年畫(huà)門(mén)神，同學(xué)們仔細(xì)觀察。問(wèn)題一：這幅作品是用什么繪畫(huà)語(yǔ)言造型表現(xiàn)的？教師總結(jié)：這種以線(xiàn)為主要繪畫(huà)語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行造型表現(xiàn)的畫(huà)叫線(xiàn)描畫(huà)。線(xiàn)描畫(huà)就是用單色線(xiàn)條對(duì)物體進(jìn)行勾畫(huà)，并通過(guò)線(xiàn)條的變化來(lái)體現(xiàn)豐富的視覺(jué)效果。線(xiàn)描畫(huà)是最古老、最原始的一種繪畫(huà)形式，也是我國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)的方法之一。今天，我們就來(lái)一起研究和感受線(xiàn)描畫(huà)中的黑白對(duì)比。（繼續(xù)補(bǔ)充課題）觀察年畫(huà)門(mén)神，分析畫(huà)中的黑白灰對(duì)比。問(wèn)題二：觀察這幅線(xiàn)描畫(huà)，作品中有沒(méi)有黑白對(duì)比？在哪里？問(wèn)題三：除了這幾處以外，還有沒(méi)有其他的黑白對(duì)比？它們是通過(guò)什么方法體現(xiàn)出來(lái)的？（提示：線(xiàn)條的排列都是一樣的嗎？哪里不一樣了？不同排列的線(xiàn)條形成了什么樣的效果？）教師導(dǎo)語(yǔ)：因?yàn)橛芯€(xiàn)條的疏密變化，作品中的黑白對(duì)比除了黑色和白色，還有深深淺淺的灰色，通過(guò)有疏密變化的線(xiàn)條表現(xiàn)出了不同層次的灰，豐富了畫(huà)面。學(xué)生細(xì)致觀察線(xiàn)描作品門(mén)神。學(xué)生回答：用各種各樣的線(xiàn)條進(jìn)行造型表現(xiàn)的。學(xué)生小組討論后在畫(huà)面中畫(huà)出黑白對(duì)比部分并回答：這里有黑白兩種色塊的對(duì)比，這樣的對(duì)比感覺(jué)很強(qiáng)烈。學(xué)生觀察后回答：還有疏密變化形成的對(duì)比，疏密得當(dāng)?shù)木€(xiàn)條與濃重的黑色塊對(duì)比起來(lái)，就給我們黑與灰的視覺(jué)感受。 通過(guò)重點(diǎn)分析線(xiàn)描畫(huà)中的黑、白、灰對(duì)比，引導(dǎo)學(xué)生觀察和發(fā)現(xiàn)黑白在線(xiàn)描畫(huà)面中的作用，提高學(xué)生的觀察力。深入探尋細(xì)致觀察斗魚(yú)線(xiàn)描作品。問(wèn)題一：這幅作品除了線(xiàn)條以外，還用到了哪些繪畫(huà)語(yǔ)言？問(wèn)題二：畫(huà)面中是如何通過(guò)點(diǎn)、線(xiàn)、面的組織排列，體現(xiàn)黑、白、灰的對(duì)比的？教師小結(jié)：在作品中，僅用線(xiàn)條和點(diǎn)表達(dá)黑、白、灰關(guān)系顯得很單一，只有它們彼此穿插、靈活運(yùn)用，才能創(chuàng)作出一幅好的作品。 學(xué)生觀察進(jìn)行小組討論，討論后得出：還有很多不同形狀，不同排列的點(diǎn)。學(xué)生觀察以“斗魚(yú)”為題材內(nèi)容的四幅線(xiàn)描作品，對(duì)比感受除了“線(xiàn)條”這種美術(shù)語(yǔ)言，“點(diǎn)”也可以表現(xiàn)出黑、白、灰的對(duì)比變化。深入探尋黑、白、灰的表現(xiàn)方法，了解點(diǎn)在畫(huà)面中的應(yīng)用，為藝術(shù)創(chuàng)作作準(zhǔn)備。