活動(dòng)3-常規(guī)檢查易呈現(xiàn)

精品文檔活動(dòng)3 常規(guī)檢查易呈現(xiàn)一、教材分析本節(jié)內(nèi)容是八年級(jí)下學(xué)期第二單元活動(dòng)3，主要內(nèi)容是Excel圖表制作。從本單元來(lái)看，統(tǒng)計(jì)圖是人們進(jìn)行信息交流的一種形式，同文本信息表達(dá)相比，統(tǒng)計(jì)圖對(duì)信息表達(dá)更加清楚直觀。因此，建立統(tǒng)計(jì)圖是中學(xué)生必須要掌握的一種技能。本節(jié)課主要是讓學(xué)生掌握利用圖表向?qū)е谱鹘y(tǒng)計(jì)圖的基本方法；知道幾種常用圖表的特點(diǎn)；學(xué)會(huì)利用圖表進(jìn)行簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)分析；培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題的能力。本活動(dòng)分兩個(gè)部分來(lái)完成：1.統(tǒng)計(jì)總積分，生成統(tǒng)計(jì)圖。2.修飾統(tǒng)計(jì)圖。二、學(xué)情分析八年級(jí)學(xué)生經(jīng)過(guò)一年半的學(xué)習(xí)，己經(jīng)掌握了Word的基本操作和基本技巧，這些知識(shí)與技能為本章Excel的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。學(xué)生很少或從未接觸有關(guān)數(shù)據(jù)處理的知識(shí)，對(duì)Excel的學(xué)習(xí)是有一定興趣的，但是由于學(xué)生的學(xué)習(xí)受到學(xué)生個(gè)體的知識(shí)水平與抽象思維的影響，因此在Excel的學(xué)習(xí)過(guò)程中對(duì)知識(shí)的理解會(huì)存在不同程度的困難。三、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能（1）會(huì)使用SUMO函數(shù)和AVERAGEO函數(shù)；（2）能夠運(yùn)用“圖表向?qū)А敝谱鹘y(tǒng)計(jì)圖：（3）能夠根據(jù)實(shí)際需要在柱形圖、餅圖、折線圖中選擇合適的圖表類(lèi)型；（4）使學(xué)生初步掌握修飾統(tǒng)計(jì)圖表的操作方法。過(guò)程與方法（1）通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生管理數(shù)據(jù)的能力。（2）培養(yǎng)學(xué)生用統(tǒng)計(jì)圖表分析數(shù)據(jù)的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀（1）培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度。（2）培養(yǎng)現(xiàn)代信息管理意識(shí)，知道使用電子表格進(jìn)行信息管理可以做到有條理、規(guī)范化和高效率，激發(fā)學(xué)習(xí)Excel知識(shí)的興趣。四、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)（1）插入統(tǒng)計(jì)圖表。（2）修飾統(tǒng)計(jì)圖表。教學(xué)難點(diǎn)修飾統(tǒng)計(jì)圖表。五、教法與學(xué)法教法演示法。學(xué)法觀察法、實(shí)踐法。六、設(shè)計(jì)思想1.情境創(chuàng)設(shè)教師展示“人口普查”圖表，引導(dǎo)學(xué)生觀察表格中的統(tǒng)計(jì)圖表，并得出人口增長(zhǎng)數(shù)逐年遞減的結(jié)論，由此導(dǎo)入課題。2.教法學(xué)法教師演示、學(xué)生探究、實(shí)踐。七、教學(xué)策略與手段釆用指導(dǎo)性教學(xué)策略，運(yùn)用范例教學(xué)法讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下逐步完成教學(xué)任務(wù)。八、教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)預(yù)期效果與備注一、 導(dǎo)入課題二、新課三、練習(xí)四、小結(jié)一、導(dǎo)入教師展示“人口普查”統(tǒng)計(jì)表和統(tǒng)計(jì)圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察對(duì)比，并得出圖表比數(shù)據(jù)更直觀的結(jié)論，由此導(dǎo)入課題。二、新課1.插入統(tǒng)計(jì)圖表教師介紹統(tǒng)計(jì)圖表的用途：可以直觀地分析數(shù)據(jù)，尤其是數(shù)據(jù)比較多時(shí)更顯出方便之處。