啟發(fā)創(chuàng)作老師和學(xué)生一起欣賞黑白線(xiàn)描畫(huà)的作品，在欣賞過(guò)程中，為后面的藝術(shù)實(shí)踐做準(zhǔn)備。 學(xué)生一邊欣賞一邊在作品中尋找創(chuàng)作靈感。教師演示同學(xué)們請(qǐng)看老師在黑板上貼的這幅畫(huà)。問(wèn)題一：說(shuō)說(shuō)這是幅什么畫(huà)？這幅畫(huà)怎么樣？教師總結(jié)：這幅畫(huà)簡(jiǎn)單、只有外輪廓線(xiàn)，像幼兒園小朋友畫(huà)的畫(huà)?？墒俏覀兪橇昙?jí)的大同學(xué)了，是不是應(yīng)該畫(huà)得更漂亮點(diǎn)呢？接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們看老師是怎樣把這幅簡(jiǎn)筆畫(huà)修改成具有黑白對(duì)比效果的線(xiàn)描畫(huà)吧！同學(xué)們注意了，老師要變魔術(shù)啦！問(wèn)題二:現(xiàn)在蝴蝶發(fā)生了什么變化？我在這幅畫(huà)中做了什么改變呢？教師總結(jié)：現(xiàn)在畫(huà)面比之前豐富了一些。老師改變了線(xiàn)條的粗細(xì)變化，是外輪廓更加靈動(dòng)，同時(shí)還增加了部分內(nèi)部的裝飾線(xiàn)。問(wèn)題三：接下來(lái)老師又做了什么？畫(huà)面又有哪些變化呢？教師總結(jié)：進(jìn)一步豐富蝴蝶翅膀內(nèi)部的線(xiàn)條，注意線(xiàn)條的粗細(xì)變化。雖然畫(huà)面更加豐富了，感覺(jué)蝴蝶更美了，可我還是覺(jué)得像簡(jiǎn)筆畫(huà)，為什么呢？因?yàn)楫?huà)面內(nèi)容增加了，黑白效果還是沒(méi)有表現(xiàn)出來(lái)，畫(huà)面沒(méi)有層次感?？磥?lái)還需要再努力修改啊。問(wèn)題四：這一步有發(fā)生了什么變化了？教師總結(jié)：這一步我用線(xiàn)條的疏密關(guān)系區(qū)分了黑、白、灰的層次，現(xiàn)在畫(huà)面有了初步的黑白效果，可是灰色部分只集中在這兩塊，并沒(méi)有太多的層次，于是我對(duì)畫(huà)面又進(jìn)行了修改。問(wèn)題五：現(xiàn)在的改變又使畫(huà)面有了什么變化？教師總結(jié)：我在已有的灰色部分中添加了一些小的黑色塊面，讓灰色變成深灰。同時(shí)，我又用細(xì)一點(diǎn)的線(xiàn)條畫(huà)出了畫(huà)面中的淺灰部分。利用線(xiàn)條的疏密排列讓灰色有了更多的層次，于是灰色的層次更加豐富了，畫(huà)面也就更加豐富了。最后，我在畫(huà)面中增加了點(diǎn)的表現(xiàn)，使點(diǎn)、線(xiàn)、面三種元素相互穿插、靈活運(yùn)用，一幅生動(dòng)的、有黑白對(duì)比效果的蝴蝶就完成了?，F(xiàn)在的蝴蝶不再是幼兒園小朋友畫(huà)的簡(jiǎn)筆畫(huà)了，同學(xué)們看了老師的繪畫(huà)步驟圖，是不是覺(jué)得很簡(jiǎn)單了?。繉W(xué)生仔細(xì)觀察并找出畫(huà)面的變化，歸納這些變化形成的原因，概括繪畫(huà)的步驟。學(xué)生回答：簡(jiǎn)筆畫(huà)，太簡(jiǎn)單了。學(xué)生對(duì)比觀察后回答：增加了一些線(xiàn)條，改變了線(xiàn)條的粗細(xì)變化。學(xué)生觀察后回答：增加了更多的線(xiàn)條。學(xué)生回答：增加了黑、白、灰的層次，有了黑白對(duì)比。 學(xué)生觀察后回答：黑白對(duì)比更加豐富。點(diǎn)、線(xiàn)、面的穿插讓畫(huà)面層次分明，更加具有美感。通過(guò)教具的演示，一次次用線(xiàn)條的疏密變化，形成不同的灰，產(chǎn)生更加豐富的對(duì)比層次。學(xué)生直觀地感受繪畫(huà)的過(guò)程。藝術(shù)實(shí)踐實(shí)踐要求：合理運(yùn)用點(diǎn)、線(xiàn)、面等造型元素，完成一幅以線(xiàn)為主的有黑白對(duì)比效果的畫(huà)，并能體現(xiàn)黑白對(duì)比的美感。教師巡視指導(dǎo)。學(xué)生創(chuàng)作實(shí)踐。明確學(xué)習(xí)要求，學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作，體驗(yàn)線(xiàn)描中黑、白、灰的表現(xiàn)方法。展示評(píng)價(jià)引導(dǎo)學(xué)生展示作品。學(xué)生自評(píng)：1、 你的畫(huà)面中運(yùn)用了哪些線(xiàn)條？2、 你的線(xiàn)條是怎樣組織的？3、 你畫(huà)面中哪里有黑、白、灰？師生評(píng)價(jià)：1、哪一幅線(xiàn)描作品黑、白、灰表現(xiàn)得最巧妙？2、作者在實(shí)踐過(guò)程中是怎樣處理各種灰色的？3、在今天的學(xué)習(xí)過(guò)程中，你有什么收獲？欣賞學(xué)生線(xiàn)描作品，感受線(xiàn)描的黑白對(duì)比。學(xué)生進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)活動(dòng)，表達(dá)自己的想法。 通過(guò)展示評(píng)價(jià)活動(dòng)，學(xué)生相互學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)，檢驗(yàn)不足，提高評(píng)述能力。課后拓展出示線(xiàn)描作品八十七神仙卷（局部），請(qǐng)學(xué)生欣賞。教師介紹：八十七神仙卷，這是一幅白描人物手卷，也是歷代字畫(huà)中最為經(jīng)典的道教畫(huà)，尺幅為29230厘米，絹本水墨。畫(huà)上有87個(gè)神仙從天而降，列隊(duì)行進(jìn)，姿態(tài)豐盈而優(yōu)美。畫(huà)中場(chǎng)面宏大，人物比例結(jié)構(gòu)精確，神情華妙，構(gòu)圖宏偉壯麗，線(xiàn)條圓潤(rùn)勁健，是我國(guó)美術(shù)史上極其罕見(jiàn)的經(jīng)典傳世之作，代表了中國(guó)古代白描繪畫(huà)的最高水平。現(xiàn)保存在徐悲鴻紀(jì)念館，并為鎮(zhèn)館之寶。通過(guò)欣賞齊白石的書(shū)法作品可惜無(wú)聲，了解書(shū)法藝術(shù)中的黑白對(duì)比，并讓學(xué)生在課后欣賞好的書(shū)法作品，從中找到和諧高雅的黑白對(duì)比。教師總結(jié)：成功的黑白對(duì)比可以給人一種純粹、和諧、高雅之美。這種和諧美正是黑與白的魅力所在。在我們中國(guó)的書(shū)畫(huà)藝術(shù)中，用毛筆創(chuàng)作出了經(jīng)典的線(xiàn)描作品。用毛筆表現(xiàn)出不同的黑、白、灰色調(diào)，更是把這種純粹發(fā)展到了極致。 學(xué)生欣賞。 欣賞中國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)中的線(xiàn)描代表作，感受中國(guó)藝術(shù)特色以及中國(guó)文化的豐富內(nèi)涵。五、教學(xué)反思（一）、本課教學(xué)中，教師可以為學(xué)生選擇各種形式的線(xiàn)描經(jīng)典作品，通過(guò)作品欣賞