下面我們就來(lái)學(xué)習(xí)怎樣制作統(tǒng)計(jì)圖。教師運(yùn)Excel軟件，單擊“打開(kāi)”按鈕，打開(kāi)“素材”，文件夾中的“3月份一日常規(guī)匯總統(tǒng)計(jì).xls”電子表格。講解：這是一個(gè)班級(jí)的學(xué)生3月份的一日常規(guī)匯總表，這個(gè)班的同學(xué)想用表格的形式展現(xiàn)統(tǒng)計(jì)結(jié)果，下面我們一起來(lái)幫助他們完成這個(gè)任務(wù)。想插入圖表，首先要對(duì)表格里有些內(nèi)容補(bǔ)充完整。請(qǐng)同學(xué)們運(yùn)行Excel軟件，單擊“打開(kāi)”按鈕，打開(kāi)“素材”文件夾中的“3月份一日常規(guī)匯總統(tǒng)計(jì).xls”電子表格。然后一邊閱讀課本“一、生成評(píng)比圖表”的“加工坊”計(jì)算各班總分，一邊操作。教師巡視，對(duì)操作有困難的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)下面請(qǐng)做好的同學(xué)展示一下做好的表格(學(xué)生演示）教師一邊講解一邊演示插入統(tǒng)計(jì)圖表的操作方法：“插入” “圖表”選擇圖表類(lèi)型（柱形圖）選擇數(shù)據(jù)區(qū)域（合計(jì)總分）輸入圖表標(biāo)題、X軸、Y軸標(biāo)題，然后按照提示窗口的要求操作即可完成圖表的插入、保存。熟練的同學(xué)可以試試“創(chuàng)新園”的1和22.修飾統(tǒng)計(jì)圖表（1）移動(dòng)圖表教師演示如何移動(dòng)圖表修改數(shù)據(jù)圖顏色教師布置任務(wù)：自學(xué)修改麵圖顏色的方法，將“人口普查”表中的數(shù)據(jù)圖改變顏色。(2)刪除圖例，設(shè)置圖表標(biāo)題，學(xué)生一邊閱讀一邊上機(jī)實(shí)踐。觀察，操作學(xué)生觀察教師的演示操作，然后動(dòng)手操作，學(xué)習(xí)插入統(tǒng)計(jì)圖表的方法。同伴交流學(xué)生完成移動(dòng)圖表的任務(wù)。學(xué)生自學(xué)，并上機(jī)實(shí)踐，完成教師布置的任務(wù)。學(xué)生演示修飾統(tǒng)計(jì)圖表的操作。使學(xué)生明確操作步驟和每一步操作的目的。個(gè)別學(xué)生完成任務(wù)有一定困難,教師及時(shí)給予指導(dǎo)。學(xué)生掌握增加列以及用函數(shù)求和的方法。(3)設(shè)置X軸、Y軸標(biāo)題，調(diào)整標(biāo)題位置，設(shè)置坐標(biāo)軸樣式，教師布置任務(wù)：自學(xué)設(shè)置柱狀數(shù)據(jù)系列格式，設(shè)置數(shù)據(jù)標(biāo)簽字體的操作方法，按自己喜歡的樣式對(duì)統(tǒng)計(jì)圖表進(jìn)行修飾。教師要求學(xué)生演示修飾統(tǒng)計(jì)圖表的操作。3.保存文件三、課堂練習(xí)打開(kāi)“方舟中學(xué)社團(tuán)報(bào)名人數(shù)統(tǒng)計(jì)表”表格，添加統(tǒng)計(jì)圖表。四、小結(jié)教師和學(xué)生共同小結(jié)所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)：1.成圖表首先要選擇圖表所需要的數(shù)據(jù)。2.當(dāng)工作表中的數(shù)據(jù)發(fā)生變化時(shí)，由這些數(shù)據(jù)生成的圖表會(huì)自動(dòng)進(jìn)行調(diào)整，以反映數(shù)據(jù)的變化。學(xué)生觀察教師展示的圖表。紹。學(xué)生聽(tīng)教師介紹學(xué)生一邊閱讀一邊上機(jī)實(shí)踐。觀察，操作學(xué)生觀察教師的演示操作，然后動(dòng)手操作，學(xué)習(xí)插入統(tǒng)計(jì)圖表的方法。同伴交流學(xué)生完成移動(dòng)圖表的任務(wù)。學(xué)生自學(xué)，并上機(jī)實(shí)踐，完成教師布置的任務(wù)。學(xué)生演示修飾統(tǒng)計(jì)圖表的操作。字生完成課堂練習(xí)。學(xué)生與教師共同完成小結(jié)通過(guò)觀察使學(xué)生對(duì)本節(jié)課所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容有感性認(rèn)識(shí)。學(xué)生了解統(tǒng)計(jì)圖表的用途。使學(xué)生明確操 作步驟和每一步操 作的目的。個(gè)別學(xué)生完成 任務(wù)有一定困難,教 師及時(shí)給予指導(dǎo)。學(xué)生掌握增加 列以及用函數(shù)求和 的方法。學(xué)生可以完成 教師布置的任務(wù)。對(duì)個(gè)別學(xué)生需 進(jìn)行指導(dǎo)。使學(xué)生互相交 流，進(jìn)一步掌握知 識(shí)。學(xué)生可以完成 任務(wù)。學(xué)生可以